學(xué)校校長(zhǎng)個(gè)人發(fā)展規(guī)劃

1、學(xué)校校長(zhǎng)個(gè)人發(fā)展規(guī)劃山東省濟(jì)寧市兗州區(qū)顏店鎮(zhèn)中心小學(xué) 姚震一、自我分析：1、工作熱情較高，有較強(qiáng)的責(zé)任心，上進(jìn)心較強(qiáng)。2、具有較為先進(jìn)的教育教學(xué)管理理念，喜歡看教育方面的書籍，喜 歡思考。3、發(fā)自內(nèi)心的熱愛教師這個(gè)職業(yè)，愛每一個(gè)孩子。特別是曾從事過 多年的德育管理， 深深的感受到每一位教師及家長(zhǎng)在孩子成長(zhǎng)的過程 中點(diǎn)滴的影響對(duì)每一位孩子來說， 所起到的人格引領(lǐng)的關(guān)鍵性。 所以 非常關(guān)注每一位孩子的健康成長(zhǎng)。4、具有一定的教學(xué)專業(yè)背景而且還在一線繼續(xù)兼課。二、不足之處：1、學(xué)科教學(xué)專業(yè)素養(yǎng)不足，還有待自我修養(yǎng)與提高；2、理論學(xué)習(xí)，很不系統(tǒng)，經(jīng)驗(yàn)知識(shí)比較散化，還不具備形成自己特 有經(jīng)驗(yàn)的能力。3、

2、目前，學(xué)校剛剛合并搬新校，規(guī)模較大，而且外來學(xué)生較多，教 師專業(yè)素質(zhì)參差不齊，所以開展教學(xué)實(shí)驗(yàn)的活力不足。4、教學(xué)管理工作經(jīng)驗(yàn)只有 5 年，相對(duì)比較薄弱。三、個(gè)人規(guī)劃目標(biāo)： 通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)和持續(xù)的學(xué)校管理實(shí)踐，提升自己的教育理念， 拓展辦學(xué)的視野， 不斷豐富和優(yōu)化學(xué)校管理的策略， 增強(qiáng)教學(xué)校長(zhǎng)的 思考力、領(lǐng)導(dǎo)力和創(chuàng)造力， 在校長(zhǎng)培訓(xùn)班的引領(lǐng)和自身的努力下，逐 漸成長(zhǎng)為一名素養(yǎng)高、 專業(yè)精、能踐行的校長(zhǎng)。 專業(yè)發(fā)展目標(biāo)主要有： 1科研能力有較大提高。能夠不斷提高理論水平，具有較高的理論 素養(yǎng)。能夠獨(dú)立主持、扎實(shí)有效地開展課題研究，研究成果對(duì)教學(xué)實(shí) 踐有較大的指導(dǎo)價(jià)值， 同時(shí)帶領(lǐng)本校教師開展課

3、題研究。 并在培訓(xùn)工 程的引領(lǐng)下，申報(bào)新課題立項(xiàng)， 每學(xué)年至少有一篇獨(dú)立撰寫的教育教 學(xué)論文在省級(jí)發(fā)表。2教育教學(xué)管理水平要有較大提高。 能夠運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)管理理念， 創(chuàng)新教學(xué)方式，在日常的教學(xué)中創(chuàng)建和落實(shí)體現(xiàn)新課程理念的教學(xué)模 式，促使每一位教師逐漸形成務(wù)本、求實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)的教學(xué)風(fēng)格。 3培養(yǎng)青年教師有較大成效。給本校內(nèi)已經(jīng)初露鋒芒的幾位青年教 師，予以重點(diǎn)關(guān)心和指導(dǎo)，為他們搭建平臺(tái)，幫助他們專業(yè)發(fā)展水平 有較大提高。四、成長(zhǎng)措施：（1）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，每學(xué)期讀一本教育教學(xué)專著。獨(dú)立承擔(dān)一項(xiàng)研 究項(xiàng)目。每周讀一篇與新課程有關(guān)的教育教學(xué)論文。學(xué)習(xí)書目：王益民教育非常道陳大偉教育科研與教師成長(zhǎng)

