師范生實(shí)習(xí)總結(jié)優(yōu)秀集錦

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！師范生實(shí)習(xí)總結(jié)優(yōu)秀集錦 每一個(gè)員工都要對(duì)自己的工作進(jìn)展階段性的總結(jié)，在總結(jié)中發(fā)覺問題，汲取閱歷教訓(xùn)。下面是我給大家細(xì)心選擇的工作總結(jié)，盼望能關(guān)心到大家! 師范生實(shí)習(xí)總結(jié)篇一 我于_年3月10日來到_中心完小實(shí)習(xí)，我被分在四班級(jí)進(jìn)展實(shí)習(xí)生活，第一天去先是認(rèn)識(shí)了一下指導(dǎo)老師，老師是位有閱歷的老老師，人比擬隨和，教齡已有30多年了，帶完這個(gè)班級(jí)就要退休了，師范生實(shí)習(xí)報(bào)告。老師也許給我介紹了一下班級(jí)同學(xué)的情景，帶著好奇的心境很期盼明天和同學(xué)們的相識(shí)。學(xué)校在正式開學(xué)那天進(jìn)行了開學(xué)典禮儀式，我來到班級(jí)比擬早，同學(xué)們都用好奇的眼睛看著我，之后班主任向同學(xué)介紹了一下我

2、是新來的實(shí)習(xí)老師。隨后幫助班主任老師組織全班同學(xué)去文化宮參與開學(xué)典禮，實(shí)習(xí)生活就從今日開頭了。 做了這么久的同學(xué)，第一次以老師的身份踏進(jìn)學(xué)校，每個(gè)實(shí)習(xí)生都露出一臉的緊急和興奮。在和同學(xué)短時(shí)期的接觸中，我發(fā)覺班上大局部都比擬活潑好動(dòng)，可是有少數(shù)同學(xué)性格內(nèi)向。指導(dǎo)老師對(duì)我很照看，非常有耐煩的每個(gè)詳情都指導(dǎo)的很認(rèn)真。指導(dǎo)我怎樣才能把資料講清晰，怎樣才能充分的調(diào)動(dòng)同學(xué)的進(jìn)取性，教會(huì)運(yùn)用奇妙的方法來提出問題，并且這些問題和下一個(gè)問題可以連接上，在實(shí)習(xí)期間，我們坐在班級(jí)后面聽老師講課，其實(shí)這種聽課和我們以往的聽課是不一樣的，這種聽課并不是為了學(xué)習(xí)老師所講的學(xué)問，而是學(xué)習(xí)老師怎樣樣講課，如何傳授學(xué)問，如何駕

3、駛課堂，如何掌握授課時(shí)間等。要學(xué)習(xí)的學(xué)問真的許多許多。 我們初等訓(xùn)練這個(gè)專業(yè)面對(duì)的就是小學(xué)教學(xué)工作，沒有固定專修的一門科目。所以在實(shí)習(xí)期間聽到了不一樣專業(yè)、不一樣風(fēng)格特色的優(yōu)質(zhì)課。遇到不明白的地方虛心向指導(dǎo)老師請(qǐng)教，收獲頗多。有了很多老師幫助輔導(dǎo)下，我的實(shí)習(xí)工作才獲得比擬圓滿的勝利，實(shí)習(xí)報(bào)告師范生實(shí)習(xí)報(bào)告。實(shí)習(xí)的根本資料包括：課堂教學(xué)工作和班主任工作，具體資料如下： (一)課堂教學(xué)工作： 在實(shí)習(xí)期間上的第一堂課并不是數(shù)學(xué)、語文，而是衛(wèi)生科學(xué)。當(dāng)天上課的老師因開學(xué)沒有來講課，校長(zhǎng)通知讓我為同學(xué)帶一節(jié)課。當(dāng)時(shí)心境很興奮又很擔(dān)心，真正的教這對(duì)我來說是第一次，從同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煟@之間需要付出許多的努力

4、?？墒俏也]有預(yù)備教案，只是在短時(shí)間內(nèi)翻閱課本，看看資料。這是我的第一節(jié)課，站在講臺(tái)上的一剎那，我感覺并不緊急，雖然我沒有作好充分的預(yù)備，可是同學(xué)看我是第一次講課也是很協(xié)作的。經(jīng)過這一次沒有預(yù)備的講課，刻后我也和同學(xué)再一齊談天問到對(duì)于這節(jié)課的印象是什么?同學(xué)面面相覷，茫然無語。我從今也就明白到，今后我要上好每一節(jié)課，必需要做到以同學(xué)的思維來討論問題，以同學(xué)討論問題的方式來授課。有了這一次小小的經(jīng)受和同學(xué)的協(xié)作，我對(duì)自我的要求更加嚴(yán)格。打算必需要細(xì)心預(yù)備一堂優(yōu)質(zhì)課，并且備課必需要仔細(xì)。在上課時(shí)我還發(fā)覺了如下幾個(gè)問題： 1、同學(xué)上課紀(jì)律不太好，留意力不集中，東張西望。 2、授課時(shí)老師語言呆扳，兒童

