幼兒園大班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿精選匯總

1、資料來(lái)源：來(lái)自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！幼兒園大班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿精選匯總 幼兒園和家庭是促進(jìn)幼兒進(jìn)展訓(xùn)練的主體，互相間是合作伙伴關(guān)系，共同的目的是盼望通過(guò)思想雙向互動(dòng)共同促進(jìn)幼兒身心全面的進(jìn)展。接下來(lái)我為大家整理了5篇幼兒園大班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿，歡送大家閱讀! 幼兒園大班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿1 各位家長(zhǎng)： 你們好! 首先，感謝你們能在百忙之中抽空參與這次家長(zhǎng)會(huì)，能重視對(duì)自己孩子的訓(xùn)練，支持我們教師的工作。幼兒的訓(xùn)練不僅僅是在幼兒園里的訓(xùn)練，但是、還是有家長(zhǎng)認(rèn)為訓(xùn)練全是教師的責(zé)任，應(yīng)當(dāng)由教師來(lái)管，這種想法其實(shí)是錯(cuò)誤的。各位家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)都共識(shí)到：幼兒園和家庭是促進(jìn)幼兒進(jìn)展訓(xùn)練的主體，互相間是合作伙伴關(guān)系，共同的目

2、的是盼望通過(guò)思想雙向互動(dòng)共同促進(jìn)幼兒身心全面的進(jìn)展。每個(gè)孩子的性格以及各方面的力量都不一樣、都存在個(gè)體差異!所以幼兒的訓(xùn)練離不開家長(zhǎng)也離不開幼兒園，我們教師也需要家長(zhǎng)的主動(dòng)協(xié)作。說(shuō)到這里再次感謝各位家長(zhǎng)的協(xié)作!感謝! 家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容有以下幾個(gè)方面： 一、介紹班級(jí)狀況 上學(xué)期我就帶大班的，這學(xué)期雖然我才帶這個(gè)大班，但是我對(duì)局部幼兒還有肯定的理解的，假如您的孩子體質(zhì)不太好或者吃飯慢等等，家長(zhǎng)們也不用擔(dān)憂，你可以和我們溝通講一講。大班是孩子在幼兒園生活的最終一年，也是孩子們?nèi)雽W(xué)前非常重要和關(guān)鍵的一年。作為老師，我們將更加耐煩、認(rèn)真、仔細(xì)，盡自己的努力去培育孩子各方面的力量;作為家長(zhǎng)，我們也感覺(jué)到了你們

3、更加迫切地盼望孩子學(xué)的多，學(xué)得好，也更想理解孩子在幼兒園的生活學(xué)習(xí)狀況。 1.常規(guī)方面 大班幼兒要養(yǎng)成良好生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，比方能自己穿脫衣服、折疊被子，吃中飯時(shí)幼兒能不掉飯粒，疼惜糧食，還能隨時(shí)檢查，掉了的飯粒馬上撿起來(lái)，并學(xué)會(huì)了相互監(jiān)視，飯后會(huì)主動(dòng)擦嘴、漱口，雖然這些看起來(lái)很不起眼，但是很重要，可能有的家長(zhǎng)會(huì)想，我家小孩哪會(huì)穿衣服啊，他穿衣服要到什么時(shí)候啊，這些就是一點(diǎn)點(diǎn)漸漸學(xué)會(huì)的，肯定要讓他自己經(jīng)受，這就是家園共育。另外進(jìn)入大班以后孩子們的責(zé)任意識(shí)增加了，通過(guò)選小組長(zhǎng)，小班長(zhǎng)，大家知道自己今日能不能輪到做小組長(zhǎng)，并且要管好自己還要催促別人。還有第一周主題中我們是哥哥姐姐的教學(xué)中，孩子們

4、自己是幼兒園的大哥哥、大姐姐了要有好的表現(xiàn)，鼓舞孩子們幫弟弟妹妹做事，增加了孩子們的驕傲感和責(zé)任感。 2.教學(xué)方面 這學(xué)期我們科學(xué)重點(diǎn)是10以內(nèi)的組成和加減，排序、相鄰數(shù)、找規(guī)律、區(qū)分左右、認(rèn)識(shí)球體、圓柱體、正方體、長(zhǎng)方體等，語(yǔ)言方面就是詩(shī)歌、講故事、弟子規(guī)、看圖講解并描述。安康方面這學(xué)熬煉幼兒的體質(zhì)，加強(qiáng)幼兒的抵抗力量。藝術(shù)方面，歌曲孩子還是學(xué)得比擬好的，其中女孩子比擬主動(dòng)一些，男孩子對(duì)音樂(lè)愛(ài)好不是很高，可能有的家長(zhǎng)認(rèn)為這個(gè)無(wú)所謂，其實(shí)藝術(shù)是開發(fā)孩子的右腦，所以我們也應(yīng)當(dāng)培育孩子這方面的愛(ài)好。男孩子可能更喜愛(ài)美術(shù)一點(diǎn)，這學(xué)期美術(shù)有點(diǎn)難哦，家長(zhǎng)在家?guī)в變憾喈嬕划嫛?3.存在的問(wèn)題 在經(jīng)過(guò)一年的

5、中班學(xué)習(xí)后，可能還有個(gè)別幼兒會(huì)發(fā)生上課坐不好，喜愛(ài)翹椅子，說(shuō)話要搶嘴，吃飯要講話。嬉戲活動(dòng)時(shí)自由散漫，在進(jìn)入大班的這一年里，肯定要讓幼兒改正，不然到了小學(xué)里，老師重視成果的進(jìn)步，行為習(xí)慣講的少了，幼兒就很難訂正了。因此，我們教師在進(jìn)展教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)，把常規(guī)訓(xùn)練浸透到一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)中去，努力讓每位幼兒都能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。 二、本學(xué)期工作重點(diǎn) 幼兒連接問(wèn)題： 幼兒明年就要上小學(xué)了，從以嬉戲?yàn)橹鞯挠變簣@生活，過(guò)渡到做一名能自我約束獨(dú)立仔細(xì)聽講完成作業(yè)的小同學(xué)，是對(duì)孩子的考驗(yàn)，也是對(duì)家長(zhǎng)與幼兒園工作的考驗(yàn)，因此剛剛升入大班，我們就應(yīng)當(dāng)重視幼小連接，讓幼兒通過(guò)循序漸進(jìn)的方式，貫穿于他們的學(xué)習(xí)與生活中