4、朱永新新教育文集沈德立主編一流校長(zhǎng) 一流學(xué)校 關(guān)注中國(guó)教育報(bào)等報(bào)刊， 特別是現(xiàn)代校長(zhǎng)一版并做好剪報(bào)收集。 關(guān)注 優(yōu)秀教學(xué)博文，積極撰寫體會(huì)文章。（2）開展一項(xiàng)課題研究成長(zhǎng)措施，獨(dú)立承擔(dān)一項(xiàng)研究項(xiàng)目。（3）在實(shí)踐中反思總結(jié)。每學(xué)期聽不少于 30 節(jié)研究課，每學(xué)期撰寫 一篇教育教學(xué)論文。（4）積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，加強(qiáng)教研活動(dòng)。在努力完成工作室布 置的各項(xiàng)工作的同時(shí)，積極開展校本教研活動(dòng)。 每周至少聽一節(jié)的隨堂教學(xué)課， 參加一次集體備課， 每月舉行一次教 學(xué)研討會(huì)并對(duì)青年教師進(jìn)行一次集中指導(dǎo)。五、分階段發(fā)展目標(biāo)：第一階段： 2015.11. 2016.02.1. 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升自己專業(yè)知識(shí)水平

5、。 積極參加各級(jí)主管部門的組織學(xué)習(xí)， 開闊知識(shí)視野， 堅(jiān)持每天學(xué)習(xí)理 論知識(shí)，寫好博文和讀書剪報(bào)，完善豐富自己知識(shí)結(jié)構(gòu)，豐富內(nèi)涵， 提升文化修養(yǎng)及專業(yè)知識(shí)的水平。2. 組織有效教學(xué)活動(dòng)，提升課堂教學(xué)效率。 組織靈活有效的推門課、研究課、師徒課、課例研討等活動(dòng)，抓實(shí)教 案、聽課、評(píng)課、反思等有助于提高課堂效益的環(huán)節(jié)及活動(dòng)，對(duì)學(xué)校 每一位教師的課堂教學(xué)實(shí)情做到心中有數(shù)。3. 搭建平臺(tái)，幫助教師成長(zhǎng) 充分利用學(xué)校打造生本高效課堂的平臺(tái)通過“請(qǐng)進(jìn)來， 走出去”“網(wǎng) 上教研”等方法為教師解疑答難，幫助教師發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。掌 握一些有效的教學(xué)方法、 教學(xué)技巧， 探索出適合每個(gè)教師個(gè)人風(fēng)格的 教學(xué)模式。

6、4. 認(rèn)真參訓(xùn)，努力提高培。培訓(xùn)與工作發(fā)生沖突時(shí)， 切實(shí)高效完成自己應(yīng)承擔(dān)的工作。 尊重領(lǐng)導(dǎo)， 團(tuán)結(jié)同事，盡心盡力做好本職工作。 通過第一階段的系統(tǒng)學(xué)習(xí)和思考， 從實(shí)際出發(fā)，反思并完善好個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。1、努力爭(zhēng)取學(xué)校一把領(lǐng)導(dǎo)的支持，組織較高層次的專題講座、課堂 觀摩、論文評(píng)比等教學(xué)研究活動(dòng)或者自己將所學(xué)內(nèi)容通過消化吸收和 歸納結(jié)合我校實(shí)際進(jìn)行校本研修講座。2. 圍繞學(xué)習(xí)和參觀的體會(huì)，以及校內(nèi)開展的多層次校本研修活動(dòng)能 夠，挖掘出學(xué)校教學(xué)的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提升總結(jié)歸納經(jīng)驗(yàn)，從促進(jìn)我校教 學(xué)質(zhì)量的提升。第三個(gè)階段： 2016.07 2016.121. 理論水平提升。通過學(xué)習(xí)，使自己理論知識(shí)得到進(jìn)一步豐富，知識(shí)結(jié)構(gòu)得到進(jìn)一步完善，形成完整的教育教學(xué)知識(shí)體系。成果體現(xiàn)（博 客、讀書筆記、論文等。 ）2. 科研能力提升。本人及所帶的教師有課題研究成果。3. 教學(xué)質(zhì)量提升。 力爭(zhēng)通過一年半的工作， 促使我校的教學(xué)水平從形 式到內(nèi)容上都能過有一個(gè)新的臺(tái)階， 有一些新的認(rèn)識(shí)， 有一些新的思 考。