微課教學(xué)設(shè)計(jì)2(1)3頁(yè)

1、微課教學(xué)設(shè)計(jì) 授課教師姓名黃舒綿微課名稱(chēng)過(guò)生日比較的方法知識(shí)點(diǎn)來(lái)源學(xué)科： 數(shù)學(xué) 年級(jí)： 一年級(jí) 教材版本：北師大 所屬章節(jié)：第二單元錄制工具和方法錄制工具：Camtasia Studio；開(kāi)發(fā)方法：課件+錄像合成設(shè)計(jì)思路本課重在讓學(xué)生經(jīng)歷比較的活動(dòng)，體驗(yàn)和掌握比較的方法。由于二年級(jí)的學(xué)生比較活潑，對(duì)新鮮事物比較感興趣，因?yàn)樵谝婚_(kāi)始通過(guò)創(chuàng)設(shè)生活化的“過(guò)生日”的情境來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，接著針對(duì)此情境引出三個(gè)問(wèn)題，從而引出比較方法的學(xué)習(xí)。同時(shí)在這里了側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生在想不清楚的時(shí)候通過(guò)實(shí)際操作來(lái)找到答案，而這樣的操作活動(dòng)也增加了學(xué)生的感性經(jīng)驗(yàn)，從而幫助自己形成相應(yīng)的推理能力。教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi) 容教學(xué)目的1.

2、通過(guò)比較的活動(dòng)，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考的良好習(xí)慣。2.使學(xué)生經(jīng)歷比較實(shí)物的多少、大小、體驗(yàn)一些具體的比較方法。3.讓學(xué)生經(jīng)歷簡(jiǎn)單的推理活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生初步的推理能力。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：體驗(yàn)比較的過(guò)程，獲得比較的不同方法。教學(xué)難點(diǎn)：理解感知最多與最少，最大與最小教學(xué)過(guò)程1、 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課（30秒）談話(huà)：同學(xué)們今天，老師要帶同學(xué)們一起去為淘氣的媽媽過(guò)生日，你們想去嗎？那就和老師一起去看看吧!（出示“過(guò)生日”的圖）二、學(xué)習(xí)新知（5分鐘）1.觀察（1）呈現(xiàn)問(wèn)題1：淘氣他們從三塊蛋糕切出了三塊，你知道哪塊最大？哪塊最小嗎？（2）“最大”釋義：“最大”是什么意思呢？

3、就是在這三塊蛋糕里第一大的是哪一塊。（3）引導(dǎo)學(xué)生觀察并做出結(jié)論（4）練習(xí)呈現(xiàn)問(wèn)題2：說(shuō)一說(shuō)，哪塊最大？哪塊最??？2.觀察和實(shí)際操作（1）呈現(xiàn)問(wèn)題3：淘氣一家每人都倒了一杯果汁，你知道哪杯裝得最多？哪杯裝得最少嗎？（2）引導(dǎo)學(xué)生觀察并進(jìn)行推理，從而意識(shí)到三杯果汁的液面高度一樣，杯子最粗的裝的果汁最多，杯子最細(xì)的裝的果汁最少。（3）通過(guò)操作視頻引導(dǎo)學(xué)生實(shí)際操作驗(yàn)證結(jié)論和幫助理解3.實(shí)際操作（1）呈現(xiàn)問(wèn)題3：誰(shuí)裝得最多？（2）引導(dǎo)學(xué)生觀察思考：第一瓶飲料比第二瓶飲料細(xì)，但是又比第二瓶飲料高，無(wú)法直接通過(guò)觀察判斷出哪瓶裝得多。這時(shí)候只能通過(guò)實(shí)際操作來(lái)探求結(jié)論。（3）實(shí)際操作步驟想出操作方案準(zhǔn)備材料操作并觀察