6、。家長(zhǎng)也不要刻意要求自己的孩子學(xué)這學(xué)那，應(yīng)當(dāng)隨著孩子年齡平穩(wěn)進(jìn)展。 1、進(jìn)步孩子的自理力量。 在幼兒園，生活上有教師幫助，但小同學(xué)生活一切要求自理。在家中，盼望家長(zhǎng)可以讓孩子做一些力所能及的事情!如叫孩子倒垃圾、掃地、洗襪子手帕等。開學(xué)初我們要求幼兒在進(jìn)餐時(shí)，能做到吃飯快，同時(shí)保持桌面地面衣服三潔凈。在家時(shí)，也盼望家長(zhǎng)可以讓小伴侶進(jìn)步吃飯的速度! 2、多種運(yùn)動(dòng)熬煉。 下棋，畫畫，釣魚，是培育幼兒專注力很有效的方法。而運(yùn)動(dòng)可以增加孩子大腦的興奮，留意力不集中的孩子，經(jīng)常是由于大腦皮層興奮不起的原因。所以建議家長(zhǎng)讓孩子多跳繩。這對(duì)留意力集中有很大的好處。 3、多鼓舞孩子。 要依據(jù)詳細(xì)的事和物來(lái)夸獎(jiǎng)

7、孩子，應(yīng)當(dāng)夸獎(jiǎng)時(shí)就夸獎(jiǎng)，該批判時(shí)就批判。不實(shí)的贊美只會(huì)導(dǎo)致幼兒以后更難承受批判和挫折，不僅不能關(guān)心幼兒進(jìn)步自信念，還使孩子對(duì)自己的力量產(chǎn)生疑心。如孩子畫畫時(shí)畫得很亂，家長(zhǎng)不要馬上用批判的口氣面對(duì)孩子，這樣很簡(jiǎn)單丟失孩子的自信念。 三、需要家長(zhǎng)協(xié)作的內(nèi)容與要求 1、嚴(yán)格用法接送卡。為了孩子的平安，請(qǐng)家長(zhǎng)們理解我們(有固定人員來(lái)接孩子)今日不能來(lái)接或者是換人來(lái)接，提早打電話告知教師。沒(méi)有接送卡的幼兒，交10元給教師，給你辦理。等大班學(xué)期完畢把卡退回，10元還退還給你。 2、幼兒來(lái)園時(shí)不能攜帶危急物品。如硬幣、彈珠、打火機(jī)、小刀等。 3、假如你的電話號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)告知我們，以免有急事時(shí)聯(lián)絡(luò)不上。

8、 4、盡量不要讓幼兒無(wú)故缺席、遲到，以免影響孩子的學(xué)習(xí)，假如今日有重要的事不能來(lái)幼兒園了，費(fèi)事各位家長(zhǎng)打電話告知我們教師，我們也就不擔(dān)憂了。 5、假如您的孩子在家出現(xiàn)心情不穩(wěn)定或身體不舒適時(shí)，請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)準(zhǔn)時(shí)告知教師，以便我們能多關(guān)注孩子，避開意外事故的發(fā)生。 7、當(dāng)班里要求孩子從家里帶一些材料的時(shí)候，請(qǐng)家長(zhǎng)賜予支持和幫助，這是為了開展各種訓(xùn)練活動(dòng)而必需的資源。 8、小伴侶明年將讀小學(xué)，盼望每個(gè)家長(zhǎng)讓小伴侶養(yǎng)成在家吃早餐的習(xí)慣。今年我們幼兒園早上有牛奶，有需要定的家長(zhǎng)，到教師這來(lái)登記一下。牛奶是按月收費(fèi)，假如幼兒哪天請(qǐng)假請(qǐng)?zhí)嵩绺嬷覀儯翘炀筒欢ㄋ呐Ｄ塘恕?9、今年我們幼兒園的點(diǎn)心都是

9、我們自己做，有餛沌，面條、南瓜粥、等等。 四、作業(yè)的布置 有的家長(zhǎng)特別重視作業(yè)，把幼兒園的訓(xùn)練和小學(xué)的訓(xùn)練混淆在一起，其實(shí)這是錯(cuò)誤的理解，幼兒園的孩子應(yīng)當(dāng)是以嬉戲?yàn)橹鞯模?幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要提出)。 每周五我們將給每個(gè)孩子布置作業(yè)，每一天的作業(yè)已經(jīng)在課堂中消化了。在做作業(yè)時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)務(wù)必抽空在旁監(jiān)視，由于幼兒的自覺(jué)和自控力量還不是很高，不行能很仔細(xì)、很自覺(jué)的做好作業(yè)。盼望在與家長(zhǎng)們的共同協(xié)作努力下，讓本班的幼兒更好、更安康地成長(zhǎng)。當(dāng)您把您的孩子交于我們手中時(shí)，請(qǐng)您多給我們一份信念與理解，我們對(duì)每一個(gè)孩子都是公正的，我們會(huì)盡自己的努力，使您的孩子安康歡樂(lè)地成長(zhǎng)。 五、家園互動(dòng) 這學(xué)期我們要建立一個(gè)群

