株洲市二中2014年上學(xué)期高二年級入學(xué)考試語文試題卷

1、株洲市二中2014年上學(xué)期高二年級入學(xué)考試語文試題卷（學(xué)考） （本試題卷分選擇題和非選擇題兩部分，共6頁。時量90分鐘，滿分100分。）一、選擇題（第1至9小題，每題3分，共27分）1、下列詞語中，加點字的字音不正確的一項是（ ）A、尷尬(gn) 迤邐(l) 拮據(jù)(ji) 命途多舛(chun)B、蘊藉(ji) 匹配(p) 自給(j) 咬文嚼字(jio)C、流憩(q) 險釁(xn) 央浼(mi) 煢煢孑立(qing) D、參差(cn) 下乘(chng) 精髓(su) 載欣載奔(zi) 2、下列句子中有錯別字的一組是（ ）A.沁園春長沙上闋寫景，一個“看”字，總領(lǐng)七句，描繪了橘子洲頭美麗壯觀的深秋

2、景色，并即景抒情，提出了“蒼茫大地，誰主沉浮”的問題。B.大堰河我的保姆是詩人呈獻給自己保姆的一首頌歌，也是一首帶有自傳性質(zhì)的抒情詩。C.林教頭風雪山神廟展示了林沖從委曲求全、逆來順受到奮起反抗的思想變化過程，圍繞林沖的遭遇，全文情節(jié)的展開張馳有致、波斕起伏。D.逍遙游闡發(fā)了作者追求絕對精神自由的思想，將深刻的哲理，融于生動具體的形象之中，激情澎湃，蕩氣回腸。3、下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊痪涫牵?）A為了不讓下一代輸在起跑線上，年輕的父母紛紛送孩子去練鋼琴，學(xué)圍棋，上英語興趣班，真是費盡心思，無所不為。B隨著社會經(jīng)濟的進一步發(fā)展，安土重遷的觀念越來越深入人心、即使富庶地區(qū)的人們也樂意告

3、別家鄉(xiāng)，外出闖蕩一番。 C書法是中國傳統(tǒng)的藝術(shù)形式，風格各異的書法精品，或古樸，或雋秀，或雄渾，或飄逸，將漢字之美表現(xiàn)得淋漓盡致。D老李從小就養(yǎng)成了勤學(xué)好問的良好習慣，遇到問題，總是不恥下問，及時向同事、親朋好友甚至左鄰右舍請教。4、下列關(guān)于文學(xué)常識的說法，不正確的一項是（ ）A.鴻門宴選自戰(zhàn)國策。課文故事以“殺不殺劉邦”為線索，按時間順序來展開，情節(jié)波瀾起伏，矛盾復(fù)雜，結(jié)構(gòu)嚴謹，人物形象鮮明生動。B.小狗包弟選自巴金晚年散文集隨想錄。它講述了作者家中的一條可愛的小狗在“文革”中的悲慘遭遇，反映了那個瘋狂時代的慘無人道的現(xiàn)實。表達了作者深重的悲憫、歉疚和懺悔之情。C.裝在套子里的人以諷刺和夸張

4、的手法，塑造了別里科夫封閉、保守、膽小、多疑、害怕變革的形象，揭露了沙皇政府對自由的壓制、對人權(quán)的踐踏、對民眾的專制。D.歸去來兮辭是篇幅短小的抒情辭賦，敘寫了田園生活風貌，以及回歸田園后的生活樂趣，表達了作者辭官歸田的強烈愿望和歸途上的心情。語言流暢清新，音節(jié)鏗鏘，自然成韻。遣詞造句不露斧鑿痕跡。5、填入下面一段文字中橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵?）一件事物發(fā)生時立即使你聯(lián)想到一些套語濫調(diào)，而你也就安于套語濫調(diào)，毫不斟酌地使用它們，并且自鳴得意。這就是近代文藝心理學(xué)家們所說的“套板反應(yīng)”。一個人的心理習慣如果老是傾向“套板反應(yīng)”，他就根本與文藝無緣。 因為就作者說，“套板反應(yīng)”和創(chuàng)造的

5、動機是仇敵；就讀者說，它引不起新鮮而真切的情趣。 不過習慣力量的深廣非我們意料所及，沿著習慣的去做，總比新創(chuàng)較省力，人生來有惰性，常使我們不知不覺地一滑就滑到“套板反應(yīng)”里去。 一個作者在用字用詞上面離不掉“套板反應(yīng)”，在運思布局上面，甚至于在整個人生態(tài)度方面也就難免于此。A B C D閱讀下面文言文，完成912題。沛公旦日從百余騎來見項王，至鴻門，謝曰：“臣與將軍戮力而攻秦，將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南，然不自意能先入關(guān)破秦，得復(fù)見將軍于此。今者有小人之言，令將軍與臣有郤?！表椡踉唬骸按伺婀笏抉R曹無傷言之；不然，籍何以至此?”項王即日因留沛公與飲。項王、項伯東向坐，亞父南向坐-亞父者，范增也。沛公

