2021教師國培心得體會精致簡短精選5篇

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！2021教師國培心得體會精致簡短精選5篇 國培研修學(xué)習已經(jīng)完畢，我從網(wǎng)絡(luò)上及線下培訓(xùn)中，研討中得到了諸多的啟示，真是受益匪淺。今日我就給大家整理了老師國培心得體會精致簡短，盼望對大家的工作和學(xué)習有所關(guān)心，歡送閱讀! 老師國培心得體會精致簡短1 國培已近尾聲，回想學(xué)習中，多位訓(xùn)練名家的講座為我們的訓(xùn)練科學(xué)理論注入了源頭活水，給我?guī)砹诵闹堑膯⒌?、情感的熏陶和精神的享受，讓我飽享了高?guī)格的“文化大餐，我感受著新思潮、新理念的激蕩，他們以鮮活的案例和豐富的學(xué)問內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我劇烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，每一天都能感受到思想火花的沖擊;我共享到了收

2、獲的喜悅，承受了思想上的洗禮，受益匪淺。 國培就像一朵盛開的奇葩，宛如傲雪紅梅，格外嬌艷，為我們搭建了一個溝通學(xué)習的平臺，能和更多的同行溝通，討論了懷疑。在一次次的感悟中，頗感自己的責任重大、學(xué)問貧乏。通過這次國培，收獲頗豐、感想頗深、眼界開闊了、思索問題能站在更高的境界。心中的困惑、教學(xué)中的疑難、勝利的閱歷都是我們熱心溝通的話題。這是一個暢所欲言、公平溝通的地方，使我對訓(xùn)練與新課程又有了一個新的認識，不斷完善自己，多多汲取別人的閱歷，使自己在國培中成長。下面將我的學(xué)習心得小結(jié)如下： 一、在學(xué)習中反思。 “一個人能走多遠，看他與誰同行，一個人有多優(yōu)秀，看他有什么人教導(dǎo)，一個人有多勝利，看他與什

3、么人相伴，有幾位好同伴，將會成就你的一生。當我聽了幾位專家的講座，真是受益匪淺。激起我心中的很多感想，讓我樹立了新的正確的訓(xùn)練觀，感悟到要善待同學(xué)，敬重生命。學(xué)到了自信，學(xué)到了方法，感悟至深。作為一名老師，我認為這種觀念的形成是很重要的。有了這個觀念的引導(dǎo)，在今后課程改革中盡管可能會碰到各種各樣的問題、挫折，堅信我會去探究、解決! 作為一名老師，不能只是課堂技術(shù)的機械執(zhí)行者，而必需是課堂理論的自覺反思者?？隙ㄒ谡n堂教學(xué)中保證“老師主導(dǎo)“同學(xué)主體的地位，深深地感到教法要結(jié)合實際，就地取材，敏捷機動，要因人而異、因生而異，生源不同，各有千秋，要針對同學(xué)，因材施教。教學(xué)有法，教無定法，貴在得法;形

4、成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的風格，教出自己的風采。老師必需要有開發(fā)課程和整合課程內(nèi)容的力量。只有這樣才能用好教材、活用教材。還應(yīng)當不斷的學(xué)習，不斷的增加、更新自己的學(xué)問，在教學(xué)中預(yù)設(shè)與生成的沖突，這樣才能將教材中有限的學(xué)問拓展到無限的生活當中去。 二、在反思中進步、成長 通過學(xué)習，讓我醒悟地認識到，專家與名師，之所以能成為專家與名師，他們那廣博的學(xué)問積累和深沉的文化底蘊。可以“恰當把握教同學(xué)成，是與他們辛勤的付出、不斷地積累總結(jié)分不開的，“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香是他們的寫照。作為一名參與訓(xùn)練教學(xué)力量提升提升工程省級培訓(xùn)的老師，要想以高貴的姿勢行走，就要在教學(xué)中學(xué)會反思，在反

