學(xué)校生物種子教案最新___2021

1、學(xué)校生物種子教案最新_2021 老師可以從生活實際動身，讓同學(xué)提前在課下進行試驗，讓同學(xué)從試驗的現(xiàn)象入手，提出一系列的問題，讓同學(xué)進行商量，分析，適當(dāng)給以提示。以下是我整理的學(xué)校生物種子教案，盼望可以供應(yīng)給大家進行參考和借鑒。 學(xué)校生物種子教案_一：種子的結(jié)構(gòu) 重點： 1、單、雙子葉植物種子的結(jié)構(gòu)以及各部分結(jié)構(gòu)的作用。 2、解剖、觀看種子結(jié)構(gòu)的方法。 難點： 1、胚的結(jié)構(gòu)。 2、玉米種子的子葉、種皮和果皮的觀看 手段：以同學(xué)商量、完成探究試驗為主的教學(xué)方法 設(shè)計思想： 本課實行同步教學(xué)法，讓同學(xué)手中有觀看的實物材料，并能夠親自對材料進行處理(如剝離、挑取、染色、用法放大鏡觀看等)。在老師的指導(dǎo)

2、下，邊觀看邊聽講解，這樣所得到的印象是深刻的。此外，像單子葉植物和雙子葉植物的種子，各個學(xué)校都很簡單得到，刀片在任何日用品商店都可以買到，至于放大鏡前面已經(jīng)介紹了自制的方法，所以，這樣的教學(xué)方法在絕大多數(shù)學(xué)校應(yīng)當(dāng)是可行的。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入： 1、利用實物投影展現(xiàn)同學(xué)收集的種子(此活動在課前布置同學(xué)完成) 2、強調(diào)：同學(xué)所收集的并不肯定都是種子，有些是植物的果實。 3、提出問題：大家收集的種子是形態(tài)各異的，那么，它們之間是否存在共同點呢?下面我們通過試驗觀看來解決這一問題。 二、講授新課： (一)試驗：觀看菜豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu)： 1、強調(diào)試驗留意事項及要求： (1)首先觀看種子的外部形

3、態(tài)，如：顏色、樣子等。 (2)其次按要求解剖種子，觀看其內(nèi)部結(jié)構(gòu)。由于種子的個體都較小，且各部分結(jié)構(gòu)都很嬌嫩，所以在觀看時肯定要避開損傷種子的各部分結(jié)構(gòu)，認(rèn)真觀看。 2、由于玉米種子的胚比較小，縱切后不能對其全面的了解，所以除根據(jù)課本中的要求完成試驗，還可以讓同學(xué)把玉米種子的果皮和種皮剝掉，可觀看完整的胚。 3、組織同學(xué)完成試驗： (1)菜豆種子結(jié)構(gòu)的觀看： 指導(dǎo)同學(xué)完成觀看并對比課本44頁內(nèi)容及插圖，認(rèn)識各部分的結(jié)構(gòu)及功能。 總結(jié)：雙子葉植物種子的結(jié)構(gòu) (2)玉米種子結(jié)構(gòu)的觀看： 指導(dǎo)同學(xué)完成觀看并對比課本45頁內(nèi)容及插圖，認(rèn)識各部分的結(jié)構(gòu)及功能。 總結(jié)：單子葉植物種子的結(jié)構(gòu) (3)組織同學(xué)

4、填寫試驗報告。 (二)雙子葉植物的種子和單子葉植物的種子的比較： 提出問題：通過觀看雙子葉植物的種子和單子葉植物的種子，你發(fā)覺二者之間有哪些異同之處? 組織同學(xué)發(fā)言 總結(jié)：(可與同學(xué)共同通過列表進行總結(jié)) 三、總結(jié); 出示多種植物的種子的實物或圖片，讓同學(xué)推斷屬于雙子葉植物的種子還是單子葉植物的種子。 總結(jié)：推斷植物的種子屬于雙子葉植物種子還是單子葉植物種子的依據(jù)，不是有無胚乳，而是子葉的數(shù)目。單子葉植物種子多數(shù)都有胚乳，但也有些種類的單子葉植物種子沒有胚乳(如慈姑);雙子葉植物的種子多數(shù)無胚乳，但有些種類的種子具有胚乳(如蓖麻)。 板書設(shè)計： 第一章種子的萌發(fā) 第一節(jié)種子的結(jié)構(gòu) 一、試驗：

