【精品】四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃

1、四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)方案葉天壽一、復(fù)習(xí)目標(biāo)一根底知識(shí)方面1、能利用拼音幫助識(shí)字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話；能根據(jù)拼音正確地寫(xiě)出已學(xué) 過(guò)的漢字。2、掌握本冊(cè)生字，要求讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形、了解字義，并會(huì)標(biāo)準(zhǔn)地書(shū)寫(xiě)， 能正確認(rèn)讀學(xué)過(guò)的多音字。3、查字典，會(huì)運(yùn)用部首、音序、數(shù)筆畫(huà)查字法熟練地查字。4、區(qū)分同音字、形近字，進(jìn)一步提高正確使用漢字的能力。5、掌握本冊(cè)詞語(yǔ)，理解詞義，一局部會(huì)口頭或書(shū)面運(yùn)用。6、進(jìn)一步掌握局部詞語(yǔ)的近義詞或反義詞；掌握已學(xué)的成語(yǔ)；了解和認(rèn)識(shí) 一些常用的格言。7、能夠改寫(xiě)句子、修改病句和縮句；能正確使用一些常用的關(guān)聯(lián)詞。8、進(jìn)一步掌握學(xué)過(guò)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及一些常用的修辭方法。二閱讀方面：會(huì)

2、背誦指定的課文； 能借助中心句， 正確領(lǐng)會(huì)課文的中心思想； 能分清文章 中的事實(shí)和聯(lián)想；了解科普文章的語(yǔ)言特點(diǎn)， 學(xué)會(huì)閱讀科普文章。 學(xué)會(huì)積累詞語(yǔ)， 養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。三作文方面：掌握有詳有略地記事的寫(xiě)作方法， 掌握寫(xiě)信的格式要求， 能展開(kāi)合理想象編 寫(xiě)作文，能修改自己的作文。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：主要包括本學(xué)期學(xué)的必學(xué)課文， 8 次習(xí)作訓(xùn)練和 8 個(gè)單元練習(xí) 一根底知識(shí)1、漢語(yǔ)拼音漢語(yǔ)拼音是識(shí)字和學(xué)習(xí)普通話的重要工具。 要求學(xué)生能正確地認(rèn)讀聲母、 韻 母和整體認(rèn)讀的音節(jié)； 能正確地書(shū)寫(xiě)大小寫(xiě)字母； 能正確地拼讀音節(jié)。 主要題型 如： 1選擇正確的讀音 2給專(zhuān)用名詞加上聲母 3看拼音寫(xiě)字、詞、句 4

3、確定字的音序、音節(jié)等。2、漢字 對(duì)于教學(xué)目標(biāo)中規(guī)定的字要做到會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)、會(huì)組詞。了解形聲字的構(gòu)造。 能區(qū)分常見(jiàn)的同音字、形似字；書(shū)寫(xiě)時(shí)做到筆畫(huà)清楚，字形標(biāo)準(zhǔn)，不寫(xiě)錯(cuò)別字。 掌握常見(jiàn)字的音、形、義；特別要了解多音字、多義字在不同詞語(yǔ)中的意義。主 要題型如： 1把字寫(xiě)得正確、端正、勻稱(chēng) 2改錯(cuò)別字 3確定字的部首， 除部首外還有幾畫(huà) 4辨字組詞 5多音字組詞 6選擇正確的字填空等。3、詞語(yǔ) 理解、掌握課文中規(guī)定的詞語(yǔ)，做到會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)、會(huì)運(yùn)用。會(huì)辨析一些近義 詞的反義詞。能夠理解多義詞在特定語(yǔ)言環(huán)境中的含義。主要題型如： 1把詞 語(yǔ)補(bǔ)充完整，并解釋所填字的意思 2照樣子寫(xiě)詞語(yǔ) 3根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ) 4

4、用詞造句 5 找近義詞或反義詞 6選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ) 7區(qū)分每組詞語(yǔ)中不 是同一類(lèi)的詞 8把可以搭配的詞語(yǔ)用線條連起來(lái)等。4、句子1了解常見(jiàn)的句式陳述句、反問(wèn)句、感慨句、肯定句、雙重否認(rèn)句 及其作用。 了解句式變換的幾種形式 陳述句與反問(wèn)句的變換； 肯定句與雙重否 定句的變換；能根據(jù)語(yǔ)言環(huán)境和表達(dá)的需要選擇和變換句式。2認(rèn)識(shí)句子中所運(yùn)用的修辭手法比喻、擬人、排比、夸張、設(shè)問(wèn)、 反問(wèn)等修辭方法，能在具體語(yǔ)境中區(qū)分所使用的修辭方法。3能用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)造句，在句子中填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)并列、轉(zhuǎn)折、因 果、條件、遞進(jìn)、選擇、假設(shè)等 。4要能正確地修改病句，病句的類(lèi)型主要是：用詞不當(dāng)、句子成分殘缺、 前后重復(fù)和矛

