第10周奧爾夫音樂《小白兔》 (2)

1、學(xué)年度廣州市番禺區(qū)鐘村錦繡陽光幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)方案2013年第二學(xué)年度周 次第10周時(shí) 間2014.4.22活動(dòng)地點(diǎn)小四班教室班 級(jí)小四班活動(dòng)形式分組設(shè)計(jì)者甘海鳳執(zhí)教者甘海鳳教學(xué)內(nèi)容小白兔第1課時(shí)涉及領(lǐng)域奧爾夫音樂反思與建議教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)童謠，練習(xí)說白節(jié)奏。2、練習(xí)強(qiáng)、弱力度的控制。3、喜歡上音樂活動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備：手鼓、童謠小白兔教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：練習(xí)說白節(jié)奏；難點(diǎn)：能跟著鼓聲進(jìn)行跳躍。教學(xué)方法與手段：討論法、練習(xí)法、示范法；手段：實(shí)物活 動(dòng) 過 程：設(shè)計(jì)意圖一、師幼問好！小朋友，早上好！甘老師，早上好！二、學(xué)習(xí)童謠小白兔，練習(xí)說白節(jié)奏。1、教師念說白節(jié)奏并配合手鼓敲奏，師：“小白兔，白又

2、白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛。”2、引導(dǎo)幼兒跟著手鼓聲音進(jìn)行身體樂器節(jié)奏練習(xí)。師：當(dāng)你聽到老師的鼓聲，你就拍一下手。（要求孩子不要跟念，要專心的聽和拍手）現(xiàn)在我們 把小白兔放在大腿上（引導(dǎo)幼兒把節(jié)奏拍到身體的各個(gè)部位）3、待速度穩(wěn)定之后，引導(dǎo)幼兒在剛才拍手的地方，改成跳躍的動(dòng)作（只要跳一下）-師：現(xiàn)在我要請(qǐng)一個(gè)非常認(rèn)真的寶貝上來，請(qǐng)他跟著老師的鼓聲跳。-老師邊念兒歌邊拍手鼓，孩子跟著鼓聲一起跳。（要留意孩子的跳躍跟鼓聲是否合拍。）-師：現(xiàn)在請(qǐng)摸到頭的孩子一起來把剛才拍手的地方，改成跳躍的動(dòng)作。（可分組進(jìn)行起來跳）通過不同的方式方法練習(xí)說白節(jié)奏。三、練習(xí)強(qiáng)、弱力度的控制，引

3、導(dǎo)幼兒跟著教師念說白節(jié)奏，-教師：“小白兔，白又白。”，幼兒跟著反復(fù)念。進(jìn)行回聲練習(xí)，直到說白節(jié)奏結(jié)束（引導(dǎo)孩子回聲用“弱”的音量練習(xí)）師：現(xiàn)在你們來念前面的，甘老師做回音。通過回聲的游戲，進(jìn)行強(qiáng)、弱的聲音練習(xí)。四、律動(dòng)結(jié)束。師：現(xiàn)在小白兔肚子餓了，我們一起去采蘿卜給它吃吧。能自然的結(jié)束活動(dòng)。學(xué)年度廣州市番禺區(qū)鐘村錦繡陽光幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)方案2013年第二學(xué)年度周 次第10周時(shí) 間2014、4、22活動(dòng)地點(diǎn)小四班教室班 級(jí)小四班活動(dòng)形式分組設(shè)計(jì)者甘海鳳執(zhí)教者甘海鳳教學(xué)內(nèi)容小白兔第2課時(shí)涉及領(lǐng)域奧爾夫音樂反思與建議教學(xué)目標(biāo)：1、初步感受二聲部。2、學(xué)習(xí)控制身體行進(jìn)的速度。3、喜歡音樂活動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備