5、化的語言少，這也是導(dǎo)致同學(xué)上課進(jìn)取性不高的重要緣由。 3、必需要用法表揚(yáng)欣賞同學(xué)的語言。 4、假如在備課時(shí)沒有討論到同學(xué)的理解本領(lǐng)，所以有些問題對(duì)于同學(xué)難度很大，導(dǎo)致課堂上一些問題沒有同學(xué)答復(fù)。 5、上課時(shí)間或會(huì)遺忘下一步要講什么資料，遺忘寫板書或者板書寫的不完好，這些都是授課過程中存在問題，所以針對(duì)這些問題合理的解決了，才能讓自我一步步進(jìn)步。 每當(dāng)聽課前，我都仔細(xì)閱讀教材中的相關(guān)章節(jié)，假如是習(xí)題課我就會(huì)事先仔細(xì)把題目做一遍，想一下假如是我來講我會(huì)怎樣講。到了聽克時(shí)，我會(huì)仔細(xì)做好聽課筆記，聽課的重點(diǎn)是留意科任老師講解過程中與自我思路不一樣的局部，以汲取老師的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)簡(jiǎn)潔登記自我的懷疑，思索老

6、師為什么會(huì)這樣講。同時(shí)，我也在老師的指導(dǎo)下留意同學(xué)的表情反響，而考以后我要以怎樣的形式去上課，才能到達(dá)良好的效果。在此期間還與同學(xué)建立了良好的師生關(guān)系，每當(dāng)上完一節(jié)課，指導(dǎo)老師都會(huì)告知我們這節(jié)課的重點(diǎn)與難點(diǎn)是什么，以及怎樣突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，才會(huì)讓同學(xué)更明白。 在實(shí)習(xí)期間，我們每個(gè)人都要預(yù)備一堂匯報(bào)課，讓帶隊(duì)老師來驗(yàn)收實(shí)習(xí)期間的成效和自我的收獲。為了把我所學(xué)到的學(xué)問呈現(xiàn)出來，我細(xì)心的預(yù)備最完善的一節(jié)課，為此我付出了很多的努力，反復(fù)閱讀有關(guān)資料，一次又一次的修改教案，一次又一次的向指導(dǎo)老師請(qǐng)教。最終教案最終可以出課了。我的內(nèi)心并沒有簡(jiǎn)便下來，而是在想同學(xué)的協(xié)作和課堂上的是否能不緊急，全部發(fā)揮出來。晚

7、上回到寢室開頭備教案，自我親自做教具，當(dāng)我真正經(jīng)過自我的努力與付出站在講堂上，雖然上課前不斷的告知自我要冷靜，要循序漸進(jìn)教學(xué)。同學(xué)們走進(jìn)教室時(shí)不斷給我自信、加油的力氣，當(dāng)時(shí)真的異樣的感動(dòng)。可是在上課鈴聲響起的瞬間，望著臺(tái)下幾十雙好奇的眼睛，緊急還是不請(qǐng)自來，調(diào)整一下呼吸預(yù)備上課。一開頭頭腦的思緒還是清楚的，可是當(dāng)我叫同學(xué)上來回答下列問題的時(shí)候，卻讓同學(xué)給我弄的亂了套，明明在他的視線可以觀察兩個(gè)面，可是偏偏要說一個(gè)面，當(dāng)時(shí)心想不要亂，漸漸講。 當(dāng)時(shí)真正體會(huì)到當(dāng)一名老師不簡(jiǎn)單，漸漸的把資料又帶到了設(shè)計(jì)好的進(jìn)程時(shí)，于是剩下的資料變?cè)街v越順了。同學(xué)們又協(xié)作相當(dāng)?shù)暮?，所以緊急的心境消退了，自然的完成了匯

8、報(bào)課，時(shí)間也剛剛好的就下課了。當(dāng)鈴聲再次響起的時(shí)候，我笑了，心里的石頭最終落地了。下課后虛心請(qǐng)教帶隊(duì)老師的教導(dǎo)和缺乏，聽后讓我變得更有信念，假如將來從事老師這個(gè)職業(yè)，我可以做的更好。在后期實(shí)習(xí)工作中，我就能比擬順當(dāng)?shù)耐瓿山虒W(xué)任務(wù)了。必定，自我的教學(xué)尚未能與指導(dǎo)老師相比，可是我已經(jīng)盡力而為了，做到問心無愧。在這期間我從指導(dǎo)老師的身上不僅僅學(xué)到了教學(xué)方法與技巧，以及共享她做班主任十的工作閱歷，還從她身上學(xué)到了什么是師德，我想這些足可以讓我受益終生。 師范生實(shí)習(xí)總結(jié)篇二 為期四個(gè)多月的實(shí)習(xí)接近完畢，這次經(jīng)受對(duì)于我來說，是一個(gè)莫大的驚喜，是一份莫大的收獲，同時(shí)也是一次莫大的挑戰(zhàn)。 初到學(xué)校便接下了重任

9、，我和同行的徐雪晴全權(quán)接收了一班級(jí)2班，我擔(dān)當(dāng)班級(jí)數(shù)學(xué)教師，同時(shí)兼上音樂、地方和個(gè)十百千萬的課程，班主任工作始終是我們倆協(xié)作完成的。一學(xué)期下來，自己從最初的興奮道之后的迷茫，最終化為一種平淡、一種習(xí)慣，收獲喜悅和哀痛，經(jīng)受美妙和遺憾。但總歸有進(jìn)步有收獲，在自己的人生閱歷中添上了濃墨重彩的一筆。 一、 教學(xué)工作 這一學(xué)期主要擔(dān)當(dāng)班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，仔細(xì)討論教材，探究教學(xué)方法，向?qū)W校的教師們請(qǐng)教，通過聽課、講課、評(píng)課等環(huán)節(jié)，不斷總結(jié)，可以說是緊急勞碌而收獲多多。 1、 討論教材和教法，做好課前預(yù)備 仔細(xì)備課，不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課型擬定教法，對(duì)教學(xué)過程的時(shí)間支配

