教書育人年度個(gè)人工作報(bào)告

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！教書育人年度個(gè)人工作報(bào)告 回憶一年的工作，我始終一如既往持續(xù)著仔細(xì)、踏實(shí)的工作作風(fēng)，時(shí)刻用老師的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)來約束自我、鞭策自我。勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)，為人師表，下面就讓我?guī)闳タ纯唇虝四甓葌€(gè)人工作報(bào)告范文5篇，盼望能關(guān)心到大家! 教書育人工作報(bào)告1 一分耕耘一分收獲。然而，成果代表過去，將來還須努力。以下是出國留學(xué)網(wǎng)我為大家整理的老師訓(xùn)練教學(xué)工作個(gè)人工作總結(jié)范文，歡送大家閱讀，更多精彩內(nèi)容請(qǐng)關(guān)注出國留學(xué)網(wǎng). 一個(gè)學(xué)期以來，我能仔細(xì)地做好自己的本職工作，主動(dòng)投入新一輪課程改革試驗(yàn)中，將進(jìn)步教學(xué)程度與思想理論程度結(jié)合起來，從而不斷的完善自己，

2、同時(shí)，喜愛同學(xué)，努力為同學(xué)的進(jìn)展供應(yīng)契機(jī)。在教書育人中，從各方面嚴(yán)格要求自己，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作進(jìn)展回憶與思索，以促進(jìn)今后的工作更上一層樓。 首先在思想方面，我忠誠黨的指導(dǎo)，喜愛黨的訓(xùn)練事業(yè)，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，嚴(yán)格執(zhí)行訓(xùn)練方針，盡職盡責(zé)，教書育人;同時(shí)面對(duì)全體同學(xué)，喜愛、敬重、理解和嚴(yán)格要求同學(xué)，不卑視、挖苦他們，循循善誘，誨人不倦;要求同學(xué)做到的，自己首先做到，以身作那么，為人師表。同時(shí)到處以老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)來約束自己的言行，仔細(xì)的參與政治學(xué)習(xí)，不斷的進(jìn)步自身的政治素養(yǎng)。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷更新教學(xué)理念.。作為新課程試驗(yàn)的老師，我深知學(xué)習(xí)的重要性。所以，在理論中

3、，我努力學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)等教學(xué)理論，從而豐富更新自己的頭腦。緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目的，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)件新理念有機(jī)的結(jié)合起來。將理論聯(lián)絡(luò)到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念.。確立了一切為了人的進(jìn)展的教學(xué)理念。樹立以人為本，育人為本的思想。 其次，本人可以嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時(shí)間，不早退，不遲到，做到了早出晚歸，按時(shí)上下班，從不因?yàn)閭€(gè)人問題耽擱上課，給同學(xué)做了極好的表率。 第三，在訓(xùn)練教學(xué)工作中，本人主動(dòng)仔細(xì)學(xué)習(xí)新大綱、新教材，將教材、教法、學(xué)法進(jìn)可能完善的結(jié)合，主動(dòng)、仔細(xì)備好每一個(gè)教案，上好每一節(jié)課，充分發(fā)揮課堂45分鐘的作用，盡可能減輕同學(xué)的課業(yè)

4、負(fù)擔(dān)，同時(shí)主動(dòng)學(xué)習(xí)鉆研名師、專家的訓(xùn)練、教學(xué)理論，探究合適班級(jí)的訓(xùn)練方法、訓(xùn)練形式。與此同時(shí)，向身邊的有閱歷的老師學(xué)習(xí)，主動(dòng)參與聽課、評(píng)課活動(dòng)，努力進(jìn)步自己的訓(xùn)練理論程度;同時(shí)在業(yè)務(wù)上精益求精，主動(dòng)探究多媒體、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，拓寬教學(xué)新思路;與此同時(shí)，采納敏捷多變的方法，例如演講朗讀會(huì)、讀書活動(dòng)等活動(dòng)，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性，進(jìn)步同學(xué)的學(xué)習(xí)成果。詳細(xì)做法 1、深化鉆研教材，備好每一堂課。能依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，擬定教學(xué)方法，制造性地用法教材，編寫比擬有用性的教案，教案中表達(dá)學(xué)法的指導(dǎo)。 2、努力轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。在課堂上，大膽改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法，把自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)引入課堂，留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的

