生日教案匯編5篇

1、sunflowers will open without seeing the sun. if you dont see hope in life, you must persist.勤學(xué)樂施積極進?。撁伎蓜h）生日教案匯編5篇 生日教案 篇1活動目的：1、感知物體排列的次序，引導(dǎo)幼兒有規(guī)律地排列物體。2、初步培養(yǎng)幼兒的邏輯推理能力，激發(fā)幼兒主動學(xué)習(xí)的興趣?；顒訙蕚洌航叹撸哼吷嫌屑t、綠格子的傘一把，未裝飾好的相框紙一張，圍巾及橢圓形、長方形、三角形的圖形片各5個。學(xué)具：彩色吸管、細線；蛋糕盤、豆腐盒、笑臉花若干；圖形排序作業(yè)紙；涂色用作業(yè)紙。活動過程：一、通過觀察，感知物體排列的次序1、師：小

2、朋友，今天是小熊的生日，老師打算送一些禮物給它，你們想知道有什么禮物嗎？出示傘。你們覺得這把傘怎么樣？哪里最漂亮？花邊由幾種顏色組成？紅顏色和綠顏色是怎樣排隊的？（一個紅、一個綠、一個紅、一個綠。我們叫它有規(guī)律地排列）2、（出示相框）老師還想送給小熊一個相框，漂亮嗎？哪里漂亮？邊上是由什么圖案裝飾的？花和帽子是怎樣排隊的？（一朵花、二頂帽子、一朵花、二頂帽子）排得整不整齊？可是這個邊框還沒有裝飾好，誰會照著前面的樣子把它裝飾好？3、請一幼兒上來操作，并說說自己是怎樣裝飾的。二、幼兒嘗試操作1、老師還想送一條圍巾給小熊，（出示圍巾、圖形片）在圍巾上打算用圖形來裝飾一下，（這里有幾種圖形）裝飾的時

3、候要象傘的花邊和相框的邊一樣將這些圖形有規(guī)律地排在上面，最好把這三種圖形都用上，誰想來試試？2、請一幼兒在黑板上操作，其他幼兒在位置上操作。3、講評：先請上來操作的幼兒講講自己是怎樣裝飾的，然后分別請有不同排列方法的幼兒介紹一下自己的排法。三、介紹各小組操作材料內(nèi)容你們給小熊設(shè)計了這么漂亮的圍巾，它一定非常高興，那你們想不想給小熊送更多的禮物？老師這里準備了一些材料。1、三種顏色的吸管、細線，可以用來做什么禮物？（項鏈）穿項鏈的時候要將這些吸管有規(guī)律地穿在上面。2、盤子、盒子：用笑臉花貼紙把它們有規(guī)律地裝飾得漂亮一點。3、排序作業(yè)紙：這是一塊布，上面是用圖形裝飾的，先看一看，然后說一說這上面的

4、圖形是怎樣排隊的，請你照著前面的樣子把后面沒排完的圖形繼續(xù)排完。4、涂色用作業(yè)紙：這也是一塊布，這塊布上已有了圖案，有的地方已經(jīng)涂了顏色，但還沒涂完，請你照著前面的樣子把它們涂完。下面沒涂的呢，你可以選幾種你喜歡的（蠟筆）顏色，有規(guī)律地把這些圖案涂上顏色。四、幼兒自選小組活動，老師巡回指導(dǎo)。五觀賞評價作品。生日教案 篇2活動目標：、學(xué)習(xí)以內(nèi)的序數(shù)，理解數(shù)字的有序性。、從不同方向確認物體的排列順序，能大膽表達物體的序數(shù)。、培養(yǎng)幼兒仔細觀察的能力，積極參與數(shù)學(xué)活動，體驗活動的樂趣?；顒訙蕚洌?、幼兒幼兒材料活動過程：一、導(dǎo)入?！敖裉焓切∝埖纳眨埩嗽S多好朋友來參加生日宴會，你們瞧，它們是誰呢？

5、”（）二、小動物排隊，認識從左往右和從右往左的排列次序。、“小動物們排好了整齊的隊伍準備出發(fā)了。我們來看看，從前往后誰排在第一個？誰排第二？小老鼠排第幾個？”（集體說出動物的位置）、“除了從前往后數(shù)，我們還可以怎么數(shù)？”（出示從后往前箭頭）“從后往前數(shù)，小老鼠排第幾了？為什么呢？”（集體說出動物位置）三、吃蛋糕，學(xué)習(xí)從上往下和從下往上的排列次序。、“你們猜，小貓過生日會請朋友們吃什么呢？”（出示蛋糕）“哇，真是蛋糕，而且還是水果蛋糕呢。誰看出來蛋糕是幾層的？”“我們從下往上數(shù)，看看橙子蛋糕是第幾層？草莓蛋糕是第幾層？我們一起看看小朋友說的對不對?！保炞C，）、出示從上向下的箭頭?！拔覀儚纳贤?/p>

