高考散文閱讀中開(kāi)頭作用試題答題技巧

1、高考散文閱讀中“開(kāi)頭作用”試題答題技巧教案 朱劍平 【教學(xué)目的】：1、了解掌握散文開(kāi)頭的作用一些術(shù)語(yǔ)；2、了解掌握答題技巧散文開(kāi)頭的作用一般從“內(nèi)容”“形式”兩方面分析?！举Y料鏈接】術(shù)語(yǔ)備選【教學(xué)步驟】一、舉例引入課題舉例1小狗包弟開(kāi)頭導(dǎo)入：小狗包弟開(kāi)篇沒(méi)有寫小狗包弟,而是寫藝術(shù)家和狗的事,作者這樣寫的目的是什么?一是思路章法（結(jié)構(gòu)）上:先說(shuō)別人的故事引出話題起著鋪墊啟發(fā)的作用（形式）二是思想內(nèi)容上:藝術(shù)家與狗的故事，巴金與狗的故事，二者形成相似的，讓人看到此類事咋全國(guó)并非一二，而是普遍的，由此深化了文章的主題。（內(nèi)容）舉例 2 2012年高考題耳邊杜鵑啼 午夜夢(mèng)回，睡不著覺(jué)時(shí)，我通常起身看書

2、或?qū)懜?，醒的時(shí)間無(wú)定時(shí)。近來(lái)醒來(lái)常聽(tīng)見(jiàn)悲切鳥啼，像賀鑄詞憶秦娥句： 三更月，中庭恰照梨花雪。梨花雪，不勝凄斷，杜鵑啼血。16題A.文章開(kāi)頭部分引用賀鑄的詞句，烘托了杜鵑鳥的凄美形象，引發(fā)了人們對(duì)杜鵑鳥的同情，也增強(qiáng)了文章的抒情意味和文學(xué)性。舉例3 2005廣東卷第16題壺口的黃河在中國(guó)看水，看中國(guó)的水，最好到黃河。九寨溝的水顯得太清秀，俏得有些西方的味道；太湖的水又有點(diǎn)小，文人味太重，不像是水，倒像是供人把玩的裝飾物。也許，中國(guó)的水應(yīng)是黃色的，和我們中國(guó)人的皮膚一樣；而黃河也只有到了這兒，才成了真正的黃河!車行山谷中，遠(yuǎn)遠(yuǎn)便聽(tīng)見(jiàn)陣陣低沉的轟鳴，在左右山壁間碰撞，心也隨之律動(dòng)，未見(jiàn)其影，先聞其聲

3、，知道壺口到了。天漸漸成了黃色，水汽豐富得似乎憑空能捏出一把汗來(lái)。16題文章開(kāi)頭從“中國(guó)的水”寫到黃河，再寫到“壺口的黃河”，這樣安排有什么作用? (4分)答案：通過(guò)對(duì)比、層遞等手法的運(yùn)用，突出壺口的黃河最有“中國(guó)味”，凸現(xiàn)主題，總領(lǐng)全文。二、歸納介紹開(kāi)頭作用的一些術(shù)語(yǔ)開(kāi)篇點(diǎn)題，強(qiáng)烈抒情宕筆引題，點(diǎn)題明旨奠定基調(diào)，渲染氣氛設(shè)置懸念，埋下伏筆先抑后揚(yáng)，對(duì)比映襯引人入勝，發(fā)人深思為下文作鋪墊，呼應(yīng)結(jié)尾先聲奪人，預(yù)設(shè)空間勾勒環(huán)境，提供背景統(tǒng)攝全篇，領(lǐng)起下文這些僅是術(shù)語(yǔ)，答題時(shí)需根據(jù)文章從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、效果等方面作答。三、訓(xùn)練（1） 2012年湖北高考題 耳邊杜鵑啼【答案】B C【試題類型】本題考查鑒賞