10、，請(qǐng)家長(zhǎng)都參加，以便我們聯(lián)絡(luò)，理解孩子在家的表現(xiàn)，盼望在家園互動(dòng)中使孩子可以歡樂(lè)成長(zhǎng)! 六、聽取家長(zhǎng)的看法 家長(zhǎng)的滿足，是對(duì)我們工作的確定，更是對(duì)我們工作的鞭策。家長(zhǎng)確定對(duì)我們教師的工作會(huì)有一些建議和要求，接下來(lái)的時(shí)間，請(qǐng)各位家長(zhǎng)多提珍貴看法和建議，家長(zhǎng)之間也可以共同討論一下訓(xùn)練孩子的良方。 七、完畢語(yǔ) 我們的工作離不開家長(zhǎng)的協(xié)作與支持，盼望家長(zhǎng)能連續(xù)支持我們、協(xié)作我們。再次感謝你們的到來(lái)。 幼兒園大班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2 各位家長(zhǎng)： 你們好! 首先，我代表大三班的兩位教師對(duì)你的到來(lái)表示熱鬧的歡送，并感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參與這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，這讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持，對(duì)你孩子的

11、一種關(guān)懷，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順當(dāng)開展。在此，我真誠(chéng)地對(duì)你們說(shuō)一聲：感謝，真誠(chéng)地感謝你們的熱情支持。同時(shí)，更盼望你們能一如既往地關(guān)懷與支持我們的工作。 一、總結(jié)前階段的工作 雖然我從小班接手這個(gè)班級(jí)，我就對(duì)我們這個(gè)班級(jí)的小伴侶印象很深，感到大家都很活潑，學(xué)問(wèn)面也很廣。這個(gè)學(xué)期一開學(xué)，這樣的感覺(jué)就更加劇烈了。如今就家長(zhǎng)最關(guān)懷的孩子成長(zhǎng)狀況，來(lái)說(shuō)說(shuō)孩子近階段在園的表現(xiàn)。 1、動(dòng)手力量方面： 自從小伴侶們進(jìn)入了大班后，在自理力量方面有了很大的進(jìn)步，都會(huì)自己穿脫衣服和鞋子，還常常爭(zhēng)當(dāng)值日生，主動(dòng)關(guān)心教師整理碗筷，擦桌子、搬椅子等等，動(dòng)手力量也強(qiáng)了，能獨(dú)立繪畫，做手工，做泥工等

12、。 2、學(xué)習(xí)力量方面： 大班的各科內(nèi)容都有了肯定的難度，但小伴侶們從以前的不愿到如今能自己看圖創(chuàng)編故事，我們常常利用課余時(shí)間請(qǐng)小伴侶自編自講故事和朗讀兒歌，雖然不是競(jìng)賽，可卻進(jìn)步了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力量，而且還培育了幼兒大膽在同伴面前表現(xiàn)的力量。數(shù)學(xué)方面，上階段我們主要讓幼兒通過(guò)各種生動(dòng)好玩的形式，讓孩子們知道相鄰數(shù)，學(xué)習(xí)2、3的組成等。很多家長(zhǎng)能主動(dòng)協(xié)作我們教師，在家里教孩子做算式，使我們的教學(xué)活動(dòng)能順當(dāng)進(jìn)展下去，為以后的教學(xué)奠定根底。 3、心情情感方面： 這學(xué)期一開學(xué)，我們就開頭是請(qǐng)每個(gè)幼兒輪番當(dāng)一回小組長(zhǎng)，一輪完畢后，請(qǐng)幼兒自己說(shuō)說(shuō)自己什么地方表現(xiàn)得好，哪些地方還需要改良，這樣的目的在于培育

13、他們自我反省的力量，使以后的表現(xiàn)可以更好。接著，我們就實(shí)行“競(jìng)選上崗，讓小伴侶自己來(lái)說(shuō)說(shuō)，“我為什么可以當(dāng)小組長(zhǎng)“什么地方表現(xiàn)地好，這樣能熬煉他們的膽識(shí)，培育他們做事的自信，更能讓幼兒有表現(xiàn)的時(shí)機(jī)。這兩個(gè)星期下來(lái)，我們班上的每個(gè)孩子都在進(jìn)步，這讓我們感到傲慢，詳細(xì)有：各方面進(jìn)展都較好的有：_等，這些孩子有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他們自控力量強(qiáng)，上課能仔細(xì)聽講，回答下列問(wèn)題時(shí)主動(dòng)主動(dòng)，平常很自信，能較好地完成教師交待的每件事; 上課發(fā)言熱鬧主動(dòng)的小伴侶有：_等。課上，這些孩子特殊仔細(xì)的，他們主動(dòng)舉手，大膽發(fā)言、有肯定的表現(xiàn)力; 對(duì)數(shù)學(xué)感愛(ài)好的有：_等，這些孩子在數(shù)學(xué)操作中速度較快，正確率較高; 對(duì)語(yǔ)言感

14、愛(ài)好的有：_等，這些孩子平常喜愛(ài)看書，喜愛(ài)聽故事，因此也經(jīng)常能說(shuō)出一些好聽的句子，語(yǔ)言表達(dá)力量相比照較好; 進(jìn)餐狀況有進(jìn)步的小伴侶有：_等，這些孩子較前段時(shí)間相比，進(jìn)餐的速度有了很大的進(jìn)步; 愛(ài)勞動(dòng)的小伴侶有：_等，他們主動(dòng)爭(zhēng)當(dāng)值日生，擦桌子、搬小床顯得很能干; 主動(dòng)參加集體活動(dòng)的孩子有：_等，他們?cè)诨顒?dòng)中是特別主動(dòng)的，喜愛(ài)和同伴開心地嬉戲; 關(guān)懷別人，有愛(ài)心的孩子有：_等，這些孩子很有愛(ài)心，經(jīng)常喜愛(ài)關(guān)心別人。 當(dāng)然，也有個(gè)別孩子由于自控力量相對(duì)較差，特殊是升了大班之后，覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，上課時(shí)沒(méi)坐相，不仔細(xì)聽講對(duì)老師教的內(nèi)容不能較好把握。下了課，特殊喜愛(ài)和別的小伴侶一起追追逐趕。這些現(xiàn)象，我信