5、主動(dòng)性，加強(qiáng)師生互動(dòng)，充分表達(dá)同學(xué)的主動(dòng)性，讓同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心。同時(shí)，在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到進(jìn)步。 3、細(xì)心設(shè)計(jì)練習(xí)，仔細(xì)修改作業(yè)。力求每一次練習(xí)都有針對(duì)性，有層次性。同時(shí)對(duì)同學(xué)的作業(yè)修改準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì)，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)展講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)狀況準(zhǔn)時(shí)改良教學(xué)方法，做到有的放矢。同時(shí)依據(jù)教學(xué)內(nèi)容布置理論性的作，如，設(shè)計(jì)手抄報(bào)等， 4、做好學(xué)科培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。對(duì)于學(xué)習(xí)力量相對(duì)好的同學(xué)注重他們?cè)诟顚哟紊系膶W(xué)習(xí)和探究;對(duì)于學(xué)習(xí)力量相對(duì)困難的同學(xué)，從根底學(xué)問方面著手對(duì)其

6、進(jìn)展再一次針對(duì)性的訓(xùn)練教學(xué)，促使他們可以漸漸跟上其他同學(xué)的腳步。 在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)展相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的同學(xué)的需求，避開了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。通過一學(xué)期的不懈努力，本班的優(yōu)生在在探究問題、預(yù)習(xí)、解決問題等方面有了較大的進(jìn)步，在數(shù)學(xué)競(jìng)賽中趙暢、蔡少男等同學(xué)獲得一等獎(jiǎng);后進(jìn)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性也有所進(jìn)步，能自覺完成作業(yè)，考試不及格的人數(shù)也漸漸削減。 5、仔細(xì)做好教學(xué)反思工作，不斷進(jìn)步自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。授課后準(zhǔn)時(shí)記載本課教學(xué)的勝利和失誤，可以比擬真實(shí)地從教法的選擇、老師的備課、教學(xué)目的的要求與同學(xué)的認(rèn)知程度及教材的編寫等方面加以分析，查找問題出在哪里，并能提出今后的改革

7、措施。從而不斷總結(jié)閱歷，汲取教訓(xùn)，改良教法，進(jìn)步自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 6、主動(dòng)參與教研活動(dòng)，努力進(jìn)步自己的理論程度。在備課組教研中主動(dòng)發(fā)言，在教學(xué)目的，教材處理，規(guī)劃教學(xué)流程，創(chuàng)設(shè)問題情境，化解教學(xué)疑問，促進(jìn)同學(xué)心智進(jìn)展上，擅長提出自己的看法與建議。在學(xué)校的教研中，敢于提出自己不同的見解和發(fā)表自己的看法。 第四、教研方面：自己除了能一如既往地仔細(xì)學(xué)習(xí)、深化鉆研外，主動(dòng)參與各種教科研活動(dòng)，制定教研方案，并按方案進(jìn)展學(xué)習(xí)、溝通、研討、反思，主動(dòng)上好匯報(bào)課、公開課，撰寫教學(xué)反思、教學(xué)案例、教學(xué)論文，為科研課題搜集數(shù)據(jù)、資料。一句話，用科學(xué)的方法、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目捶?、?wù)實(shí)的作風(fēng)搞好校本教研，搞好教學(xué)科研。 第五、

8、在班主任工作方面，首先注重思想政治和道德訓(xùn)練。其次抓好學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變。三是搞好班級(jí)衛(wèi)生，樹良好形象，四是主動(dòng)穩(wěn)妥地綻開班級(jí)競(jìng)選活動(dòng)，將競(jìng)爭(zhēng)納入工作軌道，同時(shí)借鑒班級(jí)的先進(jìn)閱歷對(duì)同學(xué)進(jìn)展量化，分組競(jìng)爭(zhēng)，給個(gè)人加減分，期末總評(píng)。與此同時(shí)，主動(dòng)開展各類班級(jí)文化消遣活動(dòng)，活潑班級(jí)氣氛，融洽師生感情。五是主動(dòng)會(huì)同各學(xué)科老師主動(dòng)備好同學(xué)，討論訓(xùn)練同學(xué)的方法，同時(shí)主動(dòng)同家長聯(lián)絡(luò)，準(zhǔn)時(shí)理解、把握同學(xué)狀況，共同管理訓(xùn)練同學(xué)。 第六、 存在的問題和努力的方向 新一輪課程改革帶給我們新的挑戰(zhàn)，同時(shí)也給老師的成長帶來了機(jī)遇。回憶一學(xué)期的工作，發(fā)覺也存在一些問題與困惑。如，班級(jí)的學(xué)困生還比擬多;平常的學(xué)習(xí)還不夠，自身的