5、1、觀看菜豆種子的結(jié)構(gòu)： 2、觀看玉米種子的結(jié)構(gòu)： 二、雙子葉植物種子的結(jié)構(gòu)： 三、單子葉植物種子的結(jié)構(gòu)： 探究活動 蓖麻種子的觀看 步驟： 1、觀看蓖麻種子的外部形態(tài)。 用手捏一捏蓖麻種子的外殼，它很堅硬，光澤而有花紋，這是種皮。種皮的闊面_有一條縱線叫做種脊(圖示)。種脊底部有淺色的海狀突起，叫做種阜。它是種子在果實上著生的部位。 2、觀看蓖麻種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。 (1)剝開種皮，可以見到它分兩層，外面一層是堅硬的外種皮，里面一層白色的薄膜是內(nèi)種皮。 (2)種皮里面占有大部分空間的是胚乳。蓖麻種子是有胚乳的種子。 (3)沿種脊縱切種子，可見胚乳_有一條裂縫。在裂縫兩旁，貼近胚乳的是兩片子葉，很

6、薄，嫩黃色。在靠近種阜的一端可以找到胚芽、胚軸和胚根。蓖麻屬雙子葉植物。 學(xué)校生物種子教案_二：種子的成分 重點：探究種子成分的試驗 難點： 1、明確無機物和有機物的概念。 2、通過對種子成分的分析，了解種子內(nèi)貯存著大量有機物，是胚進行發(fā)育所必需的養(yǎng)分物質(zhì)。 手段：以同學(xué)探究試驗并分析結(jié)果的方式為主的教學(xué)方法。 設(shè)計思想： 從生活實際入手，對種子所含的成分進行分析，制定試驗方案，并完成試驗及結(jié)果分析。同學(xué)以試驗小組為單位，完成試驗內(nèi)容。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入： 出示一些食品包裝袋，利用實物投影向同學(xué)展現(xiàn)其有關(guān)成分的說明。介紹在我們生活中所吃的食物含有很多成分，引導(dǎo)同學(xué)思索在植物的種子中是否也含

7、有同樣的成分。 二、講授新課： (一)試驗：探究種子的成分 1、組織同學(xué)分析生活中所接觸到的食物中有可能存在的成分，這些成分用什么方法可以鑒定出來，需要留意哪些問題。 2、組織同學(xué)設(shè)計試驗方案 3、強調(diào)試驗留意事項： 鑒定種子中含有水分的試驗中： (1)試管夾要夾在試管口近端，這樣才不影響觀看; (2)試管要干燥，這樣才有勸說力; (3)小麥在試管底部要散成一斜面，烘烤部位要局限在有小麥的區(qū)域內(nèi)，可緩慢晃動，以求小麥?zhǔn)軣釀蚍Q。 (4)試管需保持水平或口稍向下傾斜，這樣管壁上消失的水珠才不會流向管底，不會引起試管爆裂; (5)烘烤時間不宜過長，否則種子就會發(fā)生碳化，碳化的部分往往粘在試管壁上，不

8、易洗掉。 鑒定種子中含有無機鹽的試驗中： (1)要將小麥?zhǔn)孪扰蒈?，便于鐵絲穿扎。留意用力不要過猛，防止扎手; (2)燃燒后，鐵絲很燙，要避開燙傷手和燙壞桌面，應(yīng)準(zhǔn)時放一解剖盤中或晾涼了再放到桌面; (3)小麥種子不易完全灰化，要使它完全灰化，需要較長的時間 鑒定淀粉和蛋白質(zhì)的試驗中： (1)面團不要過大。 (2)始終要到紗布中沒有乳白色物質(zhì)滲出，才可停止。 4、指導(dǎo)同學(xué)按要求完成試驗，并對試驗結(jié)果進行分析，得出結(jié)論。 5、組織同學(xué)填寫試驗報告 (二)總結(jié)種子的成分： 1、講解：有機物和無機物的概念及特征。 2、依據(jù)試驗的結(jié)果，總結(jié)： 3、提出問題： (1)芝麻種子和小麥種子中是否都含有脂肪?

