電子備課系統(tǒng)方案

1、變革傳統(tǒng)工作模式，成就行業(yè)技術(shù)專家！優(yōu)化傳統(tǒng)管理模式，構(gòu)筑效率效益平臺! 康德科技校園信息化整體解決方案之 電子備課系統(tǒng)方案電子備課系統(tǒng)方案1.0前言信息時代的到來，各學校陸續(xù)開展了豐富多彩的研究性學習并予以高度重視。電子備課是教師利用網(wǎng)絡(luò)資源與軟件工具進行備課的現(xiàn)代教育形式之一，利用文字、圖像、視頻、音頻以及動畫制作生動形象的多媒體課件，為教師備課提供了方便，活躍了教學氣氛，提高了教學質(zhì)量。課件制作系統(tǒng)需要類型豐富且數(shù)量巨大的數(shù)據(jù)儲備，短時間內(nèi)輕松獲取大量教學資料，合理而高效的信息傳輸系統(tǒng)必不可少。多媒體數(shù)據(jù)和其它網(wǎng)絡(luò)信息組成龐大的信息流對于網(wǎng)絡(luò)帶寬和傳輸系統(tǒng)提出較高的要求。大量的課件資料或

2、素材可存放在電子備課系統(tǒng)、圖書館或校園網(wǎng)的服務(wù)器中，但是還有相當一部分來自于教育城域網(wǎng)、internet等公共資源網(wǎng)絡(luò)。如何有效獲取并進行高效傳遞和利用，電子備課系統(tǒng)建立時必須考慮，對校園網(wǎng)建設(shè)提出了要求。寬帶接入或城域網(wǎng)高速主干建設(shè)為信息傳遞提供了有效的支持。 協(xié)作式資源電子備課系統(tǒng)（含資源）平臺系統(tǒng)旨在解決現(xiàn)階段備課方式單一、備課工作效率低、可參考資料欠缺、年輕教師備課無人協(xié)助指點而進步困難以及教師備課與授課環(huán)節(jié)中軟件使用脫節(jié)、多家軟件并舉而銜接不方便等諸多應(yīng)用問題。提供多種面向用戶個人管理的機制，實現(xiàn)教師個性化的備課管理，提供一個寬松的備課環(huán)境、可探討交流的暢談空間、可接受名師高人指點的

3、氛圍，同時系統(tǒng)具有豐富的備課原始素材和優(yōu)秀范例的資源后臺。系統(tǒng)首次引進多種資源共建的激勵政策，倡導(dǎo)多人合作、多人共建、多人協(xié)作的思想。在交流探討等模塊設(shè)定多人探討、一對一交流溝通等模式，保證信息既可公開又可保密。2.0方案概述與優(yōu)勢電子備課系統(tǒng)基于web模式，適用于網(wǎng)絡(luò)遠程教育。系統(tǒng)提供教師課件組合工具和豐富的教學素材庫，教師能方便、快捷地根據(jù)自己的教學策略、特點，組織課件素材，完成電子備課，生成個性化的課件。實現(xiàn)目標l 可在備課室中輕松地查找到息需要的資源。l 利用課件開發(fā)工具，結(jié)合教師的課程思想，運用已有資源開發(fā)出豐富的課件，課件制作過程簡單易用。l 將已開發(fā)的課件，運用良好途徑傳遞給學生

4、。面向教師設(shè)計l 個性化的課件制作 體現(xiàn)教師不同的教學策略和教學風格； 每位教師均可搭建個性化的專用素材庫； 備課只需輕松點擊、拖放鼠標即可完成； 圖文混排的編輯功能； 生成超文本（html）格式教學課件,符合internet網(wǎng)絡(luò)傳輸要求；l 樹型結(jié)構(gòu)的素材庫管理與課件制作方式 素材庫管理結(jié)構(gòu)清楚、方便； 課件制作大綱化、樹型化、層次分明，編輯調(diào)整方便；l 支持多環(huán)境的素材搜索 支持局域網(wǎng)素材搜索 支持internet素材搜索設(shè)計思想先進l 基于積件(integrable ware)思想設(shè)計l 基于internet基礎(chǔ)平臺的應(yīng)用系統(tǒng)l 具有良好的通用性、開放性和可移植性。l 系統(tǒng)采用inter