15、任家長(zhǎng)也會(huì)很重視，盼望在我們的共同引導(dǎo)下，他們也能獲得較大進(jìn)步。 我們知道如今的幼兒訓(xùn)練與以前的幼兒訓(xùn)練有了很大的差異，幼兒園的訓(xùn)練已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能只滿足于照看好孩子們的保育方面，更重要的是對(duì)幼兒潛在力量的開發(fā)，據(jù)討論說(shuō)明06歲是孩子智力進(jìn)展最快速的階段，在這個(gè)階段存在著很多關(guān)鍵期，如：語(yǔ)言進(jìn)展關(guān)鍵期、動(dòng)作進(jìn)展、心情情感進(jìn)展關(guān)鍵期等等，我們認(rèn)為升入大班后的學(xué)習(xí)狀況與孩子們以后升入小學(xué)的成果息息相關(guān)，信任家長(zhǎng)們也特別重視，如今孩子在大班開頭漸漸養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子們終身受益，還有要開頭培育孩子的制造力量，讓孩子有自己發(fā)覺(jué)問(wèn)題、通過(guò)探究從而自我解決問(wèn)題的力量，假如家長(zhǎng)挺直告知他，挺直把答案告

16、知孩子呢，孩子往往只能記住一時(shí)，過(guò)后很簡(jiǎn)單遺忘，我們要授之于漁，而不是授之于魚。下面請(qǐng)?jiān)谶@方面做的好的家長(zhǎng)談?wù)勊麄冊(cè)诩依锏挠齼洪啔v。 二、下階段工作準(zhǔn)備 從我們與家長(zhǎng)合作以來(lái)，很多家長(zhǎng)特別注重孩子的訓(xùn)練，也特別協(xié)作我們開展各項(xiàng)工作，在這里我要感謝你們對(duì)我們工作的大力支持，特殊是家園聯(lián)絡(luò)窗，這學(xué)期，各位家長(zhǎng)都能把孩子在家的表現(xiàn)準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)給我們，而且教師布置的有的要家長(zhǎng)和我們搜集的或制作的一些東西，也能不折不扣地完成。本學(xué)期還增加了一本記錄本，上面是要記錄你的孩子的所學(xué)所思所看所想，請(qǐng)你們準(zhǔn)時(shí)記錄，按時(shí)上交，這樣也有利于我們準(zhǔn)時(shí)理解孩子的學(xué)習(xí)狀況等。另外為了孩子的平安，請(qǐng)各位家長(zhǎng)協(xié)作我們的工作，早上

17、來(lái)的時(shí)候請(qǐng)不要不要過(guò)早，上班的時(shí)間7點(diǎn)30，所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)按時(shí)來(lái)園。 三、幾點(diǎn)要求 1、讓孩子養(yǎng)成傾聽的好習(xí)慣。 2、在日常生活中，讓孩子多學(xué)習(xí)交往的技能。 3、培育幼兒良好的行為習(xí)慣，禮貌待人。 5、多關(guān)懷孩子、多和孩子溝通，多看看家長(zhǎng)園地。 6、入園前檢查孩子的衣服口袋有沒(méi)有什么危急的東西或者是吃的東西。 總之，只要我們家園協(xié)作好，信任你們的孩子也會(huì)越來(lái)越聰慧能干，我們也真心盼望家長(zhǎng)能給我們一些好的建議，你們想讓孩子參加些什么活動(dòng)，你們想?yún)⒓佑變簣@的什么活動(dòng)或者我們教師有做得不好的地方等，你可以把你們的想法挺直告知我們，也可以以書面的形式交給我們，我們肯定盡力改良我們的工作。我想，只有大家

18、獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，我們的活動(dòng)才會(huì)更豐富多彩。下面有請(qǐng)胡教師給我們講有關(guān)教學(xué)方面的內(nèi)容，大家掌聲歡送。 幼兒園大班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿3 敬重的各位家長(zhǎng)： 你們好!我代表班里三位教師及全部的小伴侶對(duì)你們的到來(lái)表示感謝及歡送!不需要用多少華美的詞語(yǔ)，因?yàn)槲覀兪且患胰?，是孩子最親近的人。 我先做一下自我介紹：我是李教師孩子們都叫我lily教師，另一位老師是劉教師。本學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)工作由我和劉教師兩人共同擔(dān)當(dāng)。另一位李教師主要負(fù)責(zé)孩子們的日常保育工作。 下面由我來(lái)介紹一下班級(jí)狀況： 本班如今共有35名幼兒，男孩有23人，女孩有12人，本班的新生就有21人，所以在本學(xué)期里無(wú)法馬上進(jìn)展教學(xué)，但如今幼兒心情已經(jīng)根本穩(wěn)定，小

19、班：幼兒的年齡階段為23歲。多數(shù)處在學(xué)前訓(xùn)練前期，而這一階段對(duì)于多數(shù)幼兒來(lái)講，是生活上的一個(gè)轉(zhuǎn)折年齡。因?yàn)檎菑倪@時(shí)起，幼兒才開頭分開父母走入幼兒園，過(guò)起集體生活。那么，孩子從家庭到幼兒園會(huì)有哪些心理上的改變呢? 由于幼兒從家庭到幼兒園這個(gè)改變和擴(kuò)大，給孩子帶來(lái)很大的改變，有精神環(huán)境上的改變、物質(zhì)環(huán)境上的改變、社會(huì)角色上的改變。比方精神上的改變： 因?yàn)槿缃竦挠變涸诩抑写蠖枷硎?21訓(xùn)練方式，獨(dú)享家長(zhǎng)的愛(ài)，可是到了幼兒園是很多小伴侶同時(shí)共享一個(gè)教師或兩個(gè)老師的愛(ài)，所以他會(huì)不滿足，出現(xiàn)失落感，這是一個(gè)很大的改變。 其次個(gè)改變：在家中他自己想要什么，需要什么，父母或爺爺奶奶就會(huì)馬上送來(lái)?？墒堑搅擞變?/p>