9、(2)假如芝麻種子和小麥種子中都含有脂肪，為什么用芝麻種子做為試驗對象，而沒有用小麥種子呢? 組織同學(xué)發(fā)言 總結(jié)：(出示不同種子成分的結(jié)構(gòu)圖或表格) 植物的種類不同，所以各種成分的含量也不相同。在干燥的種子里，有機物總是比無機物多。 板書設(shè)計： 其次節(jié)種子的成分 一、試驗：探究種子的成分 二、種子的成分 探究活動 探究種子內(nèi)淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪的裝片觀看 1、淀粉：取加碘后呈藍色的淀粉漿液一滴，置于載玻片上，蓋上蓋玻片后，在低倍鏡下觀看，可見到視野中布滿了藍色的顆粒，這就是小麥胚乳中的淀粉粒，再轉(zhuǎn)用高倍鏡進一步觀看，可以看到淀粉粒表面有許多同心圓的輪紋。 2、蛋白質(zhì)：將小麥種子做橫切(與縱軸垂直

10、的方向)，在橫切面上滴一滴碘液，_的胚乳呈現(xiàn)藍色，在藍色區(qū)域的邊緣有一圈很細的黃色區(qū)域，用放大鏡即可看到，這就是以糊粉粒形式貯藏在胚乳最外面的糊粉層中的蛋白質(zhì)。 3、脂肪：將蓖麻種子制成徒手切片，置于載玻片上的水滴中并加上蓋玻片，在低倍鏡下觀看，可見到胚乳(蓖麻是雙子葉植物中種子內(nèi)具有胚乳的種類)中或四周消失小的油珠，若加滴蘇丹試劑，油珠會呈現(xiàn)桔紅色，這就是脂肪。 學(xué)校生物種子教案_三：種子的萌發(fā) 重點：種子的萌發(fā)條件 難點：種子萌發(fā)需要外界條件的緣由，以及種子萌發(fā)時內(nèi)部物質(zhì)的轉(zhuǎn)化。 手段：老師引導(dǎo)同學(xué)進行探究試驗，分析得出結(jié)論為主 設(shè)計思想： 實行觀看商量的教學(xué)方法。老師可以從生活實際動身，

11、讓同學(xué)提前在課下進行試驗，讓同學(xué)從試驗的現(xiàn)象入手，提出一系列的問題，讓同學(xué)進行商量，分析，適當(dāng)給以提示，最終由同學(xué)觀看由老師完成課本上的有關(guān)試驗，歸納出種子萌發(fā)所需要的條件。關(guān)于種子萌發(fā)過程，老師可以讓同學(xué)利用課前試驗進行觀看，并通過老師預(yù)備的試驗材料及掛圖來描述，最終老師可以提出一個關(guān)鍵的問題：一粒飽滿的且胚完好的種子在得到充分的外界條件下是否肯定能夠萌發(fā)成幼苗?從而將話題引入種子的休眠和壽命的問題中。 教學(xué)過程： (課前可提前一至兩周的時間，讓同學(xué)思索種子萌發(fā)的條件是什么?并隨機的發(fā)給同學(xué)一些種子，讓其依據(jù)自己的閱歷，讓種子萌發(fā)。觀看其萌發(fā)過程中的改變，并對試驗的過程進行記錄。) 一、導(dǎo)入

12、： 提出問題： 1、說明種子的各部分結(jié)構(gòu)及其作用是什么? 2、種子中含有哪些物質(zhì)? 3、假如你是農(nóng)民，你會選擇什么樣的種子種在田里? 組織同學(xué)回答問題。 總結(jié)，并引入課題： 種子里具有完整的有生命力的胚以及供胚發(fā)育所需的養(yǎng)分物質(zhì)，這是種子能夠發(fā)育成幼苗的內(nèi)部條件。那么，是否種子具備了這些自身的內(nèi)部條件就能萌發(fā)成幼苗呢?種子的萌發(fā)還需要什么條件，種子又是怎樣萌發(fā)成幼苗的，這些內(nèi)容是本節(jié)課所要解決的問題。 二、講授新課： (一)試驗：探究種子萌發(fā)的外界條件 1、組織同學(xué)匯報課前的試驗設(shè)計及結(jié)果分析。 2、分析同學(xué)的試驗，指出其中不科學(xué)或不精準(zhǔn)的內(nèi)容，如同學(xué)很簡單認(rèn)為陽光也是種子萌發(fā)的必要條件之一。

13、 3、引導(dǎo)同學(xué)分析種子萌發(fā)的外界條件有哪些，并設(shè)計對比試驗。 4、組織同學(xué)觀看老師提前完成的試驗結(jié)果，并對其進行分析，得出結(jié)論。 5、總結(jié)： 依據(jù)對試驗的結(jié)果分析，得出結(jié)論：種子萌發(fā)的外界條件是：適合的溫度、充分的空氣和水分。 除此之外，有些植物的種子萌發(fā)時還受到一些其他的因素的影響，如：光照條件、酸堿性等。 (二)種子萌發(fā)的過程： 1、組織同學(xué)匯報課前試驗時對種子萌發(fā)過程的觀看記錄。 2、出示種子萌發(fā)過程的錄像或課件，組織同學(xué)觀看。 3、老師結(jié)合種子萌發(fā)的實物進行總結(jié)： 菜豆種子的萌發(fā)過程： (1)種子吸水后，體積脹大，種皮脹破。 (2)胚根首先伸長，突破種皮，發(fā)育成幼根。 (3)子葉以下的

