提高班級凝聚力主題班會.doc

1、百度文庫- 讓每個人平等地提升自我提高班級凝聚力主題班會初二（ 2） 徐蕾一、 班會目的：1、通過開展以“我愛我班”為主題的班會，增強班內(nèi)學(xué)生的集體榮譽感，加強集體主義教育，形成集體意識和主人翁意識。2、明了團結(jié)合作的重要性，培養(yǎng)團隊精神，增強班級凝聚力，同心協(xié)力促進團體的進步。二、活動準(zhǔn)備1、搜集相關(guān)文章和小故事、有關(guān)集體合作的游戲。2、學(xué)生準(zhǔn)備損害班級形象為主題的小品。三、活動設(shè)計：（一）小故事他的肩膀你的高度美國加利福尼亞大學(xué)的學(xué)者曾做過這樣的實驗：把六只猴子分別關(guān)在三間空房子里，每間兩只。房子里分別放著一定食物，但放的位置高度不一樣。第一間房子里的食物就放在地上，第二見房子的食物懸掛在

2、屋頂，第三間房子的食物則分別從易到難掛在不同高度的位置上。幾天后，當(dāng)工作人員打開房間時發(fā)現(xiàn)，六只猴子的生存狀態(tài)迥異：第一間房子里的猴子一死一傷；第二間房子里的猴子全死了。惟獨第三間房子里的猴子安然無恙。原因不難明白。擺放在第一間房子地上唾手可得的食物，激起了膨脹的私欲，讓兩只猴子大動干戈，結(jié)果非死即傷；第二間房子11百度文庫- 讓每個人平等地提升自我里懸掛在屋頂?shù)母卟豢膳实氖澄?，讓兩只猴子無望中互相感染著悲觀的情緒，彼此孤立地在饑餓和絕望中死去；只有第三間房子里的猴子，在獨自跳躍取食難以奏效時，同時想到了對方。于是一只猴子站在另一只猴子的肩上，取下了食物，兩只猴子在“疊羅漢式”的組合中， 驚奇

3、的發(fā)現(xiàn)了一種新的高度， 這種高度讓他們飽食生存，以致后來離開了這間房子還相親相愛。討論發(fā)言：這則故事給你什么樣的啟示？學(xué)生討論發(fā)言，教師總結(jié)：其實，人與人的相處，有類于六只猴子的景況?；ハ嗨阂Ш凸铝?，都會加速災(zāi)難的來臨。每個人都有自身的優(yōu)勢和局限， 當(dāng)感覺到自己的高度不夠時， 借肩膀給別人用一下，會贏的你新的高度。 你的存在， 無形中就成了他人存在的重要前提。當(dāng)困難襲來時，需要記住的是：你需要他的肩膀，他需要你的高度。（二）學(xué)生小品：這樣的行為要不得反應(yīng)的主題是學(xué)生中出現(xiàn)的問題：事不關(guān)己，高高掛起。集體榮譽感差。討論：小品中的行為有什么危害？個人利益與班級利益之間是什么關(guān)系？學(xué)生討論，教師引導(dǎo)

4、得出結(jié)論：每個人作為班級的一分子，與班級利益密不可分。良好的班風(fēng)才能保證個人的健康成長。必須樹立起高尚的集體觀念。和諧班級的創(chuàng)建大家的共同的努力。（三）合作游戲22百度文庫- 讓每個人平等地提升自我1、五人一組：當(dāng)主持人喊停后，必須配合好，地下只能留下兩只腳。2、從前有一群打仗回來的士兵，他們走到一片沼澤地的時候，又累又困，可是條件卻并不容許他們休息，這時他們的頭領(lǐng)想出了一個辦法，即能讓大家都休息，又不會弄濕了大家的衣服，請你想想：是什么樣的辦法，并請你的組員配合，將你的辦法演示給大家。討論：通過游戲，大家有什么感想？學(xué)生討論，教師強調(diào)：合作的重要性。每個人不可能離開別人的幫助單獨的學(xué)習(xí)和生活

5、。拋棄自私的觀念，大家一起攜手創(chuàng)建良好班級體。（四）小故事“狼來了”甲乙兩人結(jié)伴去郊游， 在森林里玩的正高興， 忽然聽到狼叫聲。哎呀，不好了，狼來了，怎么辦？兩人慌了。甲趕快從背包里取出了跑鞋。乙很不解的問他：“想干嘛”？甲說：“換上運動鞋好跑啊”乙不解的問“狼跑的比人快，換鞋有什么用啊”甲回答：“只要我跑的比你快就行了！”于是甲換上跑鞋就逃跑了。乙卻不慌不忙，他把鞋脫掉，爬到樹上去。狼很快追上來，狼不會爬樹，于是向前猛追，把穿跑鞋的甲給吃掉了。學(xué)生討論：這個故事給大家?guī)砹耸裁磫⑹?？學(xué)生討論，教師引導(dǎo)自私的行為會給別人帶來傷害，但最終害的只能是自己。33百度文庫- 讓每個人平等地提升自我學(xué)生

6、討論發(fā)言：我班現(xiàn)在存在哪些不愛護班級體的行為？我們應(yīng)該怎樣做來愛護我們的班級體？（五）結(jié)題：三個和尚有水喝“三個和尚沒水吃”的傳說震動了某地三座廟內(nèi)的和尚，他們決心用實際行動改變?nèi)藗儗蜕械目捶ā５谝粋€廟的小和尚原先是輪流挑水，路太遠了，挑水回來很累。于是三個小和尚商量，咱們把路程分成三段接力挑，水缸很快就滿了，人也輕松。第二個廟，老和尚把廟里的規(guī)矩給改了，鼓勵三個小和尚都去挑水，誰的水挑的最多，晚上吃飯給加一道菜；誰的水挑的最少，菜減半或者吃白飯。于是，三個小和尚你追我趕，一會兒，就把缸里的水挑滿了。第三個廟里小和尚商量后認為，山上竹子很多，何必費力挑呢。于是他們把竹子砍來打通節(jié)，連成一個輸水管道，河邊裝上一個轱轆，第一個和尚把裝水的桶搖上去，第二個和尚把水灌入水槽，第三個和尚在廟里積水裝缸。三個輪流，三天一換，保證了廟里的用水。教師總結(jié)：這個故事告訴我們