5、思中總結(jié)，真正進步教學(xué)力量，做一個才智型的教師。因此，要做好以下幾個方面： 1、促進自己向?qū)I(yè)化的進展 社會在進展，科技在進步，也就要請教育的不斷更新，需要可持續(xù)性的進展。能否對同學(xué)施行高素養(yǎng)的訓(xùn)練，促進同學(xué)主動、活潑、生動地進展關(guān)鍵在于老師的素養(yǎng)。只有通過在訓(xùn)練中不斷學(xué)習，在同學(xué)實際狀況的根底上對教學(xué)有所創(chuàng)新，才能漸漸進步教學(xué)程度。訓(xùn)練將更進一步注重對同學(xué)創(chuàng)新和理論力量的培育，進一步承受以人為本的理念;聽了專家的報告，使我明白每個同學(xué)都可以學(xué)習，并且可以學(xué)好，成為優(yōu)秀的同學(xué)和將來社會的成員?！敖處煹哪苣褪亲屢粋€不愛學(xué)習的孩子愛學(xué)習了。因此，老師就應(yīng)著力于將閱歷內(nèi)容轉(zhuǎn)化為同學(xué)簡單理解和承受的內(nèi)

6、容與形式。專家的講座，讓我認識到老師應(yīng)由閱歷型向?qū)I(yè)型轉(zhuǎn)化，傳統(tǒng)型的老師已不合適新形勢的需要。因此我們要不斷進步自身素養(yǎng)，不斷地用學(xué)問來改善自己，并逐步向?qū)I(yè)化老師轉(zhuǎn)化。 2、努力轉(zhuǎn)變好角色 新課程提倡同學(xué)主動參加、樂于探究、勤于動手，培育同學(xué)搜集和處理信息的力量、獵取新學(xué)問的力量、分析和解決問題的力量以及溝通與合作力量。它還注重在學(xué)習過程中培育學(xué)習和做人的品性。要使同學(xué)的學(xué)習從以要我學(xué)，到我要學(xué)的這種宏大改變，在孩子們身上凸顯出來，愛好是的教師。教師的引導(dǎo)和鼓舞讓他們在學(xué)習中獲得歡樂。把價值引導(dǎo)和孩子的自由進展結(jié)合起來，表達了價值引導(dǎo)，同時又注重同學(xué)歡樂的學(xué)習，不強迫同學(xué)去被動的承受，而是滿

7、足同學(xué)的需求。同學(xué)不但主動歡樂的學(xué)習了學(xué)問，努力制造一個想說、敢說、喜愛說、有時機說，并能得到主動的應(yīng)答的環(huán)境，同學(xué)在交往中，在生活中溝通和表達，不僅語言得到進展，其他各方面的力量也得到進展。為此，老師必需轉(zhuǎn)變自己的角色地位，順應(yīng)課改的需求，把放飛心靈的空間和時間留給同學(xué)，營造寬松自由的可讓氣氛。在這種輕松的氣氛里真正地引導(dǎo)同學(xué)們主動、主動地學(xué)習，鼓舞同學(xué)大膽去學(xué)，真正讓同學(xué)成為主宰學(xué)習的主人，學(xué)習活動參加者、探究者與討論者。只有這樣，才能培育出新時期“發(fā)覺型、創(chuàng)造型、制造型、創(chuàng)新型的同學(xué)。 3、老師要做好“言傳和“身教的表率作用 (1)專心去喜愛自己同學(xué)。 老師應(yīng)當是一位雕塑大師，能將一塊坯

8、材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，同學(xué)并不存在好與差之分，“差生之所以“差，緣由在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。因此，我們老師對這些所謂的“差生，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護。老師要心胸寬廣，可以聽取各種不同看法，要嚴于律己，寬以待人，要多一些理解之心、關(guān)心之心、友愛之心，這樣給同學(xué)良好的示范作用。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)覺他們學(xué)習上每一點滴的進步，去查找他們生活中，品德上每一個閃光點;冰心曾說過：“愛是訓(xùn)練的根底，是教師訓(xùn)練的源泉，有愛便有一切。要想成為一名優(yōu)秀的人民老師，我們首先要愛同學(xué)。因為，我們每天面對的是一個個有著鮮活生活，一