14、胚軸伸長，帶著兩片子葉伸出土面。 (4)子葉分開，黃白色的胚芽在光下漸漸變綠，發(fā)育成莖和葉。 玉米種子萌發(fā)的過程： (1)種子吸水后，胚根先從種子里伸出，發(fā)育成幼根。 (2)胚芽由胚芽鞘愛護伸出土面，子葉留在種子里。 (3)胚芽鞘里的胚芽長出新葉。 4、提出問題：以上介紹的種子萌發(fā)的過程只描述了種子外部形態(tài)的轉(zhuǎn)變，那么在種子萌發(fā)的過程中其內(nèi)部又發(fā)生了什么改變呢? 試驗：請幾位同學(xué)分別嘗嘗萌發(fā)的小麥種子和干燥的小麥種子，有什么不同感覺。 請參加試驗的同學(xué)介紹自己的感受。 老師總結(jié)： 萌發(fā)的種子有甜味，干燥的種子沒有甜味。 啟發(fā)同學(xué)分析商量消失這種試驗現(xiàn)象的緣由。 組織同學(xué)發(fā)言。 總結(jié)： 干種子里

15、的淀粉沒有發(fā)生轉(zhuǎn)化，不含糖分;萌發(fā)的種子里的淀粉已轉(zhuǎn)化為糖，所以有甜味。由于淀粉不溶于水，所以必需轉(zhuǎn)變成能溶于水的糖后，胚才能汲取利用。菜豆種子中子葉里的養(yǎng)分物質(zhì)經(jīng)轉(zhuǎn)化后運輸給胚芽、胚根和胚軸;玉米種子中胚乳里的養(yǎng)分物質(zhì)經(jīng)轉(zhuǎn)化后由子葉汲取轉(zhuǎn)運給胚芽、胚軸和胚根。 (三)種子的休眠和壽命： 1、提出問題：我們家中貯存的種子，并不都能萌發(fā)。這是什么緣由呢? 2、組織同學(xué)分析緣由(提示：(1)種子是由細胞構(gòu)成的，有生命的。(2)種子形成多數(shù)是在秋季。) 3、總結(jié)： 種子是具有肯定壽命的，所以存放時間過長的種子有可能已經(jīng)死亡。而剛成熟的種子也不能萌發(fā)，是由于它們正處在休眠時期，這是種子在形成后，對寒冷

16、的冬季適應(yīng)的結(jié)果。 4、出示實物投影，介紹種子發(fā)芽率測定的方法。 三、鞏固：(如時間不夠，可做為課下練習(xí)) 1、我們吃的綠豆芽，主要是由種子的哪部分發(fā)育而成? 2、子葉出土與不出土的種子，在播種時深度上有什么不同? 板書設(shè)計： 第三節(jié)種子的萌發(fā) 一、種子萌發(fā)的條件： 1、自身的條件：胚是完整的，并且是活的。 2、外界的條件：適合的溫度、充分的空氣和水分 3、影響種子萌發(fā)的其他因素： 二、種子萌發(fā)的過程： 胚根發(fā)育成根 胚芽發(fā)育成莖和葉 子葉或胚乳供應(yīng)各部分發(fā)育所需的養(yǎng)分物質(zhì) 三、種子的休眠和壽命： 探究活動 探究種子萌發(fā)的自身條件 材料用具： 取飽滿健壯的紅皮小麥種子和白皮小麥種子若干粒，刀片一個，鑷子一個，培育皿4個，衛(wèi)生紙若干張，清水，標(biāo)簽，膠水等。 試驗步驟： (1)浸種使小麥種子萌動。 (2)將萌動的紅皮小麥200粒和白皮小麥200粒分別放在標(biāo)有1號和2號標(biāo)簽的培育皿中，觀看它們的發(fā)芽率。 (3)將萌動的紅皮小麥20粒和白皮小麥20粒，分別切下它們的胚，分別放置胚和胚乳部分。 (4)將切下的10粒紅皮麥種和10粒白皮麥種的胚，分兩部分放在標(biāo)有3號