二班級數(shù)學下教學總結(jié)五篇

1、二班級數(shù)學下教學總結(jié)五篇 同學是數(shù)學學習的仆人”。新授課，練習課更加講究方法。新授課中，我們可以和同學建立公平的地位，象伴侶一樣商量教學內(nèi)容，走進小伴侶的心里，使他們消退心理障礙和壓力，使“要我學”轉(zhuǎn)變成為“我要學”。下面是我?guī)淼奈迤嗉墧?shù)學下教學總結(jié)，盼望大家喜愛! 二班級數(shù)學下教學總結(jié)1 數(shù)學的教學方法是敏捷多樣，但真的要教好可不簡單，教學的改革在不斷創(chuàng)新，沒有一勞永逸的。借鑒是最好的老師，只有在不斷學習中才能提高自己?，F(xiàn)在同學的學問是多渠道，這就要求我們要與時俱進。 我將本學期的數(shù)學教學總結(jié)如下： 一、仔細學習新課標 開學初，我反復討論新課標，了解二班級數(shù)學同學應當把握的基礎(chǔ)學問點，

2、仔細看新課標的基本理念，深刻領(lǐng)悟新課標精神，仔細反思自身教學實際，討論同學，探究教法，采納多種教學方法，調(diào)動同學學習數(shù)學的愛好。 二、培育同學計算力量和思維力量 我覺得二班級的小孩子，應重點培育計算力量，為高班級的計算和以后打基礎(chǔ)。我堅持每天自習課進行20道的口算題，由簡潔到較難，以提高同學的計算力量。在思維上我培育同學從多角度多方面考慮問題，開發(fā)同學的思維。 三、仔細備好每節(jié)課，做好教學的每一個環(huán)節(jié) 在教學工作上。我仔細抓好教學中的各個環(huán)節(jié)，提高教學質(zhì)量。主要從課前、課中和課后三個方面抓起：一是抓課前預備。在課前仔細鉆研教材，了解教材結(jié)構(gòu)特點、重點、難點，把握學問規(guī)律，能運用自如。二是抓課堂

3、教學。我首先組織好課堂教學，關(guān)注全體同學，做好信息反饋，調(diào)動同學的留意力，使課堂上保持相對的穩(wěn)定。同時，激發(fā)同學的情感，使他們產(chǎn)生歡樂的心情，制造良好的課堂氣氛。并且我留意了課堂語言的簡潔，課堂提問面對全體同學，引發(fā)同學們的學習愛好，課堂上講練結(jié)合，布置家庭作業(yè)少而精，減輕同學負擔。三是抓課后輔導。要提高教學質(zhì)量，要注重課后的輔導工作。學校生好動、愛玩，缺乏自制力，在學習上表現(xiàn)為不能按時完成作業(yè)，有的同學還抄襲作業(yè)。針對這種行為，我把抓好同學的思想訓練作為工作的一項原則，并把這項原則貫徹到教學中。在輔導后進生上，依據(jù)后進生的各自狀況，給同學們制定學習方案和目標。 四、多和同事溝通 雖然如此，但

4、我的數(shù)學教學有許多不行避開的缺憾和疏漏之處，比如孩子們喜愛犯的一個通病馬虎，有時我還不能嫻熟駕馭數(shù)學教學等等，這些都需要在以后的教學中不斷地探究和完善。我將本著“勤學、善思、實干”的準則，從基礎(chǔ)入手到提高力量直至學以致用，在不斷學習中提高自己的業(yè)務(wù)水平，在學校領(lǐng)導的領(lǐng)導下和老師們的關(guān)心下，我會一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。 二班級數(shù)學下教學總結(jié)2 一、 立足課堂，夯實基礎(chǔ)，注重教學活動的實效性。 課堂是實施素養(yǎng)訓練的主陣地，如何在有效的40分鐘內(nèi)激發(fā)同學的學習熱忱，體驗學習和勝利的歡樂，促進同學全面進展，提高同學的學習效率與力量。這就要求老師立足本班實際，在分析教材、分析同學等因素的基礎(chǔ)