20、園因?yàn)橛變簣@有許多小伴侶，以及幼兒園為小伴侶們制定了一系列的制度，所以他可能要等待。 第三個(gè)改變：在家中沒(méi)有同齡人，可到了幼兒園有許多小伴侶，對(duì)他們來(lái)講，這也是一個(gè)生疏的環(huán)境。正是因?yàn)檫@些緣由，才打算了幼兒需要有一個(gè)適應(yīng)過(guò)程。而適應(yīng)的關(guān)鍵，在于使幼兒與老師、幼兒園、小伴侶之間建立感情，其中最重要的是師生之間的感情。孩子一旦感到教師象媽媽一樣可親，新的集體生活就不再是可怕的，而是急具吸引力的了。否那么，孩子可能根本不愿到幼兒園來(lái)，即使來(lái)了，也不開心，甚至變的膽小、固執(zhí)，或者焦躁、神經(jīng)質(zhì)、不和群。那么，為什么說(shuō)建立感情就簡(jiǎn)單適應(yīng)集體生活呢?這是因?yàn)樾“嘤變旱牡谝粋€(gè)顯著的心理特征行為具有劇烈的心情性

21、。 舉個(gè)小例子：原來(lái)小伴侶早上來(lái)的時(shí)候心情很好，可剛好當(dāng)天有的孩子，舍不得分開家長(zhǎng)哭了，其他幼兒也會(huì)莫名其妙的哭起來(lái)，而這時(shí)作為家長(zhǎng)就應(yīng)當(dāng)協(xié)作教師，放心把幼兒交給教師，抓緊分開幼兒。而我們教師就會(huì)想方法抱他、哄他。做為家長(zhǎng)都很擔(dān)憂等下會(huì)不會(huì)哭鬧不停，其實(shí)，我們都很愛(ài)每一個(gè)幼兒，做為教師我們會(huì)想盡一切好方法來(lái)哄他們。給他們愛(ài)，讓他們感到教師會(huì)向爸爸、媽媽一樣愛(ài)他們的。我們知道家長(zhǎng)都很關(guān)懷一個(gè)問(wèn)題，那就是幼兒第一次上幼兒園哭鬧，不適應(yīng)怎么辦?年幼的孩子從家里來(lái)到幼兒園這個(gè)生疏的環(huán)境，對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一個(gè)極大的挑戰(zhàn)，我們將會(huì)實(shí)行以下措施，以盡快關(guān)心幼兒適應(yīng)幼兒園的生活。我們會(huì)敬重幼兒的一些生活習(xí)慣，讓他

22、們將這些習(xí)慣帶到園中，盡量在幼兒園創(chuàng)設(shè)與家庭相像的生活氣氛。 我們的教學(xué)工作：你們的幼兒都是剛?cè)雸@的小伴侶，對(duì)于我們幼兒園的教學(xué)還不是很理解。有的家長(zhǎng)認(rèn)為幼兒上幼兒園只是管乖，學(xué)不到什么東西的。假如有這樣看法的家長(zhǎng)是錯(cuò)誤的。 幼兒園大班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿4 各位家長(zhǎng)，你們好! 首先特別感謝各位今日可以準(zhǔn)時(shí)來(lái)參與本學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)。這是一個(gè)新的學(xué)期，我們的孩子帶著教師和家長(zhǎng)的期盼進(jìn)入了大班第一學(xué)期。感謝你們始終以來(lái)對(duì)我們工作的理解和支持。下面我代表本班三位教師向大家介紹本學(xué)期開展的工作。首先介紹班級(jí)幼兒狀況： 一、班級(jí)幼兒目前狀況： (1)看圖書有一半沒(méi)有愛(ài)好。 上學(xué)期每個(gè)孩子在語(yǔ)言方面都有多多少少的進(jìn)步

23、，可是我們班級(jí)的圖書常被幼兒搶壞、因?yàn)殄e(cuò)誤的看書方式損壞，我們預(yù)備開展“我愛(ài)圖書活動(dòng)，引導(dǎo)孩子們帶著目的，帶著問(wèn)題去看書，關(guān)心孩子養(yǎng)成有序翻書的習(xí)慣;要教會(huì)孩子認(rèn)識(shí)封面和封底，學(xué)習(xí)從前(封面)往后一頁(yè)一頁(yè)輕輕翻書?？吹臅r(shí)候，可用手指著畫面內(nèi)容一樣一樣的說(shuō)?？赐旰螅褧掀饋?lái)，并且封面朝上“送回家。 這學(xué)期，我們鼓舞孩子從家中帶來(lái)圖書，并與伙伴共享，我們組織閱讀與講故事相結(jié)合，如今班里有一半的孩子閱讀和講故事的主動(dòng)性很高，還有局部孩子不會(huì)看書，因此我們讓局部表達(dá)力量強(qiáng)的孩子講故事，以這樣的方法來(lái)帶動(dòng)另一半孩子的閱讀和講解并描述的主動(dòng)性。這個(gè)活動(dòng)沒(méi)有家長(zhǎng)的關(guān)心是沒(méi)法開展的，所以，家長(zhǎng)們要協(xié)作做好

