語體的變換PPT課件

1、1 語體的變換語體的變換 語體的變換指口語語體和書面語體的語體的變換指口語語體和書面語體的 變換?？谡Z和書面語因?yàn)槭褂玫姆懂犠儞Q?？谡Z和書面語因?yàn)槭褂玫姆懂?不同而呈現(xiàn)出不同的特點(diǎn)，不同而呈現(xiàn)出不同的特點(diǎn)， 2 高考考查重點(diǎn)是什么？有什么特點(diǎn)？高考考查重點(diǎn)是什么？有什么特點(diǎn)？ 2014年和年和2013年新課標(biāo)全國(guó)卷都沒有考查年新課標(biāo)全國(guó)卷都沒有考查 仿用和變換句式仿用和變換句式(含修辭含修辭)。從前幾年的新課。從前幾年的新課 標(biāo)全國(guó)卷命題來看，仿用句式是考查重點(diǎn)，標(biāo)全國(guó)卷命題來看，仿用句式是考查重點(diǎn)， 幾乎每年必考；變換句式在幾乎每年必考；變換句式在2011年考查過。年考查過。 仿寫時(shí)一般涉及

2、比喻、對(duì)偶、排比、設(shè)問、仿寫時(shí)一般涉及比喻、對(duì)偶、排比、設(shè)問、 反問等修辭手法，其中涉及較多的是比喻、反問等修辭手法，其中涉及較多的是比喻、 排比、擬人等；句式變換重點(diǎn)是長(zhǎng)短句互排比、擬人等；句式變換重點(diǎn)是長(zhǎng)短句互 換。換。 3 考查綜合性方面的特點(diǎn)是什么？考查綜合性方面的特點(diǎn)是什么？ 本考點(diǎn)具有很強(qiáng)的綜合性，常常與語言表本考點(diǎn)具有很強(qiáng)的綜合性，常常與語言表 達(dá)連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)或其他達(dá)連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)或其他 考點(diǎn)綜合考查，涉及語法、修辭等諸多方考點(diǎn)綜合考查，涉及語法、修辭等諸多方 面。面。 4 書面語書面語 徐凡，男，江蘇南京人，東方大學(xué)文學(xué)徐凡，男，江蘇南京人，東方大

3、學(xué)文學(xué) 院教授。系我國(guó)紅學(xué)界后起之秀，尤院教授。系我國(guó)紅學(xué)界后起之秀，尤 以考證作者身世見長(zhǎng)。專著以考證作者身世見長(zhǎng)。專著曹雪芹家曹雪芹家 世考世考大觀園人物論大觀園人物論紅樓夢(mèng)紅樓夢(mèng)導(dǎo)導(dǎo) 讀讀(獲優(yōu)秀教育圖書獎(jiǎng)獲優(yōu)秀教育圖書獎(jiǎng))在海內(nèi)外享有盛譽(yù)在海內(nèi)外享有盛譽(yù) 句子特點(diǎn)：句子特點(diǎn)：多用長(zhǎng)句，結(jié)構(gòu)較復(fù)雜，關(guān)聯(lián)多用長(zhǎng)句，結(jié)構(gòu)較復(fù)雜，關(guān)聯(lián) 詞語用得較多，有時(shí)用一些文言句式，顯詞語用得較多，有時(shí)用一些文言句式，顯 得嚴(yán)謹(jǐn)、周密。得嚴(yán)謹(jǐn)、周密。 5 口口 語語 徐凡先生是江蘇南京人，現(xiàn)任東方大學(xué)徐凡先生是江蘇南京人，現(xiàn)任東方大學(xué) 文學(xué)院教授。他是我國(guó)紅學(xué)界的研究專文學(xué)院教授。他是我國(guó)紅學(xué)界的研究專 家

4、，尤其在考證家，尤其在考證紅樓夢(mèng)紅樓夢(mèng)作者身世方作者身世方 面有專長(zhǎng)。他的著作面有專長(zhǎng)。他的著作曹雪芹家世考曹雪芹家世考 大觀園人物論大觀園人物論，以及獲優(yōu)秀教育圖書，以及獲優(yōu)秀教育圖書 獎(jiǎng)的獎(jiǎng)的紅樓夢(mèng)紅樓夢(mèng)導(dǎo)讀導(dǎo)讀獲得了海內(nèi)外的獲得了海內(nèi)外的 贊譽(yù)。贊譽(yù)。 句子特點(diǎn)：句子特點(diǎn)：句式較短，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，少用關(guān)句式較短，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，少用關(guān) 聯(lián)詞，顯得活潑、自然。聯(lián)詞，顯得活潑、自然。 6 例題引路例題引路 (2011山東高考山東高考)假如你是廣播電臺(tái)少兒欄假如你是廣播電臺(tái)少兒欄 目的主持人，請(qǐng)根據(jù)少兒聽眾的特點(diǎn)，重目的主持人，請(qǐng)根據(jù)少兒聽眾的特點(diǎn)，重 新表述下面一段文字的畫線部分。不得改新表述下面一段