5、net與多媒體技術(shù)，實現(xiàn)動態(tài)課件組合制作功能。內(nèi)容豐富 在嚴格遵循教學大綱要求的基礎(chǔ)上，精心制作和收集了大量的相關(guān)資料，集中了眾多教育專家和優(yōu)秀教師的科研成果和教學方法提供了豐富的資料和必要的手段。技術(shù)先進性 融合了當今國際最新的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與多媒體技術(shù)，采用先進的瀏覽器/服務(wù)器（b/s）結(jié)構(gòu)，實現(xiàn)了與校園網(wǎng)操作系統(tǒng)的鏈接與集成，模塊功能更加豐富靈活。支持豐富的素材類型文本類：普通文本、html文本等l 圖片類：jpg、gif、bmp等l 動畫類：mpg、avi、flash等l 聲音類：wav、mdi等l 其他：word文檔、powerpoint文件、excel表格等開放性、可操作性l 開放的素材

6、資源庫，學校與教師能自由擴充；l 開放的知識點體系，學?？砂醋约旱男枨笤O(shè)置新的學科和知識點；l 學?？筛鶕?jù)自己的需求重新編排具有本地特色的教材大綱；l 系統(tǒng)應(yīng)用軟件基于ie瀏覽器，其界面友好、直觀、操作簡單；l 更加方便教師的教學科研活動，提供word學科符號庫；l 完善教師教學反饋手段，進一步減輕教師工作負擔，提供試卷自動生成系統(tǒng)；l 豐富教師備課素材，提供教學插圖庫；l 便于靈活制作粒度適中的課件單元，提供課件制作工具。3.0系統(tǒng)介紹3.1軟件平臺3.1.1協(xié)作式資源電子備課系統(tǒng)平臺協(xié)作式資源電子備課系統(tǒng)是一款集教學信息發(fā)布、教學交流探討、教學資源庫、優(yōu)秀資源評價、資源遞交審核管理、資源共

7、建激勵等多功能模塊的功能性教育教學資源交流管理系統(tǒng)，全面支持教師備課的各環(huán)節(jié)，達到資源的最優(yōu)化共享，為實現(xiàn)最大限度地合作提供方便。信息時代的教師備課，已不能僅限于書本教參的簡單遷移，豐富的教案、多媒體素材、優(yōu)秀的教學課件等參考資源增添了課堂的生機與活力；同時，充分備好一堂課，已不再是個人孤軍奮戰(zhàn)，需要與有經(jīng)驗的同事同行的隨時溝通、協(xié)作、探索，協(xié)作式交流平臺將為備課探索出新的發(fā)展之路。系統(tǒng)功能本系統(tǒng)的共計十大功能類別，近三十個功能模塊：l 信息發(fā)布：教學咨詢、公告欄、下載軟件l 交流探索：論壇（bbs）、留言簿l 個人管理：我的日歷、我的教案、我的課件l 用戶管理：注冊管理、檔案管理l 系統(tǒng)維護

8、：系統(tǒng)日志、修改信息、學校管理l 激勵策略：教師評審、評審標準、教師之星、下載排行l(wèi) 資源管理：資源統(tǒng)計、教案上傳、課件上傳l 搜索引擎：教案查詢、課件查詢、信息查詢l 審核管理：教案確認、課件確認l 資源瀏覽：教案中心、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀課件、典型教案、經(jīng)典課件l 資源評價系統(tǒng)：專家評價、一般評價系統(tǒng)既涵蓋教學備課的功能又有龐大的后備資源作為支持，嚴格的資源審核流程、完備的信息交流平臺、強大的資源檢索引擎、有效的資源共建激勵策略在各學校實際應(yīng)用中，將能發(fā)揮最大的輔助備課作用，同時實現(xiàn)學校教學資源建設(shè)的積累。3.1.2課件制作系統(tǒng)本系統(tǒng)是一套特別針對教學領(lǐng)域應(yīng)用的專業(yè)多媒體課件及教案制作工具。針對