9、個個正在健壯成長的同學(xué)，我們要把他當作一個能動的人，給他們一個自由的空間，敬重公平地對待他們、關(guān)懷他們，和他們成為無話不說的好伴侶;從而縮小師生間心靈上的間隔 ，使他們產(chǎn)生“向師性。然后運用鼓勵機制，加以充分的確定和鼓勵，讓同學(xué)感到暖和，增加自信，這樣，才會在他們成長與進展的道路上有一個質(zhì)的飛躍，更會使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。 (2)用自己的言行去感染同學(xué) 老師要以自身的行為去影響同學(xué)，真正成為同學(xué)的表率，使同學(xué)從老師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不行為。因此，老師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必需仔細、穩(wěn)重、標準、得體，切不行馬虎、輕率、任性、不負責任。此外，老師還應(yīng)和同學(xué)進展常常性的

10、心靈溝通，向同學(xué)暢快樂靈，既可以向同學(xué)談自己從人生中獲得的珍貴閱歷，也可以向同學(xué)坦誠地公開自己的生活教訓(xùn)，使同學(xué)真正感受到你不僅是良師還是益友。 上課是一門藝術(shù)，除了有肯定的學(xué)問構(gòu)造外，還要有一些技巧和方法。老師上好一堂課，最主要就是有自己的特色，有自己的靈魂，不同的方法可以學(xué)習、借鑒。國培活動是短暫的，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的進步。專家結(jié)合自身的成長給我們做的一場場精彩講座，為每一位潛心求學(xué)者供應(yīng)了豐富的教學(xué)養(yǎng)分大餐，為我們老師的安康成長又一次指明了方向。愿我們的老師像大海那樣放開胸懷包容百川，像太陽那樣，不斷地進展新的核聚變，積蓄新能量，做一支永久燃燒不盡的蠟

11、燭，去照亮人類，照亮將來。為了我們的訓(xùn)練，為了我們的同學(xué)，也為了我們自己，時時到處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習和進步，一切從實際動身，實在擔負起老師應(yīng)盡的責任和義務(wù)。 訓(xùn)練的與時俱進，或許這就是腳踏實地走出的第一步。訓(xùn)練的改革任重道遠，老師是主力軍，課堂是主陣地，沒有高素養(yǎng)的老師就沒有高質(zhì)量的中國訓(xùn)練，為了中國訓(xùn)練的進展，作為一名老師，我發(fā)自內(nèi)心的說一句：國培，你是一道亮麗的風景線! 老師國培心得體會精致簡短2 透過十多天的網(wǎng)上國培學(xué)習培訓(xùn)、聽講座、觀看教學(xué)光盤、參加式教學(xué)的溝通、研討、等方式進展教學(xué)系列活動，使我理解到了最新的一些新課程訓(xùn)練理念、新課

12、程的教學(xué)形式、教學(xué)設(shè)計的方法、一些訓(xùn)練專家勝利的教學(xué)閱歷，真正是獲益匪淺。今后，我要把學(xué)到的東西專心運用于教學(xué)理論。透過培訓(xùn)主要有以x： 一、老師要進展學(xué)問的更新。 “學(xué)問也有保質(zhì)期。作為老師，理論閱歷是財寶，同時也可能是羈伴。因為過多的理論閱歷有時會阻礙老師對新學(xué)問的理解，也能一時地掩蓋老師新學(xué)問的缺乏，久而久之，勢必造成老師學(xué)問的缺乏。缺乏學(xué)問的老師，僅靠原有的教學(xué)閱歷，自然會導(dǎo)致各種潛力的下降甚至是缺失，這時原有的教學(xué)閱歷就成了阻礙老師教學(xué)潛力進展和進步的障礙。所以，對于這種學(xué)習、培訓(xùn)，對于一個老師來說，是很有必要的，也是很有價值的。 二、思想認識得到了進步，靈魂得到了凈化。 十多年的教