6、北向坐，張良西向侍。范增數(shù)（shu）目項王，舉所佩玉玦以示之者三，項王默然不應(yīng)。范增起，出，召項莊，謂曰：“君王為人不忍。若入前為壽，壽畢，請以劍舞，因擊沛公于坐，殺之。不者，若屬皆且為所虜?！鼻f則入為壽。壽畢，曰：“君王與沛公飲，軍中無以為樂，請以劍舞。”項王曰：“諾?！表椙f拔劍起舞，項伯亦拔劍起舞，常以身翼蔽沛公，莊不得擊。 于是張良至軍門見樊噲(kui）。樊噲曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者項莊拔劍舞，其意常在沛公也。”噲曰：“此迫矣！臣請入，與之同命?！眹埣磶矶苋胲婇T。交戟（j)之衛(wèi)士欲止不內(nèi)，樊噲側(cè)其盾以撞，衛(wèi)士仆地，噲遂入，披帷西向立，瞋（chn）目視項王，頭發(fā)上指，目

7、眥(z）盡裂。項王按劍而跽（j）曰：“客何為者？”張良曰：“沛公之參乘（cn shng）樊噲者也?！表椡踉唬骸皦咽浚n之卮酒?！眲t與斗卮酒。噲拜謝，起，立而飲之。項王曰：“賜之彘（zh）肩。”則與一生彘肩。樊噲覆其盾于地，加彘肩上，拔劍切而啖之。項王曰：“壯士！能復(fù)飲乎？”樊噲曰：“臣死且不避，卮酒安足辭！夫秦王有虎狼之心，殺人如不能舉，刑人如恐不勝，天下皆叛之。懷王與諸將約曰：先破秦入咸陽者王之。今沛公先破秦入咸陽，毫毛不敢有所近，封閉宮室，還軍霸上，以待大王來。故遣將守關(guān)者，備他盜出入與非常也。勞苦而功高如此，未有封侯之賞，而聽細說，欲誅有功之人。此亡秦之續(xù)耳，竊為大王不取也！”項王未有以

8、應(yīng)，曰：“坐。”樊噲從良坐。坐須臾，沛公起如廁，因招樊噲出。 沛公已出，項王使都尉陳平召沛公。沛公曰：“今者出，未辭也，為之奈何？”樊噲曰：“大行不顧細謹，大禮不辭小讓。如今人方為刀俎（z），我為魚肉，何辭為？”于是遂去。乃令張良留謝。良問曰：“大王來何操？”曰：“我持白璧一雙，欲獻項王，玉斗一雙，欲與亞父。會其怒，不敢獻。公為我獻之?！睆埩荚唬骸爸斨Z?！碑斒菚r，項王軍在鴻門下，沛公軍在霸上，相去四十里。沛公則置車騎，脫身獨騎，與樊噲、夏侯嬰、靳強、紀信等四人持劍盾步走，從酈山下，道芷陽間行。沛公謂張良曰：“從此道至吾軍，不過二十里耳。度我至軍中，公乃入?！?沛公已去，間至軍中。張良入謝，曰：

9、“沛公不勝杯（bi）杓（sho），不能辭。謹使臣良奉白璧一雙，再拜獻大王足下，玉斗一雙，再拜奉大將軍足下。”項王曰：“沛公安在？”良曰：“聞大王有意督過之，脫身獨去，已至軍矣。”項王則受璧，置之坐上。亞父受玉斗，置之地，拔劍撞而破之，曰：“唉！豎子不足與謀。奪項王天下者必沛公也。吾屬今為之虜矣！” 節(jié)選自鴻門宴6、對下列句中加點詞的解釋，不正確的一項是（ ）A. 再拜奉大將軍足下 再：兩次B. 何辭為 為：句末語助詞，呢 C.沛公起如廁 如：去，前往D.而聽細說 細說：詳細的說明7、下列各句中虛詞的用法和意義相同的一項是（ ）A.如今人方為刀俎，我為魚肉 誰為項王為此計者B.項伯乃夜馳之沛公軍

