適用于去年高中班主任期中工作總結(jié)工作總結(jié)

1、青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)；冰，水為之而寒于水2019高中班主任期中工作總結(jié)工作總結(jié) 工作總結(jié)是為了我們的工作能夠做得更好，我們的力量有所提高而要求撰寫的，這個(gè)工作總結(jié)要怎么去寫呢? 2021高中班主任期中工作總結(jié)一： 光陰似箭，一轉(zhuǎn)瞬半個(gè)學(xué)期就快過(guò)去了?；仡欉@半個(gè)學(xué)期的工作，總的感受是一個(gè)累字，沒想到做老師這么累，做一個(gè)好的班主任更累。可以說(shuō)班主任工作千絲萬(wàn)縷、繁瑣羅嗦，作為一名新的老師兼班主任，從學(xué)期一開頭我就踏踏實(shí)實(shí)地在自己的崗位上工作，深怕自己不能勝任這個(gè)職位，但起時(shí)也布滿信念?？梢哉f(shuō)經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作，我開頭漸漸地知道了班主任工作，并在其他班主任老師的悉心指導(dǎo)和幫忙下取得了一肯定的效果。概

2、括來(lái)說(shuō)本學(xué)期的工作有以下幾點(diǎn)： 1、加強(qiáng)同學(xué)在思想上的訓(xùn)練，訓(xùn)練同學(xué)學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)，如何生涯，以及如何做人的道理。讓他們?cè)谒枷肷嫌懈镜氖煜ず娃D(zhuǎn)變。 2、加強(qiáng)對(duì)班級(jí)衛(wèi)生、紀(jì)律的管制和監(jiān)督?？匆粋€(gè)同學(xué)是否是好同學(xué)不單單看他的成果，而要從學(xué)習(xí)，生涯，行為習(xí)慣等個(gè)方面加以綜合的考慮。假如一個(gè)同學(xué)情愿讓自己生涯在一個(gè)像垃圾堆一樣的環(huán)境里而不愿多花兩分鐘時(shí)間去做一下打掃;假如一個(gè)同學(xué)對(duì)自己的言行舉止是否會(huì)作用到其他同學(xué)而熟視無(wú)睹，那么，我認(rèn)為這樣的同學(xué)即使他的學(xué)習(xí)成果再好也稱不上是好同學(xué)。因此，我常常到教室對(duì)他們進(jìn)行突擊檢查，也因此發(fā)覺許多問(wèn)題，但這樣卻有利于問(wèn)題的解決。 3、組建強(qiáng)有力的班委集體。同學(xué)是

3、班級(jí)的主要合成部分，也是班級(jí)的仆人，因此我認(rèn)為要盡可能的培育同學(xué)的仆人翁意識(shí)，盡可能的發(fā)揮同學(xué)的自我管制、自我監(jiān)督和自我訓(xùn)練力量。班長(zhǎng)肯定期地組織班委成員召開會(huì)議，部署班級(jí)工作。起時(shí)進(jìn)行責(zé)任分工，讓每個(gè)班委成員都加強(qiáng)到班級(jí)管制中去，做到人人負(fù)責(zé)，相互監(jiān)督，培育同學(xué)的民辦法識(shí)，起時(shí)加強(qiáng)同學(xué)管制班級(jí)的力量，形成一個(gè)強(qiáng)有利的班集體，使班級(jí)開頭朝向良性循環(huán)進(jìn)展。并時(shí)常地對(duì)他們的工作進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)。但由于個(gè)方面的緣由，包括個(gè)別同學(xué)過(guò)于膽小，明哲保身，以及我閱歷的不足，未能做好每個(gè)詳情工作。 4、加強(qiáng)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。后進(jìn)生也是班級(jí)的合成部分，初一是整個(gè)學(xué)校的剛剛同步階段，我們不能由于個(gè)別同學(xué)因一時(shí)的學(xué)習(xí)

