生產(chǎn)企業(yè)物流實(shí)習(xí)報(bào)告精品.doc

1、【關(guān)鍵字】方案、目錄、方法、條件、模式、計(jì)劃、監(jiān)控、運(yùn)行、地方、認(rèn)識(shí)、問題、系統(tǒng)、 有效、主動(dòng)、深入、快速、持續(xù)、配合、執(zhí)行、加深、掌握、了解、特點(diǎn)、思想、基礎(chǔ)、需 要、環(huán)境、途徑、資源、能力、需求、制度、方式、辦法、結(jié)構(gòu)、反映、關(guān)系、分析、制約、 規(guī)劃、保證、優(yōu)先、指導(dǎo)、教育、解決、優(yōu)化、調(diào)整、提高、落實(shí)、重要性實(shí)習(xí)報(bào)告生產(chǎn)企業(yè)物流模擬實(shí)習(xí)20102011學(xué)年第二學(xué)期目錄學(xué)院（部）管理學(xué)院指導(dǎo)教師陳雅萍班級(jí)代號(hào)0317091姓名/學(xué)號(hào)鐘佳/0同組人無提交時(shí)間2011. 9. 6成績?cè)u(píng)定一、實(shí)習(xí)名稱3二、實(shí)習(xí)目的3三、實(shí)習(xí)環(huán)境3四、實(shí)習(xí)過程3啟動(dòng)界面4進(jìn)入操作界面4PPT例題錯(cuò)誤!未定義書簽。

2、練習(xí)題1錯(cuò)誤!未定義書簽。練習(xí)題26練習(xí)題39練習(xí)題411練習(xí)題517練習(xí)題618練習(xí)題720五、實(shí)習(xí)體會(huì)錯(cuò)誤!未定義書簽。一、實(shí)習(xí)名稱：生產(chǎn)企業(yè)物流實(shí)習(xí)二、實(shí)習(xí)目的通過生產(chǎn)企業(yè)物流模擬實(shí)習(xí)，了解企業(yè)生產(chǎn)計(jì)劃排程對(duì)企業(yè)生產(chǎn)的重要意 義，熟練掌握高級(jí)計(jì)劃排程系統(tǒng)軟件（APS）的基本操作，學(xué)會(huì)手工繪制簡單甘 特圖，并利用軟件對(duì)企業(yè)生產(chǎn)計(jì)劃排程進(jìn)行比較分析，并掌握提高生產(chǎn)企業(yè)物流 運(yùn)作效率的相關(guān)途徑。三、實(shí)習(xí)環(huán)境操作系統(tǒng)：windows xp應(yīng)用軟件：高級(jí)訃劃排程系統(tǒng)軟件（APS）四、實(shí)習(xí)過程：一開始老師就給我們介紹高級(jí)計(jì)劃排程系統(tǒng)軟件（簡稱APS）,包括其軟件 特點(diǎn)、應(yīng)用范圍、功能，以及應(yīng)用；了解

3、企業(yè)生產(chǎn)計(jì)劃和排程對(duì)生產(chǎn)企業(yè)的重要 性，并對(duì)生產(chǎn)企業(yè)物流有一定的認(rèn)識(shí)，接著在老師的指導(dǎo)下掌握APS軟件的基 本操作方法，然后跟同學(xué)老師一起隨著做PPT上的練習(xí)題對(duì)APS有深入的了解 和應(yīng)用。（1）.啟動(dòng)界面，選擇300 FCS.prcdf進(jìn)入（2）.然后進(jìn)入操作界面，起初老師邊讓我們隨意打開試驗(yàn)一下，會(huì)產(chǎn)生什么狀況,接下來，便是在老師帶領(lǐng)下的實(shí)際操作。(3) .PPT練習(xí)題/I.安裝一臺(tái)新的CNC機(jī)器運(yùn)行時(shí)需要5單位的電能，每小時(shí)成本為16.50 o不同的產(chǎn)品的準(zhǔn)備時(shí)間(setup)為15 mins ,相同的產(chǎn)品準(zhǔn)備時(shí)間為5 mins。 對(duì)角線都是5分鐘，其余時(shí)間都改為15分鐘早上8點(diǎn)到中午1