13、同學(xué)涯，讓我已經(jīng)漸漸倦怠，我已不明白從什么時候開頭，自我變的除了愛埋怨，還是埋怨。抄不完筆記，常見的檢查，薄情的制度，一項又一項的任務(wù)以及家長的難纏，同學(xué)的愚笨，指導(dǎo)的不理解，等等、等等。都是那么沉重，沉重的令人窒息。我早已像一臺機器，不再有靈感。把老師當成了一種職業(yè)，一種謀生的職業(yè)。對工作有的是厭倦之意，不平之心，黯淡之境?？赏高^這幾天的培訓(xùn)，讓我能以更寬敞的視野去對待我們的訓(xùn)練工作，讓我學(xué)到了更多進步自身素養(yǎng)和訓(xùn)練教學(xué)程度的方法和捷徑。“愛是訓(xùn)練永久的主題，我們明白了怎樣更好地去愛我們的同學(xué)，怎樣讓我們的同學(xué)在更好的環(huán)境下安康的成長。 透過學(xué)習培訓(xùn)，仔細反思自我在教學(xué)中存在的問題，要“從生

14、活走向化學(xué)，從化學(xué)走向生活，“用教科書教，而不是教教科書。有成就的老師都非常重視教學(xué)反思，在教學(xué)中討論，在討論中學(xué)習，在學(xué)習中反思，在反思中調(diào)整，在調(diào)整中進步。 三、在教學(xué)活動中，老師要當好組織者。 老師要充分信任同學(xué)，信任同學(xué)完全有學(xué)習的潛力。應(yīng)當把時機交給同學(xué)，俯下身子看同學(xué)的生活，公平參加同學(xué)的討論。老師把探究的時機交給同學(xué)，同學(xué)就能充分展現(xiàn)自我學(xué)習的方法和過程，老師也就可以自如地開展教學(xué)活動。新課程施行的敏捷性大，讓老師覺得難以駕馭教學(xué)的行為，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和擔心。那么，怎樣調(diào)動同學(xué)的“思維參加呢?應(yīng)當創(chuàng)設(shè)情景，奇妙地提出問題，引發(fā)同學(xué)心理的認知沖突，使同學(xué)處于一種“心求通

15、而未得，口欲言而弗能的狀態(tài)。為此老師要多給同學(xué)做、說的時機，讓他們爭論、質(zhì)疑、溝通，圍繞某一個問題綻開辯論。這樣，同學(xué)自然就會興奮，參加的專心性也就會高起來，他們的才智就會得到大大的進步和進展。 四、評價同學(xué)要全面。 評價同學(xué)就應(yīng)是多元化評價，多一把衡量的尺子，就會多出一批好同學(xué)，而不僅僅僅局限于學(xué)習成果，要注重情感訓(xùn)練，增加民辦法識?！白屨n堂走向民主、走向同學(xué)、走向生活、走向社會。 五、以同學(xué)的進展為動身點。 在訓(xùn)練教學(xué)中，要樹立“以人為本的理念，以同學(xué)的進展為動身點，樹立職責意識、規(guī)章意識，加強與同學(xué)的溝通，樹立“學(xué)校既是學(xué)習的場所，也是進展的場所，努力改善自我的工作方法，使同學(xué)的素養(yǎng)得到