5、文字的畫線部分。不得改 變?cè)?。不超過變?cè)狻２怀^80個(gè)字。個(gè)字。(5分分) 蔚藍(lán)的天空，萬里無云。碧綠的草地上，蔚藍(lán)的天空，萬里無云。碧綠的草地上， 一條小溪一條小溪潺潺流過潺潺流過，水中的鵝卵石，水中的鵝卵石清晰可清晰可 見見。溪邊坐著一位。溪邊坐著一位長(zhǎng)髯老者，面容清瘦長(zhǎng)髯老者，面容清瘦， 雙目雙目炯炯有神炯炯有神。 7 解題方略 口語與書面語之間的轉(zhuǎn)換，口語與書面語之間的轉(zhuǎn)換，關(guān)鍵關(guān)鍵在于準(zhǔn)確在于準(zhǔn)確 而全面地甄選而全面地甄選需要轉(zhuǎn)換語體的詞句需要轉(zhuǎn)換語體的詞句，按照按照 題目要求，結(jié)合語體特點(diǎn)題目要求，結(jié)合語體特點(diǎn)，做出恰當(dāng)而合，做出恰當(dāng)而合 理的轉(zhuǎn)換。理的轉(zhuǎn)換。 8 解題方略解題

6、方略 第一步：明確題干要求，把握關(guān)鍵。第一步：明確題干要求，把握關(guān)鍵。 即即“根據(jù)少兒聽眾的特點(diǎn)，重新表述下面一段文根據(jù)少兒聽眾的特點(diǎn)，重新表述下面一段文 字的畫線部分字的畫線部分”中的中的“少兒聽眾少兒聽眾”是關(guān)鍵點(diǎn)，適是關(guān)鍵點(diǎn)，適 合合“少兒聽眾少兒聽眾”的內(nèi)容必須具有口語色彩。的內(nèi)容必須具有口語色彩。 第二步：第二步：找出畫線句中書面語色彩較濃找出畫線句中書面語色彩較濃、不適合、不適合 少兒聽眾的詞語。如少兒聽眾的詞語。如“潺潺流過潺潺流過”“”“清晰可清晰可 見見”“”“長(zhǎng)髯老者長(zhǎng)髯老者”“”“清瘦清瘦”“”“炯炯有神炯炯有神”等。等。 第三步：把找出的書面語色彩較濃的詞語轉(zhuǎn)化為第三步

7、：把找出的書面語色彩較濃的詞語轉(zhuǎn)化為 口語色彩的適于少兒聽眾的語句。如口語色彩的適于少兒聽眾的語句。如“潺潺流過潺潺流過” 改為改為“嘩嘩啦啦地流著嘩嘩啦啦地流著”，“長(zhǎng)髯老者長(zhǎng)髯老者”改為改為 “老爺爺，胡子長(zhǎng)長(zhǎng)的老爺爺，胡子長(zhǎng)長(zhǎng)的”等。等。 9 質(zhì)樸平實(shí)與生動(dòng)形象語言之間的轉(zhuǎn)換方法質(zhì)樸平實(shí)與生動(dòng)形象語言之間的轉(zhuǎn)換方法 質(zhì)樸的語言變?yōu)樯鷦?dòng)的語言，關(guān)鍵在于詞質(zhì)樸的語言變?yōu)樯鷦?dòng)的語言，關(guān)鍵在于詞 語、修辭和句式的運(yùn)用，恰當(dāng)運(yùn)用了語、修辭和句式的運(yùn)用，恰當(dāng)運(yùn)用了修飾修飾 詞語、修辭手法詞語、修辭手法(如比喻、擬人、排比、對(duì)如比喻、擬人、排比、對(duì) 偶、反問、設(shè)問等偶、反問、設(shè)問等)或或表達(dá)效果更佳的

8、句式表達(dá)效果更佳的句式 (如整散句、長(zhǎng)短句和變式句等如整散句、長(zhǎng)短句和變式句等)，語言就生，語言就生 動(dòng)形象起來；用平實(shí)的語言表述，關(guān)鍵要?jiǎng)有蜗笃饋?；用平?shí)的語言表述，關(guān)鍵要 把握語段中的手法，結(jié)合語境理解其實(shí)質(zhì)把握語段中的手法，結(jié)合語境理解其實(shí)質(zhì) 含意。含意。 10 例題引路例題引路 (2013江蘇高考江蘇高考)請(qǐng)以平實(shí)的語言表述下請(qǐng)以平實(shí)的語言表述下 面材料中畫線句子的含意，不超過面材料中畫線句子的含意，不超過15個(gè)字。個(gè)字。 (4分分) 有個(gè)青年人總是抱怨環(huán)境，一位長(zhǎng)者對(duì)他有個(gè)青年人總是抱怨環(huán)境，一位長(zhǎng)者對(duì)他 說：說：“你想保護(hù)自己的腳，穿上一雙鞋子你想保護(hù)自己的腳，穿上一雙鞋子 比給全

