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1、內(nèi)容來(lái)自于2015考研英語(yǔ)二高分老將教程，大部分解題技巧同樣適用于英語(yǔ)一 英語(yǔ)二閱讀理解的 高頻命題點(diǎn)：定冠詞的指示對(duì)象、代詞的指代對(duì)象、句間邏輯關(guān)系、 上下文的對(duì)比轉(zhuǎn)折關(guān)系、上下文語(yǔ)義關(guān)系、例證關(guān)系、首段的常見(jiàn)的選項(xiàng)干擾項(xiàng)：選項(xiàng)自身存在邏輯、語(yǔ)義缺陷；無(wú)中生有（選項(xiàng)在原文無(wú)語(yǔ)義對(duì)應(yīng)） 擴(kuò)大了語(yǔ)義范圍；與原文語(yǔ)義相反或不一致；選項(xiàng)關(guān)鍵詞直接借用原文字面語(yǔ)義或?qū)υ恼Z(yǔ) 義曲解；直接借用原文的字面信息；偷換時(shí)間、地點(diǎn)概念。做題思路：瀏覽眾題目，了解文意（尤其關(guān)注主旨題） 細(xì)讀首題a,鎖定題型（思路）b, 鎖定信號(hào)詞c, 分析選項(xiàng) 回文定位，對(duì)比出處，鎖定題眼 以此類推一、詞匯、短語(yǔ)、句子題1. 詞

2、匯、短語(yǔ)、句子推斷題的根本解題思路是對(duì)問(wèn)題詞、短語(yǔ)和句子的上下文信息做分析推斷，而判斷線索是在上文還是在下文，要比對(duì)上下句邏輯關(guān)系2. 當(dāng)出處句出現(xiàn)定冠詞the、指示代詞（this、these等）、so時(shí)，這些詞起方向指示的 作用，指代上文的某處信息，線索去 上文尋找。3. 代入檢查是做詞匯推斷題的最后一步，對(duì)保證正確率很關(guān)鍵。 不僅要做語(yǔ)義對(duì)比，還要做搭配對(duì)比（問(wèn)題詞前后出現(xiàn)介詞時(shí)，選項(xiàng)詞代入后要與介詞相搭配）4. 當(dāng)回文定位的出處在 段首句，且需往上文找尋對(duì)應(yīng)信息時(shí)，要重點(diǎn)關(guān)注 上文段落的首、 尾兩句5. 當(dāng)回文定位的出處在 段尾句，解題的線索很可能在上文6. 當(dāng)問(wèn)題詞是大綱中的 熟詞時(shí)，

3、其真正語(yǔ)義往往要結(jié)合上下文信息的分析 才能做到正確 理解，而日常所背的 熟義往往是干擾項(xiàng)，可排除7. 選項(xiàng)句意 是題目字面意思 的復(fù)述，而非由原文“推斷”而出，這樣的選項(xiàng) 通常是干擾項(xiàng)，可排除8. 積極性信息、消極性信息、中性化信息，題目和選項(xiàng)的表達(dá)詞性要對(duì)應(yīng)9. “引言”句對(duì)上文做引證說(shuō)明和擴(kuò)展解釋，對(duì)應(yīng)信息去上文尋找二、推斷題1. 句子推斷題，有明確信號(hào)詞可精確定位至原文具體出處，考生只需對(duì)定位到的句子信息做由“表”及“里”的深刻推斷即可2. 句子推斷題的題目信號(hào)詞有時(shí)與原文的措辭是含蓄對(duì)應(yīng)，應(yīng)予以特殊關(guān)注和積累。例：題目中用到句式“ Although，S+V,而原文對(duì)應(yīng)的句式則可能是“，

