學校語文訓練教學反思5篇

1、學校語文訓練教學反思5篇 教學的藝術不在于傳授的本事，而在于鼓舞、喚醒、鼓舞，讓同學學會用手、用腦去學習。學校語文訓練教學反思怎么寫?下面是我為大家整理的關于學校語文訓練教學反思，盼望對您有所關心。歡迎大家閱讀參考學習! 學校語文訓練教學反思1 光陰似箭，日月如梭。轉瞬間，一個學期的訓練教學工作已結束。這學期我擔當三班級(3)班、(4)班的語文教學工作，96個孩子活潑可愛，聰慧伶俐，各顯特長。訓練教學工作中，在大家的指導和關心下我圓滿地完成了本學期的各項工作任務?？偟膩碚f，雖說付出了許多艱辛，但也收獲了不少勝利的喜悅，更是讓自己日益走向成熟，現將本學期的工作做一小結，借以促進提高。 教學方面

2、一、培育同學學習愛好，提高同學語文力量 在語文課堂教學中，力求做到讓同學變得鮮活，讓同學學得興致盎然，使同學在語文學習中享受學習的樂趣，制造歡快，從而進展同學的語文素養(yǎng)。 (一)、古詩詞大全注重同學新課的導入 在教學中，我非常注重培育和激發(fā)同學的學習愛好。譬如，在導入新課，讓同學一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文。教學時采納講解并描述故事的方式導入，采納激發(fā)愛好、設計懸念，猜謎語等形式來引發(fā)設計，這樣一來比起簡潔的講解并描述更能激發(fā)同學學習的愛好。 (二)、培育同學表達力量，活躍同學思維 在語文教學中，構建語義的理解、體會，讓同學大膽發(fā)言各抒己見。在思索商量中，我只

3、做穿針引線，奇妙點撥，以此來促進同學在激烈的商量中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。因勢利導，讓同學對問題充分思索后，同學依據已有的閱歷，學問的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓同學進一步認識了自然，懂得了學問無窮的，再加之對課文孔子拜師的學習讓同學明白了再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，留給同學更多的自主學習空間，讓同學去思索，爭論，真正讓同學在學習中體驗到了自主，樂學。這充分讓同學表述自己對課文的理解和感悟，使同學擅長表達。 二、注重課堂教學方法，培育同學朗讀感悟力量 我們的語文書中每一篇課文都是文質兼美的佳作，其

4、語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導同學感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導同學一一感悟。如富裕的西沙群島和漂亮的小興安嶺這兩篇課文語言特別優(yōu)美，篇幅較長，為了更好的把握理解本文，于是在閱讀中抓重點，引導同學對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富，優(yōu)美。同時，讓同學在感悟的基礎上，引導同學居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解。引導同學選擇自己閱讀感悟的精華，進行具體表述，在品讀中積累好詞佳句，為寫作做好鋪墊。 三、注重課內外結合 在課程改革實踐中，留意把語文教學的觸角伸向了寬闊的天地，通過收集與閱讀，在課堂教學中多融入生活

5、實踐學問，為深化理解課文內容奠定了基礎。同時，重視豐富多彩的語文實踐活動，如作文競賽，優(yōu)秀作業(yè)的展評。留意學科間的整合。讓同學從不同角度，采納不同的途徑獲得學問，培育力量。 沒有，只有更好。工作中我力求扎扎實實的做好每一步，盡量比別人更投入，更專心，精益求精，不斷創(chuàng)新，努力做好自己的教學工作。 班級管理方面 假如孩子是花，那么老師就是雨，滴滴滋潤孩子純凈的心田，假如孩子是樹，那老師就是太陽，縷縷陽光伴隨孩子的成長。作為一位老師，我心甘情愿在訓練這塊沃土上辛勤地耕耘，播灑盼望的種子，期盼收獲的明天。 一、親近同學，呈現自我，樹立威望 誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能訓練孩子。生活中我擅長接近

6、孩子，愛護和關懷同學，和他們進行親熱的思想溝通，讓他們真正感受到老師對他們的親近和愛。 三(3)班孩子大部分都是我一手帶上來的，對于班風、工程部年度工作總結學風，以及全班主要的優(yōu)缺點其緣由所在，家長普遍的文化層次，并找到亟待訂正的弱點;同學的共性特征(包括力量、氣質、性格、愛好等)，個人的生活環(huán)境，哪些是主動分子，甚至是格外需要留意的同學等等，我已基本把握。對他們時刻關注，噓寒問暖，使同學對自己既親近又崇拜，既認定是值得信任的老師，又把我當作好伴侶，從而樹立起班主任崇高的威望。這樣，在管理上就取得了事半功倍的效果。 二、干部隊伍的組建和培育 當選的干部應具有較強的號召力和自我管理力量。要做到有

