教師科學(xué)教材總結(jié)

1、精選公文范文教師科學(xué)教材總結(jié)各位讀友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，為了你的木 棉，應(yīng)讀我的文章！若為比翼雙飛鳥，定是人間有情人！若讀此篇優(yōu) 秀文，必成天上比翼鳥！ 小學(xué)科學(xué)是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗 旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以及探究 為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和 求知欲，發(fā)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解， 使他們學(xué)會(huì)探究解決問(wèn)題的策略。在使 用兩年的時(shí)間里，我的感觸很深，我覺 得這一教材真正從學(xué)生的生活實(shí)際出 發(fā)，從社會(huì)的需要出發(fā)，充分依據(jù)學(xué)生 的身心發(fā)展規(guī)律，追求科學(xué)性、實(shí)用性、 教育性等多方面的統(tǒng)一，有利于促進(jìn)學(xué) 生的發(fā)展。下面，我想談一下自己在使 用這一教材中的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)和體會(huì)：一、

2、科學(xué)教材所安排的活動(dòng)有利于促進(jìn) 學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。 小學(xué)科學(xué)真正從學(xué)生的生活入手， 符合兒童的童心、童趣，為學(xué)生提供了 很多的親身經(jīng)歷的機(jī)會(huì)，促使他們?nèi)プ跃x公文范文7主地參與、主動(dòng)地探索，在參與和探索 中有所收獲。同時(shí)有機(jī)地把探究學(xué)習(xí)、 體驗(yàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)等有機(jī) 結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多樣 化。同時(shí)也在活動(dòng)的過(guò)程中培養(yǎng)了學(xué)生 尊重事實(shí)、勇于探索和質(zhì)疑的科學(xué)精神 二、小學(xué)科學(xué)教材體現(xiàn)了面向全體 學(xué)生、具有彈性和開放性的特點(diǎn)。在使 用這一教材中，我感覺這一教材在編排 中充分考慮了學(xué)生在生活環(huán)境、經(jīng)驗(yàn)背 景、個(gè)性特點(diǎn)等方面存在的差異，在學(xué) 習(xí)內(nèi)容、教學(xué)活動(dòng)、設(shè)計(jì)制

3、作、綜合評(píng) 價(jià)等多方面都給學(xué)生和教師提供了更多 的選擇機(jī)會(huì)和創(chuàng)新空間。它并不象小學(xué) 自然教材那樣內(nèi)容非常的固定，實(shí)驗(yàn)過(guò) 程、方法非常的單調(diào)、一陳不變，而是 相當(dāng)?shù)撵`活，教師可依據(jù)學(xué)校和學(xué)生的 實(shí)際進(jìn)行調(diào)節(jié)，而學(xué)生也可以有更多的 自行探索創(chuàng)新的空間，因此，我覺得這 一教材具有彈性和開放性的特點(diǎn)。三、注重培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行猜想活動(dòng)和師生、生 生的交流活動(dòng)。偉大的科學(xué)家愛因斯坦 精選公文范文 曾說(shuō)過(guò) “沒有大膽的猜想， 就沒有偉大的 發(fā)現(xiàn)?！庇纱丝梢姴孪肟梢院芎玫貛椭鷮W(xué) 生進(jìn)行探索活動(dòng)，一方面、正確的猜想 會(huì)對(duì)學(xué)生是一種激勵(lì)，學(xué)生會(huì)有一種成 就感，會(huì)激勵(lì)他在以后的活動(dòng)中更加大 膽地去猜想，去實(shí)踐；再者即使

4、是學(xué)生 猜想不夠正確或不夠全面時(shí)，在老師的 正確引導(dǎo)下，學(xué)生也會(huì)從中有所感悟， 去不斷地實(shí)踐和探究，同時(shí)也讓學(xué)生明 白光靠猜想還不行，要勇于去實(shí)踐，實(shí) 踐是檢驗(yàn)一切的真理。所以，我覺得教 材設(shè)計(jì)的猜想活動(dòng)這一環(huán)節(jié)非常好，它 對(duì)學(xué)生進(jìn)行好探究活動(dòng)、學(xué)習(xí)好科學(xué)有 很大的幫助。逐漸地猜想會(huì)成為學(xué)生的 一種習(xí)慣，一種探索的動(dòng)力。我覺得讓 學(xué)生無(wú)目的的去實(shí)踐在學(xué)生頭腦中不會(huì) 留下很深刻的印象， 而帶著猜想去實(shí)踐， 學(xué)生的活動(dòng)會(huì)更豐富、更充實(shí)、更有意 義。另外小學(xué)科學(xué)非常注重師生、 生生之間的交流，這也會(huì)對(duì)學(xué)生的發(fā)展 是一種促進(jìn)，在交流中大家可以相互取 長(zhǎng)補(bǔ)短、可以有新的發(fā)現(xiàn)，另外通過(guò)交 精選公文范文 流

5、也可以提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和培 養(yǎng)學(xué)生的傾聽別人發(fā)言的良好習(xí)慣，同 時(shí)有利于拓寬學(xué)生的思路，培養(yǎng)學(xué)生的 發(fā)散思維。學(xué)生的許多的閃光的思想火 花也是在交流中迸發(fā)出來(lái)的。所以，從 起點(diǎn)三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)起就開始注重 這樣培養(yǎng)學(xué)生，我想幾年下來(lái)，我們所 有的孩子都會(huì)有所改變， 有更大的發(fā)展 四、有意識(shí)地向?qū)W生滲透科學(xué)的人文精 神在這一教材的使用過(guò)程中，我們深有 感觸的是科學(xué)教材在編排上很好地將科 學(xué)活動(dòng)與社會(huì)生活、學(xué)生個(gè)人生活聯(lián)系 在一起，科學(xué)知識(shí)并不是單一呈現(xiàn)出來(lái) 的，而是多層次多角度呈現(xiàn)給學(xué)生，另 外教材在編排中還非常注重了對(duì)學(xué)生文 學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)。五、注重培養(yǎng)學(xué)生長(zhǎng)期 進(jìn)行觀察活動(dòng)的能力科學(xué)這一教材 非常注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行長(zhǎng)期觀察能力的培 養(yǎng)，注重培養(yǎng)他們持之以恒的精神，我 想這對(duì)學(xué)生以后的成長(zhǎng)會(huì)有很大的幫 助。我們深有體會(huì)，學(xué)生進(jìn)行一時(shí)地觀 察對(duì)他們來(lái)說(shuō)很容易，但要長(zhǎng)期堅(jiān)持， 精選公文范文 很多孩子會(huì)中途放棄， 最后會(huì)一無(wú)所獲， 我們的孩子確實(shí)需要在耐力與毅力的方 面進(jìn)行培養(yǎng)，我們現(xiàn)在使用的科學(xué) 在這一方面就為學(xué)生提供了很好地鍛煉 機(jī)會(huì)。課外活動(dòng)都為學(xué)生提供了很好地 鍛煉機(jī)會(huì)，我覺得非常好，符合社會(huì)和 時(shí)代發(fā)展的需要。教師科學(xué)教材總結(jié)責(zé)