4、作品的形象、內(nèi)涵及對(duì)作品表現(xiàn)出的價(jià)值判斷和審美取向做出評(píng)價(jià)的能力?！敬鸢附馕觥緽絕對(duì)、片面，從三、四段看，作者只是說(shuō)杜鵑啼血化花是美的附會(huì)，并未否定其文化內(nèi)涵和文學(xué)意蘊(yùn)，選項(xiàng)中關(guān)于杜鵑鳥啼血化花的傳說(shuō)，作者對(duì)其事實(shí)依據(jù)“不以為然”，對(duì)其文化內(nèi)涵和文學(xué)意蘊(yùn)也“并不認(rèn)同”，與原文不符；C與作者觀點(diǎn)不符，杜鵑這種鳥在動(dòng)物學(xué)上，是不值得恭維的凡鳥，但在文學(xué)中卻發(fā)生了變化，作者是為了突出文學(xué)可以化腐朽為神奇的魔力?！驹囶}價(jià)值評(píng)價(jià)】難度較大，適用于探索考題出錯(cuò)類型的練習(xí)?！驹囶}相關(guān)學(xué)生類型定位】高二高三、程度中等，出現(xiàn)課次（中間），學(xué)生粗心浮躁，做題無(wú)方法型。17文章用了較大篇幅敘述“姑嫂鳥”的故事，請(qǐng)談

5、談作者這樣寫的用意。（4分）【答案】相對(duì)詩(shī)詞、傳說(shuō)的片段引用，“姑嫂鳥”這一民間故事則為完整敘述，豐富了文章內(nèi)容，增添了杜鵑鳥傳說(shuō)的美好意義?！肮蒙B”的故事，為下文的議論作鋪墊?！驹囶}相關(guān)學(xué)生類型定位】高二高三、程度中等，出現(xiàn)課次（中間），學(xué)生審題不到位，做題無(wú)方法。18聯(lián)系全文，簡(jiǎn)要分析“杜鵑啼”在文章謀篇布局中的作用。（4分）【答案】文章以“杜鵑啼”為線索將杜鵑啼叫的時(shí)間，杜鵑啼叫的悲切狀況，以及杜鵑鳥啼叫聲的附會(huì)情況結(jié)合起來(lái)。文章以“杜鵑啼”統(tǒng)帥文章引用的詩(shī)詞和傳說(shuō)故事，將其融為一個(gè)有機(jī)的整體。 19選取一個(gè)角度，結(jié)合文章對(duì)“杜鵑這種鳥就這樣被美化了幾千年”的原因加深探究。（8分）【答

6、案】示例一：文學(xué)可以化腐朽為神奇。杜鵑這種鳥在動(dòng)物學(xué)上，是不值得恭維的凡鳥，但在文學(xué)中卻發(fā)生了變化。文章引用賀鑄詞憶秦娥句“梨花雪，不勝凄斷，杜鵑啼血”和唐人詩(shī)句“杜鵑枝上月三更”，烘托了杜鵑鳥啼的凄美。啼血化花的傳說(shuō)，用杜鵑花的美麗襯托了杜鵑鳥的美好。杜宇望帝和“姑嫂鳥”的傳說(shuō)，則賦予杜鵑鳥道德和情感意義。上述詩(shī)詞和傳說(shuō)，賦予杜鵑鳥美好外形和高尚品格，美化了杜鵑鳥。把不無(wú)惡名的凡鳥提升為具有美好色彩的文學(xué)形象，顯示了文學(xué)的力量。四、歸納一般規(guī)律：1、如果開(kāi)篇即點(diǎn)題，首段的作用往往是總括全文，點(diǎn)明題旨，或者表達(dá)與主旨相關(guān)的某種感情（奠定感情基調(diào)）。2、如果開(kāi)篇沒(méi)有點(diǎn)題，那么，首段的作用就是開(kāi)啟（引出）下文，或與下文形成對(duì)照，或?yàn)橄挛淖鲣亯|。3、如果首段描寫景物，往往起到