9、教學(xué)理論還比擬缺乏;在教學(xué)閱歷論文的撰寫方面比擬少動(dòng)筆;課題的試驗(yàn)上摸不著邊;備課有時(shí)尚抓不準(zhǔn)等等問題。還如，課堂上：1、老師在課堂中如何處理好放與收的關(guān)系? 2、如何處理好獨(dú)特進(jìn)展與全面進(jìn)步的關(guān)系?如何做到既敬重同學(xué)又到達(dá)數(shù)學(xué)教學(xué)優(yōu)化的問題?3、老師對(duì)課堂教學(xué)中如何做到關(guān)注三個(gè)維度目的、如何有效進(jìn)展整合?這些有待于，在今后的工作努力進(jìn)。 今后努力方向 1、樹立先進(jìn)、正確的訓(xùn)練觀。要樹立現(xiàn)代同學(xué)觀，學(xué)會(huì)以進(jìn)展的目光對(duì)待每一個(gè)同學(xué)。信任同學(xué)的宏大潛能，并努力去探究開掘;在訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)同學(xué)的主體精神，促進(jìn)同學(xué)的主體進(jìn)展，努力做到因材施教。 2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)地進(jìn)展學(xué)問的更新和充電，自覺拓寬學(xué)

10、問領(lǐng)域，理解所教學(xué)科的進(jìn)展動(dòng)態(tài)和各學(xué)科之間的互相聯(lián)絡(luò)，將最新的、最有用的學(xué)問和技能傳授給同學(xué)。同時(shí)主動(dòng)把握、用法和開發(fā)以計(jì)算機(jī)多媒體為代表的現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)的學(xué)問和技能，為用法校內(nèi)網(wǎng)，進(jìn)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程職業(yè)訓(xùn)練奠定根底。 3、加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的討論，爭(zhēng)取形成自己的教學(xué)風(fēng)格。努力將新課程理念落實(shí)到課堂上，以引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)、學(xué)會(huì)溝通、學(xué)會(huì)合作課題試驗(yàn)為依托，從轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式為課題入手，不斷探究現(xiàn)代課程改革的路子。 4、擅長學(xué)習(xí)，勤于動(dòng)筆。每學(xué)年學(xué)習(xí)一本訓(xùn)練教學(xué)專著并做好學(xué)習(xí)體會(huì)，平常仔細(xì)閱讀有關(guān)教學(xué)理論刊物，結(jié)合自己的教學(xué)討論每學(xué)期撰寫一篇比擬有價(jià)值的訓(xùn)練教學(xué)論文，從而不斷進(jìn)步自身的教學(xué)理論程度和科研力

11、量。 一分耕耘一分收獲。然而，成果代表過去，將來還須努力。在今后的工作與事業(yè)中，自己將再接再勵(lì)，以飽滿的熱情、旺盛的精力迎接全新的挑戰(zhàn)。 教書育人工作報(bào)告2 作為一名新教師，從20_年八月份的新教師學(xué)校培訓(xùn)到半年的真正的理論工作，我收獲許多，有閱歷，有教訓(xùn)，有挫折也有喜悅。的體會(huì)是教師間的競(jìng)爭(zhēng)合作促進(jìn)了自己的力量，也體會(huì)到對(duì)同學(xué)的任務(wù)要落實(shí)到位才能保證他們的成果。要教好一個(gè)同學(xué)不難，但是要教好整個(gè)班77個(gè)同學(xué)就必需真正全心全意付出。 首先我在思想上嚴(yán)格要求自己?！皩W(xué)高為師，德高為范，在同學(xué)心目中樹立威信，要有扎實(shí)的專業(yè)學(xué)問和寬闊的學(xué)問面。還要在道德行為上以身作那么。就要自己以身作那么。 在教學(xué)

12、方面，我仔細(xì)負(fù)責(zé)，虛心請(qǐng)教，進(jìn)步教學(xué)程度。做好備課上課。新教材注重培育同學(xué)的實(shí)際操作力量，和生活更加貼近，這就要求教師在備課講課時(shí)參加生活元素。還要理解同學(xué)原有的學(xué)問程度，學(xué)習(xí)方法，習(xí)慣。我接手初二(1)班的英語，我首先做的是通過課堂觀看課后理解和測(cè)驗(yàn)理解他們的根底，預(yù)報(bào)他們學(xué)習(xí)新學(xué)問會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的措施，考慮教法。包括如何組織教材，如何支配每節(jié)課的活動(dòng)，和備課組的教師相互討論參考。 課堂教與學(xué)的效率是關(guān)鍵。在課堂上要合理組織好內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)手段，發(fā)揮同學(xué)的主動(dòng)性，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反應(yīng)。制造良好的課堂氣氛。但同時(shí)要留意對(duì)同學(xué)做到收放自如。不能讓同學(xué)過于活潑，否那么不利于掌握課堂紀(jì)