7、無老師在都一個樣，因此必需細心培育：其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣揚他們的先進事跡，關心小干部樹立威信，如林惠雄同學和周濤同學主動發(fā)揮大隊長的職責，將午餐次序管理得有條不紊;其二，在鼓舞干部大膽工作，教導他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在學問、力量上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面，在這個方面劉韜同學最為杰出，真正做到了一個班級的領頭人;其三，培育干部團結協作的精神，形成集體的組織性、紀律性和進取心。 學校語文訓練教學反思2 真是光陰似箭，一學期很快又過去了?；仡櫛緦W期的教學工作，感到很辛苦，同時也感到很欣慰。由于我的同學在本學期無論是閱讀

8、力量，還是寫作力量都上了一個臺階，同時，他們的基礎學問也都學得很扎實?，F把本學期的教學工作從以下幾方面作以總結： 一、努力提高課堂教學的時效性 開學初，教導處就要求各班級組開展聯合體教研活動，并把如何提高課堂教學的時效性作為一個討論課題。我組在第一周的教研活動中就針對此課題進行了論壇。在論壇之前我也上網查閱了相關材料，從中有很多收獲，在論壇中通過聽同事的介紹，又有了一些新的收獲。此次活動結束后，我就開頭嘗試改革自己的課堂教學結構，現在把自己在本學期是如何做的簡潔介紹如下： 1、強化預習，提高第一課時的課堂教學時效性 學習新課之前，我都要布置同學進行預習，以往的預習作業(yè)對學習不自覺的同學來說，是

9、可完成可不完成的，由于那時我沒有進行檢測，使得很多同學鉆了空子。本學期我轉變了做法，在第一課時，我重在檢測同學的預習效果。上課后，我首先出示要求認識的字，開火車輪讀，誰讀不出來，就說明回家沒有好好預習，就要受到批判，回家作業(yè)也要比別的同學多做。此外，我還檢測同學對多音字、近反義詞的記憶狀況，多采納提問的方式。對于要求會寫的字，我讓同學溝通完組詞狀況后，一般做一個兩分鐘記字嬉戲，就是讓同學快速記憶字形，然后馬上聽寫，同學挺喜愛這種小嬉戲的，記字效果也很好。這樣一來，第一課時就節(jié)約出不少時間來，同學就可以做一些鞏固性練習。對于內容簡潔的課文，有時一課時就可以結束。檢查讀書狀況，我主要利用早讀檢查，

10、采納指名讀的方式，有時讀一個自然段，有時讀幾句話。 2、在其次課時的教學中，努力挖掘訓練點，培育同學的閱讀力量和表達力量。 在備課時，我都反復研讀教材，查找閱讀訓練點和寫作訓練點。有的課文開頭和結尾很典型，我就訓練同學仿寫開頭和結尾。如北京亮起來了和日月潭一課，是典型的寫景文章的開頭和結尾，我不僅要求同學背下來，還要求同學仿照課文給夸夸我的家鄉(xiāng)寫個開頭和結尾。有_引路，同學寫起來感到簡單多了，也很有愛好。有的課文段落很典型，比如是總分結構的段落，我就引導同學仿寫段落。還有的課文中的句子很美，我也指導同學仿寫句子。如學春雨的顏色一課，我指導同學通過想象仿寫了兩個句子，同學的想象力很豐富，寫得美極

11、了。對課文中的一些好的段落，我往往設計一些閱讀題，用小黑板出示，讓同學自己去審題，自己去完成，以訓練同學的閱讀力量。 總之，在其次課時的教學中，我努力做到同學自己能讀懂的就不講，同學讀不懂的引導同學去讀懂，對于有些難點問題要講在點子上。 二、加大寫作訓練量，并保證作文質量，使同學寫作力量又上一個新臺階 我始終比較重視訓練同學的寫作力量，我所帶班級從一班級上學期起就開頭進行看圖寫話訓練，到了二班級，兩個班的同學都有了肯定的寫作功底，能把句子寫得完整、通順。中上等生還能把作文寫得比較生動，用上學過的好詞，有的甚至能運用上比方或擬人的修辭手法。到了本學期，教材中的寫作訓練加大了難度，不再是單純的看圖