4、：手鼓、呼啦圈16個(gè) 紅色卡紙4個(gè)、綠色卡紙個(gè)、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 重點(diǎn)：學(xué)習(xí)控制身體行進(jìn)的速度；難點(diǎn)：二聲部練習(xí)。教學(xué)方法與手段：討論法、練習(xí)法、示范法；手段：實(shí)物活 動(dòng) 過 程：設(shè)計(jì)意圖一、念童謠小白兔，復(fù)習(xí)說白節(jié)奏。師：還記得上次我們的學(xué)習(xí)的小白兔嗎？現(xiàn)在我們一起來念一次，我們邊念邊拍手哦。（配合鼓聲）師：現(xiàn)在我們把拍手改成跳的動(dòng)作來一次。（配合鼓聲）鞏固復(fù)習(xí)說白節(jié)奏二、學(xué)習(xí)控制身體行進(jìn)的速度。1、聽著鼓聲，練習(xí)跳呼啦圈。（將呼啦圈在地上平分排成兩條直線，）師：剛剛你們是聽著老師的鼓聲來跳的，現(xiàn)在聽到老師的鼓聲要跳進(jìn)呼啦圈里，老師先來跳一次，你們要看好了哦。（老師跟著手鼓聲音，依序跳過每個(gè)

5、呼啦圈，強(qiáng)調(diào)要跟著鼓聲一起跳）師：請(qǐng)最認(rèn)真的兩個(gè)小朋友上來跳，要聽手鼓的聲音哦?。ㄓ螒蚍磸?fù)進(jìn)行兩到三次）2、教師加入蘿卜、青菜的說白節(jié)奏。師：老師現(xiàn)在不是念小白兔了，你們要注意聽哦，我要請(qǐng)一個(gè)很認(rèn)真的小朋友來跳。幼兒跟著手鼓聲音，依序跳過每個(gè)呼啦圈，老師口念：蘿卜、青菜、蘿卜、青菜、（教師敲手鼓幫助幼兒跳呼啦圈，并念說白節(jié)奏。）師：有沒有聽到老師剛剛念了什么？是嗎？我們?cè)賮砺犚淮问遣皇?。（老師念著蘿卜、青菜、蘿卜、青菜、拍著手鼓，依序跳過每個(gè)呼啦圈）通過跳呼啦圈這個(gè)游戲?qū)W習(xí)控制身體行進(jìn)的速度。三、二聲部的語言節(jié)奏練習(xí)。1、出示紅色、綠色的卡片，知道紅色卡紙說蘿卜，綠色：青菜。師：蘿卜是什么顏色

6、的呢？青菜是什么顏色。當(dāng)你看到紅色你就念蘿卜，綠色就念青菜。把蘿卜和青菜放到呼啦圈的邊上（一個(gè)呼啦圈放一個(gè)，排放的順序是：蘿卜、青菜、蘿卜、青菜、）師：現(xiàn)在我要請(qǐng)一個(gè)小朋友來一邊念一邊跳呼啦圈。（教師示范一次，在孩子跳的時(shí)候老師要加上鼓聲和念蘿卜青菜幫助他。）2、在黑板上排列出蘿卜、青菜、蘿卜、青菜的四拍子格子節(jié)奏，進(jìn)行二聲部的語言節(jié)奏練習(xí)。師：我們一起來念念看。（老師指著圖片，孩子跟著念，強(qiáng)調(diào)要指到了才可以念。）師：現(xiàn)在我要請(qǐng)你輕輕的念哦。（連續(xù)念兩次）師：誰最喜歡吃蘿卜和青菜？你們來念蘿卜、青菜，你們念的好，小白兔才會(huì)出現(xiàn)哦。（老師指著圖片引導(dǎo)幼兒輕聲練習(xí)青菜、蘿卜，教師再慢慢帶入童謠。強(qiáng)調(diào)孩子是蘿卜、青菜，只能念蘿卜青菜，老師是小白兔，老師念小白兔。）師：現(xiàn)在老師不指著圖片了，你們會(huì)不會(huì)念？（加上身體樂器拍腿和拍手，蘿卜拍腿，青菜拍手。