6、數(shù)數(shù)看，蘋果蛋糕是第幾層？第一層是什么蛋糕？”（逐個提問，并操作）“告訴你們哦，小貓最愛吃的蛋糕是從上往下數(shù)第三個，誰知道小貓愛吃什么？”四、分水果。鞏固序數(shù)的掌握。“朋友們吃完了蛋糕，小貓又為朋友們準備了水果。它想請我們小朋友來幫忙，把水果裝到盤子里，你們愿意嗎？”（）五、幼兒操作，送小動物回家。“朋友們在小貓家玩得真開心，現(xiàn)在它們要回家了。我們用汽車幫小貓把小動物們送回家好不好？”、介紹操作材料和要求，幼兒操作，師巡回指導(dǎo)。、作品展示，師點評。生日教案 篇3教學(xué)目標：（一）知識目標：1、掌握制作生日賀卡的方法2、掌握圖形的透明與不透明處置3、能自身創(chuàng)作一張有新意的生日賀卡（二）能力培養(yǎng)：1

7、、激發(fā)同學(xué)的發(fā)明性，能創(chuàng)作出有新意的生日賀卡2、培養(yǎng)同學(xué)自學(xué)和合作的能力3、培養(yǎng)同學(xué)欣賞他人作品以和評價他人作品的能力（三）思想教育：大膽想象，勇于創(chuàng)新教學(xué)重、難點：能自身創(chuàng)作出一張有新意的生日賀卡教學(xué)準備：1、各種生日賀卡的圖片2、課件制作的生日賀卡教學(xué)時間：一課時教學(xué)過程：一、提出問題教師提問：如何使用“畫圖”的各種工具把圖片裝飾的更漂亮些？課件演示：在“打開”對話框中雙擊要打開的文件或文件夾，就可以直接打開，右擊網(wǎng)頁上的圖片，選擇“復(fù)制”，在畫圖工具中右擊畫布選擇“粘貼”可以直接把網(wǎng)頁上的圖片粘貼到畫布上。同學(xué)討論：提出各種想要創(chuàng)作的圖片二、互動探究，解決問題教師：（1）引導(dǎo)同學(xué)打開圖像

8、文件（2）探究如何設(shè)計一張漂亮美麗的圖片（關(guān)鍵步驟：選擇、復(fù)制、粘貼）（3）圖像的透明與不透明對重疊的影響？（4）如何將規(guī)則圖像變?yōu)椴灰?guī)則圖像（翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)）教師巡視（5）保管文件同學(xué)：（1）打開自身喜歡的圖片（2）小組討論，分析問題得出答案（3）在粘貼時，發(fā)現(xiàn)重疊現(xiàn)象（4）小組討論分析問題（5）獨立操作三、作品欣賞與評價教師：（1）根據(jù)巡視結(jié)果選擇不同創(chuàng)意的同學(xué)作品展示（2）回顧他們的創(chuàng)作過程，鼓勵同學(xué)要大膽想象、勇于創(chuàng)作。教師巡視點撥指導(dǎo)（3）欣賞和評價他人作品同學(xué)：小組一起討論，小組評價四、總結(jié)與作業(yè)教師：（1）總結(jié)：本堂課的學(xué)習(xí)任務(wù)是什么？你是采用什么方法來完成的？（2）作業(yè)創(chuàng)作一張有新

9、意的新年賀卡同學(xué)：總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法生日教案 篇4學(xué)習(xí)目標1.認識本課的9個生字。2.能正確、流利地朗讀課文，默讀有一定的速度。3.能初步把握本課所介紹的各種紙的性質(zhì)和用途，體會到科學(xué)技術(shù)在發(fā)展，人類社會在進步。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課今天，我們學(xué)習(xí)一篇新課文，題目是紙奶奶的生日。讀了這個題目，你們有什么疑問呢?二、整體感知自讀課文，一邊讀，一邊想：課文講了哪幾種奇妙的紙?它們各有什么特點、作用?為什么紙奶奶感慨地說：“青出于藍而勝于藍”呢?三、全班交流1.教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，解決紙的種類、特點、作用，相機完成課前老師發(fā)的表格。2.學(xué)生交流時相機理解：恭恭敬敬、慢條斯理等詞語。教師簡介“薄鋁箔