5、盾等。復(fù)習(xí)時(shí)，要安排修改一段話的練習(xí)標(biāo)點(diǎn)、字、詞、句、標(biāo) 點(diǎn)等。5擴(kuò)句和縮句。擴(kuò)句，是在句子中添加恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，使句子表達(dá)的意思 更加清楚?？s句，是把句子中附加成分刪去，使句子簡(jiǎn)潔明了。復(fù)習(xí)的時(shí)候，要 講清要求和方法。5、標(biāo)點(diǎn)：正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)， 要能結(jié)合語(yǔ)境， 了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法， 特別要了 解分號(hào)、引號(hào)、省略好號(hào)、破折號(hào)的作用二閱讀主要是：能借助詞典， 理解詞語(yǔ)在語(yǔ)言環(huán)境中的恰當(dāng)意義； 能聯(lián)系上下文和 自己的積累， 推想有關(guān)詞句的意思； 體會(huì)作者的思想感情， 初步領(lǐng)悟文章根本的 表達(dá)方法；閱讀說(shuō)明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解根本的說(shuō)明方法。三寫(xiě)作從習(xí)作的類(lèi)型來(lái)看，有寫(xiě)記敘文，也有寫(xiě)應(yīng)用文。

6、從習(xí)作的形式來(lái)看，有記 實(shí)性的習(xí)作，寫(xiě)自己平時(shí)所見(jiàn)、所聞和所想，有想像性的習(xí)作，包括看圖作文、 童話作文、想象作文等。從習(xí)作的內(nèi)容來(lái)看，有寫(xiě)人、記事記敘一次活動(dòng) ， 有寫(xiě)景。從習(xí)作的命題形式來(lái)看，主要有三種：全命題、半命題、自由命題。三、復(fù)習(xí)方法1、主要采用集中與個(gè)別相結(jié)合、集體與自主復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法，對(duì)學(xué)困生 進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，努力提高及格率；多讓學(xué)生自主復(fù)習(xí)， 提出自己需要了解的問(wèn)題； 要多種方法交替使用，學(xué)生復(fù)習(xí)得輕松，效率又高。2、講練結(jié)合。在整個(gè)復(fù)習(xí)階段以練習(xí)為主，但是老師必須作適當(dāng)?shù)奶崾尽?歸納。在一堂課上學(xué)生應(yīng)該有口頭的練習(xí)，又有筆頭的練習(xí)。3、善于利用教材。以課文為主，一是通過(guò)復(fù)習(xí)

7、，對(duì)字詞句的掌握，對(duì)課文 的熟記，讓學(xué)生做到溫故而知新； 二是通過(guò)復(fù)習(xí)， 把方法轉(zhuǎn)化為比擬熟練的技能。 如把略讀課文變?yōu)榫x課文， 從中訓(xùn)練學(xué)生理解字詞句的方法， 整體把握課文思 想內(nèi)容的方法和學(xué)習(xí)表達(dá)方法； 把精讀課文變?yōu)槁宰x課文， 復(fù)習(xí)搜索信息和處理 信息的方法。4、閱讀復(fù)習(xí)時(shí)， 要把握每個(gè)單元的閱讀重點(diǎn)， 學(xué)生對(duì)已學(xué)的課文有些模糊， 教師應(yīng)幫助他們回憶一下課文和重點(diǎn)訓(xùn)練工程。四、復(fù)習(xí)重點(diǎn)從整個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容來(lái)看， 句子、 閱讀和作文是重點(diǎn)。 句子的常見(jiàn)幾種句式的轉(zhuǎn) 變，并引導(dǎo)學(xué)生對(duì)句子的強(qiáng)化訓(xùn)練。 閱讀訓(xùn)練要側(cè)重整體把握思想內(nèi)容的能力和 探究重點(diǎn)字詞句的能力， 提高學(xué)生的分析問(wèn)題、 解決問(wèn)題的

8、能力。 作文方面重點(diǎn) 是：命題作文中的“審題、選材、構(gòu)思訓(xùn)練；材料作文中的“圍繞中心，重點(diǎn) 發(fā)散訓(xùn)練；應(yīng)用文中的“格式訓(xùn)練等。五、復(fù)習(xí)中考前須知1、教師本人要多參考教育教學(xué)資料，提高、充實(shí)自己，并運(yùn)用到復(fù)習(xí)課實(shí) 際中來(lái)，學(xué)以致用。2、對(duì)照?新課標(biāo)?，認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真鉆研復(fù)習(xí)方法，結(jié)合學(xué)生以前在學(xué) 習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題，“對(duì)癥下藥，認(rèn)真上好每一堂復(fù)習(xí)課。3、減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，讓每一位學(xué)生在復(fù)習(xí)的過(guò)程中輕松、自如，沒(méi)有壓力。 力爭(zhēng)讓他們真正在寬松、和諧、愉悅的氣氛中樂(lè)于復(fù)習(xí)、勇于復(fù)習(xí)、勤于復(fù)習(xí)。六、復(fù)習(xí)時(shí)間安排1、以字、詞、句、篇、習(xí)作為單位，分門(mén)別類(lèi)進(jìn)行復(fù)習(xí)，適度練習(xí)測(cè)驗(yàn)， 力爭(zhēng)學(xué)生融會(huì)貫穿，熟練掌握并運(yùn)用解決實(shí)際問(wèn)題。 1月7日1 月