10、做好記錄，并制作有利于吸引同學(xué)留意力的教具，課后準(zhǔn)時(shí)總結(jié)和反思，這是一個(gè)完好的過程。但在自己的教學(xué)中，教學(xué)方法沒有做到多樣化，特殊在課堂的時(shí)間支配上不夠合理，上課的節(jié)奏拿捏不準(zhǔn)。之后自己有意去留意這些詳情，漸漸有了改良，同時(shí)自己也充分利用各種資源制作學(xué)具，課堂效果有了一些改良。 2、 增加上課技能，進(jìn)步教學(xué)程度 一堂預(yù)備充分的課，會(huì)讓教師和同學(xué)都獲益匪淺。例如我在講授認(rèn)識(shí)人民幣時(shí)，這一課教學(xué)難度比擬大，一班級(jí)同學(xué)年齡小，對(duì)于用錢買到東西這種等價(jià)交換的方法不是很明白。為了上好這一課，我仔細(xì)討論教材，找出重難點(diǎn)，預(yù)備有針對(duì)性的講。我在預(yù)備教具的同時(shí)，聯(lián)絡(luò)同學(xué)們的日常生活，訓(xùn)練他們將零花錢積攢起來，

11、做一些有意義的事情，教材中還多出創(chuàng)設(shè)情景，讓同學(xué)從購(gòu)物中認(rèn)識(shí)人民幣。第一節(jié)課下來，效果不是很抱負(fù)，我有點(diǎn)高估同學(xué)對(duì)于人民幣的熟識(shí)程度，因此下來之后，我一一請(qǐng)教了教師們，進(jìn)展了反思和改良，再次進(jìn)展教學(xué)的狀況好多了。可見，備同學(xué)是上好一堂課的關(guān)鍵。 小同學(xué)好動(dòng)愛玩，缺乏自制力和自覺性，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的甚至有抄襲的壞習(xí)慣，真?zhèn)€班級(jí)因此呈現(xiàn)參差不齊的場(chǎng)面。著就對(duì)教學(xué)提出了高要求，如何讓他們都獲得進(jìn)步，除了上課中留意言簡(jiǎn)意賅、深化淺出的引導(dǎo)之外，課外輔導(dǎo)是必不行少的，特殊對(duì)于后進(jìn)生。鼓舞、友善是最好的方法，對(duì)于他們而言，你的一個(gè)小動(dòng)作，哪怕是一個(gè)微笑或者摸摸他的頭，都可能是他一成天寧靜聽

12、課的動(dòng)力。因此，在理解這個(gè)狀況之后，我的組織教學(xué)這個(gè)硬傷最終有了一些改良。我所在的實(shí)習(xí)學(xué)校有一位數(shù)學(xué)教師是那個(gè)片區(qū)比擬知名的，剛好是我們低班級(jí)的教研組長(zhǎng)，所以我盡量抽時(shí)間去聽他的課，主動(dòng)向他請(qǐng)教教學(xué)方面許多詳情的東西，那位黃教師也耐煩地進(jìn)展講解，給了我許多建議和啟發(fā)。我在教學(xué)中需要留意的幾個(gè)點(diǎn)只要是：同學(xué)思維的培育;與同學(xué)互動(dòng)不夠;組織教學(xué)需要改良;還有教學(xué)中的敏捷度不夠。這是我接下來要努力的方向。 3、 做好后進(jìn)生的幫助工作 在課后為不同層次的同學(xué)進(jìn)展相應(yīng)的輔導(dǎo)，避開一刀切的弊端是特別必要的。對(duì)于后進(jìn)生的輔導(dǎo)，不僅僅是學(xué)習(xí)學(xué)問方面，更重要的是學(xué)習(xí)思想上的，首先要解快樂結(jié)，讓他們萌生愛好，激發(fā)

13、他們的求知欲和上進(jìn)心，然后才是學(xué)習(xí)方法和技能的傳授問題，找到之前學(xué)習(xí)的斷層進(jìn)展彌補(bǔ)，才能收到效果。 我接手的一班級(jí)2班有5個(gè)同學(xué)是屬于根底學(xué)問極差的。在開學(xué)的摸底中，他們?cè)凇?0 以內(nèi)的加減法這一局部就卡殼了，因此這一批成了后進(jìn)生中的重點(diǎn)對(duì)象;其次批是在40-60分的，班級(jí)里也許有10個(gè)，這局部同學(xué)屬于需要時(shí)刻監(jiān)視的那一類，上課自覺性較差，課后常常忘做作業(yè)，家校合作監(jiān)視是重點(diǎn);另外是60-70階段的，這局部需要養(yǎng)成仔細(xì)細(xì)心的好習(xí)慣，不然就會(huì)下滑。這一學(xué)期下來，班級(jí)里大多同學(xué)都有進(jìn)步，不管是在學(xué)習(xí)上還是在日常行為習(xí)慣上，這最值得興奮的地方。 二、班主任工作 我和一起實(shí)習(xí)的徐雪晴共同開展班主任工作