12、寫話了，要求寫寫春天的景色、自己的家鄉(xiāng)、熟識的小動物等。在以往，這些寫作內容是到了三班級才開頭接觸的?？梢娙私绦抡n標教材的確是比以往的人教版教材和北師大版教材都要有深度。在教學當中，也的確有難度。幸虧我的同學寫作功底好一些，但脫離了圖，同學不知如何動筆去寫。于是，首先我對同學進行了寫作思路訓練，讓同學編寫寫作提綱，再依據提綱練寫三段作文，懂得如何寫開頭和結尾。同學會寫框架作文后，我又指導同學去寫好一個段落，即在重點段落，要留意句與句之間的聯系，要把段落寫生動，寫具體等。 本學期我所帶班級同學每大周練筆兩次，練筆形式多樣，有時是仿寫一個開頭或結尾，有時仿寫幾句話，有時補寫課文，對于教材中要求寫的

13、作文，每一篇我都專心去指導，在同學寫好后，我又仔細去批改。在批改當中，對于同學用上的好詞，寫出的好句子，我都用紅筆畫上波浪線。不要小瞧這些波浪線，對同學有很大的激勵作用，每次發(fā)下作文本，孩子們都要在一起比比誰的波浪線多。批改完作文后，我都利用一節(jié)課的時間進行講評。講評時，公布每個同學的作文分數，讀優(yōu)秀作文，對于作文中普遍存在的問題進行講解。我還把孩子們寫的優(yōu)秀作文發(fā)在我的博客中，并告訴孩子們如何上網掃瞄，這樣做也調動了孩子們的寫作主動性。本學期孩子們寫的最令我滿足的一篇作文是寫自己熟識的一種小動物，對于這篇習作，我是先指導，然后讓同學觀看，最終才讓同學動筆去寫。我給了同學一周的時間去預備，有些

14、孩子家里沒有動物，就讓媽媽去買，有的買來小金魚，有的買來小烏龜習作完成后，我的感受就是孩子們寫得特別真實，體現了我口寫我心，沒有抄襲的或者胡亂編造的。 雖然本學期為了提高同學的寫作力量，我無形中給自己加大了工作量，每次批完兩個班的作文，我也常感到很疲乏，但看到孩子們的作文一次比一次寫得好，對作文沒有恐懼心理，不厭煩寫作，我也就感到很欣慰了。在本學期的作業(yè)檢查中，我所帶兩個班的作文得到教導處確定與表揚。 三、扎扎實實做好期末復習工作 本學期我注重提高課堂教學的時效性，因此課程結束較早，能有充裕的時間復習，在復習的第一周，我采納兩條線同時走的方法進行復習。一條線是我把每個單元的基礎學問點手寫到一張

15、試卷上，速印出來，讓同學回家復習，其次天課堂上進行檢測，每張檢測卷我都準時批改出來，讓同學訂正。另一條線是讓同學也做些綜合模擬卷，但不貪多，目的是訓練一下同學的審題力量，分析力量。在復習的其次周，我仍舊是兩條線同時走，一條線是重點復習書上的課后習題，語文園地里的練習題，另一條線是分大塊復習拼音、詞語、句子、閱讀、作文，復習時做到講練結合，即講方法，又精練一些習題。 總之，本學期以來，我不遺余力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力吸取他人的特長，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學的實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果，使每一位同學都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。 學校語文訓練教學反

16、思3 時間飛逝，日月交替，轉瞬之間，一學期的工作即將結束。本學期，我連續(xù)擔當三班級語文教學工作。這一學期，雖然工作勞碌，但我覺得也很改善。為了在過去的歲月中迎來了新學期的盼望，讓明天的工作更精彩，收獲更多，現將本學期的教學工作做以下總結，與大家來共同分享我的歡樂、成長與苦惱。 一、培育同學學習習慣，激發(fā)同學學習愛好，提高同學的語文素養(yǎng)。 良好的學習習慣，是教學質量得到提高的保證。沒有好的學習習慣，同學也不行能安下心來學習。由于三班級是學問積累和力量培育的關鍵階段，也是同學養(yǎng)成良好習慣的關鍵所在，因此，我針對本班同學好動，書寫差、協作習慣差等實際狀況和好勝心強的特點，對癥下藥，實行多鼓舞，常激勵