5、上，敏捷運用有效的方法和途徑，向40分鐘要質(zhì)量。本學期，我作了一下幾點嘗試： 1、創(chuàng)設(shè)有效的教學情景，直奔教學主題。 為了提高40分鐘的教學實效，在創(chuàng)設(shè)教學情景中，我力求創(chuàng)設(shè)簡潔、明快的具有現(xiàn)實問題的情景，利用同學身邊的生活素材引入新課，如在教學鈍角和銳角時，讓同學動手畫任意角，展現(xiàn)同學的作品，然后讓同學給這些角分類，并說明緣由。同學得出一種角比直角大，一種角比直角小，還有直角。依據(jù)同學的分類挺直引入鈍角和銳角的概念。又如在教學平移和旋轉(zhuǎn)時，用多媒體課件出示同學熟識的電梯、飛機的螺旋槳、電風扇、推拉門、轉(zhuǎn)椅、風車的運動方式，讓同學在觀看后進行分類，挺直引誕生活中平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。在教學1000以

6、內(nèi)數(shù)的大小比較時，創(chuàng)設(shè)同學喜愛的壓歲錢的學習情景，既激發(fā)了同學的探究熱忱，又在情景中學習了新知。 2、給同學供應探究的支點，促進同學自主構(gòu)建學問的形成過程。 在新課程的實施過程中，既要關(guān)注同學的學習結(jié)果，更要關(guān)注同學的學習過程。因此，在教學中，大家都極力提倡讓同學經(jīng)受學問的形成過程，讓同學去自主探究新知。但在短短的40分鐘的時間內(nèi)，如何讓同學完成自主探究新知的過程，這就需要老師給同學供應一個探究新知的支點，讓同學借助這個支點完成探究新知的過程。在教學1000以內(nèi)數(shù)的大小比較時，出示小明春節(jié)的壓歲錢：480元，小紅的壓歲錢：485元。讓同學觀看后發(fā)覺小紅的壓歲錢多，小明的壓歲錢少，并說明緣由。在

7、同學說明緣由的過程中完成了對1000以內(nèi)數(shù)的大小比較方法的自我建構(gòu)。又如在教學以1代多的統(tǒng)計圖的教學中，讓同學想方法數(shù)我校十字路口10分鐘內(nèi)通過的各種機動車輛時，同學自主構(gòu)建出了統(tǒng)計車輛的方法，并在學習列例2中，讓同學在統(tǒng)計圖中涂出每一種車的輛數(shù)，在涂的過程中發(fā)覺用一格代表一輛車不夠涂，在這種狀況下同學想到了用一個代表多輛車的方法。在先涂中，引發(fā)認知沖突，在沖突中，促進同學自主構(gòu)建新知。 3、緊扣教學目標，分層設(shè)計課堂練習。 教學活動是為教學目標服務(wù)，而課堂練習是檢測教學目標是否達成的有效手段。因此，在設(shè)計課堂練習時，要緊扣教學目標，采納敏捷多樣的練習形式，促進教學目標的有效達成。在教學中，我

8、采納分層設(shè)計練習的方法，把練習題分為基礎(chǔ)題、提高題和進展題三種形式。基礎(chǔ)題緊扣本節(jié)教學內(nèi)容的基礎(chǔ)學問和基本技能，以課本中做一做為主，力求全班同學必需會做;提高題要求同學利用本節(jié)課所學學問，解決實際問題，主要以課本練習題為主，力求98%的同學會進行解答;進展題運用所學的已有學問和新知想結(jié)合解決問題的力量，主要以綜合練習為主，力求85%的同學能正確進行解答。在新授課中以基礎(chǔ)題和提高為主進行教學，在練習課中主要以提高題和進展題為主進行教學，這樣做，既保證了教學目標的有效達成，又提高了課堂教學的有效性。 4、合理支配教學時間，力求讓同學當堂完成上交作業(yè)。 一節(jié)課就40分鐘，如何讓同學在有限的時間內(nèi)完成