16、全面進展。 六、學(xué)以致用，指導(dǎo)理論。 學(xué)習的目的在于應(yīng)用，要把所學(xué)的理論學(xué)問運用到自我的教學(xué)理論中，嚴密結(jié)合個人工作情況，結(jié)合學(xué)校的實際，用科學(xué)的看法分析問題、解決問題，專心探究合適本校同學(xué)實際的管理形式，不斷進步自身訓(xùn)練管理程度和實際工作潛力。 七、勤奮學(xué)習，苦練內(nèi)功，樹立終身學(xué)習理念。 前蘇聯(lián)訓(xùn)練家馬卡連柯說過：“同學(xué)可以諒解老師的嚴峻、刻板，甚至吹毛求疵，但不能諒解他的不學(xué)無術(shù)。要給同學(xué)一滴水，老師就務(wù)必具備一桶水，甚至是源源不斷的“活水。這十天幾位專家講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化學(xué)問，旁征博引給學(xué)員們講解并描述奧秘的理論學(xué)問，講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā)。我應(yīng)對的是一群

17、對學(xué)問布滿渴求的孩子，將他們訓(xùn)練好是我的職責和義務(wù)。背負著職責，我這幾天專心的感悟：一位教師關(guān)于初中化學(xué)課堂教學(xué)有效性討論，讓我深深的感悟到我們的課堂教學(xué)追求的更深層次的東西是什么;“課堂教學(xué)設(shè)計、“校本教研這兩個基層教學(xué)中相對薄弱的版塊，讓我明白了思路和方法，讓我的心情豁然開朗，就像心里亮起了一盞明燈?？傊?，各個方面的學(xué)習，讓我更體會到學(xué)習的重要性，只有不斷的學(xué)習，不斷的提升，不斷的加強修養(yǎng)才能勝任訓(xùn)練這項工作。獨特要克制“四十五歲現(xiàn)象的出現(xiàn)，始終要有老師的職業(yè)情懷-布滿激情與富有愛心。 這次培訓(xùn)資料豐富，學(xué)術(shù)程度高，充溢著對新課程理念的深入闡釋，布滿了訓(xùn)練才智，使我們開闊了眼界。雖不能說透

18、過短短幾天的培訓(xùn)就會立竿見影，但卻也有很多頓悟。身為教師，要把握新課改的動態(tài)、要理解新課程理念的內(nèi)涵、要學(xué)習新課程標準、要把握同學(xué)的認知進展規(guī)律、要在教學(xué)理論中不斷地學(xué)習，不斷地反思，不斷地討論，厚實自我的底蘊，以適應(yīng)社會進展的需要，適應(yīng)訓(xùn)練改革的步伐。引用一位教師的話“老師大半輩子生活在課堂中，假如缺乏對課堂的觀看與反思意識，缺乏對訓(xùn)練教學(xué)的觀看與思索意識，那么他就很難實現(xiàn)專業(yè)的提升。觀看課堂，持續(xù)思想，這是我們走向自我、走向名師、走向大師的重要一步。 在今后的訓(xùn)練教學(xué)理論中，我將靜下心來，采他山之玉，納百家之長，漸漸地走，漸漸地教，在教中學(xué)，在教中研，在教和研中走出自我的一路風彩，求得師生

19、的共同進展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步進步。在那里，我突然感到自我身上的壓力變大了。要想不被時代所淘汰，要想最終成為一名合格的化學(xué)老師，就要不斷更新自我，努力進步自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)、理論程度、訓(xùn)練科研潛力、課堂教學(xué)潛力等。這就需要今后自我付出更多的時間和精力，努力學(xué)習各種訓(xùn)練理論，勇于到課堂中去理論，信任只要透過自我不懈的努力，必需會有所收獲，有所感悟。 老師國培心得體會精致簡短3 本次培訓(xùn)也讓我知道，作為一名合格的小學(xué)老師，必需要加強自身的文化修養(yǎng)，培育良好的人文精神。在加強自身修養(yǎng)方面，我需要在情感上對同學(xué)做到真誠而豐富。我要不斷進步自身的力量和修養(yǎng)，引導(dǎo)我的同學(xué)發(fā)覺美、感受美、并能制造美。我還要注重