13、律，進(jìn)而影響學(xué)習(xí)的效果。我覺得對(duì)于中國的訓(xùn)練考試制度，假如課堂上完全采納西方的教學(xué)方式，教學(xué)效果并不是很好。西方訓(xùn)練強(qiáng)調(diào)同學(xué)的社會(huì)適應(yīng)力量，課堂上完全放開同學(xué)，讓他們自由發(fā)揮。對(duì)于中國同學(xué)，這種自由與活潑會(huì)讓一些同學(xué)忘了學(xué)習(xí)本質(zhì)的內(nèi)容。一節(jié)課上完了，雖然氣氛很好，但也學(xué)不到什么。所以我選擇傳統(tǒng)與自由相結(jié)合的教學(xué)方式。 課后通過對(duì)同學(xué)的作業(yè)，練習(xí)檢查同學(xué)對(duì)學(xué)問的把握狀況，并在每次測(cè)驗(yàn)中總結(jié)同學(xué)的存在問題和薄弱環(huán)節(jié)，加以強(qiáng)調(diào)訂正。讓同學(xué)改正后告知我為什么，確保他們真正懂。修改作業(yè)和測(cè)驗(yàn)肯定要準(zhǔn)時(shí)。英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓同學(xué)多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持下班理解早讀狀

14、況，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)訂正。課后發(fā)覺同學(xué)作業(yè)問題也準(zhǔn)時(shí)解決，準(zhǔn)時(shí)講清晰，讓同學(xué)即時(shí)消化。另外，對(duì)局部不自覺的同學(xué)還實(shí)行強(qiáng)硬背誦等方式，進(jìn)步他們的力量。 課后輔導(dǎo)是重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。局部同學(xué)缺乏自控力量，常不能按時(shí)完成作業(yè)，有的甚至抄作業(yè)。針對(duì)這種問題，就要抓好同學(xué)的思想訓(xùn)練，并使這一工作貫徹到對(duì)同學(xué)的輔導(dǎo)和關(guān)心工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，要有耐煩，要落實(shí)到位。 為了進(jìn)步整體教學(xué)質(zhì)量，要對(duì)同學(xué)分對(duì)象進(jìn)展適當(dāng)?shù)呐鄡?yōu)輔差活動(dòng)。這就要充分利用每天的課余時(shí)間。對(duì)于中等生，主要是增加他們的自信念，培育他們的自學(xué)力量，啟發(fā)他們的思維。我通常是布置肯定的任務(wù)，他們自己爭(zhēng)論解決然后我引導(dǎo)他們歸納總結(jié)。對(duì)后進(jìn)生，我先讓他

15、們端正思想，重視學(xué)習(xí)，然后抓根底，將他們分成幾個(gè)學(xué)習(xí)小組，設(shè)定組長我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有力量進(jìn)步，但平常懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我實(shí)行集體輔導(dǎo)，給他們安排固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的時(shí)機(jī)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有程度;其次組是肯學(xué)，但由于力量不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這局部同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐煩教育，漸漸進(jìn)步他們的成果，不能操之過急，且要多鼓舞。只要他們肯努力，成果有望進(jìn)步;第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不仔細(xì)，根底又不好的同學(xué)。對(duì)這局部人要進(jìn)展課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@局部同學(xué)需要一個(gè)寧靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)立下心來學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)根底重新建立起來，以后授課的效果就會(huì)更好。組織他們進(jìn)展小組間

