高三二輪復(fù)習(xí)備考報(bào)告

1、14江西備考江西備考 主講人：主講人：周海清周海清 （江西金太陽(yáng)高級(jí)研究員）江西金太陽(yáng)高級(jí)研究員） 14江西備考江西備考 知己知彼，百戰(zhàn)不殆 孫子謀攻篇 運(yùn)籌帷幄，決勝千里 漢書(shū)高帝紀(jì) 14江西備考江西備考 研討提綱研討提綱 一、一、高考本質(zhì)高考本質(zhì) 二、二、高考試題高考試題 三、三、高考備考高考備考 14江西備考江西備考 一、一、高考本質(zhì)高考本質(zhì) 高考命題指導(dǎo)思想：試題以高考命題指導(dǎo)思想：試題以，將知識(shí)、，將知識(shí)、 能力、素質(zhì)的考查融為一體，促進(jìn)能力、素質(zhì)的考查融為一體，促進(jìn)“知識(shí)與技能知識(shí)與技能”、 “過(guò)程與方法過(guò)程與方法”、“情感、態(tài)度與價(jià)值觀情感、態(tài)度與價(jià)值觀”課程目課程目 標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

2、注重考查考生的標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。注重考查考生的 ；考查考生對(duì)課程基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的；考查考生對(duì)課程基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的 掌握程度以及掌握程度以及 ；重視運(yùn)用；重視運(yùn)用“新材料、新情境新材料、新情境”， ，注重時(shí)代性和實(shí)踐性，引，注重時(shí)代性和實(shí)踐性，引 導(dǎo)考生培養(yǎng)正確的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。導(dǎo)考生培養(yǎng)正確的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。 新高考：能力化新高考：能力化 生活化生活化 情景化情景化 素養(yǎng)素養(yǎng) 化化 14江西備考江西備考 高考本質(zhì)高考本質(zhì) 能力化能力化 生活化生活化 情景化情景化 素養(yǎng)化素養(yǎng)化 核心核心 一、一、高考本質(zhì)高考本質(zhì) 14江西備考江西備考 一、一、高考本質(zhì)高考本質(zhì) n能力要素能力要素 習(xí)慣習(xí)

3、慣 意意 識(shí)識(shí) 方方 法法 知識(shí)知識(shí) 14江西備考江西備考 n能力要素解讀能力要素解讀 知識(shí)知識(shí) 生活常生活常識(shí)識(shí) 學(xué)科原理學(xué)科原理 方法方法 程序程序 思路思路 意識(shí)意識(shí) 理解程度理解程度 覺(jué)察程度覺(jué)察程度 習(xí)慣習(xí)慣 解題習(xí)慣解題習(xí)慣 思維習(xí)慣思維習(xí)慣 一、一、高考本質(zhì)高考本質(zhì) 學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)“過(guò)程過(guò)程” 使學(xué)生獲得體驗(yàn)，從而使學(xué)生獲得體驗(yàn)，從而增強(qiáng)意識(shí)、掌握方法、培養(yǎng)習(xí)慣增強(qiáng)意識(shí)、掌握方法、培養(yǎng)習(xí)慣 14江西備考江西備考 一、一、高考本質(zhì)高考本質(zhì) n情景化要素情景化要素 材材 料料 話話 題題 視視 角角 環(huán)環(huán) 境境 14江西備考江西備考 一、一、高考本質(zhì)高考本質(zhì) 材料材料 圖表信息圖表信息 文

4、字材料文字材料 話題話題 主主 題題 熱點(diǎn)問(wèn)題熱點(diǎn)問(wèn)題 視角視角 命題者意圖命題者意圖 設(shè)問(wèn)角度設(shè)問(wèn)角度 環(huán)境環(huán)境 考生心境考生心境 考場(chǎng)環(huán)境考場(chǎng)環(huán)境 n情景化要素解讀情景化要素解讀 14江西備考江西備考 一、一、高考本質(zhì)高考本質(zhì) 題外話：高考命題的步驟題外話：高考命題的步驟 三個(gè)步驟：立意、情境、設(shè)問(wèn)。三個(gè)步驟：立意、情境、設(shè)問(wèn)。 （1 1）立意就是考什么，也就是考試內(nèi)容、能力要求，立意相）立意就是考什么，也就是考試內(nèi)容、能力要求，立意相 對(duì)穩(wěn)定，每年會(huì)有些微調(diào)，但變化不大。對(duì)穩(wěn)定，每年會(huì)有些微調(diào)，但變化不大。 （2 2）情境就是用新材料、新情景、新問(wèn)題將考查內(nèi)容進(jìn)行包）情境就是用新材料、新

5、情景、新問(wèn)題將考查內(nèi)容進(jìn)行包 裝，新材料、新情景、新問(wèn)題要貼近學(xué)生生活，貼近社會(huì)政治生裝，新材料、新情景、新問(wèn)題要貼近學(xué)生生活，貼近社會(huì)政治生 活與經(jīng)濟(jì)生活?；钆c經(jīng)濟(jì)生活。 （3 3）設(shè)問(wèn)指檢測(cè)方向，要求靈活、多樣，角度要不斷變換。）設(shè)問(wèn)指檢測(cè)方向，要求靈活、多樣，角度要不斷變換。 14江西備考江西備考 二、二、高考試題高考試題 高考試題高考試題 知識(shí)布局知識(shí)布局 命題特點(diǎn)命題特點(diǎn) 趨勢(shì)研判趨勢(shì)研判 14江西備考江西備考 二、二、高考試題高考試題 20132013年年20122012年年20112011年年 必修1 整體性與差異性4-6天 氣系統(tǒng)與天氣氣系統(tǒng)與天氣9-119-11 氣溫特征成因

6、氣溫特征成因3636（1 1） 天氣特征天氣特征3636（2 2） 陸地水體相互關(guān)系4-5 氣候特征成因分析氣候特征成因分析3737 （1 1） 氣候特征氣候特征3636（1 1） 水資源問(wèn)題成因36（1） 水體的相互關(guān)系36（2） 水資源問(wèn)題解決措施36（3） 必修2 農(nóng)業(yè)區(qū)位農(nóng)業(yè)區(qū)位1-31-3 人口遷移及地區(qū)差異 7-8 農(nóng)業(yè)區(qū)位農(nóng)業(yè)區(qū)位1 1 工業(yè)區(qū)位36（2） 工業(yè)聯(lián)系36（3） 企業(yè)分散1-2 農(nóng)業(yè)區(qū)位分析農(nóng)業(yè)區(qū)位分析3-53-5 必修3 區(qū)域規(guī)劃36 區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展37（2-4） 產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)展8-9 區(qū)域經(jīng)濟(jì)聯(lián)系36（1） 區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展37（2-3） 產(chǎn)業(yè)空間分布特征37（1） 產(chǎn)

7、業(yè)轉(zhuǎn)移37（2開(kāi)放） 區(qū)域 空間定位5 西南地區(qū)36 非洲37 區(qū)域自然環(huán)境、定位 6-7 等高線應(yīng)用等高線應(yīng)用10-1110-11 南美洲37 等高線的應(yīng)用等高線的應(yīng)用6-86-8 青藏地區(qū)9-11 14江西備考江西備考 二二、高考試題高考試題 必修1必修2必修3區(qū)域地理 2013 全國(guó) 卷 整體性與差異性4、6天 氣系統(tǒng)與天氣9-11 氣溫特征成因36（1） 天氣特征36（2） 農(nóng)業(yè)區(qū)位1-3人 口遷移及地區(qū) 差異7-8 區(qū)域規(guī)劃36 （3開(kāi)放） 區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā) 展37（2-4） 空間定位5 西南地區(qū)36 非洲37 2013 全國(guó) 卷 洋流、天氣、氣壓帶風(fēng) 帶影響9-11 風(fēng)速（力）的影響因素