9、教學中存在的各種實際需求，提出了切實而有效的解決方案。強大的核心、精心的設(shè)計，為教學質(zhì)量的飛躍提供動力。系統(tǒng)核心功能：l 易用性 簡單易學：對于具備計算機使用經(jīng)驗的用戶，只需幾個小時的學習即可掌握系統(tǒng)使用； 操作方便：提供“搭積木”式制作方式，僅需簡單地拖拽與點擊即可完成一個漂亮的課件； 學科對象靈活而有針對性：系統(tǒng)預(yù)制各種專業(yè)的學科對象,如數(shù)學中提供了各種坐標系，可根據(jù)輸入的參數(shù)方程、極坐標方程和顯函數(shù)方程，自動繪制出函數(shù)的曲線等，降低了制作過程中的工作強度；l 整合能力 優(yōu)秀的多媒體整合能力：系統(tǒng)內(nèi)置了多種常用的資源，如人物、動物、植物、辦公用品等幾百個對象，并支持插入豐富的外部多媒體資源

10、； office文檔的全面支持：通過系統(tǒng)提供的ole功能，可輕松實現(xiàn)office 文檔插入，此外，還可通過ole功能在課件中通過公式編輯器編輯及嵌入公式；l 特色功能 高效的模板功能：系統(tǒng)提供頁面模板、工程模板、對象組合模板三種模板概念。通過對象組合模板的使用，使得用戶具備了自行擴張對象庫的能力； 靈活的交互能力：通過系統(tǒng)所提供的交互對象（如按鈕、輸入框、圖片、文字、文檔文字、熱區(qū)等）以及事件處理的概念，可在制作中加入交互的功能； 優(yōu)秀的文字處理能力：系統(tǒng)提供的文字處理功能與microsoft word兼容，從中可使用習慣的操作方式進行文字的處理，并制作出復(fù)雜排版的內(nèi)容。 強大的擴展能力：系統(tǒng)

11、以模塊為基礎(chǔ)，每個模塊中包含若干對象，可隨意增加或減少模塊；系統(tǒng)提供獨立的矢量作圖工具，系統(tǒng)沒有的對象可自行繪制以擴展積木庫，以文件形式整合到教案或課件中。l 管理能力 簡潔而高效的管理：每個頁面中的內(nèi)容（視頻文件除外）均可被自動打包到art文件中并得到高效快速壓縮，沒有復(fù)雜的目錄結(jié)構(gòu)，便于管理；系統(tǒng)提供文檔備注、密碼保護、搜索等管理功能。 有效的工程支持：系統(tǒng)支持工程，每個工程中可管理大量頁面；一個工程可打包成一個arf文件，且該文件可直接發(fā)布并被課件瀏覽器瀏覽。每個工程對應(yīng)一個目錄，簡潔明了。 素材資源管理：系統(tǒng)提供的資源管理器，可將本地或網(wǎng)絡(luò)上不同位置的目錄統(tǒng)一管理，并按照圖片、聲音、視

12、頻、文檔等進行分類，通過資源管理器，進行集約化管理。l 應(yīng)用模式 靈活使用：制作完成的教案或課件可通過系統(tǒng)提供的播放器使用或輸出html，動畫可輸出成avi文件；此外，通過系統(tǒng)提供的控件還可將制作的文件插入到其他軟件中，如powerpoint，并從中運行演示；工程或者頁面可直接輸出exe文件，完全脫離系統(tǒng)運行； 小而精致：與網(wǎng)絡(luò)教學結(jié)合緊密，所制作的art文件、exe文件和arf文件基本可控制在軟盤容量范圍內(nèi)，方便攜帶與發(fā)布，適合通過internet下載與瀏覽，尤其適合于構(gòu)造網(wǎng)絡(luò)教學中的教學內(nèi)容； 支持電子郵件：通過系統(tǒng)制作的頁面、模板等均可通過電子郵件發(fā)送，為網(wǎng)絡(luò)傳輸提供簡潔的作方式。 支持