9、具體的學習任務(wù)，把玩的時間還給同學。在本學期的課堂教學過程中，我依據(jù)教學內(nèi)容的不同，來合理、有效的教學支配時間，爭取每節(jié)課老師和同學活動時間掌握在3035分鐘以內(nèi)，給同學留下510分鐘做課堂的作業(yè)的時間，使多數(shù)同學在一般狀況下都能在下課前完成上交作業(yè)。很好的解決了同學在下課后學和玩相互沖突的沖突。蘇霍姆林斯基說過：只有讓同學不把全部的時間都用在學習上，而留下很多自由支配的時間，他才能夠順當?shù)貙W習。這樣，既減輕了同學過重的學習負擔，又使同學體驗到學習的歡樂。 二、結(jié)合教學，培育力量，促進同學思維的可持續(xù)進展。 在本學期的教學工作中，依據(jù)二班級同學的思維特點，主要培育同學了的閱讀力量、動手操作力量

10、等。 1、閱讀力量的培育。 在教學中我發(fā)覺，好多同學沒有養(yǎng)成仔細閱讀數(shù)學題的習慣，每次做題，只是很任意的通讀題目一遍，就開頭動筆去做，對了，沒什么問題，錯了就美其名曰馬虎。針對這種狀況，在這學期的教學中，我著重培育了同學的閱讀力量，要求同學在讀題時逐字、逐詞、逐句的去邊讀邊想，通過讀題說出你知道的內(nèi)容，并找出這道題中關(guān)鍵的話語，然后解答進行解答。通過訓練，全班大多數(shù)同學養(yǎng)成了良好的讀題習慣，同時也促進了思維敏捷性進展。 2、動手操作力量的培育。 二班級同學是具體形象思維站主導地位。在教學中，借助動手操作，讓同學在做數(shù)學中完成對新知的主動建構(gòu)，促進思維的進展。如在教學平均分中，同學在動手分物品中

11、，體驗平均分的意義。在除法的初步認識中，讓同學幫熊貓媽媽把12個竹筍分成相等的幾份中，通過反復操作，多次經(jīng)受用除法算式表示平均分的過程，從而領(lǐng)悟除法的意義。在平移和旋轉(zhuǎn)學習后，讓同學通過剪并排排列的小紙人和圍成一圈的小紙人，感受圖形的平移和旋轉(zhuǎn)，從而培育同學的空間觀念和抽象的規(guī)律思維。在教學一個數(shù)是另一個的幾倍時，放手讓同學通過擺小棒、擺學具等活動中，發(fā)覺各組小棒個數(shù)之間的倍數(shù)關(guān)系，形成清楚的認知。使同學在動手操作中明白道理，有利于同學制造性思維的進展。在教學克和千克中，讓同學在動手稱物品的輕重中，感受數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，感受數(shù)學的價值。 在培育同學閱讀力量和動手操作力量的同時，還培育同學自

12、主探究新知的力量、解決問題的力量和同學之間的合作溝通力量等綜合力量。既激活了同學的思維，又使同學的思維得到了可持續(xù)的進展，為后面的學習打下了堅實的基礎(chǔ)。 二班級數(shù)學下教學總結(jié)3 本學期，我連續(xù)擔當二班級數(shù)學教學工作。本學期來的教學工作順當，同學的學習成績也穩(wěn)中有進。對于學校安排的各項工作，自己盡職盡責，兢兢業(yè)業(yè)，努力去完成?，F(xiàn)對自己的工作回顧如下： 一、我仔細備課的同時加強老師用書的鉆研，在書上批注，做到每個學問點嚴抓細扣，精準把握同學的接受力量，體現(xiàn)備課的有用性。注重同學的學法指導，加強同學的基本力量的培育，使同學會學習、愛學習、把學習的主動權(quán)交給同學。課后作業(yè)勤布置、勤輔導、勤檢查、嚴要求

13、、培育同學良好的學習習慣。 二、關(guān)注同學，學的快樂輕松。二班級的同學，明顯地比一班級同學進步了許很多多，課堂上知道仔細聽課了，不懂的問題敢于問老師了，勇于探究新知了，也懂得小組合作了;但做小動作的，說悄悄話的，竊竊私語的現(xiàn)象卻時有發(fā)生。面對一個個名不暗世事的孩子，面對一雙雙淘氣的眼睛，我認為提高課堂教學效率的關(guān)鍵，是如何更好地進行課堂組織教學。每節(jié)課都做到“有備而來”，努力增加教學技能，做到每堂課線索清楚、層次分明、言簡意賅、深化淺出，加強師生溝通，充分考慮各個層次同學的學習力量和學習需求，讓同學學得簡單，學得輕松，學得快樂。提高課堂教學效率，爭取每節(jié)課都留有肯定的時間供同學練習鞏固，驗證教學