4、2點(diǎn)，下午1點(diǎn)到5點(diǎn).，周一到周五.周一的輪班制度如下圖所示，然后其它的可以直接復(fù)制星期一的輪班制度到所有 的日子，去除星期六和星期天即可。得到這樣的結(jié)果2.輸入HANCOCK的產(chǎn)品數(shù)據(jù)編輯父代名稱零件編號(hào)，產(chǎn)品名稱，操作號(hào)，操作名 數(shù)據(jù)庫錄入效果圖3.輸入SAM的定單前8項(xiàng)已有，然后輸入A009,客戶名字自己輸入確認(rèn)進(jìn)行產(chǎn)生排程操作 產(chǎn)生黃色的表示警告，產(chǎn)生紅色表示不能按時(shí)交貨，但是我們想辦法把這種警告去掉，最簡便的方法是改變其優(yōu)先級(jí)，只要將其優(yōu)先級(jí)大于10,試驗(yàn)中我們將i3i其改為7,這種警告就解除了。具體的步驟如下:翱“信息屬于訂單號(hào)父代操作號(hào)10CustomerMDN Gearboxe

5、s操作名Turn ShafiOrder Status未捋定資煉編輯訂單號(hào)A006操佗時(shí)間塢毎零件號(hào)234-GM操作屬性塢輯.ProductGearbox Mounting操傾理Not Started是早開姐日期未捋徒設(shè)置開始2(100-01-1() 16:20 Due Date2000 01 14開始時(shí)同2000 01-11 08:00 優(yōu)先級(jí)lE結(jié)束時(shí)釗2000 0匚Ti Homo 12編組產(chǎn)品/性編巒把10改為7注意到上而的黃色線條和紅色線條就消失了 對(duì)此分析就是將其優(yōu)先級(jí)改的大一點(diǎn)就可以優(yōu) 先安排生產(chǎn)，這樣就可以按時(shí)交貨，根拯已有的資源進(jìn)行生產(chǎn)和經(jīng)營。4將Mill資源放在甘特圖最下方將M

6、ill的Preactor顯示次序改為2,就在最下面了將甘特圖時(shí)間范圍顯示為2000-01-13至2000-01-18將零件1-HFG的顏色用黃色顯示查詢訂單A009和A006的實(shí)際完成時(shí)間A010 1-AAA數(shù)量20個(gè).請(qǐng)問該訂單在現(xiàn)有條件下何時(shí)才能完成.5為三個(gè)產(chǎn)品做向后排序，所有的產(chǎn)品具有相同的生產(chǎn)工藝路線。藍(lán)色的優(yōu)先級(jí) 為1,黃色的優(yōu)先級(jí)為2,紅色的優(yōu)先級(jí)為3。對(duì)排程進(jìn)行各種排序的操作，“工件一次排產(chǎn)”，所有的產(chǎn)品具有相同的生產(chǎn)工藝 路線。藍(lán)色的優(yōu)先級(jí)為1,所以最先排產(chǎn)，向后看，它的交貨期要小于緩沖期。 黃色的第二個(gè)排，因?yàn)閮?yōu)先級(jí)為2,最后是紅色的。下面是做出的效果圖：6甘特圖中要求鉆床

7、(Drill)排第二，銃床(Mill)排第四把Lathe的Preactor顯示次序改為0.10, Dill的Preactor顯示次序改為0.20,Machining Center的Preactor顯示次序改為0.30,其他照常當(dāng)前排程為向前排療;，比較排程為優(yōu)先級(jí)排序；按顯示正規(guī)化向前排序的比較排 程打印。前排程為向前排序一優(yōu)先級(jí)排序正規(guī)劃交貨期訂單追蹤圖的排程7.打印 Forward by Due DateForward by PriorityCurrent Schedule(1) Order Cost(2) Critical Ratio(3) Due Date Performance(4)

8、 Make Span五、實(shí)習(xí)體會(huì)：在所有考試結(jié)束后我們迎來了笫一次生產(chǎn)企業(yè)物流的模擬實(shí)習(xí)，雖然天氣開 始炎熱起來，別的同學(xué)都已經(jīng)回家，但我們已經(jīng)懷著期待在實(shí)訓(xùn)樓接受兩個(gè)禮拜 的實(shí)習(xí)。剛開始聽老師介紹的時(shí)候，可以說是一頭霧水，很好奇APS軟件對(duì)于 物流而言有什么多大的用處，但在接下來兒天的教授過程中我了解到APS是為 了彌補(bǔ)MRP的不足，一些軟件廠商開發(fā)了高級(jí)計(jì)劃與排產(chǎn)，它基于約束條件（找 出物料、能力或人力資源的制約因素），基于規(guī)則（例如，按客戶重要性和信譽(yù)度 的類別、按需求日期的先后、按瓶頸工序的利用率等，來確定生產(chǎn)和供應(yīng)的優(yōu)先 級(jí)），基于業(yè)務(wù)模型、模擬及數(shù)學(xué)算法（如線性規(guī)劃、U標(biāo)函數(shù)、排隊(duì)