13、檢索與重用：便于資源庫建設(shè)，系統(tǒng)制作出的課件支持檢索，可作為資源庫建設(shè)的前端工具，確保資金投入與智力投入能得到有效長久的應(yīng)用。 網(wǎng)絡(luò)使用：系統(tǒng)還提供支持跨網(wǎng)段及路由的網(wǎng)絡(luò)版本，一套軟件即可滿足所有教師的需要。3.1.3 資源庫新課標資源庫是組織大批教學專家策劃、100 多名專業(yè)多媒體設(shè)計人員歷時三年全新開發(fā)的、符合全新新課標教學思想的教學資源庫。適用于課堂教學、課件制作及學校教學資源的管理和建設(shè)。新資源共建共享資源庫捆綁平臺是最新出品的資源庫,定位在全國的新課改的大形勢及教育部要求資源建設(shè)共建共享的號召的基礎(chǔ)上,有其它資源庫品牌無法比擬的優(yōu)勢,我們理念新,內(nèi)容新,富有創(chuàng)造力，受到教育部領(lǐng)導(dǎo)的高

14、度評價。系統(tǒng)功能l 按照新課標和基礎(chǔ)教育教學資源元數(shù)據(jù)規(guī)范為標準組織資源并可根據(jù)客戶要求定制資源； l 完全符合國家新課程標準，方便課程改革： 教育教學資源庫通過不斷升級與完善，完全符合國家頒布的新課程標準。借助教育資源管理平臺，便捷實現(xiàn)資源與課程標準和具體教材的雙配套； l 學科齊全，覆蓋全面：新課標教育資源管理器資源庫提供中小學 11 門主干學科（語文、數(shù)學、英語、物理、化學、地理、歷史、生物、政等）的所有新課標教學資源，內(nèi)容完備、創(chuàng)意新穎、科學性強； l 多樣的媒體類型，恰當?shù)谋憩F(xiàn)形式：緊跟教學改革，依據(jù)新課程標準和基礎(chǔ)教育教學資源元數(shù)據(jù)規(guī)范，根據(jù)教學實際需求及現(xiàn)在學生的認知特點從知識點

15、的背景資料、實質(zhì)內(nèi)容、 拓展知識，探索資源四個方面為教師和學生提供全方位的動畫、視頻、音頻、圖片、圖像及文本等多媒體備課資料和學習資料； l 基于積件教學思想，提供專題素材，支持深層次、多樣化的探究式教學； l 豐富的課件范例：嚴格遵照新課程標準的總體目標，由全國優(yōu)秀教師群精心設(shè)計，資深多媒體教育專家共同打造，旨在為新一輪的教學改革拋磚引玉； l 師依據(jù)新課程標準所進行的教學模式、教學方法的嘗試與創(chuàng)新，課堂實錄，同行共享； l 教育文獻：創(chuàng)新的教育論文，系統(tǒng)的教育法規(guī)；l 資源組織全面符合新課程標準，100,000余條目，中小學總計200g容量，資源內(nèi)容涵蓋從小學到高中十二個年級全部主干學科，

16、包括文本、視頻、音頻、動畫等媒體素材和網(wǎng)絡(luò)課程內(nèi)容，滿足師生資源應(yīng)用需要；l 精選、貼切的在線資源索引，資源無限擴充：針對廣博的網(wǎng)絡(luò)資源，新課標教育資源管理器資源庫還提供了適量的、經(jīng)過教研人員精心挑選的、且進行科學分類的在線學科資源索引，即時更新，資訊全掌握。系統(tǒng)特點l 資源庫使用數(shù)據(jù)庫技術(shù)，采用跨平臺技術(shù)，可在 unix、linux、windows操作系統(tǒng)下安裝運行；l 屬性描述文件與資源文件在同一目錄下；l 資源的文件描述： 每條資源提供相應(yīng)的屬性描述文件。屬性描述文件是用 xml格式體現(xiàn)基礎(chǔ)教育教學資源元數(shù)據(jù)規(guī)范 規(guī)定的描述基礎(chǔ)教育資源的 23個數(shù)據(jù)元素； l 屬性描述文件的命名規(guī)則為：