8、 36（2） 地理環(huán)境整體性36（1、 3開(kāi)放）37（2） 水體相互關(guān)系37（1） 人口增長(zhǎng)、人 口遷移影響1-2 區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā) 展3-5 區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā) 展37（3-4） 臺(tái)灣氣溫、 降水、植被 分布6-8 14江西備考江西備考 命命 題題 特特 點(diǎn)點(diǎn) 主干性、深化性、開(kāi)放性主干性、深化性、開(kāi)放性 跳出題海，強(qiáng)化應(yīng)變力跳出題海，強(qiáng)化應(yīng)變力 角度多變，凸出創(chuàng)新性角度多變，凸出創(chuàng)新性 圍繞課程，凸顯能力性圍繞課程，凸顯能力性 二、二、高考試題高考試題 14江西備考江西備考 二、二、高考試題高考試題 1.知識(shí)的主干性、深化性、開(kāi)放性知識(shí)的主干性、深化性、開(kāi)放性 20132013年（年（卷）卷）20122

9、012年（年（卷）卷）20112011年（年（卷）卷） 必修1 整體性與差異性4-6 天氣天氣（等壓線）（等壓線）9-119-11 氣溫特征成因氣溫特征成因3636（1 1） 天氣特征天氣特征3636（2 2） 陸地水體相互關(guān)系4-5 氣候特征成因分析氣候特征成因分析3737 （1 1） 氣候特征氣候特征3636（1 1） 水資源問(wèn)題成因36（1） 水體的相互關(guān)系36（2） 水資源問(wèn)題解決措施36（3） 必修2 農(nóng)業(yè)區(qū)位農(nóng)業(yè)區(qū)位1-31-3 人口遷移及地區(qū)差異 7-8 農(nóng)業(yè)區(qū)位農(nóng)業(yè)區(qū)位1 1 工業(yè)區(qū)位36（2） 工業(yè)聯(lián)系36（3） 企業(yè)分散1-2 農(nóng)業(yè)區(qū)位分析農(nóng)業(yè)區(qū)位分析3-53-5 必修3

10、區(qū)域規(guī)劃36 區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展37（2-4） 產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)展8-9 區(qū)域經(jīng)濟(jì)聯(lián)系36（1） 區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展37（2-3） 產(chǎn)業(yè)空間分布特征37（1） 產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移37（2開(kāi)放） 區(qū)域 空間定位5 西南地區(qū)36 非洲37 區(qū)域自然環(huán)境、定位 6-7 等高線應(yīng)用等高線應(yīng)用10-1110-11 南美洲37 等高線的應(yīng)用等高線的應(yīng)用6-86-8 青藏地區(qū)9-11 主干性主干性 2828定律定律 14江西備考江西備考 二、二、高考試題高考試題 （2013年新課標(biāo)卷）圖3示意某城市20世紀(jì)80年代和90 年代平均人口年 變化率，當(dāng)前該城市中人口約1300萬(wàn)。據(jù)此完成78題。 7. 20世紀(jì)90年代和80年代相比，該城

11、市 A. 總?cè)丝谠鲩L(zhǎng)速度加快 B. 總?cè)丝跍p少 C. 人口自然增長(zhǎng)率降低 D. 人口凈遷入量減少 8. 該城市所在的國(guó)家可能是 A. 美國(guó) B. 日本 C. 俄羅斯 D. 德國(guó) 14江西備考江西備考 二、二、高考試題高考試題 （2013年新課標(biāo)卷）37. (24分)閱讀圖文資料.完成下列要求。 原產(chǎn)澳大利亞?wèn)|北部熱帶雨林中的幾種高大按樹(shù)，主根深扎地下，能大量吸 收地下水。這幾種桉樹(shù)適應(yīng)性強(qiáng)，生長(zhǎng)迅速，3-5年即可成材，統(tǒng)稱“速生 桉”，我國(guó)西南地區(qū)某地引種速生桉作為造紙?jiān)?。圖6中a、b分別示意該 地速生桉種植前、后的變化。 （3）簡(jiǎn)述我國(guó)西南地區(qū)引種速生桉發(fā)展造紙業(yè)的理由。(6分) 速生桉適

12、應(yīng)性強(qiáng)，成材快，是良好的造紙?jiān)?。（速生桉適應(yīng)性強(qiáng)，成材快，是良好的造紙?jiān)?。? 3分）發(fā)展造紙能增加分）發(fā)展造紙能增加 就業(yè)，創(chuàng)造產(chǎn)值，帶動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。（就業(yè)，創(chuàng)造產(chǎn)值，帶動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。（3 3分）分） 14江西備考江西備考 二、二、高考試題高考試題 1.知識(shí)的主干性、深化性、開(kāi)放性知識(shí)的主干性、深化性、開(kāi)放性深化性深化性 所謂深化是相對(duì)廣化而言的，即就某個(gè)知識(shí)考查深度挖掘，所謂深化是相對(duì)廣化而言的，即就某個(gè)知識(shí)考查深度挖掘， 小切口，深分析，體現(xiàn)在相關(guān)選項(xiàng)均圍繞該考點(diǎn)，小切口，深分析，體現(xiàn)在相關(guān)選項(xiàng)均圍繞該考點(diǎn)，（選擇題）（選擇題） 選項(xiàng)的同質(zhì)化明顯，迷惑性大，增加遴選難度。選項(xiàng)的同

13、質(zhì)化明顯，迷惑性大，增加遴選難度。 （2013年新課標(biāo)卷）霧是近地面大氣層中出現(xiàn)大量微小水滴而形成的一 種天氣現(xiàn)象。當(dāng)暖濕空氣經(jīng)過(guò)寒冷的下墊面時(shí)，就易形成霧。圖3中，S市 附近海域夏季多霧，并影響S市。據(jù)此完成下題。 S市附近海域夏季多霧的主要原因是 A.沿岸暖流提供了充足的暖濕空氣 B.半島東側(cè)海灣海水溫度較低 C.海陸間氣溫差異較大 D.沿岸寒流的降溫作用較強(qiáng) 14江西備考江西備考 二、二、高考試題高考試題 （2013年新課標(biāo)卷）36.閱讀圖文資料，完成下列要求。 在濕潤(rùn)和半濕潤(rùn)地區(qū)的湖畔、河邊和海濱，偶見(jiàn)規(guī)模較小的沙丘群，其形成 的主要條件為所在地區(qū)沙源豐畜、多風(fēng)、植被稀疏。圖5所示區(qū)城

14、中，M處發(fā) 育了規(guī)模較小的沙丘群;H縣城附近是著名的風(fēng)口，冬春季節(jié)風(fēng)力尤為強(qiáng)勁; 河流發(fā)源于黃土高原地區(qū)。 （2）分析H縣城附近冬春季節(jié)風(fēng)力強(qiáng)勁的原因(8分) 冬春季節(jié)盛行西北季風(fēng)（偏北風(fēng)）；（冬春季節(jié)盛行西北季風(fēng)（偏北風(fēng)）；（2 2分）河谷延伸方向與盛行風(fēng)向基本一分）河谷延伸方向與盛行風(fēng)向基本一 致；（致；（3 3分）分）H H縣城附近為河谷交匯之地，（形成風(fēng)口，導(dǎo)致狹管效應(yīng)）（縣城附近為河谷交匯之地，（形成風(fēng)口，導(dǎo)致狹管效應(yīng)）（3 3分）分） 小切口小切口 深分析深分析 1.知識(shí)的主干性、深化性、開(kāi)放性知識(shí)的主干性、深化性、開(kāi)放性 14江西備考江西備考 二、二、高考試題高考試題 1.知識(shí)的

15、主干性、深化性、開(kāi)放性知識(shí)的主干性、深化性、開(kāi)放性開(kāi)放性開(kāi)放性 20102010年年卷卷20112011年年卷卷20122012年年卷卷20132013年年卷卷 設(shè) 問(wèn) 風(fēng) 格 37(3)有人建 議貴州向廣西 學(xué)習(xí)，大力發(fā) 展桑蠶業(yè)。你 是否贊成?簡(jiǎn) 述理由。(6分) 37（2）分析圖示資 料，以某城市或某 區(qū)域?yàn)槔f(shuō)明其 吸引制造業(yè)企業(yè)總 部的優(yōu)勢(shì)條件。 （10分） 37（3）你認(rèn)為 圖示沿海地區(qū) 是否應(yīng)該大力 發(fā)展蘆筍種植， 請(qǐng)說(shuō)明理由（8 分） 36（3）小明建議把 攀枝花打造成“避 寒之都”，吸引人 們冬季來(lái)此度假。 小亮則從空氣質(zhì)量 角度提出質(zhì)疑。試 為小亮的質(zhì)疑提出 論據(jù)。（8分