4、butS+V”；題目中的through （方式）對(duì)應(yīng)原文to （目的）之前的信息3. 段落推斷題和篇章推斷題的解題思路： 段落推斷題可關(guān)注該段的 特殊句或特殊句間邏輯 ，段落的特殊句不僅有 比喻修辭、語(yǔ) 義轉(zhuǎn)折、長(zhǎng)難句、，還有虛擬語(yǔ)氣、雙重否定等句式。 篇章推斷題可根據(jù)題序在文章中鎖定其大體出處（通常是上道題和下道題之間的文章部分），之后進(jìn)行中的解題思路 可以借判斷題的解題思路將四個(gè)選項(xiàng)逐一回文定位，比對(duì)相關(guān)信息，符合 深刻對(duì)等， 即由“表”及“里” 推斷出的選項(xiàng)即是 正確選項(xiàng)三、判斷題1. 解題思路是，根據(jù)題干信號(hào)詞回文定位，再將定位信息與選項(xiàng)做 逐一比對(duì)，符合要求者 即是正確項(xiàng)；當(dāng)題干缺乏

5、信號(hào)詞時(shí)，也可直接將選項(xiàng)逐一比對(duì)原文 ，遴選出正確答案2. 排除性判斷題 （EXCEPT,可仔細(xì)比對(duì)四個(gè)選項(xiàng)，性質(zhì)相同或相通的三個(gè)選項(xiàng)應(yīng)是語(yǔ)義正確項(xiàng)，而不同者則是排除項(xiàng)。這個(gè)思路可視為排除性判斷題的輔助性思路3. 回文到段 的判斷題一般需要 將選項(xiàng)逐一回文定位、比對(duì)原文、遴選出正確答案。這類判斷題基本上有三個(gè)選項(xiàng)會(huì)出現(xiàn)在相同段落中（正確選項(xiàng)是其中之一），還有一個(gè)選項(xiàng)沒(méi)有是“總一分”結(jié)構(gòu)一般需要將選項(xiàng) 結(jié)構(gòu)出現(xiàn)或與原文語(yǔ)義不一致（干擾項(xiàng)） 4.回文到篇的判斷題指的是選項(xiàng) 定位、比對(duì)原文、遴選出正確答案。該類型題目對(duì)應(yīng)的原文段落多旦 散落在文章不同段落的情況 ，該類型題目對(duì)應(yīng)的原文多是“總一分”逐

6、一回文四、例證題區(qū)分鑒別1. “例證關(guān)系”，即例子細(xì)節(jié)與所證明觀點(diǎn)的關(guān)系，是高頻考點(diǎn)，主要考查考生“例子”與“相關(guān)觀點(diǎn)”的能力，應(yīng)重點(diǎn)2. 例證題的解題思路是關(guān)注例子的上下文（尤其上文）以找尋其所證明的觀點(diǎn) 關(guān)注上文信息。3. 對(duì)例子的解讀與理解務(wù)必要“跳出”例子細(xì)節(jié)，（例子有毒）!結(jié)合相關(guān)觀點(diǎn)進(jìn)行，切忌“斷章取義”4. “例子導(dǎo)出主題” （to ）是常見(jiàn)的文章模式，具體說(shuō)來(lái)，若例子出現(xiàn)在文章開(kāi)頭，例子的下文才是其要引出的 話題或觀點(diǎn)5. 有時(shí)題目所涉例子所證明的觀點(diǎn) 可在上文和下文同時(shí)找到五、態(tài)度題形容詞（logical 等）表1. 主觀態(tài)度題的解題思路是關(guān)注原文出處的主觀情感性信息，如情態(tài)