16、的競(jìng)賽。增加他們的愛好及自信。有的后進(jìn)生承受力量較差，有的惰性很大。我要對(duì)他們做好跟蹤工作。而期考結(jié)果證明，適當(dāng)輔導(dǎo)差生對(duì)班的整體進(jìn)展有很大關(guān)心。 愛好是學(xué)習(xí)語言的的教師。要長時(shí)間使同學(xué)對(duì)某一學(xué)科保持愛好，光靠課堂上的教學(xué)是不行能做到的，還需要教師多開展多樣的其次課堂活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)。上學(xué)期組織了幾次英語活動(dòng)。如“我的英語生活，由同學(xué)用英語主持，表演小品，朗讀等節(jié)目。在學(xué)校英語活動(dòng)周全班級(jí)的專題活動(dòng)“手牽手防非典中，整個(gè)活動(dòng)的資料搜集，節(jié)目對(duì)白，道具，表演，主持等全部由同學(xué)自己預(yù)備。同學(xué)的整體性，理論性，實(shí)效性，自主性和合作性都得到表達(dá)和促進(jìn)。并在活動(dòng)中結(jié)合同學(xué)在課本上的學(xué)問。把課堂拉到生活中來。同

17、時(shí)在這次活動(dòng)中我更加深入體會(huì)到老師之間合作的重要性。老師間的合作溝通促進(jìn)了教學(xué)效果。 作為一名新教師，的缺乏是缺少閱歷。對(duì)考點(diǎn)難點(diǎn)把握不住。學(xué)?！敖Y(jié)對(duì)子的政策很大程度上關(guān)心了我這一缺乏。每次師傅聽我的課，我都虛心請(qǐng)老師傅的看法，針對(duì)自己的存在問題改正，調(diào)整教學(xué)方法。并主動(dòng)聽?zhēng)煾岛推渌處煹恼n并參加評(píng)課，向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法。這半年來，是我不斷學(xué)習(xí)的時(shí)間。特殊幸運(yùn)的是這里有很多優(yōu)秀的前輩讓我學(xué)習(xí)，他們也很愿意關(guān)心我。我可以學(xué)習(xí)梁少清教師的雷厲風(fēng)行的風(fēng)格，學(xué)習(xí)雷雪娟教師細(xì)心負(fù)責(zé)的看法，學(xué)習(xí)蘇潔紅教師純熟敏捷的技巧等等。我需要學(xué)習(xí)的東西還有許多跟同學(xué)關(guān)系方面，要跟同學(xué)保持適當(dāng)?shù)拈g隔 。這一點(diǎn)開頭時(shí)我做

18、得不好，跟同學(xué)走的太近，不利于教師在同學(xué)心目中的威武形象，不利于教與學(xué)。我在理解同學(xué)的同時(shí)從同學(xué)身上理解自己，定期對(duì)同學(xué)作調(diào)查，針對(duì)同學(xué)的看法反應(yīng)適當(dāng)調(diào)整上課方式。如剛開頭時(shí)，我上課的聲音不夠大，語速和教學(xué)進(jìn)程都比擬快，提問題后沒有給同學(xué)充分的時(shí)間思索。后來從同學(xué)的看法中意識(shí)到問題的存在并改正。其實(shí)語速，教學(xué)進(jìn)程應(yīng)依據(jù)教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)，重要性和大多數(shù)同學(xué)的適應(yīng)程度敏捷把握。該快那么快，應(yīng)慢那么慢。課堂語言要簡(jiǎn)潔明了。 一個(gè)學(xué)期來，有勝利有挫折。同學(xué)在測(cè)驗(yàn)時(shí)成果好我也會(huì)有滿足感成就感。在期中考試中，我?guī)У陌嗟挠⒄Z成果優(yōu)秀率比(2)班的低許多，于是我總結(jié)自己的教學(xué)方法汲取教訓(xùn)，從自己和同學(xué)身上找緣由

19、。我自己的緣由是課堂掌握得不好效率不高，有些重難點(diǎn)把握不住。還有的是對(duì)同學(xué)的任務(wù)不夠落實(shí)。無論教師支配設(shè)計(jì)的內(nèi)容多好，假如同學(xué)不做也是沒用的。同學(xué)方面的緣由是有些同學(xué)根底不夠扎實(shí)而且惰性很大。對(duì)此我只能踏踏實(shí)實(shí)抓好自己也抓好同學(xué)。在下半學(xué)期轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，對(duì)同學(xué)嚴(yán)格要求，對(duì)每一項(xiàng)工作落實(shí)到位，并向備課組教師請(qǐng)教，分析重難點(diǎn)。期末考試我班有一個(gè)同學(xué)不優(yōu)秀，(2)班全優(yōu)。我班的平均分也較(2)班的低。這是我連續(xù)努力的動(dòng)力。期末考就是一種考驗(yàn)。無論成果凹凸，都表達(dá)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我進(jìn)步，如何共同進(jìn)步同學(xué)的英語程度。因此，無論怎樣辛苦，我都會(huì)連續(xù)