16、） 20132013年年卷卷 36（3）某課外活動(dòng)小組的同學(xué)對(duì)M處的沙丘群規(guī)模是否會(huì) 擴(kuò)大產(chǎn)生了爭(zhēng)論，形成了兩種不同的觀點(diǎn)。選擇你支持的 一種觀點(diǎn)，為其提供論據(jù)。(8分) 觀點(diǎn)A：M處沙丘群規(guī)模會(huì)擴(kuò)大。 觀點(diǎn)B：M處沙丘群規(guī)模不會(huì)擴(kuò)大。 14江西備考江西備考 二、二、高考試題高考試題 （2011年新課標(biāo)卷）37.圖9示意2009年中國(guó)大陸制造企業(yè)500強(qiáng)總部的空 間分布。讀圖9，回答下列問(wèn)題。 （2）分析圖示資料，以某城市或某區(qū)域?yàn)槔?，說(shuō)明其吸引制造業(yè)企業(yè)總部 的優(yōu)勢(shì)條件。（10分） 舉例。（舉例。（2 2分）分） 優(yōu)勢(shì)條件。（優(yōu)勢(shì)條件。（8 8分）（說(shuō)明：所述優(yōu)勢(shì)條件應(yīng)與所舉城市或區(qū)域相符，

17、分）（說(shuō)明：所述優(yōu)勢(shì)條件應(yīng)與所舉城市或區(qū)域相符， 具體包括地理位置特點(diǎn)、經(jīng)濟(jì)水平、工業(yè)基礎(chǔ)、基礎(chǔ)設(shè)施、信息交流、科具體包括地理位置特點(diǎn)、經(jīng)濟(jì)水平、工業(yè)基礎(chǔ)、基礎(chǔ)設(shè)施、信息交流、科 技水平、交通運(yùn)輸?shù)确矫妗４鸪銎渲屑妓?、交通運(yùn)輸?shù)确矫?。答出其? 4個(gè)方面且論述正確即可得個(gè)方面且論述正確即可得8 8分。）分。） 14江西備考江西備考 三三、高考備考高考備考 （2013年新課標(biāo)卷）36.閱讀圖文資料，完成下列要求。 居住在成都的小明和小亮在“尋找最佳避寒地”的課外研究中發(fā)現(xiàn)，有“百里 鋼城”之稱的攀枝花1月平均氣溫達(dá)13.6（昆明為7.7，成都為5.5）， 是長(zhǎng)江流域冬季的“溫暖之都”。圖7a示

18、意攀枝花在我國(guó)西南地區(qū)的位置，圖 7b示意攀枝花周邊地形。 （3）小明建議把攀枝花打造成“避寒之都”，吸引人們冬季來(lái)此度假。小亮 則從空氣質(zhì)量角度提出質(zhì)疑。試為小亮的質(zhì)疑提出論據(jù)。（8分） （3 3）論據(jù)：鋼鐵工業(yè)以及其他工業(yè)、城市交通等排放大量廢氣；（山高）論據(jù)：鋼鐵工業(yè)以及其他工業(yè)、城市交通等排放大量廢氣；（山高 谷深，）地形相對(duì)封閉，下沉氣流空氣穩(wěn)定（易出現(xiàn)逆溫），不利于空氣谷深，）地形相對(duì)封閉，下沉氣流空氣穩(wěn)定（易出現(xiàn)逆溫），不利于空氣 中污染物的擴(kuò)散。（因此，空氣質(zhì)量可能不佳，不適宜度假。）（中污染物的擴(kuò)散。（因此，空氣質(zhì)量可能不佳，不適宜度假。）（8 8分）分） 14江西備考江西備

19、考 二、二、高考試題高考試題 2.跳出題海，強(qiáng)應(yīng)變能力跳出題海，強(qiáng)應(yīng)變能力主流考法主流考法 （2013年新課標(biāo)卷）圖2為45N附近某區(qū)域的遙感影像，其中深色部 分為植被覆蓋區(qū)，淺色部分為高原荒漠區(qū)；終年冰雪覆蓋的山峰海拔3424 米，距海約180千米.讀圖2，完成46題。 4. 導(dǎo)致圖示區(qū)域內(nèi)降水差異的主導(dǎo)因素是 A. 大氣環(huán)流 B. 地形 C. 緯度位置 D. 洋流 5. 該區(qū)域位于 A. 亞歐大陸太平洋沿岸地區(qū) B. 亞歐大陸大西洋沿岸地區(qū) C. 北美洲大西洋沿岸地區(qū) D. 北美洲太平洋沿岸地區(qū) 14江西備考江西備考 二、二、高考試題高考試題 （2013年新課標(biāo)卷）圖4示意我國(guó)某地區(qū)14日

20、6時(shí)的氣壓形勢(shì)，L為低壓， 圖中天氣系統(tǒng)以200千 米/天的速度東移。讀圖4，完成910題。 9. 圖中甲地14日69時(shí)的風(fēng)向?yàn)?A. 偏東風(fēng) B. 偏南風(fēng) C. 東北風(fēng) D. 西北風(fēng) 10. 氣象部門(mén)發(fā)布了暴雨預(yù)報(bào)，甲地暴雨開(kāi)始的時(shí)間約為 A. 14日14時(shí) B. 14 日19時(shí) C. 15日4時(shí) D. 15 日11時(shí) 甲相對(duì)向西移動(dòng)甲相對(duì)向西移動(dòng) 14江西備考江西備考 二、二、高考試題高考試題 （2012年新課標(biāo)卷）讀圖2 ，完成67題。 6.根據(jù)圖是信息 可以推斷， A.1月平均氣溫甲城市高于乙城市 B.1月平均氣溫甲城市低于乙城市 C.7月平均氣溫甲城市高于乙城市 D.7月平均氣溫甲城

21、市低于乙城市 7.圖中甲 乙兩城市分別位于 A.關(guān)中平原 ，浙閩丘陵 B.江漢平原 ，山東丘陵 C.漢水谷地 ，黃淮平原 D.汾河谷地 ，松嫩平原 14江西備考江西備考 3.角度多變，凸顯創(chuàng)新性角度多變，凸顯創(chuàng)新性 二、二、高考試題高考試題 角度創(chuàng)新性角度創(chuàng)新性 角度創(chuàng)新性角度創(chuàng)新性主要體現(xiàn)在同一知識(shí)考查或同一考查題型縱向比較主要體現(xiàn)在同一知識(shí)考查或同一考查題型縱向比較 以對(duì)以對(duì)“等高線等高線”考查為例考查為例 （2011年課標(biāo)卷）讀圖1，完成68題。 在圖示區(qū)域內(nèi)擬建一座小型水庫(kù)，設(shè) 計(jì)壩高約13米，若僅考慮地形因素， 最適宜建壩處的壩頂長(zhǎng)度約（） A.15米B.40米 C.65米D.90米

22、 （2012年課標(biāo)卷）圖4示意某小區(qū)域地形， 圖中等高距為100米，瀑布的落差為72米， 據(jù)此完成1011題。 橋梁附近河岸與山峰的高差最接近 A.260米 B.310米 C.360米 D.410米 14江西備考江西備考 二、二、高考試題高考試題 （2013年課標(biāo)卷）圖2示意某地區(qū)年均溫的分布，讀圖2，完成68題 6.影響該地區(qū)年均溫分布特征的主要因素是 A. 臺(tái)風(fēng) B. 海陸分布 C.地形 D.大氣環(huán)流 7.圖示四地中，年降水量最低的是 A. 地 B. 地 C. 地 D. 地 8.樟樹(shù)是亞熱帶常綠闊葉林的優(yōu)勢(shì)樹(shù)種。圖示四地中，可能有樟 樹(shù)集中分布的是 A.地 B.地 C.地 D.地 14江西