7、動(dòng)詞（must、can 等）表達(dá)等題干與文早常變化：adj情態(tài)adjadj情態(tài)-情態(tài)達(dá)、等）含蓄對(duì)應(yīng)題干信號(hào)詞，含蓄對(duì)應(yīng)的原文信息 很可能是“題眼”，2. 代詞（the、this故務(wù)必重視“代詞”出現(xiàn)處信息3. 注意原文信息與題干信息的同義轉(zhuǎn)述，另外對(duì)于那些力度較大的“同義轉(zhuǎn)述”（表面沒(méi) 有對(duì)應(yīng)，但深層含義對(duì)應(yīng)），應(yīng)高度敏感4. 并列詞and的上下半句屬于“同義”表達(dá)，上下句均可找到線索；語(yǔ)義轉(zhuǎn)折詞（but、although等）后往往是重點(diǎn)信息5. 由于文章為作者所寫，故在文章中一般是 看不出作者“消極” 一面的，從這個(gè)意義上講，類似 indifferent（冷漠的）、scared （恐懼的）

8、、biased （有偏見(jiàn)的）、prejudiced （有偏見(jiàn)的）、gloomy （抑郁的）、sensitive（敏感的）、scornful （鄙視的）casual （無(wú)所謂的）選項(xiàng)常為干擾項(xiàng)，可排除。但切記前提條件是“作者”態(tài)度題，其他類型的態(tài)度題另當(dāng)別論。6. Objective :文中若對(duì)某物辯證性的既作出正面評(píng)價(jià)也作出負(fù)面評(píng)價(jià)； 或者沒(méi)有做出自己的具體評(píng)價(jià)，僅是 客觀介紹一個(gè)事物及其存在的相關(guān)評(píng)價(jià)。二者至少滿足一個(gè)則可認(rèn)為作者的態(tài)度是客觀的。鑒于文章為作者所寫，作者定當(dāng)竭力在文中體現(xiàn)其客觀公正性，因此在 作者態(tài)度題 中，objective （客觀的）“一般”可視為“潛在的”正確項(xiàng)。7.

9、若該題目詢問(wèn)作者的 具體的態(tài)度傾向. is one ofA/B （此時(shí)不可選objectiveness，傾向選 A/B具體態(tài)度）A.approval B.skepticism C.objective ness D.i ndiffere nt8. neutral（中立的）不同于objective（客觀的），前者僅相當(dāng)于選objective 兩種情形中的第二種情況，即:作者在文中 沒(méi)有做出自己的“具體”評(píng)價(jià)，僅是客觀介紹一個(gè)事物及其存在的相關(guān)評(píng)價(jià)，所以選neutral的概率遠(yuǎn)低于objective9. 類似“正反對(duì)比型” 文章，一般來(lái)講（較高頻率）作者是“辯證性”立場(chǎng)居多，要么不持立場(chǎng)，僅僅是“客

10、觀”講述，要么是兩種觀點(diǎn)的“結(jié)合”10. 語(yǔ)義辯證的選項(xiàng)往往是潛在的正確項(xiàng)，比如not necessarily（不一定）、和very accordingto （根據(jù),而有所不同 ）,from case to case 。而類似cautiously hopeful （謹(jǐn)慎樂(lè)觀）的選項(xiàng)因?yàn)橥瑫r(shí)體現(xiàn)了“積極”與“消極”的兩面，也屬于辨證項(xiàng)11. 例子在文中屬于“枝葉性信息”，宏觀分析文章時(shí)應(yīng)予以 忽略12. 官方考試的性質(zhì)決定了所選文章的作者觀點(diǎn)不可能是“消極”“墮落”和“低俗”的，比如“認(rèn)可”犯罪等等13. 尾段常設(shè)題，設(shè)作者態(tài)度題，應(yīng)關(guān)注尾段強(qiáng)邏句或主觀評(píng)價(jià)句六、段落主旨題1. 正確項(xiàng)：具有宏觀

