大學物理教育人文精神探索

1、大學物理教育人文精神探索 摘要：大學是專門培養(yǎng)社會高級人才的地方，所以大學教育要做到從基礎(chǔ)的角度出發(fā)，腳踏實地的走好每一步，只有這樣才能為社會培育出高素質(zhì)的專業(yè)人才。大學物理教育是一項專業(yè)性很高的教育課程，在進行專業(yè)教育的同時，也要注重人文精神的灌輸，因為其對大學生的影響極其重要。所以我們要實踐和探索什么是人文精神，大學物理教育對人文精神滲透的適應情況，以及怎樣對大學物理教育進行人文精神滲透。只有了解清楚這幾點，我們才能有效的對大學生進行素質(zhì)教育，讓大學生知道其重要性，提高大學生的整體水平，把大學打造成真正培養(yǎng)人才的地方。 關(guān)鍵詞：大學物理；教育；人文精神；實踐；探索 隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，全世

2、界都十分需要人才，從而提高了對人才培養(yǎng)的重視程度。我國也不例外，十分重視高素質(zhì)人才，所以對高素質(zhì)人才的培養(yǎng)也是十分重視的。在我國，大學教育對高素質(zhì)人才的培養(yǎng)起著關(guān)鍵作用，以人為本、求真育人是我國大學教育的教學理念，所以說各個大學都要本著這個理念去進行學生教育。但是當今現(xiàn)狀，并非按照教學理念進行的，急于求成是當下嚴重的問題，高校為了追求高技術(shù)型人才，更多地注重專業(yè)技能的培養(yǎng)，而忽視了素質(zhì)教育，從而影響了人才的整體素質(zhì)。這種現(xiàn)象是十分致命的，現(xiàn)已經(jīng)引起社會各界的廣泛關(guān)注，由此各大高校特紛紛實施措施，設(shè)立人文精神課程，開展人文知識普及講座等各項措施，不過效果并不是很明顯，為此我們要對其進行深入研究，

3、找出真正符合我國高校的實用方法，只有這樣才能做好高素質(zhì)人才的培養(yǎng)工作，以至于推動我國綜合國力的發(fā)展。所以我們要做好對大學物理教育中滲透人文精神的實踐和探索工作，為國家發(fā)展盡一份微薄之力1。 一什么是人文精神 人文精神不只是精神上的一種文明，更會帶動物質(zhì)文明建設(shè)，所以說人文精神是一個核心內(nèi)容。人文精神的核心是以人為本，以學生為根本，讓學生不只是學習專業(yè)知識，更讓學生完善自己的人格，提高學生自身的素質(zhì)。一個國家的整體文明建設(shè)取決于在教育中人文教育的地位和水平，由此可以看出，人文教育的重要性。人文精神強調(diào)以人出發(fā)、以人為根本的精神，高度重視人的價值和尊嚴的一種思想態(tài)度。在當今社會，大多數(shù)的學生都是有

4、知識缺人文！我們說的這個人文，是指人類文化中先進的，科學的，健康的部分。其核心是正確的價值觀，內(nèi)容是先進的規(guī)范。其集中體現(xiàn)于，重視人，尊重人，關(guān)心人。就是對人類很重視的文化。在我們當前的教育中，諸多人士都有同感，就是當前的教育缺乏人文精神的教育培養(yǎng)，還有當今社會也十分缺乏人文精神。我感覺我們相對于知識和技術(shù)方面更要注重人文精神的培養(yǎng)。由于我國高校專業(yè)課程要求高精細，以至于過早地鉆研專業(yè)知識，導致人文素質(zhì)課程減少，降低了整體的素質(zhì)水平，影響了人才質(zhì)量；這類人才具有一定的知識技術(shù)，但缺乏素質(zhì)，這并非是真正的人才2。我們下一步要重視這種情況，了解清楚什么是人文精神，去探索合適的方法培養(yǎng)大學生的人文精

5、神。大學物理不是單一的傳授知識，更要培養(yǎng)學生的合作能力，和處理問題的思維能力，培養(yǎng)出多方面能力的高能人才。這也就是我們需要的人文精神。 二大學物理教育對人文精神滲透的適應情況 要把人文精神滲透到大學物理的教學當中去，就要了解兩者的特點和適應情況，只有這樣才能合理的把兩者相互結(jié)合，做到相互滲透。大學物理教學有著十分鮮明的教學特點，這些特點對人文精神的滲透有著很大的幫助2。大學物理教學的特點有以下幾點，第一：提高實踐能力。實踐能力也就是動手能力，大學物理是通過動手實驗來證明理論知識，在動手實驗的過程中，能培養(yǎng)學生的動手能力何處理問題的思維能力，從而提高學生的整體素質(zhì)，這個特點有利于人文精神的滲透，

6、讓學生全面發(fā)展，成為高素質(zhì)人才。第二：提高交流能力。在探索物理知識和真理的過程中少不了師生之間、同學之間的互相討論，在這個過程中，都可以互相說出自己的想法，表達自己的觀點，所以可以提高學生的交流溝通能力，使學生發(fā)展自己的社交能力，提高自身素質(zhì)，成就全方面人才。第三：提高綜合能力。在學習大學物理的過程中，學生不只是對知識的一種學習，更多的是對自己的思維能力、探索精神、認真態(tài)度等各方面的一個提高，這是一個綜合能力的提升，從而為人文精神打下了基礎(chǔ)。第四：持久的效果。在這段時間內(nèi)形成的習慣和態(tài)度是含有持久性的，會對以后有很重要的意義。在大學物理的學習中，你能學到很多東西。物理學涉及世界的方方面面。其提