17、資源文件名 + _ + 資源文件擴展名 + .rdf。如資源文件為:sample.jpg，則屬性描述文件為sample_jpg.rdf； l 新課標教育資源庫全面遵循國家基礎(chǔ)教育教學資源元數(shù)據(jù)規(guī)范，徹底解決資源的格式化和標準化問題。 資源的內(nèi)容滿足以下要求：l 資源屬性：資源屬性定義全面遵循教育部基礎(chǔ)教育教學資源元數(shù)據(jù)規(guī)范，符合國家資源建設(shè)相關(guān)標準； l 資源質(zhì)量：資源質(zhì)量優(yōu)秀，貼近教學實際，涵蓋小學、初中、高中各學科所有知識點； l 教學視頻內(nèi)容：教學視頻文件均采用流式媒體格式，可邊下載邊觀看； l 素材內(nèi)容：包括圖片、文檔、模塊等必須的片段，在通用圖片素材外，還包括大量的學科掛圖。圖片清晰

18、，適合最新教材課本，采用“圖片 +文字說明”形式，方便教師上課時用投影儀為學生授課展示：l 教學課件內(nèi)容：根據(jù)現(xiàn)行全日制普通中小學教學大綱知識點確定內(nèi)容，貫穿所有重難點知識點，制作精細，有很強的交互性，清晰明了，通俗易懂，真正解決了教師授課、學生自學的關(guān)鍵性難題；采用 flash等技術(shù)制作，體積大小易網(wǎng)絡(luò)傳輸。3.1.4試題庫管理試卷生成系統(tǒng)教育信息化、智能化、網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展的今天，一本教材統(tǒng)天下的局面已不復(fù)存在，不同版本的教材、輔導(dǎo)材料應(yīng)運而生，教學思路、方案也隨之進行改革，新課標明確每個階段的學習目標，每個學校結(jié)合自身特點來選擇相應(yīng)的教材與輔導(dǎo)資料。資料及試卷的質(zhì)量對于學校教育相當重要，利用計

19、算機的快速計算、網(wǎng)絡(luò)的資源共享和數(shù)據(jù)庫的信息維護三者的優(yōu)勢，綜合新課標、各種輔導(dǎo)資料及學校教學特點，將各科習題、資料進行有效的整理和總結(jié)，形成適合本校教學的教學資源信息庫，使學校的教學資源可取百家所長，使得教學更具備針對性，讓出卷工作和試卷管理變得高效而便捷，對試卷管理走向正規(guī)化、自動化將起到十分重要的作用。系統(tǒng)特點l 試題管理：根據(jù)各學科的教學特點，可靈活的創(chuàng)建各科的知識點樹，將試題錄入相應(yīng)的試題管理樹。如高教師是高中化學組的教師，高中化學分第一章鹵素、第二章摩爾反應(yīng)熱、第三章硫和硫酸等，第一章鹵素又分第一節(jié)氯氣、第二節(jié)氧化還原反應(yīng)、第三節(jié)氯化氫等，那么高教師就可把他多年積累的精華試題（包括

20、單選題、多選題、填空題等）錄入對應(yīng)的知識節(jié)點。知識節(jié)點樹可無限擴充，保證題庫的可擴充性；l 自動生成試卷：教師選擇試題科目后可利用系統(tǒng)提供的功能，方便地實現(xiàn)如章節(jié)練習題、單元測試、期中期末等各種練習測試，選擇后再分配試題類型的數(shù)量、分數(shù)，系統(tǒng)便自動統(tǒng)計試卷的總分，并顯示在下方提供參考，當滿足試卷要求，點擊“生成”便自動生成滿足要求的試卷。如想出一套冪函數(shù)、指數(shù)函數(shù)和對數(shù)函數(shù)的練習題，只需在冪函數(shù)、指數(shù)函數(shù)和對數(shù)函數(shù)的前面打勾即可，同時也可在冪函數(shù)、指數(shù)函數(shù)和對數(shù)函數(shù)這個章節(jié)選定部分章節(jié)，則可出章節(jié)練習題等，系統(tǒng)實現(xiàn)選定什么就出什么樣的題；l 可按知識節(jié)點生成試卷：為滿足綜合題和針對性考查學生知