23、備考江西備考 二、二、高考試題高考試題 2.老熱點(diǎn)，新用途老熱點(diǎn)，新用途 3.等值線，輪換考等值線，輪換考 1.強(qiáng)主干，重能力強(qiáng)主干，重能力 4.穩(wěn)風(fēng)格，活視角穩(wěn)風(fēng)格，活視角 14江西備考江西備考 深化備考深化備考 階段階段 沖刺備考沖刺備考 階段階段 基礎(chǔ)備考基礎(chǔ)備考 階段階段 強(qiáng)化備考強(qiáng)化備考 階段階段 逐點(diǎn)落實(shí)逐點(diǎn)落實(shí) 挖掘教材挖掘教材 抽主干抽主干 建網(wǎng)絡(luò)建網(wǎng)絡(luò) 思維規(guī)范思維規(guī)范 科學(xué)答題科學(xué)答題 加法加法 原理原理 減法減法 原理原理 乘法乘法 原理原理 除法除法 原理原理 栽活一棵樹(shù)栽活一棵樹(shù)育好一片林育好一片林 完善一系統(tǒng)完善一系統(tǒng)系統(tǒng)再提升系統(tǒng)再提升 三三、高考備考高考備考 1

24、4江西備考江西備考 知識(shí)模塊知識(shí)模塊 題型專訓(xùn)題型專訓(xùn) 教學(xué)模型教學(xué)模型 構(gòu)建構(gòu)建 思維模型思維模型 測(cè)評(píng)體系測(cè)評(píng)體系糾錯(cuò)模型糾錯(cuò)模型 三三、高考備考高考備考 14江西備考江西備考 二輪復(fù)習(xí)階段主要目標(biāo)、任務(wù)二輪復(fù)習(xí)階段主要目標(biāo)、任務(wù) 任務(wù)：任務(wù)： （1）研究高考）研究高考 （2）專題復(fù)習(xí)）專題復(fù)習(xí) （3）強(qiáng)化訓(xùn)練）強(qiáng)化訓(xùn)練 （4）培優(yōu)補(bǔ)弱）培優(yōu)補(bǔ)弱 目標(biāo)：目標(biāo)：“四化四化” （1）知識(shí)理解）知識(shí)理解“深化深化” （2）考試題型）考試題型“類化類化” （3）重點(diǎn)難點(diǎn)）重點(diǎn)難點(diǎn)“強(qiáng)化強(qiáng)化” （4）解題思路）解題思路“優(yōu)化優(yōu)化” 教學(xué)模型教學(xué)模型 宏觀層面：宏觀層面：專題設(shè)置專題設(shè)置 三三、高考備

25、考高考備考 14江西備考江西備考 教學(xué)模型教學(xué)模型 宏觀層面：宏觀層面：專題設(shè)置專題設(shè)置 自然地理備考策略 認(rèn)識(shí)規(guī)律，理解原理 人文地理備考策略 死記硬背要素，不如理清思路 區(qū)域地理備考策略 區(qū)別背景材料和研究主題 三三、高考備考高考備考 14江西備考江西備考 自然地理備考策略 認(rèn)識(shí)規(guī)律，理解原理 第二章第二章 地球上的大氣地球上的大氣 1.1.熱力環(huán)流原理熱力環(huán)流原理 2.2.大氣水平運(yùn)動(dòng)原理大氣水平運(yùn)動(dòng)原理 3.3.降水的原理降水的原理 4.4.氣壓帶風(fēng)帶分布及移動(dòng)規(guī)律氣壓帶風(fēng)帶分布及移動(dòng)規(guī)律 5.5.氣候類型的分布規(guī)律及其氣候特點(diǎn)氣候類型的分布規(guī)律及其氣候特點(diǎn) 6.6.鋒面和氣旋（反氣旋

26、）天氣的原理鋒面和氣旋（反氣旋）天氣的原理 第四章第四章 地表形態(tài)的塑造地表形態(tài)的塑造 1.1.板塊構(gòu)造原理板塊構(gòu)造原理 2.2.內(nèi)外力作用的原理內(nèi)外力作用的原理 3.3.地殼物質(zhì)循環(huán)原理地殼物質(zhì)循環(huán)原理 第五章第五章 自然地理環(huán)境的整體性和差異性自然地理環(huán)境的整體性和差異性 1.1.自然地理環(huán)境的整體性原理自然地理環(huán)境的整體性原理 2.2.從赤道向兩級(jí)的地域分異規(guī)律從赤道向兩級(jí)的地域分異規(guī)律 3.3.從沿海向內(nèi)陸的地域分異規(guī)律從沿海向內(nèi)陸的地域分異規(guī)律 4.4.山地的垂直地域分異規(guī)律山地的垂直地域分異規(guī)律 第三章第三章 地球上的水地球上的水 1.1.水平衡原理水平衡原理 2.2.水循環(huán)原理水

27、循環(huán)原理 3.3.洋流的分布規(guī)律洋流的分布規(guī)律 三三、高考備考高考備考 14江西備考江西備考 課堂復(fù)習(xí)開(kāi)始于？ 三三、高考備考高考備考 教學(xué)模型教學(xué)模型 微觀層面：微觀層面：課堂開(kāi)展課堂開(kāi)展 14江西備考江西備考 題外話1：鵝卵石的啟示 長(zhǎng)頸鹿因?yàn)榭诳实脜柡?，長(zhǎng)頸鹿因?yàn)榭诳实脜柡Γ?便去一條溪邊喝便去一條溪邊喝 水。當(dāng)可就在長(zhǎng)頸鹿剛剛走下小溪準(zhǔn)備伸長(zhǎng)脖水。當(dāng)可就在長(zhǎng)頸鹿剛剛走下小溪準(zhǔn)備伸長(zhǎng)脖 子飲水時(shí)，突然腳下一滑，它那龐大的軀體轟子飲水時(shí)，突然腳下一滑，它那龐大的軀體轟 然摔倒在了小溪里。然摔倒在了小溪里。 原來(lái)它的前腳不小心踩到了一顆鵝卵石，鵝原來(lái)它的前腳不小心踩到了一顆鵝卵石，鵝 卵石因

28、為長(zhǎng)期泡在水里，卵石因?yàn)殚L(zhǎng)期泡在水里，石頭表面長(zhǎng)了一層青表面長(zhǎng)了一層青 苔，就是那顆長(zhǎng)有青苔的鵝卵石將這只龐然大苔，就是那顆長(zhǎng)有青苔的鵝卵石將這只龐然大 物給絆倒了。物給絆倒了。 三三、高考備考高考備考 14江西備考江西備考 題外話2：尋找可能的鵝卵石 1.考考試過(guò)程中的失誤：試過(guò)程中的失誤： 記錯(cuò)了；算錯(cuò)了；看錯(cuò)了記錯(cuò)了；算錯(cuò)了；看錯(cuò)了 寫(xiě)錯(cuò)了；想錯(cuò)了寫(xiě)錯(cuò)了；想錯(cuò)了 2.試試卷各題和整卷的難度：卷各題和整卷的難度： 沒(méi)見(jiàn)過(guò)；沒(méi)做過(guò)；沒(méi)想過(guò)；沒(méi)見(jiàn)過(guò)；沒(méi)做過(guò)；沒(méi)想過(guò)； 見(jiàn)過(guò)但沒(méi)看透；見(jiàn)過(guò)但沒(méi)看透； 做過(guò)但不熟練；做過(guò)但不熟練； 想過(guò)但沒(méi)練過(guò)想過(guò)但沒(méi)練過(guò) 失分集中點(diǎn)：知識(shí)缺陷與技能夾生失分集中點(diǎn)：