14、效果，發(fā)覺問題當堂解決。為了提高同學的口算和計算力量，我還利用每節(jié)課的前3至5分鐘進行口算練習，讓同學熟能生巧，經(jīng)過這樣的練習，我們班的口算和計算力量有了很大的提高。 三、注重在教學中充分利用教具。在教學中，我充分利用教具和學具進行直觀教學。使同學學得快樂，學得輕松，學得扎實。依據(jù)學校生心理特點及認識規(guī)律，實物學具對進展同學抽象思維力量有肯定的作用。 四、關(guān)注學優(yōu)生的培優(yōu)和學困生的輔導。 提高學困生的成績，要激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習的意義;其次是要教給他們學習的方法，讓他們學會觀看、學會思索，增加學習自信念，體驗到學習的樂趣。在課堂教學中，留意設(shè)計不同層次的問題，照看到不同層

15、次同學學習的需要，為學困生制造獲得勝利體驗的機會，為學優(yōu)生供應思索空間;在課堂練習中，對學優(yōu)生提出有挑戰(zhàn)性的要求的同時，加強個別輔導，不讓學困生掉隊。 五、自我反思，努力實現(xiàn)專業(yè)成長。 1、連續(xù)堅持并優(yōu)化本學期一些有成效的做法，爭取讓同學在課堂上解決全部的學習問題，課后只做適當?shù)撵柟?，掌握好課后作業(yè)重量; 2、加大家校之間的聯(lián)系，抽出更多的時間與家進步行溝通溝通，爭取家長更多的支持，致力于孩子學習愛好的培育和學習力量的提高。 過去的已經(jīng)過去，我們總結(jié)過去是為了讓將來更有閱歷可循。在新的學期里，我們吸取過去的閱歷教訓，不斷地提示自己，讓自己向更高的目標邁進。我堅信一份耕耘，會有一份收獲! 二班級

16、數(shù)學下教學總結(jié)4 時間荏苒，轉(zhuǎn)瞬一學期又已經(jīng)結(jié)束，這學期以來，我努力改進訓練教學思路和方法，切實抓好訓練教學的各個環(huán)節(jié)，仔細引導同學理解和鞏固基礎(chǔ)學問和基本技能，無論從學習看法還是學習方法上都有了明顯的進步，取得了應有的成績?，F(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下： 一、工作看法 一學期以來，本人仔細備課、上課、聽課、評課，準時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，形成完整的學問結(jié)構(gòu)，并嚴格要求同學，敬重同學，發(fā)揚教學民主，使同學學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成訓練教學任務(wù)。 二、加強理論學習，主動學習新課程 理論是行動的先導。自實行新課程以來，我是帶新課程的

17、新授課，為了加強對新課程的認識和了解，我主動學習新課程改革的相關(guān)要求理論，認真討論新的課程標準，準時更新自己的大腦，以適應新課程改革的需要。同時為了和教學一線的同行們溝通，主動利用好互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，開通了訓練教學博客，養(yǎng)成了準時寫教學反思的好習慣。作為一位年輕的數(shù)學老師，我發(fā)覺在教學前后，進行教學反思尤為重要，在課堂教學過程中，同學是學習的主體，同學總會獨特的見解，教學前后，都要進行反思，對以后上課積累了閱歷，奠定了基礎(chǔ)。同時，這些見解也是對課堂教學特別重要的一部分，積累閱歷，教后反思，是上好一堂精彩而又有效課的第一手材料。 三、關(guān)懷愛惜同學，主動討論學情 所謂“親其師，信其道”，“愛是最好的訓練”