20、努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。開學(xué)已經(jīng)一個(gè)多星期，我連續(xù)抓緊課堂教學(xué)和課后輔導(dǎo)，并注重培育同學(xué)主動(dòng)性和總結(jié)規(guī)律的力量和習(xí)慣。 教書育人工作報(bào)告3 本年度，本人在訓(xùn)練教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持黨的訓(xùn)練方針，面對(duì)全體同學(xué)，教書育人，為人師表，確立“以同學(xué)為主體，“以培育同學(xué)主動(dòng)進(jìn)展為中心的教學(xué)思想，重視同學(xué)的獨(dú)特進(jìn)展，重視激發(fā)同學(xué)的制造力量，培育同學(xué)德、智、體、美、勞全面進(jìn)展，工作責(zé)任心強(qiáng)，服從指導(dǎo)的分工。 主動(dòng)做好本職工作，仔細(xì)備課、上課、聽課、評(píng)課，準(zhǔn)時(shí)修改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，廣泛獵取各種學(xué)問，形成比擬完好的學(xué)問構(gòu)造，不

21、斷進(jìn)步自己的教學(xué)程度，并順當(dāng)完成訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)。 下面是本人的訓(xùn)練教學(xué)過程中工作小結(jié)： 1、 要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作： 在教學(xué)工作方面，優(yōu)化教學(xué)方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項(xiàng)工作，仔細(xì)鉆研教材，課堂教學(xué)真正表達(dá)“老師為主導(dǎo)，同學(xué)為主體的教學(xué)思想，并結(jié)合學(xué)校德育對(duì)同學(xué)進(jìn)展心理安康訓(xùn)練，進(jìn)展同學(xué)心理;創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)同學(xué)的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望，使同學(xué)從情感、思維和行為上主動(dòng)參加學(xué)習(xí);在培育同學(xué)形象和抽象、分析和綜合思維力量的同時(shí)，有意識(shí)地培育同學(xué)求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動(dòng)所要求的思維方式和方法。 以同學(xué)創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動(dòng)，鼓舞同學(xué)主動(dòng)參加

22、、主動(dòng)探究、主動(dòng)思索、主動(dòng)操作、主動(dòng)評(píng)價(jià)，運(yùn)用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)覺學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法，在教學(xué)中求創(chuàng)新，在活動(dòng)中促進(jìn)展;課堂教學(xué)重視同學(xué)的訓(xùn)練，細(xì)心設(shè)計(jì)練習(xí)作業(yè)，練習(xí)作業(yè)有層次有坡度，對(duì)同學(xué)的作業(yè)嚴(yán)格要求，培育良好的作業(yè)習(xí)慣。 在進(jìn)展計(jì)算力量訓(xùn)練時(shí)，我要求同學(xué)先要仔細(xì)審題，邊審題邊思索，計(jì)算過程中要求同學(xué)做到一步一回頭，進(jìn)展自覺檢驗(yàn)。假如發(fā)覺個(gè)別同學(xué)做錯(cuò)了題，準(zhǔn)時(shí)要求同學(xué)訂正，自覺分析造成錯(cuò)誤的緣由，防止再錯(cuò)，養(yǎng)成仔細(xì)計(jì)算的習(xí)慣。平常要求同學(xué)對(duì)題目中的數(shù)字、運(yùn)算符號(hào)必需寫得清晰工整、標(biāo)準(zhǔn)，作業(yè)做完后，要養(yǎng)成自覺檢驗(yàn)的習(xí)慣，端正仔細(xì)學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)看法，培育獨(dú)立思索和克制困難的精神。 依

23、據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況進(jìn)展集體輔導(dǎo)和個(gè)人輔導(dǎo)，熱情輔導(dǎo)中下生，有組織地進(jìn)展課外活動(dòng)，活動(dòng)講究實(shí)效;重視對(duì)同學(xué)的學(xué)問考察，做好同學(xué)的補(bǔ)漏工作。依據(jù)教材的特點(diǎn)進(jìn)展德育浸透，對(duì)同學(xué)進(jìn)展有效的品德訓(xùn)練。把堂上獵取學(xué)問的主動(dòng)權(quán)交給同學(xué)，讓同學(xué)成為信息的主動(dòng)攝取者和加工者，充分開掘同學(xué)自己的潛能。使同學(xué)從被動(dòng)承受的“要我學(xué)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)的“我要學(xué)，變“學(xué)會(huì)為“會(huì)學(xué)。使同學(xué)把握根底學(xué)問的根本技能。 2、要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作 局部同學(xué)缺乏自覺性，常常不能按時(shí)完成作業(yè)，甚至有的同學(xué)欠交作業(yè)，針對(duì)這種問題，我就進(jìn)展對(duì)同學(xué)進(jìn)展思想訓(xùn)練。樹立學(xué)習(xí)的信念，有的同學(xué)學(xué)習(xí)成果不抱負(fù)，并不是他們沒有潛能，而是不信任自己