29、知識(shí)缺陷與技能夾生 三三、高考備考高考備考 14江西備考江西備考 教學(xué)模型教學(xué)模型 模型模型操作操作效果效果 模型模型1訓(xùn)練訓(xùn)練 模型模型2講解講解訓(xùn)練訓(xùn)練 模型模型3訓(xùn)練訓(xùn)練講解講解訓(xùn)練訓(xùn)練 缺乏系統(tǒng)性缺乏系統(tǒng)性 目標(biāo)不明確目標(biāo)不明確 系統(tǒng)性較強(qiáng)系統(tǒng)性較強(qiáng) 針對(duì)性不強(qiáng)針對(duì)性不強(qiáng) 系統(tǒng)性強(qiáng)系統(tǒng)性強(qiáng) 針對(duì)性強(qiáng)針對(duì)性強(qiáng) 增增 強(qiáng)強(qiáng) 微觀層面：微觀層面：課堂開(kāi)展課堂開(kāi)展 三三、高考備考高考備考 14江西備考江西備考 模型模型3訓(xùn)練訓(xùn)練講解講解訓(xùn)練訓(xùn)練 專題綜合測(cè)試專題綜合測(cè)試 知能網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建知能網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建 分析解決問(wèn)題分析解決問(wèn)題 真題模擬測(cè)試真題模擬測(cè)試 提高提高ImproveImprove 康復(fù)康復(fù)

30、RecoveRecover r 治療治療TreatTreat 診斷診斷DiagnoseDiagnose 三三、高考備考高考備考 14江西備考江西備考 “鷹架（鷹架（scaffoldingscaffolding）理論）理論” 源于維果斯基的源于維果斯基的“最近發(fā)展區(qū)最近發(fā)展區(qū)”：認(rèn)為如果教學(xué)：認(rèn)為如果教學(xué) 能接近最近發(fā)展區(qū)，則能有效地幫助學(xué)生從原有的水平能接近最近發(fā)展區(qū)，則能有效地幫助學(xué)生從原有的水平 提升到更高的發(fā)展水平。提升到更高的發(fā)展水平。 備考因診斷而科學(xué)備考因診斷而科學(xué) 學(xué)生因生成而提高學(xué)生因生成而提高 診斷切入、科學(xué)備考診斷切入、科學(xué)備考 （DTRIDTRI備考法）備考法） 三三、高

31、考備考高考備考 14江西備考江西備考 知識(shí)模塊知識(shí)模塊 為什么用小專題？ 小專題，大作為小專題，大作為靈活性，好調(diào)整靈活性，好調(diào)整 短小精，便整理短小精，便整理針對(duì)強(qiáng)，高效率針對(duì)強(qiáng)，高效率 三三、高考備考高考備考 14江西備考江西備考 知識(shí)模塊知識(shí)模塊 構(gòu)建的基本原則構(gòu)建的基本原則 思維混亂、 內(nèi)容殘缺、 邏輯不強(qiáng)、 嚴(yán)謹(jǐn)性不 足、角度 遺漏 舉一反三、 縱橫聯(lián)系 來(lái)源于課 堂、教學(xué) 反饋、重 難知識(shí)點(diǎn) 彌補(bǔ)大專 題缺陷， 不能喧賓 奪主 補(bǔ)充性補(bǔ)充性針對(duì)性針對(duì)性示范性示范性高效性高效性 三三、高考備考高考備考 14江西備考江西備考 關(guān)于大氣溫度的影響因素分析關(guān)于大氣溫度的影響因素分析 太陽(yáng)輻

32、太陽(yáng)輻 射射 熱量收熱量收 支支 氣溫高氣溫高 低低 太陽(yáng)高太陽(yáng)高 度度 緯度緯度 季節(jié)季節(jié) 云量云量地勢(shì)地勢(shì) 氣流氣流洋流洋流 下墊面下墊面 三三、高考備考高考備考 14江西備考江西備考 甲地 區(qū)位 優(yōu)勢(shì) 乙地 區(qū)位 優(yōu)勢(shì) 1.1.分析甲地的發(fā)展該工業(yè)的優(yōu)勢(shì)。分析甲地的發(fā)展該工業(yè)的優(yōu)勢(shì)。 2.2.比較甲乙兩地發(fā)展該工業(yè)的區(qū)位差異。比較甲乙兩地發(fā)展該工業(yè)的區(qū)位差異。 3.3.說(shuō)明甲乙兩地發(fā)展該工業(yè)的主要區(qū)位優(yōu)勢(shì)。說(shuō)明甲乙兩地發(fā)展該工業(yè)的主要區(qū)位優(yōu)勢(shì)。 4.4.分析該工業(yè)從甲地遷往乙地的原因。分析該工業(yè)從甲地遷往乙地的原因。 A A B B C C 比較區(qū)位優(yōu)勢(shì)比較區(qū)位優(yōu)勢(shì) A A+C B C

33、三三、高考備考高考備考 14江西備考江西備考 題型專訓(xùn)題型專訓(xùn) Text 探究探究 類類 圖表類圖表類 圖表類圖表類 對(duì)比類對(duì)比類 Text 評(píng)價(jià)類評(píng)價(jià)類 影響類影響類 常見(jiàn)常見(jiàn) 題型題型 開(kāi)放類開(kāi)放類 探究類探究類 特征類特征類 圖表類圖表類 Text 措施類措施類 成因類成因類 遷移類遷移類 三三、高考備考高考備考 14江西備考江西備考 題型專訓(xùn)題型專訓(xùn)特征類特征類 描描 述述 地地 理理 特特 征征 描述氣候特征描述氣候特征 氣溫（最高、低？冬夏氣溫高低？氣溫日變化、季節(jié)變化、年際變化大 ？） 降水（年降水量多少？降水季節(jié)變化大小和分配？年際變化特點(diǎn)） 氣溫與降水的組合關(guān)系(尤其溫帶、亞

34、熱帶季風(fēng)，加“雨熱同期”) 水文特征水文特征 水系特征：流向、長(zhǎng)度、流域面積、河床特征、水系形態(tài)等 水文特征：年徑流總量、徑流的季節(jié)變化和年際變化、含沙量、結(jié)冰期 等 描述地形特征描述地形特征 主要地形類型、分布（空間上）？地勢(shì)：海拔？高？低？?jī)A斜方向 ？起伏？ 地形區(qū)名稱地型組合結(jié)構(gòu)和分布狀況（大范圍才講） 描述面狀地理事物空間分布特點(diǎn)的思路方法描述面狀地理事物空間分布特點(diǎn)的思路方法 分布的位置分布的輪廓分布的面積分布的空間格局其他：地 理事物的特殊分布等 三三、高考備考高考備考 14江西備考江西備考 題型專訓(xùn)題型專訓(xùn)成因類成因類 闡闡 釋釋 地地 理理 成成 因因 影響氣溫因素：影響氣溫因

35、素： 緯度位置：太陽(yáng)輻射量？地形、地勢(shì)：海拔？閉塞？冬季風(fēng)背風(fēng)坡、迎 風(fēng)坡？陽(yáng)坡、陰坡？大氣環(huán)流：風(fēng)帶如低緯風(fēng)、高緯風(fēng)？夏、冬季風(fēng)？ 海陸位置及海陸分布：海洋性？大陸性？洋流下墊面熱容量、地面反射 率等人類活動(dòng)：熱島效應(yīng)？溫室效應(yīng)？陽(yáng)傘效應(yīng)？ 影響降水多少的因素：影響降水多少的因素： 大氣環(huán)流：氣壓帶如氣流上升、下沉？風(fēng)帶、季風(fēng)如海風(fēng)、陸風(fēng)？地形 地勢(shì)：迎風(fēng)坡、背風(fēng)坡？山地對(duì)暖濕氣流阻隔？山地垂直降水遞變？海陸 位置：離海遠(yuǎn)近？離岸風(fēng)、向岸風(fēng)？洋流 塑造地形成因：塑造地形成因： 內(nèi)力作用：地殼運(yùn)動(dòng)（板塊運(yùn)動(dòng)、地質(zhì)構(gòu)造如褶皺和斷層、地震）、火山 噴發(fā)外力作用：風(fēng)化，侵蝕，搬運(yùn)，沉積 影響流量因素