14、，相互學(xué)習(xí)、相互監(jiān)視、共同進(jìn)步。真正感受到了班主任工作的繁雜，是一項(xiàng)需要很大耐煩和細(xì)心去完成的工作。 1、 班風(fēng)建立 班級(jí)風(fēng)氣是由班級(jí)成員共同營(yíng)造的一種集體氣氛，反映出班集體的整體風(fēng)貌和成員們的獨(dú)特特點(diǎn)，可以促使班集體共同進(jìn)步。對(duì)于一班級(jí)來說，剛組建一個(gè)新集體不到一年，班風(fēng)的建立尤為重要，所以每天早晨早自習(xí)之后的朝會(huì)課便是最好的時(shí)機(jī)，每天早晨，我們都對(duì)他們強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、衛(wèi)生平安、同學(xué)相處等方面的學(xué)問，讓他們?cè)谝话嗉?jí)形成勤學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、講文明、懂禮貌的好風(fēng)氣，并不斷保持發(fā)揚(yáng)。 2、 班級(jí)日常管理 班級(jí)日常管理是班主任工作的根底，我們對(duì)同學(xué)的管理、與同學(xué)的溝通都表達(dá)在日常的管理工作當(dāng)中，

15、因此要做好班級(jí)日常管理的各個(gè)方面。 (1) 班干部隊(duì)伍建立 對(duì)于低班級(jí)來說，班干部主要是做一些細(xì)小的工作，培育他們?yōu)榇蠹覟榧w效勞的意識(shí)，同時(shí)也是為班集體樹立典范的好時(shí)機(jī)。初到學(xué)校，我們就推選出了班干部，并在各小組設(shè)了小組長(zhǎng)，他們?cè)谛〗M監(jiān)視、交作業(yè)的等方面都發(fā)揮了很大作用。 (2) 班級(jí)行為常規(guī)的管理 良好的行為習(xí)慣的培育是低班級(jí)工作的重點(diǎn)，所以不管何時(shí)何地，我們都要注重他們行為習(xí)慣的養(yǎng)成，這是一個(gè)比擬細(xì)致繁雜的工作，上課聽課習(xí)慣、課后作業(yè)習(xí)慣、課間玩耍留意事宜、出勤和請(qǐng)假、播送操紀(jì)律等等，還有日常的愛惜公物、助人為樂等良好行為習(xí)慣的訓(xùn)練。 (3) 班級(jí)文化建立 除了班風(fēng)建立，班級(jí)文化建立主要

16、表達(dá)在班級(jí)教室布置上，包括墻報(bào)、板報(bào)、黑板布置等。這一學(xué)期，我們的板報(bào)主要表達(dá)的學(xué)習(xí)雷鋒文明禮貌，墻上有各種鼓舞評(píng)優(yōu)的布置，黑板上主要設(shè)置值日欄、表揚(yáng)欄、批判欄，它們都起到了很大作用。 (4) 家校溝通，家長(zhǎng)會(huì)的開展 期中之后，學(xué)校統(tǒng)一組織各班級(jí)開了一次家長(zhǎng)會(huì)，就同學(xué)各方面的狀況，我們和家長(zhǎng)一一進(jìn)展了溝通，并相互提出了訓(xùn)練管理的看法和建議。這一次家長(zhǎng)會(huì)開展的比擬勝利，對(duì)于孩子們，特殊是留守兒童有很大的作用。 三、生活感悟 在與63個(gè)孩子相處的這一學(xué)期中，自己的心理上也發(fā)生了許多改變，每天聽著他們一聲一聲的“劉教師，心里甜甜的。雖然，有時(shí)候淘氣的他們會(huì)讓你哭笑不得，自己也板起臉來訓(xùn)他們，但是想想

17、總歸是小孩子嘛。每天，細(xì)細(xì)地看著每個(gè)孩子的笑臉已經(jīng)成了一種習(xí)慣，成了我生活的一局部。我不知道分開之后一切會(huì)是什么模樣，但是又那么一份美妙的回憶就已足夠。 四、總結(jié)與反思 如今我想說的是，這是我大學(xué)三年以來過的最有意義、最值得回味的一個(gè)學(xué)期，雖然有那么多的不如意，但是就在這兒，就在這段時(shí)間，我學(xué)到了如此多的不曾有過的東西。 四個(gè)多月前，我們都懷著興奮與擔(dān)心的心情動(dòng)身，到達(dá)了各自支教的學(xué)校。當(dāng)?shù)弥约?完全負(fù)責(zé)一班級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)時(shí)，更多的是迷茫與困惑，學(xué)校也無法派出特地的指導(dǎo)教師，所以我們?cè)S多東西都是摸著石頭過河的，平常也多向辦公室的教師們請(qǐng)教，一個(gè)多月下來，工作順當(dāng)多了。每周備15節(jié)課的活兒真