24、以下工作：孩子帶來(lái)的好書(故事、學(xué)問(wèn)性)，首先自己至少會(huì)講上面的一個(gè)或一點(diǎn)以上。鼓舞孩子大膽地在集體面前講。我們盼望每個(gè)孩子都能上來(lái)講，每人都樂(lè)于展現(xiàn)自我。 (2)在集體面前大膽講故事、聲音洪亮，聲情并茂的不多。本學(xué)期我們預(yù)備開展講故事競(jìng)賽。我們理解到有的孩子在一周內(nèi)每天都有新的故事，講故事的欲望特別劇烈，平常膽子很小的孩子，只要預(yù)備了，也能在集體面前把故事講出來(lái)，碰到有的孩子講了一半遺忘了，我們就鼓舞他再想想，也可以依據(jù)自己的意思講下去，假如講不下去了就再回去預(yù)備下次再講。不管孩子們上來(lái)講的質(zhì)量如何，教師都給孩子和家長(zhǎng)肯定的看法反應(yīng)，并獎(jiǎng)給他們一個(gè)“故事娃娃貼畫。 (3)交往方面害羞的甚多

25、不少家長(zhǎng)都反映自己的孩子膽小、怕和別人說(shuō)話尤其是生疏點(diǎn)的?孩子膽小的緣由多種多樣，但多數(shù)孩子膽小、孤獨(dú)都是與缺乏閱歷有關(guān)。因?yàn)椴簧偌议L(zhǎng)經(jīng)常生怕孩子發(fā)生意外，成天護(hù)著、保著，父母的包辦代替剝奪了孩子學(xué)習(xí)自己解決問(wèn)題和熬煉意志的時(shí)機(jī)。在園，我們鼓舞幼兒大聲地向別人介紹自己的名字，教師的教學(xué)也多以“開放型組織，有意制造一個(gè)自由的空間，讓孩子們?nèi)ソ煌?在家，我知道好多家長(zhǎng)都成了好伴侶，帶著自己的孩子與同學(xué)一起在外嬉戲，到同學(xué)家做客。孩子們很快地從自己一個(gè)人玩到手牽手玩娃娃家、到早上見了面相互問(wèn)早，最終到自己想方法解決交往中出現(xiàn)的問(wèn)題。在這學(xué)期我們多為孩子們制造更多更廣的交往時(shí)機(jī)，去小班查找一名喜愛(ài)的弟

26、弟、妹妹，為他們唱一首歌，念一首兒歌，帶他們到戶外嬉戲等。與大班的哥哥姐姐一起畫同一主題的畫，相互溝通，學(xué)習(xí)更多繪畫方面的技巧。 (4)共享玩具 班級(jí)中幼兒經(jīng)常交換玩具玩，雖然大家能友好的交換玩具，但一些幼兒不知道要愛(ài)惜別人的玩具，經(jīng)常出現(xiàn)把別人的玩具弄壞的狀況。而且有個(gè)別孩子每天帶來(lái)玩具后，玩具就占據(jù)他的一天。那些寧?kù)o些的活動(dòng)就無(wú)法開展。但是玩具到底有其訓(xùn)練意義，所以我們打算統(tǒng)一，每周五為玩具共享日，孩子可以選擇自己喜愛(ài)的玩具帶來(lái)共享。家長(zhǎng)關(guān)心訓(xùn)練孩子要懂得愛(ài)惜別人的玩具。我們也會(huì)針對(duì)交換玩玩具，該如何玩?與幼兒一起爭(zhēng)論，確立幾條簡(jiǎn)潔的規(guī)章共同遵守和相互監(jiān)視。 二、介紹本學(xué)期工作方案 幼兒園

27、與其他學(xué)校最大的區(qū)分是訓(xùn)練對(duì)象的不同。這就打算了我們工作的總目的是“保教并重。我班由李教師分管保育工作。她嚴(yán)格遵守幼兒園的衛(wèi)生保健制度，堅(jiān)持每天早上清掃衛(wèi)生，保持室內(nèi)外的干凈，幼兒的毛巾和水杯每天消毒一次，玩具每周消毒一次，寢室每天離園前用紫外線燈消毒，椅子定期擦洗。床單每半月清洗一次。幼兒午睡時(shí)候又要清掃教室和走廊的衛(wèi)生。通過(guò)嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，保證了幼兒舒適、干凈的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。在重視保育工作的同時(shí)，我們也沒(méi)有無(wú)視對(duì)幼兒訓(xùn)練方面的培育。我園目前依據(jù)幼兒園新綱要精神，力求在一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都對(duì)孩子的進(jìn)展產(chǎn)生訓(xùn)練影響。而在教學(xué)方面強(qiáng)調(diào)以下問(wèn)題： 1、重視孩子力量的培育： 我班幼兒在開學(xué)初

28、，大局部幼兒都自理力量很差。如吃飯不香，不情愿自己穿脫衣服，鞋子，不清晰自己的水杯毛巾號(hào)碼等等。經(jīng)過(guò)近期幼兒園的學(xué)習(xí)和生活，許多幼兒不僅情愿自己的事情自己做，而且還有局部幼兒可以關(guān)心父母干力所能及的事。局部孩子任務(wù)意識(shí)也很強(qiáng)、可以完好的向家長(zhǎng)轉(zhuǎn)告教師的通知。這就是我們注重對(duì)幼兒進(jìn)展力量培育的效果，盼望大家一如既往地支持我們開展好此項(xiàng)工作。2、重視孩子素養(yǎng)的全面進(jìn)展和進(jìn)步： 在幼兒園，我們更重視幼兒的全面進(jìn)展。如今許多家長(zhǎng)的訓(xùn)練理念也比擬先進(jìn)，知道孩子不是會(huì)認(rèn)多少個(gè)拼音、會(huì)計(jì)算10以內(nèi)甚至20以內(nèi)加減法，就表示這個(gè)孩子有多聰慧的。幼兒園訓(xùn)練大綱里明確規(guī)定，潛移默化的生活與嬉戲才是幼兒的主體，從中