24、有潛能，在經(jīng)受了一兩次失敗和挫折后，對(duì)自己失去了信念。 因此形成“自己腦子笨這種意識(shí)，久而久之，起來形成習(xí)慣，一遇到問題，先想自己不行，對(duì)自己沒信念，結(jié)果自己什么都學(xué)不成，什么都不想學(xué)，作業(yè)不會(huì)做，造成成果低下。我所教的班的差生比擬多，他們根底比擬差，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很吃力，屢次測(cè)驗(yàn)都不夠抱負(fù)。他們主要是對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了畏難心情。 針對(duì)這種狀況，在課堂上我有意識(shí)地通過一些粗淺易懂的問題為他們供應(yīng)發(fā)言時(shí)機(jī)，讓他們到黑板上做題，給他們自我表現(xiàn)的時(shí)機(jī)，同時(shí)對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴進(jìn)步，我都給以表揚(yáng)和鼓舞，使他們逐步樹立起學(xué)習(xí)的信念。這樣一來他們也體會(huì)到學(xué)好數(shù)學(xué)的勝利感，學(xué)習(xí)成果也不斷進(jìn)步。 3、 主動(dòng)參加聽課、評(píng)課

25、，逐步進(jìn)步教學(xué)程度。 4、與班主任、家長親密協(xié)作。 常與培班主任相互溝通，反映同學(xué)平常的學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活狀況，共同管理好同學(xué);主動(dòng)主動(dòng)地與家長聯(lián)絡(luò)，通過家訪、電訪理解同學(xué)在家里、在社會(huì)、在假日的狀況，并向家長報(bào)告同學(xué)在校的表現(xiàn)，相互溝通，共商訓(xùn)練孩子們的方法，使同學(xué)能安康進(jìn)展。 發(fā)覺個(gè)別同學(xué)問題時(shí)，主動(dòng)與家長聯(lián)絡(luò)，并力爭(zhēng)家長的理解、支持和協(xié)作，向家長宣揚(yáng)科學(xué)的教子方法，使家庭訓(xùn)練與學(xué)校訓(xùn)練同步，共同培育好青少年一代。 教書育人工作報(bào)告4 “學(xué)高為師，德高為范，老師是一個(gè)的神圣崗位，要為人師表，時(shí)時(shí)到處對(duì)自身高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，做同學(xué)的良師益友，對(duì)同學(xué)在政治思想上起引導(dǎo)作用，在師德上起示范作用，在智

26、能上起培育作用。實(shí)際工作中，我以同學(xué)為本，勤奮工作，樂于奉獻(xiàn)，銳意進(jìn)取，努力做到教書育人，不僅贏得同學(xué)的歡送，也得到了同行的認(rèn)可?，F(xiàn)將本人的工作、學(xué)習(xí)狀況做以匯報(bào)。 一、進(jìn)步思想修養(yǎng)，強(qiáng)師德鑄師魂 仔細(xì)學(xué)習(xí)理論科學(xué)進(jìn)展觀，學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)問、課改新學(xué)問、新理論，不斷進(jìn)步自身素養(yǎng)，進(jìn)步訓(xùn)練教學(xué)程度，與時(shí)俱進(jìn)，走在學(xué)習(xí)的前列，做終身學(xué)習(xí)和銳意創(chuàng)新的楷模。自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng)，以身作那么，言傳身教，為人師表，以自己良好的思想和道德風(fēng)范去影響同學(xué)和培育同學(xué)。老師只有喜愛同學(xué)，敬重同學(xué)，才能去細(xì)心地培育同學(xué),只有愛得深,才能更仔細(xì)、更耐煩、更細(xì)心地對(duì)同學(xué)進(jìn)展訓(xùn)練?！皭墼从诟呱械膸煹拢皭垡馕吨鵁o私的奉獻(xiàn)。