18、不簡(jiǎn)單，特殊是音樂、地方、個(gè)十百千萬的課程，都是不斷探索在開展的，每天早自習(xí)、朝會(huì)、上課、打飯、午覺、上課、放學(xué)，循環(huán)往復(fù)，但每天都有新的收獲和體會(huì)?？粗⒆觽兩险n時(shí)主動(dòng)回答下列問題時(shí)的興奮;因?yàn)榭吹胶⒆觽兠悦５碾p眼而無力;或是被淘氣的他們?cè)谡n堂上惹惱。一學(xué)期下來，對(duì)自己有了新的認(rèn)識(shí)，不管是在教學(xué)上還是為人處世上。教學(xué)中，自己所缺乏的是對(duì)詳情的把握，包括語言的連接性、教學(xué)的節(jié)奏、用詞的精確性等;還有之前所提到的組織教學(xué)方面的硬傷，都是需要在之后留意的;班主任工作方面，自己會(huì)想的不夠周到，有時(shí)候甚至不知如何下手，所以一句話，多思索、多學(xué)習(xí)。 生命中總有驚喜出現(xiàn)，今年夏天，在新治小學(xué)，與這群人的生

19、命軌跡的交匯，將是我記憶中最美妙的一局部，感謝全部的一切! 師范生實(shí)習(xí)總結(jié)篇三 實(shí)習(xí)完畢了，這個(gè)實(shí)習(xí)是我生命中最難忘的日子，一開頭的時(shí)候很怕，如今想來，日子還是過去了，而且可以拿到優(yōu)秀實(shí)習(xí)生，所以，得到一個(gè)啟示：不管遇到什么困難，不要對(duì)自己失去信念。在湛師附中實(shí)習(xí)的六周期間，我獲益良多。除了拓寬了自己的學(xué)問面還進(jìn)步了自己的執(zhí)教力量。我確立好自己的角色，實(shí)現(xiàn)從“學(xué)到“教的角色轉(zhuǎn)換，運(yùn)用所學(xué)學(xué)問進(jìn)展組織教學(xué)，“以身立教，從心理上做好當(dāng)教師的預(yù)備。 以真心實(shí)意、主動(dòng)主動(dòng)地向指導(dǎo)教師學(xué)學(xué)問、增才能，用自己的行動(dòng)換取他們的信任，營(yíng)造和諧的實(shí)習(xí)環(huán)境，為我勝利的實(shí)習(xí)打下了良好的根底。由于實(shí)習(xí)目的明確、動(dòng)機(jī)端

20、正，在實(shí)習(xí)教學(xué)過程中，明確施教對(duì)象結(jié)合施教對(duì)象的生理和心理特點(diǎn)，備好一份教案后，向?qū)嵙?xí)指導(dǎo)教師、本組同學(xué)一一征求看法，改了又改，才施行教授，把學(xué)問有機(jī)地結(jié)合起來上好每一節(jié)體育課。實(shí)習(xí)期間除了上好自己的實(shí)習(xí)課外，我還有目的地聽課、評(píng)課，弄清好的好在哪里，差的差在何處，以便自己教學(xué)時(shí)作為借鑒，并做好把聽、評(píng)課記錄。 在擔(dān)當(dāng)高三(6)班的助理班主任時(shí)，我能做到“三跟，組織了“讓青春在拼搏中閃光的主題班會(huì)，幫助班主任處理班里的日常工作。以多溝通，多談心的形式，與同學(xué)建立良好的師生關(guān)系，為助理班主任的工作打下了穩(wěn)固的根底。通過助理班主任的工作，自己明白到班主任的工作的重要性和艱難。 總結(jié)自己在實(shí)習(xí)過程中

21、在存在不少缺點(diǎn)，如：教學(xué)技能、技巧仍較薄弱，專業(yè)根本功不扎實(shí)，語言表達(dá)不清等。我應(yīng)當(dāng)既要看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也要正視自己的缺點(diǎn)，加強(qiáng)自己的專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，為做好一名優(yōu)秀的體育老師做好預(yù)備。 師范生實(shí)習(xí)總結(jié)篇四 實(shí)習(xí)是一種理論，是理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際、應(yīng)用和穩(wěn)固所學(xué)專業(yè)學(xué)問的一項(xiàng)重要環(huán)節(jié)，是培育我們力量和技能的一個(gè)重要手段。 對(duì)于即將畢業(yè)走向社會(huì)的大四同學(xué)而言，畢業(yè)實(shí)習(xí)是一門專業(yè)理論課，是我們?cè)趯W(xué)習(xí)專業(yè)課程之后進(jìn)展畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)不行缺少的理論環(huán)節(jié)。它對(duì)于培育我們師范生的教學(xué)力量有很大的意義，同時(shí)也可以使我們理解小學(xué)語文老師的教學(xué)流程。畢業(yè)實(shí)習(xí)更是我們走向工作崗位的必要前提。通過實(shí)習(xí)，我們可以更廣泛挺直的接觸社會(huì)

22、，理解小學(xué)語文教學(xué)，從而加深對(duì)社會(huì)尤其是學(xué)校訓(xùn)練的認(rèn)識(shí)，培育自己的理論力量，縮短我們從一名大同學(xué)到一名老師之間的思想及力量的間隔 ，為我們畢業(yè)后的社會(huì)角色的轉(zhuǎn)變打下根底。 而今，為期三個(gè)多月的實(shí)習(xí)最終落下了帷幕，我從懷著期盼而緊急的心情踏入廈門市康樂小學(xué)到漸漸熟識(shí)日常語文教學(xué)與班主任工作再到依依不舍地分開，期間有太多的感動(dòng)，太多的欣喜，太多的收獲和成長(zhǎng)?從原來的懵懂無知的大四準(zhǔn)畢業(yè)生到對(duì)于老師這份職業(yè)有了初步的理解并積累了一些教學(xué)和課堂管理的閱歷，我更加體會(huì)到了身處其中的不易與艱辛。我知道要想成為一名合格的人民老師，我還需要付出更多的努力。 20_年9月17日是我們實(shí)習(xí)的第一天。依舊記得那天我