17、的教學手段，以此促進同學自覺的學習，主動改正自己各方面的不足，關心同學漸漸養(yǎng)成良好的學習習慣。 針對本班同學書寫習慣差的缺點，我在班里評選出書寫最仔細的幾位同學，不僅給他們嘉獎，而且把他們的作業(yè)常常在班里進行展覽，為其他同學樹立良好的學習榜樣，并對幾位書寫格外差的同學嚴格要求。這樣，大部分同學的書寫都有改觀，書寫較上學期進步了不少。每天的早讀和下午的自習課，由于班干部年齡小，閱歷不足，不能幫助老師上好自習。因此，我首先在班里留意培育得力小干部，關心小干部樹立威信，使小干部能在班里獨當一面。然后，有小干部負責早讀和自習時間。一段時間后，小干部就已經得心應手了，班級的自習課管理的井井有條，老師不在

18、，也能上的很好。這樣，不僅部分同學的組織力量得到提高，而且在班干部的帶領下，其他同學也能自覺、主動的進行學習，養(yǎng)成了良好的自主學習的良好習慣。 “愛好是的老師”。光有好的學習習慣不行，還要讓同學對學習布滿愛好。因此，我在語文課堂教學中，力求做到讓同學變得鮮活，讓同學學得興致盎然，使同學在語文學習中享受學習的樂趣，從而進展同學的語文素養(yǎng)。 在平常的教學中，我非常注重培育和激發(fā)同學的學習愛好。現代遠程訓練資源，為提高同學的學習愛好，搭建了一個好的平臺。無論多忙，只要有機會，有時間，我就會下載一些相應的語文教學課件，把同學帶到遠程訓練室去上課。豐富的教學資源，多彩的教學課件，形象直觀的畫面，極大的調

19、動了同學參加教學的主動性，使同學置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，不知不覺地愛上語文，主動的學習語文，開啟了同學學習之門。 有了良好的學習習慣做保證，同學對語文學習有了愛好，同學就會主動參加到學習活動中來，語文素養(yǎng)也就在不知不覺中得到提高。 二、重視培優(yōu)補差工作，使全班同學能共同協調進展。 上學期，我班的語文教學成績始終很差，平均分也很低，前景不是很樂觀。本班同學成績差異很大。高的很高，低的只能牽強及格。格外是李祥、王浩等幾位同學，成績更是令人擔憂。為了促使每一位同學能在原有的基礎上都有所進展，我著重“抓兩頭，帶中間”。注重拔高優(yōu)生，培育優(yōu)生。讓優(yōu)生在把握好本冊語文學問的同時，鼓舞這部分同學多閱

20、讀課外書籍，增加他們的課外學問積累。對待后進生，留意激勵他們樹立信念，多進行課外輔導，從基礎學問抓起，課堂上多給他們創(chuàng)設發(fā)言、表現的機會，以此激起他們的學習愛好，提高他們的學習成績。還在班級里細心支配同學座位，在放學回家后成立學習小組，開展“一幫一”的活動。這樣，形成了先進幫后進，后進學先進，先進更先進的好的風氣，全班的學習成績都有所提高。 三、讓課堂教學“活”起來，提高課堂教學效果。 課堂是同學學習學問、獵取學問的主陣地。在本學期，我利用網絡這一寬闊的天地，吸取他人之所長，進行電子備課。為了上好每一節(jié)課，為了讓同學把握好語文學問，我提前翻閱資料，備好沒一節(jié)課教案，做好每一節(jié)課課前預備。并結合

21、本班的實際狀況，運用輕松快樂的語言，活潑好玩的教學方式，加上新穎形象的教學課件，激發(fā)同學的學習愛好，讓課堂布滿活力，以次提高課堂教學效果。同時，留意引導同學的主動探究，盡可能的放手讓同學自主學習，自主的去獵取學問，充分讓同學表述自己對課文的理解和感悟，使同學理解和表達，輸入和輸出相輔相成，提高他們的思索問題和解決問題的力量，真正為同學的學習供應了寬闊的舞臺。正由于自己的不懈努力，現在大部分同學喜愛上語文課，學習語文的愛好也比較濃。 四、注重課內外學問的結合，促進同學的全面進展。 美國的一位訓練家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心，能動地向同學的學校生活、家庭生活、_生活等各個