18、，作為老師不僅僅要擔當響應的教學，同時還肩負著育人的責任。如何育人?我認為，愛同學是根本。愛同學，就需要我們敬重同學的人格、愛好、愛好，了解同學習慣以及為人處世的看法、方式等，然后對癥下藥，關(guān)心同學樹立健全、完善的人格。只有這樣，了解了同學，才能了解到學情，在教學中才能做到有的放矢，增加了教學的針對性和有效性。多與同學溝通，加強與同學的思想溝通，做同學的伴侶，才能準時發(fā)覺同學學習中存在的問題，以及班級中同學的學習狀況，從而為自己的備課供應第一手的資料，還可以為班主任的班級管理提高一些有價值的建議 四、充分備課，細心鉆研教材及考題 分備教材和備同學兩部分，二者相輔相成，相互影響。備教材就是依據(jù)所

19、學內(nèi)容設(shè)計課堂教學情景，力爭做到深化淺出，生動活潑，方法敏捷，講練結(jié)合，真正體現(xiàn)同學的主體作用和老師的主導作用;備同學指的是全面把握同學學習數(shù)學的現(xiàn)狀，依據(jù)同學的學習看法、水平設(shè)計合理恰當?shù)慕虒W氛圍，充分考慮同學的智力進展水平，擴展同學的認知領(lǐng)域，為同學供應思維訓練的平臺，創(chuàng)設(shè)熟識易懂的學習情景，為同學的心理進展和學問積累供應可能。備課中肯定要留意從同學的實際動身，從教材的實際內(nèi)容動身，這樣二者兼顧才能提高備課的針對性、有效性。一節(jié)課的好壞，關(guān)鍵在于備課，備課是老師教學中的一個重要環(huán)節(jié)，備課的質(zhì)量挺直影響到同學學習的效果。備課中我著重留意了這樣幾點： 1、新課程與老課程之間的聯(lián)系與區(qū)分; 2、

20、本節(jié)內(nèi)容在整個高中數(shù)學中的地位; 3、課程標準與考試說明對本節(jié)內(nèi)容的要求; 4、近幾年高考試題對本節(jié)內(nèi)容的考查狀況; 5、同學對本節(jié)內(nèi)容預習中可能存在的問題; 6、本節(jié)內(nèi)容還可以補充哪些典型例題和習題; 7、本節(jié)內(nèi)容在數(shù)學進展史上有怎樣的地位; 8、本節(jié)內(nèi)容哪些是同學可以自學會的，哪些是必需要認真講解的;哪些是可以不用做要求的; 9、本節(jié)內(nèi)容的重點如何處理，難點如何突破，關(guān)鍵點如何引導，懷疑點如何澄清等 在教學過程過，格外重視同學對數(shù)學概念的理解，數(shù)學概念是數(shù)學基礎(chǔ)學問，是考生必需牢固而又嫻熟把握的內(nèi)容之一。它也是高考數(shù)學科所重點考查的重點內(nèi)容。對于重要的數(shù)學概念，考生尤其需要正確理解和嫻熟把

21、握，達到運用自如的程度。從這幾年的高考來看，有相當多的考生對把握不牢，對一些概念內(nèi)容的理解只浮于表面，甚至殘缺不全，因而在解題中往往無從下手或者導致各種錯誤。還格外重視同學對公式把握的嫻熟程度和基本運算的訓練，重點抓解答題的解題規(guī)范訓練. 五、落實常規(guī)，確保教學質(zhì)量 上課是教學活動的主要環(huán)節(jié)，也是教學工作的關(guān)鍵階段。上課要堅持以同學活動為中心，面對全體同學授課，以啟發(fā)式為主，兼顧個別同學，從聽講、筆記、練習、反饋等環(huán)節(jié)入手，引導同學主動參加學習活動，理解和把握基本概念和基本技能，使同學在學習活動過程中不僅獲得學問還要提高解決問題的力量，不光獲得應有的才智，也應把握思索問題的思想方法。對概念課采