36、影響流量因素： 氣候（降水量多少）（冰雪融水多少）、水系（流程？流域面積？支流？）、 人類活動(dòng)？ 三三、高考備考高考備考 14江西備考江西備考 三三、高考備考高考備考 （2013年新課標(biāo)卷）36.閱讀圖文資料，完成下列要求。 居住在成都的小明和小亮在“尋找最佳避寒地”的課外研究中發(fā)現(xiàn)，有“百里 鋼城”之稱的攀枝花1月平均氣溫達(dá)13.6（昆明為7.7，成都為5.5）， 是長(zhǎng)江流域冬季的“溫暖之都”。圖7a示意攀枝花在我國(guó)西南地區(qū)的位置，圖 7b示意攀枝花周邊地形。 分析攀枝花1月份平均氣溫較高的原因。 因地形阻擋，冬季受北方冷空氣（寒潮）影響較?。晃挥诤恿鳎ń鹕辰?谷地，山高谷深，盛行下沉氣流

37、，氣流在下沉過(guò)程中增溫。 14江西備考江西備考 三三、高考備考高考備考 （2013年新課標(biāo)卷）37.閱讀圖文資料.完成下列要求。 原產(chǎn)澳大利亞?wèn)|北部熱帶雨林中的幾種高大按樹(shù)，主根深扎地下，能大量 吸收地下水。這幾種桉樹(shù)適應(yīng)性強(qiáng)，生長(zhǎng)迅速，3-5年即可成材，統(tǒng)稱“速 生桉”，我國(guó)西南地區(qū)某地引種速生桉作為造紙?jiān)稀D6中a、b分別示意 該地速生桉種植前、后的變化。 圖6 讀圖6A，分析當(dāng)?shù)卣訚色@得穩(wěn)定水源的原因及過(guò)程。 原因：山坡上的天然次生林和灌叢能涵養(yǎng)水源。 過(guò)程：截留大氣降水，減緩地表徑流，增加雨水下滲，（在山地形成水分 蓄積地帶，）（通過(guò)地表徑流和地下水）為沼澤提供穩(wěn)定的水源。 14江西

38、備考江西備考 題型專訓(xùn)題型專訓(xùn)等值線類等值線類 三三、高考備考高考備考 類型分析的要素設(shè)問(wèn)角度 等高線數(shù)值變化趨勢(shì) 極值判斷 走向 疏密程度 地形類型、地形區(qū)分布、地勢(shì)變化、應(yīng)用 等溫線氣溫分布特點(diǎn)、成因、應(yīng)用 等壓線氣壓分布特征、天氣系統(tǒng)判讀、天氣分析 等降水線分布規(guī)律、成因等、應(yīng)用 等值線之間可以相互關(guān)聯(lián)等值線之間可以相互關(guān)聯(lián) （2013年新課標(biāo)卷）圖2示意某地區(qū)年均溫的分布，讀圖2，完成問(wèn)題 圖示四地中，年降水量最 低的是 A. 地 B. 地 C. 地 D. 地 14江西備考江西備考 三三、高考備考高考備考 （2013年安徽卷）34圖12為2001年4月6日17時(shí)某區(qū)域地面天氣圖，虛線

39、范圍內(nèi)為圖示天氣系統(tǒng)引發(fā)的某種氣象災(zāi)害實(shí)時(shí)分布圖。此前圖示區(qū)域大部 分地區(qū)表土解凍，地表干燥。閱讀圖文資料，完成下列各題。 （1）描述圖示區(qū)域氣壓分布特點(diǎn)。（10分） （1 1）西南和東南部都?xì)鈮焊撸┪髂虾蜄|南部都?xì)鈮焊哂懈邏褐行挠懈邏褐行牡葔壕€稀疏等壓線稀疏氣壓梯度小氣壓梯度小中中 部偏北氣壓低部偏北氣壓低有低壓中心有低壓中心等壓線密集等壓線密集氣壓梯度大氣壓梯度大 14江西備考江西備考 三三、高考備考高考備考 （2013年卷）根據(jù)下面材料,完成相關(guān)問(wèn)題。 材料一 美國(guó)本土年降水量分布及棉花帶范圍。 （1）描述美國(guó)西部年降水量的空間分布特點(diǎn)，并分析其成因。 分布特點(diǎn)分布特點(diǎn)：大致由沿海向內(nèi)陸

40、遞減；西北部降水空間差異大。 成因成因：西部南北走向的高大山脈阻擋來(lái)自太平洋的濕潤(rùn)氣流，山脈西側(cè)地 處迎風(fēng)坡，降水多；西部的山間高原盆地，水汽難以進(jìn)入，降水稀少。 14江西備考江西備考 三三、高考備考高考備考 （2013年新課標(biāo)卷）36.（22分）閱讀圖文資料，完成下列要求。 在濕潤(rùn)和半濕潤(rùn)地區(qū)的湖畔、河邊和海濱，偶見(jiàn)規(guī)模較小的沙丘群，其形成 的主要條件為所在地區(qū)沙源豐畜、多風(fēng)、植被稀疏。圖5所示區(qū)城中，M處發(fā) 育了規(guī)模較小的沙丘群;H縣城附近是著名的風(fēng)口，冬春季節(jié)風(fēng)力尤為強(qiáng)勁; 河流發(fā)源于黃土高原地區(qū)。 （1）分析M處附近沙源較豐富的原因。 （2）分析H縣城附近冬春季節(jié)風(fēng)力強(qiáng)勁的原因。 （1

41、）（M處附近的）河流從黃土高原攜帶大量泥沙，在河邊、河床沉積； （河水水位季節(jié)變化大，）枯水季節(jié)河床裸露； 風(fēng)沙在此沉積。 （2）冬春季節(jié)盛行西北季風(fēng)（偏北風(fēng)）；河谷延伸方向與盛行風(fēng)向基本一 致；H縣城附近為河谷交匯之地，（形成風(fēng)口，導(dǎo)致狹管效應(yīng)） 14江西備考江西備考 思維模型思維模型 三三、高考備考高考備考 相互印證？相互印證？ 14江西備考江西備考 思維模型思維模型 1.1.審題（審材料、審設(shè)問(wèn)）審題（審材料、審設(shè)問(wèn)） （1 1）審材料：）審材料： 文字材料文字材料 要細(xì)讀，該圈劃的得圈劃；要細(xì)讀，該圈劃的得圈劃； 表格材料表格材料 要注意數(shù)據(jù)的極大值和極小值等；要注意數(shù)據(jù)的極大值和極小

42、值等； 統(tǒng)計(jì)圖統(tǒng)計(jì)圖 要注意縱橫坐標(biāo)和要素變化趨勢(shì)等；要注意縱橫坐標(biāo)和要素變化趨勢(shì)等； 地圖材料地圖材料 要注意圖上的核心內(nèi)容（定位、區(qū)域特征等），要注意圖上的核心內(nèi)容（定位、區(qū)域特征等）， 不能忽視不能忽視圖例和注記圖例和注記的作用；的作用； 等值線圖等值線圖 要注意讀圖方法和技巧；要注意讀圖方法和技巧； 示意圖、景觀圖示意圖、景觀圖 要弄懂其表達(dá)的核心思想；要弄懂其表達(dá)的核心思想； 讀圖和讀材料讀圖和讀材料是高考解題的重要輔助手段，命題人把解題的信是高考解題的重要輔助手段，命題人把解題的信 息隱藏在圖和材料中，讓考生自己把有用信息提取出來(lái)，這也息隱藏在圖和材料中，讓考生自己把有用信息提取出

43、來(lái)，這也 是高考能力考查的重要手段。是高考能力考查的重要手段。審材料的目的就是提取試題中所審材料的目的就是提取試題中所 有的有效信息！有的有效信息！ 三三、高考備考高考備考 14江西備考江西備考 三三、高考備考高考備考 （2012年課標(biāo)卷）37.閱讀圖文資料，完成下列要求。 圖6所示區(qū)域的沿海地區(qū)年降水量約50毫米，東部山地雪線高度44805000米 之間，自20世紀(jì)90年代，該地區(qū)開(kāi)始種植蘆筍（生長(zhǎng)期耗水量較大），并發(fā) 展成為世界上最大的蘆筍出口區(qū)。 分析圖示沿海地區(qū)氣候干旱的原因。 位于熱帶，全年高溫，蒸發(fā)旺盛；（受東部山脈阻擋）處于東南信風(fēng)的山 地背風(fēng)坡，不利降水；（勢(shì)力強(qiáng)大的）沿海寒流

