《共同的家》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、共同的家教學(xué)設(shè)計(jì)平羅縣城關(guān)第一小學(xué) 許琴教材分析： 共同的家是語(yǔ)文出版社教材中一年級(jí)上冊(cè)里的一首兒歌，本課是一首兒童詩(shī)，通過(guò)用學(xué)生熟悉的事物作比，形象地寫出了世界上的事物都有自己的家，讓學(xué)生體會(huì)為什么說(shuō)地球是我們共同的家，滲透了熱愛(ài)地球就是熱愛(ài)自己的家的教育。全文共5句，1至4句按從上到下分別指出“藍(lán)天、樹林、小河、泥土”是“白云、禾苗、小鳥、魚兒”的家。第5句指出地球是我們共同的家。這一句既是總結(jié)，又是升華，告訴我們世界上萬(wàn)物雖然都有自己的家，但都生活在地球的懷抱里，地球是我們共同的家。課文既傳授了知識(shí)，又滲透了環(huán)保教育?？勺x性強(qiáng)，為學(xué)生提供了廣闊的想象的空間，同時(shí)也讓學(xué)生感受大自然的美。

2、學(xué)生分析：一年級(jí)學(xué)生年齡小，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不是太豐富，但是他們活潑、天真、可愛(ài)，表現(xiàn)欲望強(qiáng)。在本課之前沒(méi)有學(xué)過(guò)兒童詩(shī)，對(duì)詩(shī)的結(jié)構(gòu)和誦讀還不太了解。從本課內(nèi)容看，學(xué)生對(duì)本課文中所提事物都比較了解，也比較有興趣，但對(duì)“共同的家”的理解還是有一定的難度，需要通過(guò)多讀多體會(huì)來(lái)突破難點(diǎn)。 教學(xué)目標(biāo)： 1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)新筆畫“撇折”，認(rèn)識(shí)“共、同、家、藍(lán)、 禾、苗、樹、海、地、球”10個(gè)字，會(huì)寫“云、禾、白、共”4個(gè)字。正確流利地朗讀課文，背誦課文。 2.讀懂課文內(nèi)容，感悟家的可愛(ài)，初步懂得應(yīng)該愛(ài)護(hù)人和動(dòng)物、植物生存的環(huán)境，從而以實(shí)際行動(dòng)保護(hù)人類和動(dòng)、植物的生存環(huán)境地球。 3.練習(xí)用“ ( )是( )的家”句式

3、說(shuō)話 教學(xué)重難點(diǎn)： 1.指導(dǎo)學(xué)生識(shí)字和朗讀、背誦課文。 2.理解“地球是我們共同的家。” 教具準(zhǔn)備：課件 教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、激情導(dǎo)入，揭示課題，理解“家”的涵義 1小朋友們，放學(xué)后你們都回哪兒呀？（板書：家）拼讀“ji”, 誰(shuí)能來(lái)介紹介紹自己的家，你們一家人每天在家里都干些什么??？你愛(ài)自己的家嗎？你在家里感覺(jué)怎么樣？沒(méi)有家行嗎？（點(diǎn)名說(shuō)） 2、小朋友說(shuō)起自己的家的時(shí)候，都有說(shuō)不完的話，老師從你們高興的小臉上看出來(lái)了，我們每個(gè)小朋友都有一個(gè)溫暖的家，家里給我們快樂(lè)和幸福，給我們留下了許多美好的回憶。你有家，我有家，我們還有一個(gè)共同的家。今天，老師就和你們一同來(lái)學(xué)習(xí)一首非常好聽(tīng)的