22、納啟發(fā)引導式，引導同學理解和把握新概念產(chǎn)生的背景，發(fā)生進展的過程，展現(xiàn)新舊學問之間的內(nèi)在聯(lián)系，加深對概念的理解和把握;對鞏固課堅持“精講多練”，精選典型例題，引導同學認真分析問題的特點，尋求解決問題的思路和方法，提出合理的解決方案，力爭使講解通俗易懂，使方法融會貫穿，并讓同學在練習中加以消化，真正提高同學分析問題解決問題的力量。 “落實就是成績”，在教學過程中，格外關(guān)注同學的落實狀況，同學的落實在老師教學的最終一個環(huán)節(jié)，也是最出成績的一環(huán)。因此，教學中格外抓好了一下幾點： 1、書面作業(yè)狠抓質(zhì)量和規(guī)范，注重培育同學的滿分意識，關(guān)注詳情與過程; 2、導學案提前預習，上課檢查，以提高課堂效率; 3、

23、基礎(chǔ)訓練和導學練實行不定期抽查的方式，督促同學準時跟上教學進度; 4、單元測試準時批改，準時整理錯題訂正本。 5、加強尖子生的數(shù)學弱科輔導工作，保證尖子生群體的實力; 6、注重基礎(chǔ)學問的訓練。對基礎(chǔ)學問敏捷把握的考查是高考數(shù)學的一個最重要的目標，因此高考對基礎(chǔ)學問的考查既全面又突出重點，格外利用在學問交匯點的命題，以考查對基礎(chǔ)學問敏捷運用的程度.因此對基礎(chǔ)學問的教學肯定要在深刻理解和敏捷應用上下功夫，以達到在綜合題目中能快速精準地認識、推斷和應用的目的。其中，抓基礎(chǔ)就是要重視對教材的討論，尤其是要重視概念、公式、法則、定理的形成過程，運用時留意條件和結(jié)論的限制范圍，理解教材中例題的典型作用，對

24、教材中的練習題，不但要會做，還要深刻理解在解決問題時題目所體現(xiàn)的數(shù)學思維方法。 六、更新觀念，主動進行新課改 首先，轉(zhuǎn)變觀念要充分認識新課改是訓練教學的必定,老師要更新觀念,要仔細領(lǐng)悟新課改的理念,了解課改革的目的.這樣才不會在改革當中迷失方向。 其次，老師要不斷學習不斷積累,要把握豐厚的專業(yè)學問,所謂”給人一杯水,自己要有一桶水”,要留意本學科與其它學科的聯(lián)系,拓寬自身的學問占有。要多渠道實行不同手段獵取學問,老師除了看專業(yè)書籍,也要借助于網(wǎng)絡(luò)媒體這一先進的手段進行學習.要多和其它老師溝通、溝通,提高合作意識,取長補短. 同時，老師是訓練、教學的組織者,要充分理解同學,了解同學的實際狀況,了

25、解他們的愛好和愛好,了解不同同學的智力差別,做到因材施教.老師要給同學充分的思維空間、活動空間,給他們展現(xiàn)自我的空間和舞臺,活躍同學的思維,變被動的學習為主動的學習,全面提高同學的各方面力量. 七、主動參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。 八、培育多種愛好愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬學問面，為教學內(nèi)容注入新奇血液。 走進21世紀，_對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的訓練教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天貢獻自己的力氣。 總之，教學工作不僅僅要落實常規(guī)，還要因地制宜，與時俱進，針對同學的具體狀況實行相應的措施與方法，有

26、方案有落實有檢查，關(guān)注每一個同學，關(guān)注每一個課堂，關(guān)注每一個環(huán)節(jié)，從小處著眼，從細處著手。只有這樣才有利于教學質(zhì)量的提高，有利于同學身心的健康進展。 二班級數(shù)學下教學總結(jié)5 這學期經(jīng)來，我擔當了二班級數(shù)學的教學工作，為了全面實施素養(yǎng)訓練，使各項工作有條不紊的進行，前半學期的工作已經(jīng)結(jié)束，為了做好下半學期的工作，特作如下的總結(jié)。 一、完成前半學期的教學工作。 前半學期的教學資料有：解決問題、表內(nèi)除法(一)、圖形與變換、表內(nèi)法(二)、萬以內(nèi)數(shù)的認識，這些資料本人依照教學大綱的要求，細心組織備、輔、批、記，到目前為止經(jīng)全面完成半學期的教學工作。 二、同學學習狀況的分析 半學期來本班同學專心配合老師能按時完成各種作業(yè)，上課仔細聽講