掃一室與掃天下教案

1、 “掃一室”與“掃天下”教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)本課的生字新詞，結(jié)合上下文理解詞語含義。 2、細(xì)讀課文，理清層次，交流討論，領(lǐng)悟“掃一室”和“掃天下”的特別含義。 3、復(fù)述課文，感悟反問句的意思，將反問句改為陳述句。 4、通過學(xué)習(xí)，感受作者用詞的精確，受到“任何遠(yuǎn)大的目標(biāo)都要從小事著手”的教育。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、交流討論，領(lǐng)悟“掃一室”和“掃天下”的特別含義。 2、復(fù)述課文，感悟反問句的意思，將反問句改為陳述句。 教學(xué)準(zhǔn)備： 與教學(xué)相關(guān)的課件。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課，揭示課題。 1、同學(xué)們，在我們的日常生活中經(jīng)常發(fā)生許多瑣碎的小事，有些同學(xué)善于從小事中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣；而有

2、些同學(xué)則認(rèn)為事太小，無關(guān)緊要，往往忽略不計(jì)。那么這些事小嗎？它們與同學(xué)們眼中的大事有什么聯(lián)系呢？今天咱們就一起來學(xué)習(xí)一篇相關(guān)的課文。 2、齊讀課題“掃一室”與“掃天下”。二、學(xué)習(xí)過程： 第一板塊：自主識讀（1）.大聲讀一讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。遇到難讀的地方多讀幾遍。 （2）用簡短的話說說課文內(nèi)容。 （3）檢查學(xué)習(xí)效果。出示生字和詞語及課文主要內(nèi)容第二板塊：合作議讀（一） 同桌合作1、再讀課文，想一想陳蕃是個(gè)什么樣的人？并找出出你這樣認(rèn)為的句子。 （估計(jì)學(xué)生會(huì)談到“勤奮好學(xué)”“志存高遠(yuǎn)”“懶散”，引導(dǎo)學(xué)生將課文一二三自然段中的內(nèi)容盡數(shù)找出） 2、相機(jī)出示句子：薛勤一進(jìn)書房，著實(shí)嚇了一

3、跳。 薛勤一進(jìn)書房，嚇了一跳。 （通過比較，使學(xué)生了解陳蕃書房的骯臟，體會(huì)出他的懶散、不拘小節(jié)，同時(shí)感受作者用詞的精確） 3、你認(rèn)為陳蕃這樣對嗎？可他卻怎么認(rèn)為？指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“理直氣壯”“得意”，試著讀出這幾句話。4、和我們大家的觀點(diǎn)一致，薛勤也認(rèn)為陳蕃的做法欠妥，他是怎樣勸誡的？指名生讀第五自然段。 出示句子：年輕人，你連一間小小的屋子都不掃，又怎么去掃天下呢？ 這句話什么意思？你能換種說法保持意思不變嗎？ 5、請你也勸勸陳蕃。出示課件寫一寫。設(shè)計(jì)意圖：（將寫引入課堂，讀寫結(jié)合，使學(xué)生在讀中悟理，在寫中明理。） （二）小組合作如果你是陳蕃，你聽了薛勤這句話會(huì)想些什么，又會(huì)怎么做呢？在小組中交流一下。找出相關(guān)的語句來體會(huì)。分角色朗讀全文三、課堂檢測 學(xué)習(xí)了課文，從陳蕃的身上你受到了什么啟發(fā)？四、拓展延伸是呀，要想干轟轟烈烈的大事，必須從小事一點(diǎn)一滴積累。課件出示關(guān)于大與小的名言。五、布置作業(yè)： 仔細(xì)讀讀課文，把這個(gè)故事講給家長聽。