10、 今有小人之言C.此天子氣也 奪項王天下者必沛公也D.拔劍撞而破之 今人有大功而擊之，不義也8、下列加點詞的的用法與所給例句相同的一項是（ ）例：項伯殺人，臣活之A.沛公軍霸上 B.常以身翼蔽沛公C.籍吏民，封府庫 D.沛公旦日從百余騎來見項王9、下列對文章內(nèi)容的分析，不正確的一項是（ ）A.劉邦第二天帶領(lǐng)一百多人馬到達鴻門向謝罪項羽，認為自己不居功，兩人有了隔閡是因為小人從中作梗，討好項羽的同時還除了內(nèi)患，突出了劉邦老謀深算、隨機應(yīng)變的人物特點。B.范增多次使眼色給項羽，舉起（他）所佩帶的玉玦向項羽示意多次目的是向項羽表明自己的忠心。C.范增有遠見，認為如果不借此機會殺了劉邦，以后就會成為劉

11、邦的階下囚了，但項羽卻為人心腸太軟，下不了手，所以就與項莊合謀要借舞劍殺了劉邦。D.項伯也拔出劍舞起來，并常常用自己的身體，掩護劉邦，但項羽不加制止。可以看出他是不主張殺死劉邦的，反映項羽胸無城府、優(yōu)柔寡斷、剛愎自用。二、非選擇題（第10至17小題，共73分）10、請把上面文言文中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（5分）（1） 大王來何操？（2分） 譯文： （2） 吾屬今為之虜矣?。?分）譯文 ： 11、默寫下列空缺處的文字。（任選三題，每空1分，共6分）（1）看萬山紅遍， ；漫江碧透， 。（2）慘象，已使我目不忍視了； ， 。（3）云銷雨霽，彩徹區(qū)明。 ， 。（4）外無期功強近之親，內(nèi)無應(yīng)門五尺

12、之僮。 ， 。12、閱讀下面這首詩，然后回答問題。（6分）秋夜 朱淑真夜久無眠秋氣清，燭花頻剪欲三更。鋪床涼滿梧桐月，月在梧桐缺處明。（1）從表達方式上看，這首詩前兩句側(cè)重，后兩句側(cè)重。（2分）（2）此詩無一“情”字，而無處不含“情”。請從三、四句中找出最能體現(xiàn)詩人感情的一個字，并加以賞析。（4分）閱讀下面作品，完成1316題。（16分）淡 之 美李國文淡，是一種至美的境界。一位年輕的女孩子，在你眼前走過，雖是驚鴻一瞥，但她那淡淡的妝，更接近于本色和自然，好像春天早晨一股清新的風，就會給人留下一種純凈的感覺。如果濃裝艷抹的話，除了這個女孩表面上的光麗之外，就不大會產(chǎn)生更多的有韻味的遐想來了。淡

13、比之濃，或許由于接近天然，似春雨，潤地無聲，容易被人接受。 蘇東坡寫西湖，曾經(jīng)有一句“淡裝濃抹總相宜”，但他這首詩所贊美的，“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”，也是大自然的西湖。識得西湖的人，都知道只有在那早春時節(jié)，在那細雨、碧水、微風，柳枝、槳聲、船影、淡霧、山嵐之中的西湖，像一幅淡淡的水墨畫，展現(xiàn)在你眼前的西湖，才是最美的西湖。 在中國畫中，濃得化不開的工筆重彩，毫無疑義，是美。但在一張玉版宣上，寥寥數(shù)筆，便經(jīng)營出一個意境，當然也是美。前者，統(tǒng)統(tǒng)呈現(xiàn)在你眼前，一覽無余。后者，是一種省略的藝術(shù)，墨色有時淡得接近于無?？杀砻娴臒o，并不等于觀眾眼中的無，作者心中的無，那大片大片的白，其實是給你留

14、下的想象空間?！翱丈讲灰娙耍勅苏Z響?！睕]畫出來的，要比畫出來的，更耐思索。 一般說，濃到好處，不易；不過，淡而韻味猶存，似乎更難?？Х仁菨獾?，從色澤到給中樞神經(jīng)的興奮作用，以強烈為主調(diào)。茶則是淡的了，尤其新摘的龍井，就更淡了。一杯在手，嫩蕊舒展，上下浮沉，水色微碧，近乎透明，那種感官的怡悅，心胸的熨貼，腋下似有風生的愜意，也非筆墨所能形容。所以，咖啡和茶，是無法加以比較的。但是，若我而言，寧可傾向于淡。強勁持久的興奮，總是會產(chǎn)生負面效應(yīng)。人生，其實也是這個道理。濃是一種生存的方式。淡，也是一種生存方式。兩者，因人而異，不能簡單地以是或非來判斷的。我呢，覺得淡一點，于身心似乎更有裨益。一個人