23、們?cè)缭绲乇銇淼搅丝禈沸W(xué)門口集合，看著學(xué)校門口的墻壁上掛滿了一塊塊金燦燦的榮譽(yù)牌匾，我們?yōu)槟茉谶@所優(yōu)秀的學(xué)校中實(shí)習(xí)深感榮幸。校長(zhǎng)待人的親切和氣、教育主任支配任務(wù)的事無巨細(xì)以及各位指導(dǎo)教師具有的專業(yè)素養(yǎng)都使我們這幾名實(shí)習(xí)生堅(jiān)決了要仔細(xì)完成實(shí)習(xí)任務(wù)，為成為一名合格的新老師不斷學(xué)習(xí)的信念。第一天的實(shí)習(xí)任務(wù)，主要是與各自的指導(dǎo)教師進(jìn)展溝通，明確自己的實(shí)習(xí)任務(wù)以及熟識(shí)班主任工作的一日常規(guī)。 剛開頭兩周的實(shí)習(xí)任務(wù)主要是跟班聽課。我的指導(dǎo)教師洪教師所執(zhí)教的是康小五年四班的語文，同時(shí)她也是該班的班主任教師。在前兩周的時(shí)間里，我主要是仔細(xì)觀摩洪教師的常規(guī)課，學(xué)習(xí)教師的教學(xué)方法以及對(duì)課堂的管理掌握，同時(shí)幫助教師修

24、改作業(yè)、管理班級(jí)早讀、午休及出操、點(diǎn)心時(shí)的紀(jì)律。在聽課過程中，我深感，教學(xué)是一門藝術(shù)，課堂語言是這種藝術(shù)的傳達(dá)方式。聽課的過程，是積累閱歷的過程。在理解教學(xué)流程的同時(shí)，也應(yīng)留意教學(xué)方式和組織教學(xué)力量的積累。通過兩周的適應(yīng)磨合，我慢慢學(xué)習(xí)并把握了管理班級(jí)紀(jì)律的有效方法，在跟班聽課中也主動(dòng)學(xué)習(xí)教師優(yōu)秀的教學(xué)閱歷，為自己的第一堂課做好預(yù)備。 實(shí)習(xí)的目的在與把平常所學(xué)的根底學(xué)問和根本技能綜合地運(yùn)用于實(shí)際的課堂教學(xué)中，“操千曲而后曉聲，觀千劍而后識(shí)器，理念要付諸理論才能有收獲，在聽了一階段的課后，我也開頭預(yù)備自己人生中的第一堂課。我走上講臺(tái)執(zhí)教的第一堂課是人教版五班級(jí)上冊(cè)的一篇課文松鼠。雖是略讀課，但我

25、仍詳細(xì)細(xì)致的做好備課工作，決心把課上好同時(shí)也讓同學(xué)把學(xué)問學(xué)扎實(shí)。我仔細(xì)地備課，一遍又一遍地修改教案，還具體地預(yù)設(shè)了同學(xué)的答復(fù)及如何應(yīng)對(duì)?？傻降资堑谝淮紊险n，內(nèi)心的緊急難以遏制，加上由于閱歷不夠，應(yīng)變力量不強(qiáng)，這一堂課只能說是根本完成教學(xué)任務(wù)，卻毫無可圈可點(diǎn)之處。好在洪教師仍舊鼓舞我：“你能把握住這篇課文的主旨，第一次上課能上成這樣很好了!并且為我指出了教學(xué)中的優(yōu)缺點(diǎn)及緣由，例如略讀課文應(yīng)當(dāng)讓同學(xué)依據(jù)導(dǎo)讀提示自己思索，要讓同學(xué)有更多的主動(dòng)權(quán)，調(diào)動(dòng)同學(xué)在課堂上的主動(dòng)性，上課要有語音語調(diào)的改變，要關(guān)注同學(xué)，板書要準(zhǔn)時(shí)等，在與指導(dǎo)教師準(zhǔn)時(shí)的溝通和總結(jié)中，我認(rèn)識(shí)了自己的缺乏，聽課就有了針對(duì)性。隨著時(shí)間的

26、推移，通過聽課和理論，我開頭有了一些進(jìn)步。 到了十一月，實(shí)習(xí)已近兩月，我已能在根本掌握課堂的狀況下逐步把課上好上精。這時(shí)， 我的指導(dǎo)教師接到了遠(yuǎn)上北京參加骨干老師培訓(xùn)的任務(wù)，出于對(duì)我的信任與磨練，她打算不進(jìn)展調(diào)課，而是將兩周的教學(xué)任務(wù)全部交予我執(zhí)行。對(duì)于這個(gè)熬煉的好時(shí)機(jī)我曾幾度感到遲疑與緊急，擔(dān)憂閱歷與力量尚且匱乏的我無法勝任這一班主任教師的角色，無法完成任務(wù)。但要努力成為一名合格老師的使命感又鞭策著我，是我既緊急又布滿挑戰(zhàn)感，決心拿出自己的所學(xué)所思，運(yùn)用到真實(shí)的教學(xué)理論中。于是，我主動(dòng)備課并組織教學(xué)關(guān)心同學(xué)進(jìn)展期中區(qū)統(tǒng)考的考前復(fù)習(xí)。在班主任工作中，我也能兢兢業(yè)業(yè)地管理班級(jí)同學(xué)。我的努力沒有白