11、性（包含全段或全段主體）干擾項(xiàng)：微觀/具體/細(xì)節(jié)性選項(xiàng)往往是干擾項(xiàng)2. 主旨句：一般可能性段首段尾段中無(wú)主旨句：鎖定段落“復(fù)現(xiàn)詞”（多次重復(fù)的詞或其近義詞）3. 段落主旨題的 解題思路 是關(guān)注段落的首句、尾句、總述句、語(yǔ)意轉(zhuǎn)折句和觀點(diǎn)評(píng)論句七、篇章主旨題1. 篇章主旨題的 解題思路 是（1）關(guān)注首、尾段的首句、尾句、總述句、語(yǔ)義轉(zhuǎn)折句或主觀評(píng)論句 （首段若是出現(xiàn)現(xiàn)象、例子、引言等描述性信息，則可忽略）（2）把各段首句 作語(yǔ)義比對(duì)（梳理文章結(jié)構(gòu)，確定重點(diǎn)段落；提煉“復(fù)現(xiàn)詞”）（3）比對(duì)各題干語(yǔ)義，抓復(fù)現(xiàn)詞2. 語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)有： “開(kāi)門見(jiàn)山式”（重要線索往往在首段首句 ） “歸納總結(jié)類”（重要線索往往

12、在尾段首句 ） “提出問(wèn)題t分析問(wèn)題t解決問(wèn)題”（“解決問(wèn)題”是重心） “目的（總述）7建議 1 t建議2T建議3”（“總t分”模式，“總”是重點(diǎn)） “消極現(xiàn)象T樂(lè)觀觀點(diǎn)T論據(jù)分析”（欲揚(yáng)先抑、拋磚引玉，重點(diǎn)在“揚(yáng)”和“玉”） “現(xiàn)象T觀點(diǎn)T擴(kuò)展分析”（同上）3. 除非出現(xiàn)舉例或下文有語(yǔ)義轉(zhuǎn)折詞 出現(xiàn)，否則首段首句應(yīng)是“篇章主旨題”的重要線 索4. 各段首句比對(duì)的目的 是遴選出篇章主題句 或篇章主題詞（復(fù)現(xiàn)詞）5. 鑒于題目順序與文章的行文順序 基本一致，故可考慮將各題干視為文章的一個(gè)大體“提綱”，其中的復(fù)現(xiàn)詞信息，即是篇章主旨題答案線索6. 篇章主旨題的 正確項(xiàng)往往具有一定的 宏觀性和信息綜

13、合性；而某些干擾項(xiàng)可能恰恰相 反，具有明確的 細(xì)節(jié)性，可將其界定為 文中事例的范疇，而 非全文的主旨7. 很多主旨題的 干擾項(xiàng)往往也出自原文，但卻是出自原文的 某一處，正確項(xiàng)常常具有宏觀 覆蓋全篇的特征八、篇章結(jié)構(gòu)題1. 涉及句間邏輯的題目需要將 前后關(guān)鍵句信息做“細(xì)致”比對(duì) ，分析出邏輯關(guān)系；涉及 段 間邏輯關(guān)系 的題目需要 首先確定分析依據(jù)，即哪一段落的哪一句是分析推理的 出發(fā)點(diǎn)，在 此基礎(chǔ)上再對(duì)相關(guān)段落信息做出邏輯推理。2. 首段的欲揚(yáng)先抑和欲抑先揚(yáng)往往是高頻命題點(diǎn)和篇章主題句3. 類似“作者通過(guò) _引出他的話題”的題目分兩步可解：先 確定話題是什么t再分析其導(dǎo)出方式4. 根據(jù)已知首段信

14、息，向上文推理未知信息（關(guān)鍵詞：previous paragraphs 前面幾段），推理的依據(jù)應(yīng)是 首段首句；反之，根據(jù)已知 尾段信息，向下文推理未知信息（關(guān)鍵詞 followi ng paragraphs接下來(lái)的段落），推理的依據(jù)則是尾段尾句。九、原因分析題1. 不定式to表示“目的”，在邏輯上“目的”即是行為產(chǎn)生的“原因”，故：to ,（目的狀語(yǔ)）=because ,（原因狀語(yǔ)），而正確答案往往就在 to的后面2. 原因分析題通常是 據(jù)“果”找“因”，而“因”通常在“果”的上下文 ，尤其是下文居 多，“居多”不代表“一定”，有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)在上文。3. 要對(duì)題干的信號(hào)詞做到 細(xì)致和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)亩ㄎ弧?/p>