27、當(dāng)我們把愛撒向每個(gè)孩子的時(shí)候我們也會(huì)回報(bào)更多的愛，愛加愛就是愛的平方。 二、忠于訓(xùn)練事業(yè)，愛崗敬業(yè)無私奉獻(xiàn) 當(dāng)自己每天拖著疲乏的身軀回到家,對(duì)自己的孩子沒有一點(diǎn)耐煩的時(shí)候;當(dāng)三歲兒子每個(gè)月興奮地拿著幼兒園發(fā)的全勤寶寶獎(jiǎng)的獎(jiǎng)狀向我夸耀的時(shí)候;當(dāng)孩子發(fā)燒住院幾天自己不能照看看著老公熬紅的眼睛的時(shí)候，我曾經(jīng)流過很多次心酸的淚水。但是當(dāng)我踏上神圣的講臺(tái)時(shí)，全部的心酸和苦楚全部拋到了九霄云外，看到一雙雙求知假設(shè)渴的眼睛，總是讓我感到無比的暖和，怎能不面帶微笑的對(duì)著一個(gè)個(gè)得意的同學(xué)們，同事們總是說我是陽光型的老師，每天樂呵呵的，我要讓我的每一縷陽光灑向每一名同學(xué)，將我的每一份愛都獻(xiàn)給同學(xué)和我鐘愛的訓(xùn)練事業(yè)

28、。 三、為人師表，注重言傳身教首先在平常的教學(xué)中，為人師表，以身作那么，以嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)和仔細(xì)負(fù)責(zé)的工作看法訓(xùn)練同學(xué)樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。在課堂和課間穿插時(shí)事內(nèi)容，和同學(xué)一起為中國的快速進(jìn)展而感到傲慢，以此激發(fā)同學(xué)喜愛祖國、喜愛學(xué)習(xí)的熱情。其次，以飽滿的工作熱情和勤奮好學(xué)的求知精神引導(dǎo)同學(xué)樂于奉獻(xiàn)、吃苦耐勞;以自己老實(shí)守信、禮貌待人的品德要求同學(xué)待人熱情、友好、相互關(guān)懷、相互關(guān)心，共同進(jìn)步。再次，嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息制度，每次都是提早來到教室，做好上課的預(yù)備工作，對(duì)于同學(xué)提出的問題都可以耐煩的答復(fù)和講解;上課從不遲到和早退，至今沒有因?yàn)閭€(gè)人緣由請(qǐng)過一次假、調(diào)過一次課，嚴(yán)格遵守學(xué)校

29、的各項(xiàng)規(guī)章制度。最終，對(duì)同學(xué)不說貶低人格的語言，不說羞辱性的語言，在說話的方式上盡可能符合同學(xué)們的承受心里，多從同學(xué)的角度去思索，多替同學(xué)去著想;授課時(shí)根本保持緊急、活潑。 四、牢記神圣使命，為人師表,領(lǐng)先垂范訓(xùn)練興那么國興、老師強(qiáng)那么國強(qiáng)，在幾年的訓(xùn)練生涯中我時(shí)刻牢記自己的神圣使命,用自己的實(shí)際行動(dòng)餞行著老師這一神圣使命。我國古代大訓(xùn)練家孔子曾說：“其身正，不令而行,其身不正,雖令不從。老師的一言一行都對(duì)同學(xué)起著潛移默化的作用，老師的素養(yǎng)挺直影響著同學(xué)的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，老師的形象挺直關(guān)系著同學(xué)素養(yǎng)的培育。學(xué)高為師、德高為范。用自身的典范作用和人格魅力，讓同學(xué)佩服，從而仿效，桃李不言，下自成蹊。 五、關(guān)懷同學(xué)，做同學(xué)的良師益友 在課上或課間，我會(huì)有意識(shí)的去和同學(xué)談心。比方，如何找到自己的目的;如何與其他同學(xué)進(jìn)展相處，尤其是異性同學(xué)之間;如何對(duì)待學(xué)習(xí)與同學(xué)工作之間的關(guān)系;如何面對(duì)以后的畢業(yè)和就業(yè)等等。對(duì)于這樣話題，同學(xué)都很感愛好，這個(gè)時(shí)候我感覺我們不僅是師生關(guān)系，同時(shí)也是學(xué)長與學(xué)弟、學(xué)妹之間的關(guān)系。這就使得在我的課堂上，師生關(guān)系很融洽，同學(xué)可以情愿去學(xué)習(xí)，有了困難、困惑也能想到我，對(duì)此我