7、高了思維邏輯能力，對學生解決問題提供了幫助，有助于創(chuàng)新思維的開發(fā)。大學物理有助于學生提高素質(zhì)能力，這也正是人文精神的真諦。大學教育不知是學習文化知識，也要培養(yǎng)素質(zhì)能力，使學生全面發(fā)展。在以后的大學物理教育中，老師不止要傳授文化知識，更要傳授科學的方法，提高學生的能力，這樣才能使人文精神滲透到大學物理的教育中去，讓學生通過對大學物理的學習來發(fā)展全面的自己，從而打造高素質(zhì)的人才，來為國家盡自己的一份力。大學物理教學中是很適合人文精神的滲透傳播的，雙方是相輔相成的，把兩者相互結(jié)合，從而帶動的學生是具有知識和素質(zhì)能力的，以適應社會和國家的要求，不再是畸形的人才，而是全方面的高素質(zhì)人才。 三怎樣對大學物

8、理教育進行人文精神滲透 第一，樹立學習人文精神的意識。首先要讓他們在思想上接受人文精神，讓他們了解人文精神，知道人文精神的重要性。當他們對此了解了，知道人文精神的重要，開始重十分視人文素質(zhì)的培養(yǎng)，只有這樣，他們才會在潛意識中想學習人文精神，想去了解他。當學生有了這種意識，就會想了解他，不會像以前那樣只注重學習。樹立意識相當于一把破除舊思想的鑰匙，使大家逐步了解并接受人文精神，這樣就有利于人文精神的滲透。第二，在教育方法中滲透人文理念。在大學物理的教學中，注重在教學方法中滲透人文精神。大學物理的教學方法有很多，怎么使其含有人文精神的色彩是關(guān)鍵，這就要求教學老師有豐富的人文素養(yǎng)，通過合理的方法使學

9、生學到人文精神，提高人文精神。那這些合理的方法又是一個重點，教學老師可以完全把課堂放給學生，而自己起一個引導作用，這樣學生通過課前對課上知識的搜集，還有課上與同學之間積極討論的氛圍，以及最后與老師交流，總結(jié)結(jié)論，等等，都是滲透人文精神理念的教學方法。在日常的學習中提高著人文素質(zhì)，這對習慣的養(yǎng)成是十分有用。大學物理教學也是可以通過實驗完成的，只要有合理的教學方法，把人文精神灌入其中，就會有意想不到的結(jié)果。大學物理這門學科是十分適合人文精神傳播的，他的特點十分適合學生學習人文理念，所以確立合適的教學方法，使之滲透人文精神，也是關(guān)鍵的一步。第三，在大學物理知識中凸顯人文特色。大學物理是一門具有人文特

10、色的課程，在平時的知識傳授過程中，不要只是單純的傳授枯燥的知識，更要把屬于其本身的人文特色表現(xiàn)出來，讓學生們感受到其中的妙趣。在傳授過程中，讓他們感受到科學家在物理的探索事業(yè)中，經(jīng)歷的艱辛、喜悅，以及堅持不懈的精神，和對真理的追求，這些都是人文精神的體現(xiàn)。我們要做的就是讓學生們熟知這些，從中學習那些精神，豐富自己的人文素質(zhì)。第四，開設(shè)人文精神講座?？梢栽诟咝Ｖ忻恐芄潭ㄒ粋€時間，開設(shè)講座，即大學物理中人文精神的探索。給學生灌輸這種思想，讓他們真正的了解進去，不再只是機械的學習專業(yè)知識，而是更為豐富的接受人文事物。通過對其的深入了解，高校學生才能去學習他，去改變自身，使自己向著全面高素質(zhì)人才發(fā)展。

11、我們要溯其本質(zhì)，尋其精華，使學生提高境界，全面發(fā)展。 綜上所述，大學物理教育是適合人文精神的載體。我們要實踐和探索什么是人文精神，大學物理教育對人文精神滲透的適應情況，以及怎樣對大學物理教育進行人文精神滲透。只有了解清楚這幾點，我們才能有效的對大學生進行素質(zhì)教育，讓大學生知道其重要性，提高大學生的整體水平，把大學打造成真正培養(yǎng)人才的地方。大學物理教育的內(nèi)在及其特點十分有利于人文精神的滲透，我們就要利用好這些來培養(yǎng)出高素質(zhì)的全能人才。在當今社會中，缺陷型人才有很多，這也就是這篇文章主要解決的問題，人文精神的缺失，導致社會發(fā)展紊亂、人才畸形。這些事情要引起我們的重視，要改變這種現(xiàn)象，就要從基礎(chǔ)抓起，從教育抓起，在高校教育中，改變教學方法，以及改變舊思想，提高素質(zhì)教育，全方面發(fā)展，培養(yǎng)出全面的人才。高素質(zhì)的全面人才是國家急缺的，其能有效地提高國家實力，所以我們要做好高素質(zhì)人才的培養(yǎng)工作，那就讓我們從大學物理教育滲透人文精神的實踐和探索工作來做起，來為我們的國家發(fā)展盡一份微薄的力量。 參考文獻 1趙瑞