44、的減濕作用強(qiáng)。 “來(lái)少去多來(lái)少去多” 14江西備考江西備考 三三、高考備考高考備考 （2013新課標(biāo)卷）37.閱讀圖文資料.完成下列要求。 原產(chǎn)澳大利亞?wèn)|北部熱帶雨林中的幾種高大按樹(shù)，主根深扎地下，能大量 吸收地下水。這幾種桉樹(shù)適應(yīng)性強(qiáng)，生長(zhǎng)迅速，3-5年即可成材，統(tǒng)稱“速 生桉”，我國(guó)西南地區(qū)某地引種速生桉作為造紙?jiān)?。圖6中a、b分別示意 該地速生桉種植前、后的變化。 圖6 讀圖6B，分析種植速生桉后當(dāng)?shù)仄渌脖坏淖兓霸颉?植被變化：天然次生林和灌叢退化；沼澤萎縮。 原因：速生桉大量消耗地下水，地下水位下降。 14江西備考江西備考 三三、高考備考高考備考 （2013年廣東文綜）40加拿

45、大地廣人稀，西南部地區(qū)地形復(fù)雜，歐 肯那根河谷是世界著名的冰酒產(chǎn)地。根據(jù)加拿大西南部某地區(qū)示意圖(下 圖)，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，完成第(3)題。 (3)冰酒是由富含糖分的優(yōu)質(zhì)葡萄，成熟后在樹(shù)上經(jīng)自然冰凍，再采摘 釀造而成。歐肯那根河谷是這種自然冰凍葡萄的產(chǎn)地，分析其自然原因。 【參考答案】【參考答案】 生長(zhǎng)條件：生長(zhǎng)條件：地處河谷地區(qū)，熱量充足；位于河谷，多河漫灘平原，地形平坦；灌地處河谷地區(qū)，熱量充足；位于河谷，多河漫灘平原，地形平坦；灌 溉水溉水源充足；土壤肥沃；地處高山河谷地區(qū)，葡萄病蟲(chóng)害較少。源充足；土壤肥沃；地處高山河谷地區(qū)，葡萄病蟲(chóng)害較少。 富含糖：富含糖：處于山脈背風(fēng)坡，降水少，晴天多

46、，晝夜溫差大，利于葡萄養(yǎng)分積累；處于山脈背風(fēng)坡，降水少，晴天多，晝夜溫差大，利于葡萄養(yǎng)分積累； 自然冰凍：自然冰凍：地處中緯高山氣候區(qū)，夜晚大氣逆輻射弱，利于形成冰凍；地處中緯高山氣候區(qū)，夜晚大氣逆輻射弱，利于形成冰凍； 14江西備考江西備考 （2 2）審設(shè)問(wèn)：）審設(shè)問(wèn)： 圈劃題干設(shè)問(wèn)中的限定詞、關(guān)鍵詞；圈劃題干設(shè)問(wèn)中的限定詞、關(guān)鍵詞； 找到問(wèn)題的關(guān)鍵詞找到問(wèn)題的關(guān)鍵詞, ,把握住問(wèn)題的把握住問(wèn)題的”心臟心臟”, ,提取提取 最有效的參考資料最有效的參考資料. . 認(rèn)清題目問(wèn)題的考察方向認(rèn)清題目問(wèn)題的考察方向, ,步入步入”正軌正軌”才不會(huì)偏才不會(huì)偏 離中心離中心. . 高考試題設(shè)問(wèn)中常見(jiàn)的限

47、定詞、關(guān)鍵詞有哪些？高考試題設(shè)問(wèn)中常見(jiàn)的限定詞、關(guān)鍵詞有哪些？ 行為動(dòng)詞行為動(dòng)詞 思維模型思維模型 三三、高考備考高考備考 14江西備考江西備考 指導(dǎo)用語(yǔ)指導(dǎo)用語(yǔ)答題要求答題要求 簡(jiǎn)析簡(jiǎn)析簡(jiǎn)單分析，提出論點(diǎn)即可簡(jiǎn)單分析，提出論點(diǎn)即可 綜述綜述對(duì)事物的總體特征予以概括敘述對(duì)事物的總體特征予以概括敘述 對(duì)比（比較）對(duì)比（比較）列表比較相同、相異、相反、相似，可先后對(duì)比列表比較相同、相異、相反、相似，可先后對(duì)比 或并列對(duì)比；分析相同事物間的差別、不同事物或并列對(duì)比；分析相同事物間的差別、不同事物 間的聯(lián)系間的聯(lián)系 評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)對(duì)地理環(huán)境、措施、對(duì)策、布局進(jìn)行實(shí)施可行性對(duì)地理環(huán)境、措施、對(duì)策、布局進(jìn)行實(shí)施

48、可行性 評(píng)價(jià)或優(yōu)勢(shì)與不足評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)或優(yōu)勢(shì)與不足評(píng)價(jià) 指出、說(shuō)出指出、說(shuō)出對(duì)圖像或事實(shí)的主要內(nèi)容予以呈現(xiàn)對(duì)圖像或事實(shí)的主要內(nèi)容予以呈現(xiàn) 分析分析對(duì)地理事物或現(xiàn)象予以剖析、分解，分析原因、對(duì)地理事物或現(xiàn)象予以剖析、分解，分析原因、 分析局部事物在全局中的地位或作用，分析事物分析局部事物在全局中的地位或作用，分析事物 間的聯(lián)系等間的聯(lián)系等 概括概括對(duì)文字材料或圖像內(nèi)容予以概括要點(diǎn)等對(duì)文字材料或圖像內(nèi)容予以概括要點(diǎn)等 思維模型思維模型 三三、高考備考高考備考 14江西備考江西備考 高中新課改將走向何方？ 教育部基礎(chǔ)課程改革中心 田慧生 2013 2013 完成課程改革方案；完成課程改革方案； 2014

49、2014 課程標(biāo)準(zhǔn)修改；課程標(biāo)準(zhǔn)修改； 2015 2015 高中教材版本修訂；高中教材版本修訂； 2016 2016 新一輪課改啟動(dòng)；新一輪課改啟動(dòng)； 取消考試大綱，以課程標(biāo)取消考試大綱，以課程標(biāo) 準(zhǔn)為基礎(chǔ)準(zhǔn)為基礎(chǔ) 三三、高考備考高考備考 14江西備考江西備考 圖甲為緬甸部分區(qū)域示意圖，圖乙為伊洛瓦底江地的年水位變 化圖，圖丙為圖甲中、兩地的氣溫和降水量圖。完成下列問(wèn) 題。 甲甲 乙乙 丙丙 三三、高考備考高考備考 14江西備考江西備考 （1）簡(jiǎn)析伊洛瓦底江的水位變化特征。）簡(jiǎn)析伊洛瓦底江的水位變化特征。 “考查要求考查要求”“簡(jiǎn)析簡(jiǎn)析”（簡(jiǎn)要地（簡(jiǎn)要地“分析分析”，要有，要有“理由理由”說(shuō)明

50、，與說(shuō)說(shuō)明，與說(shuō) 出、描述不同出、描述不同 “內(nèi)容主題內(nèi)容主題”“伊江水位伊江水位”（圖乙）（圖乙） “考查目標(biāo)考查目標(biāo)”“變化特征變化特征” 學(xué)生學(xué)生1 ： 15月水位低，月水位低，510月水位高，月水位高，11月月1月水位低，最高水位月水位低，最高水位 68月，出現(xiàn)月，出現(xiàn)“雙峰雙峰” 學(xué)生學(xué)生2：水位變化不穩(wěn)定，夏半年水位高，冬半年水位低，有兩個(gè)峰值。：水位變化不穩(wěn)定，夏半年水位高，冬半年水位低，有兩個(gè)峰值。 分析：這是對(duì)伊江水位變化特征的分析：這是對(duì)伊江水位變化特征的“描述描述”或或“簡(jiǎn)述簡(jiǎn)述”而不是而不是“簡(jiǎn)析簡(jiǎn)析”。 “簡(jiǎn)析簡(jiǎn)析”或或“分析分析”的考查要求是：的考查要求是：“原因（