4、成果差而放棄對(duì)他的期望。每個(gè)同學(xué)都有自己的優(yōu)點(diǎn)，都有很大的進(jìn)展?jié)摿?，因此，我不厭其煩地?duì)他們?cè)谒枷肷线M(jìn)行耐煩的訓(xùn)練。特殊是幾個(gè)比較懶散的同學(xué)，如吳國(guó)建，滕金龍，胡羅斌等同學(xué)，他們不是不會(huì)學(xué)習(xí)而是沒有養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，沒有真正仔細(xì)的去學(xué)。我信任只要不屑盡力他們照舊可以像其他起學(xué)一樣能夠把學(xué)習(xí)學(xué)好。 5、設(shè)置合理的獎(jiǎng)懲制度。一學(xué)期的班主任工作讓我深深體會(huì)到，訓(xùn)練同學(xué)不能一味地批判，而應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時(shí)有效地對(duì)他們進(jìn)行嘉獎(jiǎng)，這樣不僅會(huì)激發(fā)他們的自信念，還可以激勵(lì)他們更加盡力地學(xué)習(xí)。比如對(duì)平常表現(xiàn)突出的起學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)募悠返路?，?duì)為班級(jí)爭(zhēng)光的起學(xué)進(jìn)行一肯定的物質(zhì)嘉獎(jiǎng)等。由于閱歷不足，這方面應(yīng)當(dāng)說(shuō)還做的不是很

5、到位，也沒有固肯定的書面制度出臺(tái)，期望在下學(xué)期能做的更好。 6、主動(dòng)聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任老師，準(zhǔn)時(shí)知道班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)。剛開頭由于閱歷不足加上工作繁忙未能準(zhǔn)時(shí)加強(qiáng)與各任課老師的聯(lián)系，全都使對(duì)班級(jí)的起學(xué)的狀況知道不到位。特殊是班上的淘氣生胡羅斌，常常在上課搗亂，以全都個(gè)別老師無(wú)法進(jìn)行正常的教學(xué)工作，耽擱上課進(jìn)度。因此，對(duì)這其進(jìn)行談話、批判、訓(xùn)練，并準(zhǔn)時(shí)跟蹤知道他們的的表現(xiàn)，應(yīng)當(dāng)說(shuō)也取得了一肯定的效果。 7、加強(qiáng)與同學(xué)家長(zhǎng)的聯(lián)系，平常一發(fā)生什么問(wèn)題就準(zhǔn)時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)，知道同學(xué)放假回家后的表現(xiàn)，做到學(xué)校和家庭共起管制，主動(dòng)做好合力訓(xùn)練工作。 總的來(lái)說(shuō)，這學(xué)期下來(lái)更多的不是成果，而是在管制過(guò)程中取得的一些

6、閱歷。好的班級(jí)管制需求師生的共起盡力，而作為班主任則要做到細(xì)心、耐煩、虛心、忍心、愛心和良心，去竭力培育，去發(fā)覺同學(xué)身上的閃光點(diǎn)。 總之，勤能補(bǔ)拙，時(shí)間就是效率，時(shí)間就是質(zhì)量，時(shí)間就是生命!所以現(xiàn)在高一二班原有同學(xué)56人，有一人休學(xué)，無(wú)流生，收費(fèi)中飯費(fèi)學(xué)費(fèi)也收齊。同學(xué)也無(wú)重大違紀(jì)大事，當(dāng)然三項(xiàng)競(jìng)賽不是很如意，這也是今后要加強(qiáng)，盡力方向。這是本學(xué)期作為班主任工作一點(diǎn)小小的體會(huì)。 2021高中班主任期中工作總結(jié)二： 本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)高二xx班主任工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在政教處的支持下，我順當(dāng)?shù)赝瓿闪藢W(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。在從事德育教學(xué)過(guò)程中，有順當(dāng)也有挫折，有勝利也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織