21、識點掌握情況的需要，教師可按知識節(jié)點生成試卷。一套試卷可針對某學科中多知識點有計劃的出題，側(cè)重考查學生對某知識點或某些知識點的掌握情況；l 控制試題的出錯率、難易程度：出題時可選擇試題難易程度和出錯率，滿足不同的考試目的。每次考試完成后教師可根據(jù)實際情況對試題進行出錯率確認，以便對出錯率較高的試題針對性的復(fù)習；l 可選擇核心題：核心題是指明確反映學生對知識點掌握情況的試題。當教師對學生有明確的考查點，即選擇出核心題，在出題時首先考慮出核心題，再出普通試題，達到指定的試題數(shù)量；l 可擴充的試卷模版：根據(jù)學校在各類考試中對試卷格式的要求，可訂制試卷模版，如高考卷類型、單元測驗類型、期中考試類型、期

22、末考試類型、考卷類型、標準答案類型等；l 用戶管理：各科試題分離，各學科組教師只能看到本學科相關(guān)的試題，進行試卷生成；不同教師可建立各自的專題庫通過節(jié)點進行管理。用戶管理可為每個使用本系統(tǒng)的教師設(shè)置登陸密碼，提高使用安全性；l 試題庫的加密：系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫是加密網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫，數(shù)據(jù)庫放置在指定計算機上，無權(quán)限用戶無法打開，無法對數(shù)據(jù)庫文件進行反編譯，即無法獲得數(shù)據(jù)庫中的試題，保證了考試的公正，維護了考生的權(quán)利；l 試題備份和恢復(fù)：系統(tǒng)提供數(shù)據(jù)庫的備份功能，并可根據(jù)用戶的實際需要自行恢復(fù)，提高使用方便性。應(yīng)用價值給學校帶來的價值l 建立寵大的教學資源庫以往的教學心得、經(jīng)典題型、優(yōu)秀的試題等向來只留在教師

23、的腦海中容易忘記，學校真正的資本就是優(yōu)秀的教師，可教師的流動性會給學校帶來很大影響，可把所有教師工作中積累的教學心得、經(jīng)驗成果錄入題庫，建成學校的教學寶庫。l 加強教學研究，提高科研水平以往教師的工作壓力之大可想而知，為了各科的教學、備課、出題、考試、復(fù)習、改卷及批閱等大量工作而忙得焦頭爛額，教學創(chuàng)新研究的時間甚少，這樣的形式與現(xiàn)代教育提倡的創(chuàng)新具有明鮮反差。l 節(jié)約學校經(jīng)費開支學校每年在出題、買資料、印制以及學生寒暑假、單元測試題等學習附加資料的經(jīng)費數(shù)額巨大，本系統(tǒng)一個版本九套軟件的永遠使用為學校省去的經(jīng)費將由此可見。給教師帶來的價值l 自動辦公、科學快捷輕松、快捷、簡單且有試題質(zhì)量保證的教

24、學輔助工具，軟件除了自身的強大題庫外，最重要的是各科教師可把教學實踐中總結(jié)的試題隨時錄入題庫，提高了教學資料的整合。l 布置長假作業(yè)一鍵到位寒暑假、五一長假及單元、章節(jié)作業(yè)，都可輕松操作完成，作業(yè)形式可由試卷模式代替，從而使學生的學習更加具有針對性與全面性，大大提高了教學水平與教學質(zhì)量。給學生帶來的價值l 去雜從簡，減輕壓力現(xiàn)代教學愈來愈講究教學特色，學生的理解與接受力已不同往日，現(xiàn)代教育強調(diào)為學生減輕學習負擔，面對現(xiàn)代教學，幫助教師根據(jù)自己的教學特色布置極有針對學習面的作業(yè)及復(fù)習題，讓學生可減輕學習壓力。l 以精博學，科學學習強大題庫中有著多年來知名學府（北京師大附中、黃崗中學等）的經(jīng)典試題