22、生活領域自然延長和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、好玩、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益?！币虼?，同學的全面進展，不能只靠把握有限的書本學問就行了，還要在把握基礎學問的同時，對課本學問進行延長，把課內課外學問有機的結合。 從近幾年的測試中可以看出，不僅考察同學基礎學問、基礎力量的狀況，課外學問也占有相當大的比重。為了擴高校生的視野，豐富同學的課外積累，在每堂課的教學中，我都依據教材內容，適當拓展一些與教學內容相關的課外學問。如教學少年王勃一課時，除了讓同學了解王勃的才氣，還給同學簡潔介紹了與王勃同一時期的初唐四杰的一些學問。在學習寓言二則后，還給同學補充介紹了一些寓言故事。 同

23、時，我還非常重視豐富多彩的語文實踐活動。如：鼓舞同學搜集自己知道的寓言故事，整理成冊。搜集描寫四季的古詩，制作詩配畫。閱讀課外書籍，寫出讀書筆記等。在這些活動中，不僅使同學把握了更多的課外學問，還培育了同學動手、搜集整理信息等力量，次金了同學的全面進展。此外，留意各學科間的整合，讓同學從不同角度，采納不同的途徑獲得學問，培育力量。 總之，本學期我盡了自己的責任和力量去努力完成了教學工作任務。通過這一學期的工作，我班26名的孩子，在思維方式上，在學習力量上，在學習成績上，孩子們都有或多或少的進步。而且孩子也更懂事更可愛了今后我將連續(xù)加倍地努力工作，不斷更新自己的教學理念，嚴格要求自己，時刻留意吸

24、取他人的特長，彌補自己的不足，兢兢業(yè)業(yè)的做好自己的教學工作，盡量做到，為全面提高同學的語文成績而努力奮斗! 學校語文訓練教學反思4 本學年度擔當三(2)班的語文教學工作。三(2)班共58人，其中基礎較差有一半，落后面較大，還有一個狀況就是尖子生不多。針對這種狀況，本人堅持仔細備課、上課、聽課、評課，準時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后培尖輔差工作，廣泛涉獵各種學問，形成比較完整的學問體系，嚴格要求同學，敬重同學，發(fā)揚教學民主，使同學學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成訓練教學任務。下面是本人一學期以來的教學閱歷及教訓。 1、課前預備：備好課。 仔細鉆研教材，對教材的

25、每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，把握學問的規(guī)律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。 了解同學原有的學問技能的質量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。 考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。 2、課堂上的狀況： 組織好課堂教學，關注全體同學，留意信息反饋，調動同學的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，想方設法創(chuàng)設教學情景，激發(fā)同學的愛好和情感，使他們產生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體同學，留意引發(fā)同學學習的愛好，課堂上

26、講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學的負擔。 3、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，本屆九(2)的同學愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的同學抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好同學的思想訓練，并使這一工作貫徹到對同學的學習指導中去，還要做好對同學學習的輔導和關心工作，留意抓住同學的閃光點多表揚少批判，讓同學樹立起學習語文的信念。要讓同學樹立信念，只有多抓同學的優(yōu)點，讓他們意識到有人關注他們，有人在乎他。當然這種做法收效甚微，但我還是要關注他們，到底他們也是班級中的一員，在學習中也有舉足輕重的作用。由于我們的訓練理論中有一句：“一切為了同學，為了一切的同學，為了

27、同學的一切”。所以我不能放棄每一位同學。作文教學也貼近生活實際，富有生活氣息，命題敏捷，形式也多樣化了。 4、主動參加科組活動，虛心向同事學習，博采眾長，提高教學水平。 5、仔細學習新課標要求，勇于從事語文教學的新嘗試。總之，在本學年的教學工作中，我力爭嚴格要求自己，仔細執(zhí)行教學大綱和新課改革的要求，并能做到為人師表，以身作則，注重身教。 在今后的教學工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為學校的建設與進展奉獻自己的力氣。 學校語文訓練教學反思5 光陰似箭，日月如梭。轉瞬，一個學期的訓練教學工作已經結束了，回顧這一學期以來，我們三(3)班全體師生在學校領導的大力支持和挺直領導下，在各科任老師和家長的主動配合和耐煩關心下;圓滿地完成了訓練教學工作任務，并取得了肯定的成績：期末考試，語文科平均分92分，及格率98%，優(yōu)秀率85%。謝巖松、荊佳怡、盧鑫陽三位同學分別榮獲班級語文、數學、英語三科總分第一、第四、第五名，現將具體工作總結如下： 一、留意新課導入新穎。 “愛好