27、費(fèi)，我們班獲得了紀(jì)律和衛(wèi)生優(yōu)秀班級(jí)的“雙料榮譽(yù)，而同學(xué)們的期中考成果也并未受到影響。這次珍貴的經(jīng)受使我懂得了：只要心中裝有同學(xué)，那么再難再累你也能把事情做好。 對(duì)我來說，這次珍貴的實(shí)習(xí)經(jīng)受賜予我更多的是一種財(cái)寶，是一種難能珍貴的熬煉，以下談?wù)勎业膶?shí)習(xí)收獲： 1.我學(xué)習(xí)到了小學(xué)語文訓(xùn)練的根本流程，把握了肯定的教學(xué)方法，并逐步學(xué)習(xí)了如何做好班主任工作。在康樂小學(xué)實(shí)習(xí)三個(gè)多月的時(shí)間里，我最常做的一件事就是聽各種公開課。通過吸取一線老師的課堂閱歷來豐富自己的思想從而積累肯定的教學(xué)力量。應(yīng)當(dāng)感謝康小供應(yīng)了如此之多的珍貴的聽課時(shí)機(jī)。同時(shí)也應(yīng)感謝我的指導(dǎo)教師在班主任工作這一塊內(nèi)容所賜予我的細(xì)心教授與指導(dǎo)，讓

28、我明白了身為一名班主任工作的冗雜程度，也讓我樹立了公正公平地對(duì)待每一名同學(xué)，一切為了每一位孩子的進(jìn)展的訓(xùn)練觀。可以說，對(duì)于主要教學(xué)及班級(jí)管理任務(wù)的學(xué)習(xí)讓我為走上今后講壇增加了極大的自信。 2.我感受到了良好的校內(nèi)文化氣氛對(duì)同學(xué)的成長(zhǎng)和進(jìn)展是至關(guān)重要的。學(xué)校對(duì)于同學(xué)來說，不應(yīng)僅僅只是傳授學(xué)問的場(chǎng)所，更應(yīng)是播撒愛與盼望的樂園。在康小的日子里，我無時(shí)無刻不感受到這所學(xué)校對(duì)同學(xué)的重視以及賜予同學(xué)的殷切盼望。如學(xué)校重視體育熬煉，具體規(guī)定了各班的體鍛時(shí)間;如學(xué)校細(xì)心支配午托生的飲食，再如學(xué)校的點(diǎn)心時(shí)間所支配的德育節(jié)目?無一不表達(dá)了該校“一切為了每一位同學(xué)的進(jìn)展的訓(xùn)練觀及辦學(xué)理念。我想，只有重視同學(xué)，重視對(duì)

29、同學(xué)的各方面培育與訓(xùn)練，才能培育出對(duì)社會(huì)有所奉獻(xiàn)的合格人才。 3.我收獲了與孩子們之間純凈的友情。在孩子們眼中，身為實(shí)習(xí)教師的我沒有他們科任教師的嚴(yán)厲，更多的是似鄰家姐姐般的親切平易。在實(shí)習(xí)過程中，我總是實(shí)行多種方式走入孩子們的世界，與他們一起嬉戲，共享自己童年的經(jīng)受，拉近與孩子們的間隔 。有人曾說，身為一名教師就是要陪孩子們渡過童年，陪著他們一起成長(zhǎng)。盼望通過我的努力，我能成為孩子們真正的好伴侶。 當(dāng)然，在實(shí)習(xí)過程中有些缺乏之處也是需要總結(jié)的：如有時(shí)因?yàn)槿蝿?wù)繁重便無法保持高度熱情與高效工作，再如課堂教學(xué)仍還需加強(qiáng)理論以及班主任工作尚未系統(tǒng)學(xué)習(xí)接觸等等。但這次珍貴的實(shí)習(xí)經(jīng)受已使我收獲良多，我將

30、帶著這筆珍貴的財(cái)寶不斷前行。 實(shí)習(xí)任務(wù)圓滿地完畢了，我的心情很冗雜，有壓力，有美好，有感動(dòng)，有遺憾，有不舍。從孩子們的一聲聲“教師，從孩子們看著我的純真眼神，從他們自己制作的包含對(duì)于我的不舍的禮物中，從孩子們不舍的眼淚與召喚中，我知道實(shí)習(xí)中全部艱辛和委屈都是值得的。我明白了，是他們激起了我的熱情，是他們讓我的實(shí)習(xí)生活更加多姿多彩，是他們讓我如此不舍和思念。在他們身上，我感受到了他們的純真與和善。帶著孩子們的期盼和祝愿，我有滿腔的熱血想要投身于老師這個(gè)職業(yè)。我也知道，一名合格的教師光有學(xué)問是不夠的，何況學(xué)問又是永久都學(xué)不完的。我們要給孩子一杯水，我們自己要有一桶水，甚至還要有源源不斷的水，我們還