10、”等詞語。板書：名稱 特點 作用避水紙 不怕水 做雨衣、做泳衣耐熱紙 不怕火 煉鋼、生物實驗都能用上食用紙 可以吃 做成報紙、書刊，讀完后能吃防銹紙 防銹 包裝金屬元件、保護其不生銹速溶紙 快速溶解 包裝水泥、制成手帕、餐巾容器紙 耐高溫 制成容器、可以用來做飯、燒水3.小組合作學(xué)習(xí)。選取你最喜歡的一種紙，有感情地把相關(guān)內(nèi)容朗讀給小組中其他的同學(xué)聽，大家互相評議。4.以“推銷員”的身份向全班同學(xué)介紹一種紙，其他同學(xué)作評價。5.教師小結(jié)過渡：紙奶奶聽著兒女們的介紹，心里又高興又激動，她感慨地說了一句話：“青出于藍而勝于藍，一代比一代有出息呀!”6.理解文中最后一句話：“青出于藍而勝于藍，一代比一

11、代有出息呀!”出示幻燈片：齊讀。理解成語：“青出于藍而勝于藍”。(原指藍色從寥藍提煉而成，但是顏色比蓼藍更深。后來用“青出于藍而勝于藍”比喻學(xué)生勝過老師，后人勝過前人。這里指紙發(fā)展太快了，一代更比一代強。表達了紙奶奶高興激動的心情。)四、引導(dǎo)學(xué)生大膽想像今天，老師請你們當發(fā)明家，想一想，你要發(fā)明什么紙，它有哪些特點?又有什么作用呢?也可以發(fā)明新型房子、橋梁、道路、學(xué)習(xí)用具等，可以說一說，也可以畫一畫。獨立思考小組交流全班匯報五、總結(jié)同學(xué)們，讀了這篇_，你有什么收獲和想法呢?1.了解了課文介紹的6種新型紙的特點和用途。2.激發(fā)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)的自覺性和發(fā)明創(chuàng)作的欲望。六、布置作業(yè)。1.把自己想象發(fā)明

12、的物品介紹給家長或小伙伴。2.預(yù)習(xí)第12課。七、板書設(shè)計生日教案 篇5詳細介紹：教學(xué)內(nèi)容：統(tǒng)計生日（北師大版）數(shù)學(xué)二年級上冊。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)音樂情境，提出問題。（播放生日快樂歌）師：同學(xué)們今天是淘氣的生日，我們一起來為他唱首生日歌慶祝慶祝好嗎？（學(xué)生立即興奮起來，情不自禁地拍手哼唱起來）淘氣說他的生日是在12月，是在冬季出生的。師：誰愿意告訴大家你是在哪個月份出生的？屬于哪個季節(jié)？生1：我的生日是在6月，是夏季出生。生2：我的生日是12月，是冬季出生。生3：我的生日是4月，是冬季出生。師：到底你們說對了嗎？請看大屏幕：三、四、五月是春季，六、七、八月是夏季，九、十、十一月是秋季，十二、一、

13、二月是冬季。師：現(xiàn)在你們知道自己是在哪個季節(jié)出生的嗎？在小組里和你的伙伴說說。師：看來，有的同學(xué)生日在春季，有的同學(xué)生日在夏季，有的同學(xué)生日在秋季或者冬季。到底哪個季節(jié)過生日的同學(xué)最多呢？（教師表情疑惑）（學(xué)生七嘴八舌地說自己的意見）師：大家的意見不統(tǒng)一，可難壞了老師，要想準確知道哪個季節(jié)過生日的同學(xué)最多，該怎么辦呢？（學(xué)生各抒已見，想法不一，學(xué)生體會到需要統(tǒng)計大家的意見。）板書：生日統(tǒng)計二、親自調(diào)查，收集數(shù)據(jù)1、調(diào)查準備今天這一節(jié)課我們就用統(tǒng)計的方法來調(diào)查我們每個大組哪個季節(jié)過生日的同學(xué)最多？師：下面我們就采用小組合作的方法進行調(diào)查。你們想怎樣去調(diào)查？生1：可以讓在春季過生日的同學(xué)站在一排，

14、在夏季過生日的同學(xué)站在另一排生2：讓在春季過生日的同學(xué)舉手，數(shù)一數(shù)有多少個？再讓在夏季過生日的同學(xué)舉手生3：讓每個同學(xué)在什么季節(jié)過生日寫在紙上，交給組長進行統(tǒng)計。生4：讓在春季過生日的伸出一個手指，在夏季過生日的伸出兩個手指，在秋季過生日的伸出三個手指，在冬季過生日的伸出四個手指。師：看來同學(xué)們的方法還有很多。調(diào)查前，請小組成員先商量你們打算如何分工調(diào)查？師：調(diào)查時要注意哪些問題呢？（不重復(fù)、不遺漏）強調(diào)安靜。2、小組合作調(diào)查，繪制統(tǒng)計圖教師重點關(guān)注需要幫助的或有不同記錄方法的學(xué)生，并進行評比。3、匯報交流師：同學(xué)們都調(diào)查完了，哪個小組愿意派代表，說說你們小組是怎樣調(diào)查的？結(jié)果怎樣？師提出要求