29、幼兒得更多的閱歷積累，并讓他們?cè)诖烁咨嫌兴M(jìn)展有所進(jìn)步。特殊在幼兒園幼兒一天的生活學(xué)習(xí)根本上都在這個(gè)班級(jí)范圍里，孩子的性格、力量都對(duì)他能否適應(yīng)集體生活、能否呈現(xiàn)出自己的獨(dú)特特長(zhǎng)、能否得到更好的進(jìn)展影響很大。所以我們的訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)主要以培育幼兒愛(ài)好、進(jìn)步幼兒力量和培育幼兒的習(xí)慣為主，以豐富多彩的主題訓(xùn)練活動(dòng).區(qū)域活動(dòng).嬉戲活動(dòng)等多種形式開展。 3、重視對(duì)孩子的賞識(shí)訓(xùn)練 我們對(duì)待班級(jí)幼兒進(jìn)展賞識(shí)訓(xùn)練，認(rèn)同幼兒的做法，每天在學(xué)習(xí)、常規(guī)、用餐、禮貌、午睡等方面對(duì)幼兒進(jìn)展表?yè)P(yáng)。用小星星粘貼來(lái)嘉獎(jiǎng)他們，他們會(huì)很快樂(lè)的把自己的星星貼在走廊外面的自己展現(xiàn)作品版上，還相互比誰(shuí)的星星多，在幼兒數(shù)的這個(gè)過(guò)程中，既

30、訓(xùn)練了幼兒的點(diǎn)數(shù)力量還鼓勵(lì)了幼兒的上進(jìn)心。效果特別好!三、家園協(xié)作有效互動(dòng)我們的工作要做好，更重要的是得到各位的支持，因此盼望各位能協(xié)作我們做好以下的一些工作 幼兒園大班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿5 各位家長(zhǎng) ： 你們好! 首先，我對(duì)你們的到來(lái)表示熱鬧的歡送，并感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參與這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，這讓我感受到了你們對(duì)我工作的理解和支持，對(duì)孩子的一種關(guān)懷，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順當(dāng)開展。在此，我真誠(chéng)地對(duì)你們說(shuō)一聲：感謝，真誠(chéng)地感謝你們的熱情支持。同時(shí)，更盼望你們能一如既往地關(guān)懷與支持我們的工作。 一、班級(jí)狀況分析 1、老師狀況介紹。我們兩位教師，協(xié)作默契，共同商討教學(xué)內(nèi)容，制

31、作教玩具 ，真正地全心全意地投入幼教事業(yè)，努力讓幼兒在寬松、開心的氣氛中學(xué)習(xí)，本著對(duì)每一位幼兒負(fù)責(zé)，每一位家長(zhǎng)負(fù)責(zé)的宗旨，使孩子在各方面都有所進(jìn)步。在平常的教學(xué)中，嚴(yán)格要求自己，力求在專業(yè)程度、業(yè)務(wù)力量方面有新的進(jìn)步。 2、本班現(xiàn)有幼兒44名，男孩25名，女孩19名。其中有3名幼兒是這學(xué)期的新生。這群幼兒聰慧活潑，特別討人寵愛(ài)，原班幼兒從四歲來(lái)到幼兒園，今年已是第四三年的開頭了。這群幼兒經(jīng)過(guò)三年的幼兒園生活，有很大進(jìn)步，如：男女生都喜愛(ài)參加體育活動(dòng)，在活動(dòng)中表現(xiàn)得主動(dòng)踴躍，動(dòng)作敏捷、反響靈敏;在活動(dòng)中主動(dòng)性逐步增加了，對(duì)制造性的活動(dòng)特別感愛(ài)好，女孩子更加寵愛(ài)唱歌、舞蹈等藝術(shù)活動(dòng);學(xué)習(xí)中主動(dòng)動(dòng)腦

32、、好發(fā)問(wèn)，喜愛(ài)參與科學(xué)探究活動(dòng);多數(shù)孩子的生活衛(wèi)生習(xí)慣較好。但班上也不同程度地存在某些薄弱環(huán)節(jié)：有的幼兒自我掌握力量較差，有欺侮同伴的現(xiàn)象，且不能友好相處，碰撞現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生;同時(shí)我們還發(fā)覺(jué)，他們傾聽的習(xí)慣需要加強(qiáng)，孩子們之間互相學(xué)習(xí)、自主性、決策力量等方面有待進(jìn)一步培育，留意力及互相間的情感訓(xùn)練需要重點(diǎn)指導(dǎo)。本學(xué)期，我們把幼兒入學(xué)預(yù)備工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn)，加強(qiáng)幼兒前閱讀、前書寫的訓(xùn)練，將學(xué)前的預(yù)備工作與主題探究活動(dòng)、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好根底。 二、幼小連接施行方案： 1、學(xué)前思想預(yù)備： 進(jìn)步孩子的集體意識(shí)和集體榮譽(yù)感。 進(jìn)入大班以后，孩子的集體意識(shí)有了快速的進(jìn)展。他們

33、經(jīng)常以自己是大哥哥大姐姐而驕傲，也經(jīng)常以為自己的班集體獲得的成功而歡呼跳動(dòng)。集體主義情感是一種主動(dòng)而強(qiáng)大的道德力氣，他對(duì)幼兒的獨(dú)特、社會(huì)性及道德品質(zhì)的進(jìn)展有著重大的影響。因此，集體意識(shí)的培育也成了本學(xué)期的訓(xùn)練培育重點(diǎn)之一。 培育幼兒的合作行為。在培育幼兒的合作行為時(shí)，首先教孩子把握合作的技能，學(xué)會(huì)處理合作時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題。班上的孩子已有了合作的意識(shí)，但缺乏合作的技能。合作程度較差，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)不歡而散的狀況。因此，我們將與孩子一起爭(zhēng)論，協(xié)商如何開展合作活動(dòng);在合作中出現(xiàn)問(wèn)題應(yīng)如何解決?我們還將增加合作性嬉戲，讓孩子更好地學(xué)會(huì)與同伴合作。 通過(guò)參觀小學(xué)，讓幼兒知道為什么要上小學(xué)，小學(xué)與幼兒園有什么不同