15、當(dāng)題目的because前后都有內(nèi)容時(shí)，題干信 號(hào)詞以because為界限，前者屬“果”范疇，后者屬“因”范疇，從這個(gè)意義上講 應(yīng)對(duì)because 后面的內(nèi)容高度敏感，根據(jù)后面的內(nèi)容回文定位原文的關(guān)鍵信息4. 解題思路應(yīng)靈活。當(dāng)題目回文定位的內(nèi)容是 弓I用別人說(shuō)的話（引言）時(shí)，引言一般是可例證題思路視為廣義的 例子，是對(duì)上文信息作解釋說(shuō)明，由此可推知引言上文是原因十、細(xì)節(jié)題1. 解題思路：根據(jù) 題干信號(hào)詞 回文定位到 文章相關(guān)出處，再把四個(gè)選項(xiàng) 與定位處信息一一做細(xì)致比對(duì)，邏輯意義 完全吻合 的選項(xiàng)往往是正確項(xiàng)（對(duì)原文出處信息做出對(duì)應(yīng)改寫的選項(xiàng)尤其值得關(guān)注）2. 細(xì)節(jié)題重在根據(jù)題干信號(hào)詞精確回文

16、定位，務(wù)必要細(xì)致。3. 細(xì)節(jié)題的正確項(xiàng)多是對(duì)原文進(jìn)行改寫的選項(xiàng)，但不要將之絕對(duì)化，照抄原文的選項(xiàng)不一 定就錯(cuò)4. 在細(xì)節(jié)題中，不要一味地認(rèn)為Although所對(duì)應(yīng)的主句信息才是語(yǔ)義重點(diǎn)和答案，有時(shí)候從句的信息也可能是題干真正回文定位的原文信息5. 語(yǔ)義具有概括性和高度性的選項(xiàng)往往是正確項(xiàng)，其在邏輯范圍上涵蓋了其他三項(xiàng)6. 無(wú)論是題干t原文，還是原文t選項(xiàng)，兩個(gè)階段都涉及 同義轉(zhuǎn)述，即近義詞替換，應(yīng) 高度敏感卜一、數(shù)字細(xì)節(jié)題1. 數(shù)字細(xì)節(jié)題的正確項(xiàng)一般來(lái)講要么是計(jì)算出來(lái),要么是 改寫出來(lái)。數(shù)字 最接近的項(xiàng)是正確項(xiàng)2. 直接源于原文的選項(xiàng)往往是干擾項(xiàng)十二、人物觀點(diǎn)細(xì)節(jié)題1. 人物觀點(diǎn)題不同于態(tài)度題，前者考查人物觀點(diǎn)的 具體內(nèi)容，而后者則考查某一人物 寬泛的態(tài)度傾向解題的反面思路（在不看文章的情況下對(duì)比各選項(xiàng)得出大致答案）1. 注意選項(xiàng)間的語(yǔ)義關(guān)系對(duì)比： 某個(gè)選項(xiàng)內(nèi)容明顯與其他三個(gè)不同，屬于“另類項(xiàng)”，趨向于（大概率） 排除； 語(yǔ)義對(duì)立項(xiàng)中“往往”（大概率）蘊(yùn)含正確答案； 兩個(gè)選項(xiàng)“共性”（題干關(guān)鍵詞語(yǔ)義相同）最強(qiáng)，即“干擾性”最強(qiáng)，可能 蘊(yùn)含正確答案。 語(yǔ)義辯證的選項(xiàng)往往是潛在的正確項(xiàng) 某個(gè)選項(xiàng)的關(guān)鍵詞有很強(qiáng)的 概括性和伸縮性，在語(yǔ)義范圍上可以覆蓋