25、，從而使學生可經(jīng)常以名題為伴，提高解題能力，并積累解題經(jīng)驗，從吸收經(jīng)典試題中的“精”字使學習變的有趣自信。為中考及高考的“戰(zhàn)場”積累豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗，以取得優(yōu)異的成績。實現(xiàn)目標教師可根據(jù)本校學生的學習情況，隨時對學生進行針對性的考查，把教師從出卷工作中解放出來輕松出題，并可將試題進行統(tǒng)計、保存，定義試題的難易程度、出錯率?？蓪⒔處煻嗄陙斫虒W中的經(jīng)典試題進行管理，共享給同教學組的其他教師，從整體提升了教師的教學質(zhì)量，提高了學生考試通過率，擴大學校的知名度。3.2運行平臺硬件環(huán)境 電子備課系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)接入電子備課系統(tǒng)由備課機、輔助設(shè)備系統(tǒng)、交換設(shè)備、視頻課件服務(wù)器系統(tǒng)組成。電子備課教室是基于b/s架構(gòu)，

26、對設(shè)備的要求不高，只要系統(tǒng)的環(huán)境是典型的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境即可。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境網(wǎng)絡(luò)帶寬100m，支持windows網(wǎng)絡(luò)互連，支持tcp/ip協(xié)議。服務(wù)器在硬件配置上，至少需要一臺服務(wù)器，用于安裝電子備課系統(tǒng)。系統(tǒng)對服務(wù)器的配置要求并不高，一般性能較好的計算機皆可，不過服務(wù)器計算機的配置越好，提供的電子備課教室系統(tǒng)服務(wù)就越快捷越穩(wěn)定。建議服務(wù)器采用piii 800以上cpu，256m以上內(nèi)存，80g以上硬盤（各版本對硬盤需求不同）。客戶端所有通過網(wǎng)絡(luò)連接服務(wù)器的計算機都可作為電子備課教室系統(tǒng)的客戶端，通過服務(wù)器提供的服務(wù)來瀏覽信息。由于系統(tǒng)采用b/s結(jié)構(gòu)，所以對客戶端的計算機要求非常低，通常奔騰以上cpu的普通

27、個人計算機即可。輔助設(shè)備主要包括一些常用的輸入輸出設(shè)備如：打印機、掃描儀等設(shè)備，還包括外界的internet接入,這樣教師才會有足夠的素材去制作課件。其它外設(shè)要確保各計算機連入網(wǎng)絡(luò)，所以系統(tǒng)必須安裝有網(wǎng)卡，并合理進行網(wǎng)絡(luò)布線。要瀏覽多媒體內(nèi)容，還必須配備聲卡、耳機等多媒體外設(shè)。軟件環(huán)境電子備課教室系統(tǒng)對軟件的配置要求，主要用于實現(xiàn)web的信息發(fā)布，它對服務(wù)器上的軟件環(huán)境要求較高，對客戶機沒有額外要求。操作系統(tǒng)操作系統(tǒng)必須是windows nt 4.0或windows server 2000。如果是windows nt 4.0，必須安裝有service pack 5或更高的服務(wù)包。安裝產(chǎn)品時，必

28、須以administrator管理員的身份登錄。web信息服務(wù)系統(tǒng)中必須安裝有iis web信息服務(wù)程序。對于windows nt 4.0 server來說，必須安裝internet information server 4.0。windows nt下的iis web信息服務(wù)程序包含在nt option pack軟件包中，必須單獨安裝。對于windows 2000 server來說，產(chǎn)品光盤中內(nèi)置了iis，稱作internet信息服務(wù)，您可通過插入windows 2000光盤，然后通過“控制面板”中的“添加/刪除程序”命令，采用添加windows 2000組件的方式安裝它。數(shù)據(jù)庫支持服務(wù)器上，所有信息都保存在數(shù)據(jù)庫中，必須在服務(wù)器上安裝數(shù)據(jù)庫產(chǎn)品，本電子備課教室系統(tǒng)采用microsoft sql server產(chǎn)品。使用sql server 2000。安裝產(chǎn)品時，必須知道sql server的sa用戶（管理員用戶）密碼。瀏覽器瀏覽器建議采用internet explorer