51、理由）原因（理由）結(jié)果結(jié)果” 參考答案：參考答案：“該地屬于熱帶季風(fēng)氣候，有明顯的干濕季；該地屬于熱帶季風(fēng)氣候，有明顯的干濕季； 水位季節(jié)變化大，夏半年水位高，冬半年水位低。水位季節(jié)變化大，夏半年水位高，冬半年水位低。” 乙乙 三三、高考備考高考備考 14江西備考江西備考 （2）說(shuō)明地最高水位年內(nèi)變化曲線出現(xiàn)雙峰形的原因 “考查要求考查要求”說(shuō)明說(shuō)明 “內(nèi)容主題內(nèi)容主題”地最高水位年內(nèi)變化曲線地最高水位年內(nèi)變化曲線 “考查目標(biāo)考查目標(biāo)”出現(xiàn)雙峰形的原因出現(xiàn)雙峰形的原因 “說(shuō)明說(shuō)明”與與“說(shuō)出說(shuō)出”有何不同？有何不同？ “說(shuō)明說(shuō)明”的要求一般對(duì)應(yīng)的要求一般對(duì)應(yīng)“原因原因”，“說(shuō)出說(shuō)出”的要求往往

52、對(duì)應(yīng)的要求往往對(duì)應(yīng)“結(jié)果結(jié)果”。 參考答案：參考答案：5-8月峰值主要由雨季造成；月峰值主要由雨季造成；10月峰值月峰值 與颶風(fēng)（或熱帶氣旋）降雨有關(guān)。與颶風(fēng)（或熱帶氣旋）降雨有關(guān)。 （3）說(shuō)出、兩地農(nóng)業(yè)生產(chǎn)自然條件中的限制因素及應(yīng)采取）說(shuō)出、兩地農(nóng)業(yè)生產(chǎn)自然條件中的限制因素及應(yīng)采取 的措施。的措施。 這里只要說(shuō)出結(jié)果或現(xiàn)象，不需要原因這里只要說(shuō)出結(jié)果或現(xiàn)象，不需要原因 參考答案：地干旱；灌溉。參考答案：地干旱；灌溉。 地洪澇；防洪排澇。地洪澇；防洪排澇。 乙乙 三三、高考備考高考備考 14江西備考江西備考 （2013年新課標(biāo)全國(guó)卷1）閱讀圖文資料，完成下列要求。 維多利亞湖是世界第二大淡水湖

53、，湖面海拔1134米，魚(yú)類資源豐富。尼羅河 鱸魚(yú)是體型最大的淡水魚(yú)之一，屬肉食性魚(yú)，原產(chǎn)于尼羅河、剛果河等非洲 河流中。20世紀(jì)50年代，尼羅河鱸魚(yú)被引入維多利亞湖，并迅速繁殖。該湖 的尼羅河鱸魚(yú)經(jīng)捕撈、加工后多銷往歐洲，成為昂貴的美食。圖8示意維多 利亞湖的位置及周邊水系。 （4）說(shuō)明說(shuō)明尼羅河鱸魚(yú)引進(jìn)對(duì)維多利亞湖沿岸地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的 貢獻(xiàn)。 （4）產(chǎn)量大、價(jià)格高（國(guó)際市場(chǎng)需求量大）產(chǎn)量大、價(jià)格高（國(guó)際市場(chǎng)需求量大），出口創(chuàng)匯；捕撈、捕撈、 加工、運(yùn)輸?shù)犬a(chǎn)業(yè)隨之興起，加工、運(yùn)輸?shù)犬a(chǎn)業(yè)隨之興起，擴(kuò)大就業(yè)，促進(jìn)相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。 參考答案：參考答案： 三三、高考備考高考備考 14江西備考江西備考 2.

54、2.答題答題-組織表述組織表述 （1 1）怎么問(wèn)怎么答；）怎么問(wèn)怎么答； （2 2）有多少問(wèn)分多少段（行）；）有多少問(wèn)分多少段（行）； （3 3）要點(diǎn)序號(hào)化，要點(diǎn)不要相互重復(fù)；）要點(diǎn)序號(hào)化，要點(diǎn)不要相互重復(fù)； （4 4）抓住關(guān)鍵詞，用規(guī)范的地理語(yǔ)言表述，盡量多）抓住關(guān)鍵詞，用規(guī)范的地理語(yǔ)言表述，盡量多 使用地理術(shù)語(yǔ)作答：語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、書(shū)面化；學(xué)會(huì)使用材使用地理術(shù)語(yǔ)作答：語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、書(shū)面化；學(xué)會(huì)使用材 料中的信息答題；語(yǔ)言表述力求準(zhǔn)確、力求規(guī)范；料中的信息答題；語(yǔ)言表述力求準(zhǔn)確、力求規(guī)范； （5 5）要點(diǎn)切忌自相矛盾；）要點(diǎn)切忌自相矛盾； 答題時(shí)切忌混淆不清，一定要有清晰的條理和層次，并標(biāo)明答題時(shí)切忌

55、混淆不清，一定要有清晰的條理和層次，并標(biāo)明 點(diǎn)，讓閱卷老師一眼就看出你從幾個(gè)方面作答，采點(diǎn)，讓閱卷老師一眼就看出你從幾個(gè)方面作答，采 分點(diǎn)一目了然。分點(diǎn)一目了然。 三三、高考備考高考備考 14江西備考江西備考 三三、高考備考高考備考 (2012安徽文綜)根據(jù)材料和下圖，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題。(22分) 材料一近些年，“千湖之省”湖北針對(duì)省情，夯實(shí)農(nóng)業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)，調(diào)整產(chǎn)業(yè) 結(jié)構(gòu)，優(yōu)化產(chǎn)業(yè)布局，推動(dòng)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展。 材料二鑒于近些年鐵礦石進(jìn)口量和鋼材出口量增加很快，武漢鋼鐵廠計(jì)劃將 部分生產(chǎn)能力轉(zhuǎn)移到廣西沿海防城港市。 19902009年湖北省耕地面積變化的區(qū)域差異 14江西備考江西備考 三三、

56、高考備考高考備考 (1)描述圖中兩個(gè)區(qū)的區(qū)位特點(diǎn)，并分別分析其耕地面積變化的主要原 因。(10分) (2)分析武漢鋼鐵廠部分生產(chǎn)能力轉(zhuǎn)移對(duì)武漢、防城港兩市發(fā)展可能帶來(lái)的 積極影響。(12分) (1)(1)區(qū)分別位于西北部山區(qū)和東部平原、湖區(qū)。區(qū)分別位于西北部山區(qū)和東部平原、湖區(qū)。(2(2分分) )西北部山區(qū)耕西北部山區(qū)耕 地快速減少，主要因?yàn)橥烁€林；地快速減少，主要因?yàn)橥烁€林；(4(4分分) )東部平原、湖區(qū)耕地快速減少，主東部平原、湖區(qū)耕地快速減少，主 要因?yàn)榭焖俪鞘谢屯颂镞€湖。要因?yàn)榭焖俪鞘谢屯颂镞€湖。(4(4分分) ) (2)(2)(對(duì)武漢市的積極影響對(duì)武漢市的積極影響) )：減

57、少能源、資源的消耗和土地占用；：減少能源、資源的消耗和土地占用；(2(2 分分) )優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和布局；優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和布局；(2(2分分) )改善城市環(huán)境。改善城市環(huán)境。(2(2分分)()(對(duì)防城港市的積極對(duì)防城港市的積極 影響影響) )：擴(kuò)大港口規(guī)模；：擴(kuò)大港口規(guī)模；(2(2分分) )拉動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，增加就業(yè)；拉動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，增加就業(yè)；(2(2分分) )加快工加快工 業(yè)化和城市化，促進(jìn)區(qū)域發(fā)展。業(yè)化和城市化，促進(jìn)區(qū)域發(fā)展。(2(2分分) ) 14江西備考江西備考 綜合題答題原則（綜合題答題原則（“十六字方針十六字方針”）： 慢慢做做熟熟題題：對(duì)似曾相識(shí)之題，要仔細(xì)，熟題中對(duì)似曾相識(shí)之題，要仔細(xì)，熟題中 往往暗設(shè)機(jī)關(guān)往往暗設(shè)機(jī)