中小學(xué)落實(shí)綱要規(guī)劃的著力點(diǎn)

1、中小學(xué)落實(shí)綱要規(guī)劃的著力點(diǎn) 孫德奎作為學(xué)校教育改革和發(fā)展的關(guān)鍵人物，中小學(xué)校長(zhǎng)對(duì)于規(guī)劃綱要的落實(shí)發(fā)揮著重要的作用。那么，中小學(xué)校長(zhǎng)究竟該如何貫徹落實(shí)規(guī)劃綱要的精神呢？人們常說(shuō)“一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)?！?，好校長(zhǎng)對(duì)一所學(xué)校的管理，歸根到底就是對(duì)“人”的管理。教育部基礎(chǔ)教育課程研究中心主任助理劉兼認(rèn)為，在人才培養(yǎng)規(guī)格發(fā)生了變化的今天，教育的重心發(fā)生了轉(zhuǎn)移，培養(yǎng)人的創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生全面富有個(gè)性的發(fā)展，成為教育所追求的目標(biāo)，如何創(chuàng)新管理，把發(fā)展的主動(dòng)權(quán)交給師生？成為我們亟待思考和解決的問(wèn)題。我認(rèn)為校長(zhǎng)在創(chuàng)新管理落實(shí)綱要的行動(dòng)中，最重要的就是要樹立以人為本的管理理念，重點(diǎn)做好三件事：定戰(zhàn)略、

2、建班子、帶隊(duì)伍。一、確定以人為本、科研興校的戰(zhàn)略目標(biāo)隨著“數(shù)字校園”的逐步實(shí)現(xiàn)，學(xué)校將具備以人為本、科研興校發(fā)展的雄厚基礎(chǔ)和實(shí)力：全校教職員工基本具備計(jì)算機(jī)操作技能；學(xué)校建立多媒體資源庫(kù)；建立多功能多媒體教室。學(xué)校將抓住信息化這一歷史機(jī)遇，率先建成學(xué)校校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。因此以人為本、科研興校已成為我校未來(lái)發(fā)展的當(dāng)務(wù)之急。對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)管理要從經(jīng)驗(yàn)型、行政型向民主型、科學(xué)型轉(zhuǎn)軌，必須要加強(qiáng)科研。不難看出：信息技術(shù)促使的教育大變革不僅僅是教育形式和學(xué)習(xí)方式的重大變化，更重要的是將對(duì)教育思想觀念、模式、內(nèi)容和方法產(chǎn)生深刻影響，所以在新的學(xué)校， 以人為本、科研興校是我校未來(lái)發(fā)展的必由之路。教育教學(xué)從依靠

3、大干、苦干向依靠提高教師素質(zhì)能力轉(zhuǎn)軌，必須加強(qiáng)以人為本、科研興校。以人為本、科研興校的戰(zhàn)略目標(biāo)，就是提倡學(xué)校教師根據(jù)自己教學(xué)的實(shí)際需要，建設(shè)大量的外部教學(xué)導(dǎo)航資源，來(lái)減輕教師不必要的重復(fù)勞動(dòng)，根據(jù)我校自己的辦學(xué)所長(zhǎng)、教學(xué)所長(zhǎng)建設(shè)信息資源，使我校的網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用、多媒體教學(xué)以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為本，與教育改革同步。二、建立高素質(zhì)的領(lǐng)導(dǎo)班子，樹立“以人為本”的學(xué)校管理觀校長(zhǎng)在治校過(guò)程中，必須注意重大問(wèn)題決策群體化，即決策要發(fā)揮副校長(zhǎng)、主任等一班人的群體智慧，集體研究，一次到位，形成“人人心中有目標(biāo)，千斤重?fù)?dān)大家挑”的局面，盡可能減少?zèng)Q策上的失誤；而在指揮實(shí)施過(guò)程中則由校長(zhǎng)統(tǒng)一指揮，分工負(fù)責(zé)，各司其職，互相監(jiān)

4、督，以確保效率。班子成員之間要在團(tuán)結(jié)合作的基礎(chǔ)上達(dá)到和諧的境界，產(chǎn)生最佳的整體效應(yīng)，這是比團(tuán)結(jié)更高層次的要求。學(xué)校要形成“以人為本”的管理機(jī)制。以制度來(lái)規(guī)范工作行為，以制度來(lái)管理人和事，是依法治校的基礎(chǔ)。有了規(guī)章制度，執(zhí)行起來(lái)有章可依，隨意性較小，老師們比較接受，是個(gè)好方法?！耙灾贫冉?duì)伍”關(guān)鍵是這些規(guī)章制度要制定好，因此，學(xué)校的規(guī)章制度要大家認(rèn)可、簡(jiǎn)潔明白、容易執(zhí)行。制度是嚴(yán)肅的東西，一旦制定出來(lái)就要執(zhí)行。制度不要滿校園飛，學(xué)校主要的工作和要求形成制度就行了，日常工作可以來(lái)個(gè)工作指引，最終引導(dǎo)老師們形成工作規(guī)范，目的也達(dá)到了。學(xué)校管理機(jī)制的建設(shè)中，要在廣泛開展討論、征求意見的基礎(chǔ)上，構(gòu)建公平