7、著酸甜苦辣，現(xiàn)小結(jié)如下： 一、結(jié)合學(xué)校主題訓(xùn)練，加強(qiáng)同學(xué)的文明禮儀素養(yǎng)，培育同學(xué)做一個(gè)講文明，懂禮貌，有愛心，善奉獻(xiàn)的好同學(xué)。重視養(yǎng)成訓(xùn)練，與學(xué)校德育工作親密協(xié)作，利用晨會(huì)課、班會(huì)課，從多個(gè)方面和角度，對(duì)同學(xué)進(jìn)行規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練，使同學(xué)逐步形成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。 二、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與溝通，使家長(zhǎng)主動(dòng)參加到訓(xùn)練工作中去，使學(xué)校訓(xùn)練得以延長(zhǎng)和加強(qiáng)。特殊是學(xué)困生，在做好同學(xué)思想工作的基礎(chǔ)上，家校合作，使同學(xué)厭學(xué)，不按時(shí)完成作業(yè)，懶散成性的問(wèn)題得以改善。 三、為同學(xué)搭建一個(gè)展現(xiàn)自己才能的平臺(tái)，一個(gè)同學(xué)就是一個(gè)世界。在這個(gè)世界里，自有他的豐富內(nèi)涵。為實(shí)現(xiàn)自我需求中層次，班主任要為同學(xué)搭建一個(gè)展

8、現(xiàn)才能的平臺(tái)，我平常讓同學(xué)自由出手抄報(bào)，合作完成黑板報(bào)，組織寫字競(jìng)賽等，讓每個(gè)同學(xué)都能在班級(jí)里得到進(jìn)展，形成自己的特色，這樣才能使同學(xué)實(shí)現(xiàn)共性化發(fā)長(zhǎng)。 四、創(chuàng)建合理要求（規(guī)范）的班級(jí)管制機(jī)制。建立適合自己班級(jí)的管制制度，如班級(jí)公約、衛(wèi)生制度、獎(jiǎng)懲制度等，可以使班級(jí)管制有章可尋，形成要求（規(guī)范）管制，并且經(jīng)過(guò)重復(fù)抓，抓重復(fù)，使這些制度漸漸變成同學(xué)的自覺行為。在管制中不能對(duì)同學(xué)硬卡嚴(yán)壓，不要將制度去束縛人，要用制度去調(diào)動(dòng)人的主動(dòng)性，使同學(xué)能主動(dòng)參加班級(jí)管制，相互公平的溝通。 十、營(yíng)造優(yōu)雅的班級(jí)環(huán)境。平常注意班級(jí)環(huán)境布置，加強(qiáng)班級(jí)衛(wèi)生管制，使同學(xué)能夠在一個(gè)窗明幾凈，舒適優(yōu)雅的環(huán)境下學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。 當(dāng)然

9、，我的班級(jí)依舊存在許多的問(wèn)題，如：同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣還不是很好，各門功課進(jìn)展不均衡等。我將連續(xù)盡力實(shí)行恰當(dāng)?shù)拇胧?，轉(zhuǎn)變班級(jí)中不足之處。 總的來(lái)說(shuō)，我深深的體會(huì)到班主任工作是一門藝術(shù)、是一門很深的學(xué)問(wèn)。我決心通過(guò)盡力，力爭(zhēng)把班級(jí)建設(shè)成為一個(gè)學(xué)風(fēng)深厚，富有朝氣，團(tuán)結(jié)進(jìn)取的優(yōu)秀班集體。 時(shí)間飛逝，接這個(gè)二班級(jí)二班到現(xiàn)在已經(jīng)整整3個(gè)月了。教慣了高班級(jí)，擔(dān)憂教低班級(jí)會(huì)有很大的心理壓力。由于在送走的上一個(gè)班，從三班級(jí)接手，辦公室就在教室邊上，告狀的同學(xué)似走馬燈一波又一波，始終到三班級(jí)下學(xué)期狀況才有所好轉(zhuǎn)。這次教二班級(jí)還不長(zhǎng)江后浪推前浪。 狀況沒有預(yù)期的糟糕，同學(xué)始終是小孩，重復(fù)的講，重復(fù)的表?yè)P(yáng)，漸漸的有進(jìn)入軌道的表現(xiàn)。從在校平安、下課紀(jì)律、上下樓梯、排隊(duì)散學(xué)發(fā)覺有一點(diǎn)問(wèn)題，緊急的立刻說(shuō)，不急的利用剛上晨會(huì)時(shí)說(shuō)，點(diǎn)出前一天表現(xiàn)不好的地方或同學(xué)的姓名，提出更改看法，表?yè)P(yáng)有進(jìn)步的同學(xué)。 經(jīng)過(guò)三個(gè)月的管制，現(xiàn)在同學(xué)可以自己讀晨會(huì)，自己聽寫了。課間也不會(huì)有很