15、：其他同學(xué)仔細傾聽，聽調(diào)查的結(jié)果和小組里的人數(shù)是否一樣。師：其它小組的同學(xué)和他們的這一小組調(diào)查的結(jié)果一樣嗎？大家一起數(shù)數(shù)統(tǒng)計的人數(shù)是否有遺漏。（各小組依次匯報）生匯報的時候，老師將每個大組的春、夏、秋、冬出生的人數(shù)統(tǒng)計在大表格中三、驗證數(shù)據(jù)師：這是剛才大家每個大組調(diào)查的結(jié)果，老師根據(jù)你們的統(tǒng)計繪制出這張班級統(tǒng)計圖。請小朋友們先來數(shù)一數(shù)在春季過生日的有幾人？夏季、秋季、冬季過生日的有幾人呢？師：那你們算一算，我們一共統(tǒng)計了多少名同學(xué)？再看一看，今天來這里上課的同學(xué)有多少人？說明在統(tǒng)計時有沒有多余的？有沒有遺漏的？看來，同學(xué)們在統(tǒng)計時非常認真。四、分析統(tǒng)計結(jié)果，解決問題師：仔細觀察圖，看看你能發(fā)現(xiàn)

16、什么？生1：我知道了春季過生日的人數(shù)最多。生2：我知道了春季過生日的比夏季過生日的多8人。師：如果同學(xué)也來參加我們的統(tǒng)計活動，同學(xué)們猜猜他最有可能在哪個季節(jié)出生？為什么？五、可能性教學(xué)滲透師：這是笑笑給我們二年段春季出生的同學(xué)做的統(tǒng)計表，你們能根據(jù)這個表提出哪些數(shù)學(xué)問題呢？請你們在小組里交流，提出最經(jīng)典的一個問題考考其它小組。師：在我們二年段中，三班春季出生的人數(shù)排名第二多，請你們猜猜三班春季出生的人數(shù)可能有幾個？為什么？六、拓展延伸，全課。師：今天這一節(jié)課，我們要調(diào)查我們班哪個季節(jié)出生的人最多的問題解決了嗎？是怎么解決的？生：師：對，是大家通過親自調(diào)查，得出數(shù)據(jù)，再制成統(tǒng)計圖，并根據(jù)統(tǒng)計圖分

17、析得到解決的，也就是統(tǒng)計出來的。師：在生活當中，還有哪些問題需要統(tǒng)計呢？生1：要想知道在上次考試中，哪一個分數(shù)段的人數(shù)最多？生2：要想知道我們小組每個同學(xué)每個星期的零花錢是多少，也要用到統(tǒng)計。生3：要知道全校哪個班級的人數(shù)最多，也要進行統(tǒng)計。相信大家通過今天的學(xué)習(xí)能把統(tǒng)計的知識更好的運用到我們的生活當中去。點評：今天這一節(jié)課，哪個小組表現(xiàn)的突出？教學(xué)反思：以小朋友們喜歡的生日快樂歌引入，新穎、有趣，使學(xué)生在開課階段情緒就處于十分活躍的狀態(tài)。要想知道哪個季節(jié)過生日的同學(xué)最多，該怎么辦呢？這一問題情境的創(chuàng)設(shè)調(diào)動了學(xué)生的內(nèi)在知識沖突，誘發(fā)了學(xué)生探索的熱情，使學(xué)生體會到統(tǒng)計的必要性，統(tǒng)計與生活密不可分

18、。聯(lián)系生活實際，給學(xué)生一個廣闊的思維空間和展現(xiàn)自己的機會，讓學(xué)生充分感受到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的緊密聯(lián)系。將過去的老師講變?yōu)閷W(xué)生自己尋找解決問題的方法，有意識地培養(yǎng)學(xué)生自主探索的。通過學(xué)生之間交流調(diào)查方法，使學(xué)生體會到解決問題策略的多樣性，小組合作前，教師提出了十分明確的合作要求及注意事項，為后面的調(diào)查做好了準備。在小組合作調(diào)查中，教師不停地巡視、指導(dǎo)，與學(xué)生一同投入到調(diào)查之中，尤其關(guān)注需要幫助的小組，將傳統(tǒng)教學(xué)中之間的單向或雙向交流改變?yōu)閹熒?、生生之間的多向交流，促進了學(xué)生之間良好的人際合作關(guān)系，同時，也使學(xué)生經(jīng)歷了搜集、數(shù)據(jù)的過程，從活動中體會到成功感。使學(xué)生認識到統(tǒng)計的結(jié)果和調(diào)查的人數(shù)必須一致。在匯報的過程中，不僅使學(xué)生明確了各組采用的方法，而且各組之間取長補短，更完善了自己的想法，也使學(xué)生體會到了成功的快樂，同時培養(yǎng)了學(xué)生認真傾