5、、民主、和諧的管理體制。要建立“制度加情感”的管理機(jī)制。學(xué)校要關(guān)心教職工，及時(shí)為教職工解憂，營(yíng)造一個(gè)和諧團(tuán)結(jié)、積極向上的工作氛圍，倡導(dǎo)和睦輕松的人際關(guān)系，以情感去溫暖人、感召人。例如：嚴(yán)于律已，寬于待人，已所不欲，勿施于人；以誠(chéng)相待，先人后已，寬容大度，善于合作；尊重他人隱私，多做心靈溝通等。當(dāng)然，“制度加情感的管理機(jī)制”不是無(wú)原則的“不傷感情”、“不傷面子”的“老好人”，而是要求我們更加嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度，以原則服眾、以道德服人，公平公正，體現(xiàn)學(xué)校真心實(shí)意地尊重、愛(ài)護(hù)和幫助教師的一片誠(chéng)心。例如，人事管理堅(jiān)持“用人唯賢”的原則；績(jī)效工資堅(jiān)持“效益優(yōu)先，兼顧公平，多勞多得，優(yōu)勞優(yōu)報(bào)，向骨干教師傾斜

6、”的原則；對(duì)工作行為失當(dāng)?shù)睦蠋熓┘印皫汀⒎?、拉”，不讓其掉?duì)。三、營(yíng)建師生發(fā)展環(huán)境，著力鍛煉發(fā)展教師隊(duì)伍學(xué)校要注重師生的主體地位，關(guān)注師生發(fā)展，學(xué)校發(fā)展才有原動(dòng)力，學(xué)校發(fā)展也才能充滿活力。那些不顧學(xué)校健康發(fā)展、不顧教師學(xué)生成長(zhǎng)一味追求升學(xué)率的發(fā)展一定是畸形發(fā)展。同時(shí)，學(xué)校應(yīng)始終將思想政治工作放在首位，努力探求新時(shí)期學(xué)校思想政治工作的新形式新方法，增強(qiáng)思想政治工作的針對(duì)性實(shí)效性。才能使全體教職工形成嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。教師隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的保證。新時(shí)期教師隊(duì)伍建設(shè)的關(guān)鍵是為廣大教師提供學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、發(fā)展的環(huán)境。讓學(xué)校教育教學(xué)工作成為教職工進(jìn)取發(fā)展、展示自我成功的舞臺(tái)。首先，從課堂管理入手。學(xué)校

7、必須注重課堂教學(xué)管理，注重多種形式的幫扶，家長(zhǎng)聽課、隨機(jī)評(píng)課、活動(dòng)促課、專家導(dǎo)課，務(wù)必形成一個(gè)同伴互助、專家引領(lǐng)，隨機(jī)督導(dǎo)的開放的課堂環(huán)境，讓老師們自覺(jué)地將自己的課堂變成藝術(shù)的殿堂。在活動(dòng)中享受學(xué)習(xí)、享受教育、享受成功、享受發(fā)展。其次，從教科研工作著眼。學(xué)校要振興，狠抓教育科研是途徑。在“科研興校、科研興師”已成共識(shí)的今天，我們只有從狠抓教育科研工作著眼，鍛煉我們的教師，才能構(gòu)建人材資源發(fā)展最佳環(huán)境；也才能形成教科、教研、電教、信息發(fā)展相溝通的業(yè)務(wù)指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)，營(yíng)建有利于教師發(fā)展環(huán)境。學(xué)校教育還要堅(jiān)持以學(xué)生為中心，努力創(chuàng)設(shè)充滿人文氣息的育人環(huán)境，營(yíng)造充滿尊重學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生、有利于學(xué)生身心健康成長(zhǎng)的人文環(huán)境，讓學(xué)生不僅在課堂里成長(zhǎng)，而且在學(xué)校創(chuàng)設(shè)人文環(huán)境中成長(zhǎng)。 總之，學(xué)校管理是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。在學(xué)校管理中落實(shí)“以人為本”的普遍規(guī)律，能夠很好地促進(jìn)學(xué)校管理，能夠很好地促進(jìn)學(xué)校穩(wěn)鍵發(fā)展。