4、關(guān)于家的兒歌。（板書：2 共同的家），齊讀課題。（指導(dǎo)認(rèn)識(shí)生字：共、同、家）“共同”是什么意思？“共同的家”又是什么呢？ 二、自讀課文，整體感知，認(rèn)識(shí)生字 課件出示要求：借助拼音讀準(zhǔn)字音，做到不丟字，不添字。讀后檢查，評(píng)議。 1借助拼音，自由拼讀課文。遇到不認(rèn)識(shí)的字圈出來(lái)，多讀幾遍。 2.小組內(nèi)互讀,把讀錯(cuò)的字找出來(lái),互相糾正.（ 請(qǐng)用你最美妙的聲音朗讀課文，注意拿書的姿勢(shì)。） (1)指名認(rèn)讀生字(課件出示帶拼音的生字詞). (2)開(kāi)火車認(rèn)讀生字. 你們?cè)趺炊紩?huì)讀呀？是不是拼音朋友幫了你們的忙？去掉拼音你還會(huì)讀嗎？有誰(shuí)想當(dāng)小老師帶讀？ (3)去掉拼音,認(rèn)讀生字。 3.檢查認(rèn)讀帶生字的詞語(yǔ). 現(xiàn)

5、在這些生字寶寶們?nèi)酱笃聊簧辖M成詞語(yǔ)了，你還認(rèn)識(shí)他們嗎？請(qǐng)你們?cè)囍x一讀？三、再讀課文，了解課文內(nèi)容。1、送字回文現(xiàn)在生字寶寶想回家了，讓我們一起把生字寶寶送回家，看看在課文中你還認(rèn)識(shí)他們嗎？請(qǐng)你打開(kāi)40頁(yè)，自己再來(lái)讀讀課文。這次看誰(shuí)讀的既準(zhǔn)確又流利。待會(huì)請(qǐng)你向大家展示你的朗讀才華！2、指名讀兒歌（3人），齊讀。4指名匯報(bào)：課文寫了（白云、）（禾苗、）（小鳥、）（魚兒）的家。 三、細(xì)讀課文，理解內(nèi)容 1讓我們和白云、禾苗、小鳥、魚兒一起到它們的家去看一看吧！課件出示圖片，仔細(xì)觀察，你看到了什么？ （師描述： 藍(lán)藍(lán)的天上飄著朵朵白云，一望無(wú)際的土地上長(zhǎng)著綠油油的禾苗，那大片的樹林是小鳥的樂(lè)園，

6、它們正唧唧喳喳地歌唱。碧藍(lán)碧藍(lán)的大海里，成群結(jié)隊(duì)的魚兒正在歡樂(lè)的游著。這就是美麗的大自然，就是我們共同的家。） 2指名匯報(bào)你觀察到的內(nèi)容，如果學(xué)生能夠說(shuō)出課文中的句子更好。 3假如你就是一朵白云在天上飄，你的心情怎樣？把你感受到的告訴大家：（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出家的感覺(jué)：幸福、快樂(lè)、自由自在）所以 藍(lán)天是（ ）的家（自己填空指名填空） 4假如你就是一只鳥在樹林里唱歌飛舞，一條魚兒在海里游，一棵禾苗在土地上茁壯成長(zhǎng)，你的心情怎樣？請(qǐng)你自主選擇一句填空，并想想為什么？ 樹林是（ ）的家，大地是（） 的家，泥土是 的家， 5小結(jié)：白云離不開(kāi)藍(lán)天，禾苗離不開(kāi)土地，小鳥離不開(kāi)樹林，魚兒離不開(kāi)大海，就像小朋友離不開(kāi)自己的家一樣。 （1）引讀：藍(lán)天土地樹林大海 （2）自由讀，邊讀邊想像畫面指名讀齊讀 6我們有自己的家。萬(wàn)物都有自己的家，為什么說(shuō)“地球是我們共同的家”？ （1）學(xué)生思考后指名回答。 （2）理解“我們”不僅僅指人類，泛指地球上的所有生物。 （3）地球?yàn)槲覀兲峁┥娴沫h(huán)境和條件，所以說(shuō)地球是我們共同的家。 （4）我們要怎樣愛(ài)我們共同的家？ 8齊讀全文，體會(huì)愛(ài)地球的情感。 三、我會(huì)說(shuō)句子 1你能模仿課文的樣子，試著用“（ ）是（ ）的家”句式說(shuō)一句話嗎？ 2把大家的句子連在一起，我們也寫出了一首小詩(shī)。（把學(xué)生的話有選擇地