31、要有愛心、耐煩和真心。記得孩子們說過，教師你畢業(yè)后再回來教我們，當(dāng)我們的班主任。孩子們的愛是那么滿那么深，或許正是因?yàn)楹⒆觽兊膼叟c祝愿讓我更堅(jiān)決，更期盼成為一名合格的、受孩子們寵愛的小學(xué)語文教師及班主任。 “德高為師、身正為范，我必將牢記老師的職責(zé)與使命，努力提升自身力量與修養(yǎng)，成為一名合格的教書育人者! 師范生實(shí)習(xí)總結(jié)篇五 10月10日至11月18日是我們實(shí)習(xí)生遠(yuǎn)行的日子，我被分到咸陽市禮泉二中，也就是咸陽市禮泉縣的一所高中，同行的有哲學(xué)系、數(shù)學(xué)系、美術(shù)系、物理系的實(shí)習(xí)生。帶隊(duì)老師的是張公社教師，小隊(duì)組長(zhǎng)是長(zhǎng)孫大盟。 10月10日下午到達(dá)禮泉二中，當(dāng)時(shí)下著小雨，心里頭還挺擔(dān)憂的，可怕一會(huì)兒雨

32、大著，我的行李被淋濕，東西太多了，令人不免心寒，到底長(zhǎng)途于此、全部人的住宿都是在同學(xué)公寓，晚上還沒有電，經(jīng)大盟組長(zhǎng)的反映，才解了照明的危險(xiǎn)，鋪蓋鋪好了，人倒也放松了點(diǎn)，然而心始終懸著、外面小雨好像越下越大、其次天下午才開會(huì)，分到了指導(dǎo)班主任和指導(dǎo)教師，和兩位不同面孔的教師握完手后，覺得挺親切的，這就開頭了為期近40天的上崗工作，蠻好奇而又不失仔細(xì)。 我的指導(dǎo)班主任是劉勇教師，他本人帶高二七班班主任，也就是說我是高二七班的代理班主任，是他的外援。10月12日是星期三，我在劉教師的帶著下，來到我們班，劉教師熱情地叫大家歡送我，征求我向同學(xué)自我價(jià)紹，我點(diǎn)頭同意，以代理班主任的身份向大家作以簡(jiǎn)介。 我

33、系統(tǒng)而簡(jiǎn)明扼要的介紹了自己，理解到在禮泉二中學(xué)校實(shí)習(xí)的每年的同學(xué)不只有咱們文理學(xué)院同學(xué)，還有渭南師范和咸陽師范的同學(xué)，包括為期三個(gè)月實(shí)習(xí)的陜西師范院校的實(shí)習(xí)生。我也理解到高二七班是一個(gè)一般班，非重點(diǎn)班，知道自己身上的重任，士不行以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。在將來的數(shù)天里，要緊跟班級(jí)，不行擅自離崗，或遲到，要以身作那么。我給大家講了我在文理學(xué)院四年的大同學(xué)活，大學(xué)學(xué)習(xí)，大學(xué)的消遣活動(dòng)，生動(dòng)形象而不失簡(jiǎn)潔形式，只聽見同學(xué)們不停地鼓掌，很熱情，也很好奇，至少比我的好奇心還劇烈。最終我懇切地盼望大家協(xié)作我的實(shí)習(xí)工作，盼望大家珍惜眼前的，大膽設(shè)想將來的，疏浚思路，明白今日路在何方，樹立好宏大的志向，走好人生的

34、過程，在同學(xué)們的掌聲中完畢了這第一次小型的班會(huì)。 我的指導(dǎo)教師是張教師，叫張思民，是一位快退休的、有著長(zhǎng)期工齡，閱歷豐富的老老師，他本人已從事教書35載，主要教思想政治，為人和氣可親。因?yàn)槟挲g穿插的原因，我們談得很投機(jī)，談了他們那個(gè)時(shí)候缺糧缺錢的年月，而剛好也是我最感愛好的話題，在家里常聽爺爺奶奶說起以前的苦日子，那個(gè)時(shí)代、最苦，成就一個(gè)人的時(shí)機(jī)太少了，張教師家里目前狀況還行，一兒一女，兒女都已工作，且已成家立業(yè)，他本人的手續(xù)也算交代了，這可謂是、一般人想都不敢想，讓我本人領(lǐng)悟到的是：人生是帶著苦難而來的、 張教師見我性情也穩(wěn)重，也很關(guān)懷，在接下來的日子里，我就忙于聽課，我們是一群沒有實(shí)戰(zhàn)教學(xué)閱歷的實(shí)習(xí)生，只能先靠聽課，去總結(jié)別人的科目教師的上課閱歷，來進(jìn)步自己。緊急的備課工作也在連續(xù)著、 來到禮泉二中實(shí)習(xí)的一個(gè)重要工作是聽課，而不是上課，這是來校實(shí)習(xí)其次天該校張校長(zhǎng)說的。我一周根本聽五節(jié)課，堅(jiān)持聽課有規(guī)律，不一籃子全端，每聽一節(jié)課，都做具體的筆記，具體記錄上課代課老師的一言一行，做好板書記錄工作，我聽過馬艷紅教師教的語文課，聶黎華教師教的數(shù)學(xué)課，劉娜教師講的政治課，萊英教師講的英語課，徐楠教師講的地理課，杜立群教師講的語文課等，感受頗多。 每個(gè)教師講課的風(fēng)格都不一樣，雖然科目有別，但即使都是教同一科目，也差距很大，比方說馬艷紅教師講的語文課，條理清晰，學(xué)問構(gòu)