9、世界鋪上地毯更容易做到。比給全世界鋪上地毯更容易做到。” 11 解題方略解題方略 第一步：明確題干要求，即第一步：明確題干要求，即“以平實(shí)的語以平實(shí)的語 言表述下面材料中畫線句子的含意言表述下面材料中畫線句子的含意”。 第二步：結(jié)合語境，第二步：結(jié)合語境，把握所用手法把握所用手法，分析，分析 畫線句子的含意。聯(lián)系畫線句子的含意。聯(lián)系“青年人總是抱怨青年人總是抱怨 環(huán)境環(huán)境”理解長(zhǎng)者所打比方的本意，理解長(zhǎng)者所打比方的本意，“穿上穿上 一雙鞋子一雙鞋子”指改變自己，指改變自己，“給全世界鋪上給全世界鋪上 地毯地毯”指改變環(huán)境指改變環(huán)境(世界世界)。 第三步：用平實(shí)的語言表述含意。第三步：用平實(shí)的語

10、言表述含意。 12 實(shí)戰(zhàn)演練實(shí)戰(zhàn)演練 (2015黑龍江調(diào)研黑龍江調(diào)研)請(qǐng)以平實(shí)的語言表述下請(qǐng)以平實(shí)的語言表述下 面材料中畫線句子的含意，不超過面材料中畫線句子的含意，不超過30個(gè)字。個(gè)字。 (4分分) 一位剛步入教壇的年輕人向一位年長(zhǎng)的資一位剛步入教壇的年輕人向一位年長(zhǎng)的資 深班主任請(qǐng)教學(xué)生思想教育的訣竅，老教深班主任請(qǐng)教學(xué)生思想教育的訣竅，老教 師意味深長(zhǎng)地說：師意味深長(zhǎng)地說：“田地里不種莊稼，是田地里不種莊稼，是 要長(zhǎng)荒草的。要長(zhǎng)荒草的。 13 參考答案：用正確思想充實(shí)學(xué)生心靈，參考答案：用正確思想充實(shí)學(xué)生心靈，(2 分分)能避免錯(cuò)誤思想的滋生。能避免錯(cuò)誤思想的滋生。(2分) 14 (20

11、15石家莊一模石家莊一模)請(qǐng)以平實(shí)的語言表述下請(qǐng)以平實(shí)的語言表述下 面材料的含意，不超過面材料的含意，不超過30個(gè)字。個(gè)字。(4分分) “有一天我待在酒店房間里，突然一只小鳥有一天我待在酒店房間里，突然一只小鳥 飛到面前，這是一種在我的家鄉(xiāng)經(jīng)常見到飛到面前，這是一種在我的家鄉(xiāng)經(jīng)常見到 的鳥，看到它，我仿佛覺得它是來告訴我，的鳥，看到它，我仿佛覺得它是來告訴我， 該是回家的時(shí)候了。該是回家的時(shí)候了?！?日本前首相鳩山由日本前首相鳩山由 紀(jì)夫被迫辭職時(shí)的講話紀(jì)夫被迫辭職時(shí)的講話) 曾叱咤風(fēng)云的李斯在被腰斬前，對(duì)其子慨曾叱咤風(fēng)云的李斯在被腰斬前，對(duì)其子慨 嘆：嘆：“吾欲與若復(fù)牽黃犬，俱出上蔡?hào)|門吾欲與若復(fù)牽黃犬，俱出上蔡?hào)|門 逐狡兔，豈可得乎？逐狡兔，豈可得乎？” 15 參考答案：人在最無奈參考答案：人在最無奈(最絕望最絕望)的時(shí)候，往的時(shí)候，往 往本能地希望回歸最樸素往本能地希望回歸最樸素(最本真最本真)的生活。的生活。 (意思符合即可意思符合即可) 16 下面是柯靈先生為下面是柯靈先生為臺(tái)灣散文選臺(tái)灣散文選作序時(shí)作序時(shí) 的一段話。的一段話。 他玄想中的散文，他玄想中的散文，“應(yīng)該有聲、有色、有應(yīng)該有聲、有色、有 光；應(yīng)該有木簫的甜味，有釜形大銅鼓的光；應(yīng)該有木簫的甜味，有釜形大銅鼓的 騷響，有旋轉(zhuǎn)自如像虹一樣的光