9、論），使客戶 定單直接鏈接到車間定單，并用直觀的圖形反映各能力資源的負(fù)荷狀況，考慮各 個(gè)因素之間的關(guān)系，按照處理規(guī)則迅速調(diào)整，做到快速應(yīng)答客戶的詢問，并落實(shí) 承諾的條件。具有約束能力的，模擬能力，不論是物料，機(jī)器設(shè)備，人員，供應(yīng), 客戶需求，運(yùn)輸?shù)扔绊懼瓌澮蛩亍２徽撌情L期的或短期的計(jì)劃具有優(yōu)化，對(duì)比， 可執(zhí)行性。其將要釆用基于內(nèi)存的計(jì)算結(jié)構(gòu)，這種計(jì)算處理可以持續(xù)的進(jìn)行計(jì)算。 這就徹底改變了批處理的計(jì)算模式?？梢圆l(fā)考慮所有供應(yīng)鏈約束。當(dāng)每一次 改變出現(xiàn)時(shí)，APS就會(huì)同時(shí)檢查能力約束，原料約束，需求約束，運(yùn)輸約束， 資金約束，這就保證了供應(yīng)鏈訃劃在任何時(shí)候都有效。也將采用基因算法技術(shù)， 它是一種

10、搜索技術(shù)，它的LI標(biāo)是尋找最好的解決方案。這種搜索技術(shù)是一種優(yōu)化 組合，它以模仿生物進(jìn)化過程為基礎(chǔ)?；蛩惴ǖ幕舅枷胧沁M(jìn)化就是選擇了最 優(yōu)種類?；蛩惴▽?yīng)用在APS上，以獲得“最優(yōu)”的解決方案。它通過布置在 生產(chǎn)現(xiàn)場的專用設(shè)備，對(duì)原材料上線到成品入庫的整個(gè)生產(chǎn)過程實(shí)時(shí)采集數(shù)據(jù)、 控制和監(jiān)控，通過控制物料、倉庫、設(shè)備、人員、品質(zhì)、工藝、異常、流程指令 和其他設(shè)施等工廠資源來提高生產(chǎn)效率。在一段理論知識(shí)的學(xué)習(xí)與認(rèn)知后，我們就進(jìn)入手動(dòng)實(shí)際操作，老師會(huì)在每道 題口詢給點(diǎn)小提示，然后讓我們自己操作，過一段時(shí)間后，她會(huì)公布答案，然后 帶著我們一起再做一遍。因?yàn)槲覀兪堑谝淮谓佑|APS軟件，雖然知道它的原

11、理, 用途，優(yōu)點(diǎn)，但對(duì)于操作方面還是有很多欠缺的地方，所以我們會(huì)坐在一起的圍 坐在一臺(tái)電腦前，互相討論，該如何進(jìn)行下一步。我剛開始的連數(shù)據(jù)輸入都不會(huì), 后來在一起的同桌過來手把手教我，當(dāng)完成填錄工作，在另一個(gè)畫面中出現(xiàn)我所 要的數(shù)據(jù)，圖形時(shí)那一刻的喜悅是無法言語的。剛開始的兒道練習(xí)題都是比較簡 單的，越是到后來越難，大家都會(huì)一頭霧水，等待老師的提點(diǎn)，在有些問題上， 大家在探討中明白，真的不僅僅是兒個(gè)人在一起這么簡單的事情，而是在需要集 思廣益的時(shí)候大家各抒己見，在需要協(xié)同操作的時(shí)候大家默契配合，在這樣的環(huán) 境中竟然不知不覺就明白了每個(gè)人在其中的角色，很欣慰有這樣的一群好朋友在 身邊，或許是感恩，也或許僅僅是在這樣的一個(gè)無欲無求的環(huán)境中彼此扶掖著前 行，當(dāng)然這里面肯定少不了老師的諄諄教導(dǎo)，這并非奉承之語，而是陳老師是在 以一種啟蒙式的教育理念在和我們配合學(xué)習(xí)，我不知道大家是怎么認(rèn)為的，就站 在自己的角度看，我是很適合這樣子的教育方式：在更多的自我摸索之后老師來 個(gè)畫龍點(diǎn)睛，得到的效果可謂雪中送炭啊，而且自己也會(huì)有更加深刻的印象，一 舉多得，何樂不為呢？很快兩周過去，實(shí)習(xí)的內(nèi)容結(jié)束，而所有的題U也在大家一起探討中得出結(jié) 論，現(xiàn)在寫這篇心得時(shí)依舊能夠清晰地想起當(dāng)時(shí)大家在一起時(shí)相互辯論，完成每 一個(gè)練習(xí)題時(shí)快樂的笑容，我覺得這次的經(jīng)歷不