34、，激發(fā)孩子上小學(xué)的欲望，同時(shí)也關(guān)心他們解決“憧憬上小學(xué)、又不知道怎樣做的問(wèn)題。 2、身體方面的預(yù)備： (1)通過(guò)體育熬煉、疾病預(yù)防增加幼兒體質(zhì)，使他們可以身心安康 地邁入小學(xué); (2)在日?；顒?dòng)中培育幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿態(tài)，同時(shí)，讓幼兒懂得愛(ài)護(hù)好自己的眼睛及各種感覺(jué)器官。 (4)注重平安 方面訓(xùn)練，讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)章，學(xué)會(huì)看紅、綠燈，走人行道;有困難找警察，記住各種急救電話;知道不能玩水、玩火，玩電。 幼兒園里每周都會(huì)支配玩大型玩具、玩沙、進(jìn)展構(gòu)建活動(dòng)等等，所以放學(xué)以后要要求孩子準(zhǔn)時(shí)回家，不在幼兒園內(nèi)逗留，玩大型玩具等，請(qǐng)大家回去后肯定要轉(zhuǎn)告各位爺爺奶奶、外公外婆們，另外我們也會(huì)

35、催促孩子，避開事故的發(fā)生。 為平安起見，請(qǐng)家長(zhǎng)不要讓孩子攜帶貴重物品、危急物品入園。幼兒來(lái)園前家長(zhǎng)應(yīng)留意查看幼兒的口袋，如發(fā)覺(jué)有危急物品(如小刀、藥片、鐵釘、小顆粒物、釘錐、彈子、碎玻璃等危急品)應(yīng)馬上取出，并準(zhǔn)時(shí)對(duì)孩子進(jìn)展訓(xùn)練。 3、獨(dú)立生活力量的預(yù)備： (1)培育幼兒的時(shí)間觀念，在學(xué)習(xí)生活中，要學(xué)會(huì)自我觀看、自我體驗(yàn)、自我監(jiān)視、自我批判、自我評(píng)價(jià)和自我掌握等，讓他們懂得什么時(shí)候應(yīng)當(dāng)做什么事并肯定做好;什么時(shí)候不該做事并掌握自己的愿望和行為。 (2)培育孩子的獨(dú)立意識(shí)。通過(guò)談話、故事、社會(huì)理論培育幼兒的獨(dú)立意識(shí)，增加獨(dú)立解決問(wèn)題的力量。讓幼兒感知到，即將成為一名小同學(xué)了，生活、學(xué)習(xí)不能完全依

36、靠父母和老師，要學(xué)會(huì)自己的事自己做，遇到問(wèn)題和困難自己要想方法解快。幼兒園的生活是松散型的，而上小學(xué)以后，學(xué)習(xí)的形式成為課堂訓(xùn)練，課間休息時(shí)是充分自由的，要自己整理書包，自己喝水，自己上廁所，自己的事情自己做，遇到困難和問(wèn)題要自己想方法解決。因此，學(xué)習(xí)生活不能再完全依靠父母和教師，要漸漸地學(xué)會(huì)自己生存、生活、學(xué)習(xí)和勞動(dòng)。 (3)培育準(zhǔn)小同學(xué)的自我效勞力量。學(xué)齡前兒童在進(jìn)入小學(xué)以后，會(huì)感到與幼兒園的生活相比有著方方面面的不同。比方一個(gè)很明顯的不同就是：在小學(xué)里，很多事情都要孩子自己照看自己，比方：自己記作業(yè)，鞋帶開了要自己系，下雨了要自己打傘，自己背書包，按課程表自己整理書包，這些事情小學(xué)教師是

37、很少過(guò)問(wèn)的，也不會(huì)去教孩子，都需要孩子在入學(xué)前就具有肯定的自我效勞的力量。 4、學(xué)習(xí)方面的預(yù)備： (1)培育孩子學(xué)習(xí)方面的動(dòng)手操作力量：本學(xué)期，結(jié)合主題仿照學(xué)校要求讓幼兒學(xué)習(xí)有關(guān)的常規(guī)學(xué)問(wèn)：學(xué)習(xí)整理自己的書包、鉛筆盒，愛(ài)惜并看管好自己的物品，學(xué)會(huì)用法剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學(xué)習(xí)工具。 (2)培育孩子的留意力。孩子上學(xué)后每堂課有40分鐘時(shí)間，需要孩子集中留意力聽講，如今需要家長(zhǎng)多培育孩子寧?kù)o專注的做某一件事情。 (3)培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：首先，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作幼兒園，讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時(shí)間的習(xí)慣，如：不遲到早退、不任憑請(qǐng)假等;其次，在教學(xué)活動(dòng)中讓幼兒養(yǎng)成愛(ài)想、愛(ài)問(wèn)和仔細(xì)回答下列問(wèn)題、留意傾聽的習(xí)慣;再有，培育幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習(xí)慣;在嬉戲、活動(dòng)中加強(qiáng)幼兒規(guī)章意識(shí)的培育。 家長(zhǎng)應(yīng)重點(diǎn)培育孩子閱讀的習(xí)慣與書寫時(shí)正確姿態(tài)。孩子在剛開頭接觸書寫時(shí)，坐姿、握筆姿態(tài)肯定要正確。堅(jiān)持“一拳、一尺、一寸，如一味地只要求孩子寫，卻不養(yǎng)成良好的讀寫習(xí)慣，會(huì)對(duì)孩子今后的學(xué)習(xí)有重大影響的。孩子在家書寫時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)幫助做好提示，選擇適宜的桌椅，關(guān)心孩子養(yǎng)成良好的