做個聰明的消費者說課稿.doc

1、做個聰明的消費者說課稿課題：我說課的內(nèi)容是做個聰明的消費者選自魯教版義務教育新課程八年級思想品德第四單元第九課的最后一個項目的內(nèi)容教材分析本節(jié)課是第四單元第九課的最后一個項目的內(nèi)容是對第七、第八課所學的法律知識和有關我們公民的權利的進一步延伸其主題是幫助學生了解每個人都是消費者享有法律規(guī)定的消費者權利我國法律保護消費者的合法權益當消費者的合法權益受到侵害時應依法保護自己作為消費者的合法權益本項目有兩個層次組成第一個層次 “明明白白消費”第二個層次“營造放心消費環(huán)境保護消費者合法權益”引導學生樹立法律意識增強權利義務觀在社會生活中做守法的好公民同時也體現(xiàn)我們學習法律知識的應用教學目標：（ 1）情

2、感、態(tài)度、價值觀：增強自我保護意識善于同侵害消費者權益的行為作斗爭提高運用法律維護自己作為消費者權益的能力（ 2）能力：初步培養(yǎng)學生在遇到具體的消費問題時掌握一些運用法律維護自己作為消費者的權利的有效方法（ 3）知識：每個人都是消費者依法享有法律規(guī)定的消費者的合法權益掌握法律保護消費者合法權益的方式和途徑教學難重點：（ 1）教學重點：營造放心消費環(huán)境保護消費者合法權益（ 2）教學難點：消費者享有的權利（突破方法：采用案例分析引導學生討論、合作探究）教法和學法：教法：我采取的主要教學方法是遵循啟發(fā)式教學原則通過案例教學法情景教學法活動教學等形式 （對學生的學習興趣的培養(yǎng)和提高學生綜合分析問題能力

3、會有較大的幫助）學法：我主要采取了讓學生體驗感悟、自主探究、合作交流、得出結(jié)論（在學生的學法上注意充分發(fā)揮學生的主體作用幫助學生在積極體驗中明理、踐行）教學過程：一、學生進行新聞播報（35 分鐘）（理論聯(lián)系實際、體現(xiàn)思想品德課的時政性）二、創(chuàng)設情境、營造氛圍、導入新課（約3 分鐘）表演小品我們和雞精沒關系引出課題：做個聰明的消費者星期天超市“唉我眼花勞駕幫看看這雞精的成分”一大媽請正在購物的記者幫忙“食品添加劑 ( 谷氨酸鈉、食用香精、增味劑、增稠劑、 胡蘿卜素 ) 、食用鹽、白砂糖、淀粉、雞肉粉、雞蛋、大豆、小麥 ”沒等這邊念完大媽就問：“雞肉多大比例”“沒標示”“嗨！我一直以為這雞精是雞肉

4、濃縮的精華呢”“精”就是濃縮的精華這位大媽的認知代表了不少消費者的認知習慣不知這“精”那“精”商品名稱的由來是不是為了“貼”人們這種習慣可以肯定的是有雞、無雞之雞精都醒目地標稱“雞精”三、合作學習、共同探究第一層次明明白白消費（約14 分鐘）（一）、漫畫賞析提出問題學生思考：我們作為消費者應享有那些權利小組討論、全班交流師生共同歸納總結(jié)展示課件：消費者享有的權利學生對應課本落實答案（二）、拓展延伸消費者較容易被侵害的消費者權益有幾項其內(nèi)容（因為這一層次是教學的難點為突破這一難點增加案例主要圍繞“案例中消費者的那些權利受到的侵害”進行）案例：1. 豪華月餅打開一看是空的今年中秋王先生過的挺窩火原

5、因是中秋節(jié)當天打開新買的月餅竟是空盒子他推測可能是買月餅時看過樣品后不法商販再給他發(fā)貨時掉包了知悉情況權、公平交易權2. 豆芽發(fā)的慢用工業(yè)堿催熟黃豆變黑雙氧水加進去漂白黑作坊老板被爆料記者向工商部門舉報人身財產(chǎn)安全權知悉情況權、 公平交易權、3. 為了降滯銷烤鴨盡快售出武漢鹵菜店老板巧動心思購回玻璃鏡哈哈片改裝櫥窗幫瘦小烤鴨增肥在店外看到的烤鴨比實際大五分之一 . 公平交易權和知悉情況權（注重理論和實際相結(jié)合加深對消費者享有的權利進行理解）過渡：針對上述現(xiàn)象怎樣才能放心地消費呢第二層次“營造放心消費環(huán)境保護消費者合法權益” （約 14 分鐘）暢所欲言如何營造放心的消費環(huán)境多媒體顯示我們每天在吃

6、什么從 20XX年三鹿后中國奶行業(yè)兩大巨頭蒙牛和伊利鮮奶也被檢出含有三聚氰胺繼而各大品牌奶粉同樣也被檢出含有三聚氰胺一時間國民談奶色變再也不敢喝奶 “強壯中國人” 中國被迫收回食品行業(yè)免檢規(guī)定20XX年 3 月嬰幼兒化妝品牌強生又被告知檢出有毒成分用農(nóng)藥培育出的有毒韭菜讓黃瓜長直得要讓活蝦精力充沛的藥讓面包口感舒適色彩誘人的色素用硫磺熏白的饅頭用石膏做的硬豆腐我們每天都在不知不覺的嘗試各種毒藥鐘南山預言：如果這樣下去 50 年后中國將有很多人不能生育提出問題學生思考：如何營造放心的消費環(huán)境讓我們免受生存之災因為這里是本節(jié)課的重點老師應給一定的時間讓學生思考討論讓學生積極參與全班交流共同探討消費

7、活動中的生產(chǎn)者、銷售者和消費者應該做最后老師對此問題作總結(jié)（多媒體顯示：只有生產(chǎn)者、銷售者、消費者依法規(guī)范自己的行為才能營造放心消費環(huán)境保護消費者的合法權益）學生落實課本熱點追蹤面對已出現(xiàn)的侵權事件受害者應該辦呢結(jié)合材料學生交流找出對策多媒體顯示“消費者權益受到侵害后的維權途徑”便于學生掌握第三層次拓展演練（約5 分鐘）照完一張合影雕塑開口要錢和五四廣場上的銅人雕塑合了影之后銅人突然開口說話了要求受 20 元的照費昨天下午游客致電本報陳先生說他們來自湖南永州昨天在五四廣場玩見四五個銅人在擺各種造型出于好奇他就上前跟他合影拍完照片銅人突然開口說合一次影要收費 20 元“這讓我很意外因為合影前他根本就沒說什么我也不知道合影還要收費這種馬后炮似的收費讓人感覺不舒服”1 、你如何看待銅人的行為認為 ?你認為陳某的什么權利受到侵害2. 假如讓你幫助陳某你會給他提供些建議3 、上述故事啟示消費者在消費過程中應注意些問題第四層次收獲園（