15、活在這個世界上，只要有人存在于你的周圍，你就會成坐標中的一個點，而這個點必然有著縱向和橫向的聯(lián)系。于是，這就構(gòu)成了家庭、鄰里、單位、社會中的各式各樣繁復(fù)的感情關(guān)系。你把你在這個坐標系上的點，看得濃一點，你的感情負擔自然也就重；看得淡一點，你也許可以灑脫些、輕松些。譬如交朋友，好得像穿一條褲子，自然是夠濃的了。“君子之交淡如水”，肯定是百分之百地淡了。不過，密如膠漆的朋友，反目成仇，又何其多呢？倒不如像水一樣地淡然相處，無昵無隙，彼此更怡洽些。太濃烈了，便有求全之毀，不虞之隙。 尤其落到自己頭上，一旦要一張什么自畫像時，倒是寧可淡一點的好。 物質(zhì)的欲望，固然是人的本能，占有和謀取，追求和獲得，大

16、概是與生俱來的。清教徒當然也無必要，但欲望膨脹到無限大，或爭名于朝，爭利于市；或欲壑難填，無有窮期；或不甘寂寞，生怕冷落；或欺世盜名，招搖過世。得則大欣喜，大快活，不得則大懊喪，大失落。其實，看得淡一點，可為而為之，不可為而不強為之的話，那么，得和失，成和敗，就能夠淡然處之，而免掉許多不必要的煩惱。 淡之美，某種程度近乎古人所說的禪，而那些禪偈中所展示的智慧，實際上是在追求這種淡之美的境界。人生在世，求淡之美，得禪趣，不亦樂乎？13、就全文看，文章第二段有什么作用？（4分）14、根據(jù)文意，劃線句“沒畫出來的，要比畫出來的，更耐思索”一句的含義是什么？（4分）15、文章第七段，咖啡和龍井有何區(qū)別

17、，作者比較它們的目的是什么？（4分）16、文章從第八段到結(jié)尾，講述人生哪兩方面的“淡”之美？（4分）17、閱讀下面的材料，寫一篇作文。（40分） 一個孩子，當他不示弱的時候，最容易說一句“等我長大了”一個老年人不服老的時候，常說：“我二十歲那陣子”仍以年輕來勉勵自己。年輕，是“力量”的同義詞；年輕意味著朝氣蓬勃。但是，當你把年輕當作資本“儲蓄”起來坐吃利息的時候，年輕的價值便消失了；只有善于開發(fā)的人，才能變得充實和富有。有些人在年輕的時候，努力奮斗，事業(yè)有成；有些人則碌碌無為，虛度年華。 請以“年輕的價值”為話題，寫一篇記敘文或議論文，自擬題目，不少于700字?？紙鎏枺?班級： 學(xué)生姓名： 座

18、位號： 密 封 線 株洲市二中2014年上學(xué)期高二年級入學(xué)考試座位號語文答題卷（學(xué)考） 時量90分鐘，滿分100分。 一、選擇題（第1至9小題，每題3分，共27分）題號123456789答案二、非選擇題（第10至17小題，共73分）10、請把上面文言文中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（5分）（3） 大王來何操？（2分） 譯文： （4） 吾屬今為之虜矣?。?分）譯文 ： 11、默寫下列空缺處的文字。（任選三題，每空1分，共6分）（1） （2） （3） （4） 12、閱讀下面這首詩，然后回答問題。（6分）（1）（2分） （2）（4分） 13、（4分） 10 14、（4分） 15、（4分） 16、（4

19、分） 100 100字100字 100 100字100字 高二入學(xué)考試語文參考答案一、選擇題（第1至9小題，每題3分，共27分）題號123456789答案DCCAADCDB二、非選擇題（第10至17小題，共73分）10、請把上面文言文中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（5分）（5） 大王來何操？（2分） 譯文： 大王來時帶了什么 ？ （得分點：“何操”賓語前置） （6） 吾屬今為之虜矣！ （3分）譯文 ： 我們這些人今天要被他俘虜了。 （得分點：“屬”；“為”表被動） 11、默寫下列空缺處的文字。（任選三題，每空1分，共6分）（1）看萬山紅遍，層林盡染 ；漫江碧透， 百舸爭流 。（2）慘象，已使我目不忍視了； 流言 ， 尤使我耳不忍聞 。（3）云銷雨霽，彩徹區(qū)明。落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色 。（4）外無期功強近之親，內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮。 煢煢孑立 ， 形影相吊 。12、閱讀下面這首詩，然后回答問題。（6分）秋夜 朱淑真夜久無眠秋氣清，燭花頻剪欲三更。鋪床涼滿梧桐月，月在梧桐缺處明。（1）從表達方式上看，這首詩前兩句側(cè)重敘事，后兩句側(cè)重寫景。（2分）（2