20、筆耕，使自己變得更加厚實。多讀書、多動筆，準時自己教學(xué)的缺漏，在不斷反思中和我的同學(xué)一起成長。 培訓(xùn)是短暫的，但收獲是改善的。我站在了一個嶄新的平臺上審視了自己的教學(xué)，對今后的工作也有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)理論。我會連續(xù)努力，仔細學(xué)習，把所學(xué)學(xué)問用到訓(xùn)練教學(xué)中，讓孩子們樂學(xué)、會學(xué)，把孩子們從芳香待放的花蕾澆灌成漂亮的花朵，期盼在三尺講臺上揮灑絢麗的人生! 在培訓(xùn)的過程中，我在不斷地反思自己的教學(xué)行為，我的教學(xué)行為是否標準、我的課堂是否有吸引力、我的教學(xué)是否有效我給自己的許多答案都是否認的，我或許順當完成了教學(xué)任務(wù)，

21、教授完了課本上的學(xué)問點，迫使同學(xué)記住了一些根底學(xué)問，但是，我的課堂是沒有活力的和激情的，我沒有注重教學(xué)中的詳情來調(diào)動同學(xué)的主動性和主動性、培育同學(xué)的創(chuàng)新意識我做的一些教學(xué)改革還只是皮毛的，沒有深化骨髓和觸及靈魂的，本次培訓(xùn)讓我在反思中有所收獲，讓我在學(xué)習中找到方向。 經(jīng)過專家精辟的講解和同仁的爭論，我不僅從理論的高度理解到了新課程改革的必要性和重要性，而且也得以從感性上理解新課程理念下的課堂教學(xué)，無論從形式還是從內(nèi)容上都讓我學(xué)到了許多學(xué)問，有著不同尋常的意義，也有一些感悟。 小學(xué)教學(xué)是一個系統(tǒng)工程，既要整體把握，又要分段理解、分析、探究?！皣鄬＜腋鲝淖约荷瞄L的討論領(lǐng)域談起，理論結(jié)合實例，既注

22、重“言傳，又注重“身教;讓我們很好地把握了不同學(xué)段、內(nèi)容的特征;為我們深化文本探究，科學(xué)“備課，有效施教指明了方向。 同時，在有效教學(xué)方面，我也學(xué)習到了一些技巧和策略，比方教學(xué)目的確實立問題，課堂問題的的設(shè)計、教學(xué)過程的設(shè)計、對同學(xué)的評價等。當然，有效教學(xué)還必需懂得如何標準教學(xué)行為，比方懂得如何突出重點、化解難點;如何進展課堂拓展、如何總結(jié)課堂所學(xué)等等。 (一)重新認識老師的角色地位 新課標增加了學(xué)問的有用性，進步了同學(xué)的參加度，充分表達了以同學(xué)進展為本的精神。新課標在注重根底學(xué)問與根本技能的根底上，更強調(diào)同學(xué)的學(xué)習過程與方法，并增加了對同學(xué)情感、看法與價值觀的培育。新課標的內(nèi)容化繁為簡，化細

23、為粗，為老師教學(xué)供應(yīng)更寬闊的自由度和發(fā)揮空間。新課標要求課堂教學(xué)要充分發(fā)動同學(xué)的主動性，強調(diào)在師生互動和生生互動中施行自主、探究、合作式學(xué)習。這種轉(zhuǎn)變要請教師不能再只重視學(xué)問的傳授，更要肩負起培育人的重任。老師不再是同學(xué)的主宰，老師和同學(xué)是兩個公平的團體，在同學(xué)獲得學(xué)問的過程中，老師只是鼓勵人、引導(dǎo)者，為同學(xué)的學(xué)習供應(yīng)支持、關(guān)心、輔導(dǎo)，關(guān)心同學(xué)理解自己的特長、潛能，為同學(xué)的進展供應(yīng)指導(dǎo)。 (二)努力進步自己的專業(yè)程度 老師是新課改的詳細執(zhí)行者，執(zhí)行者的意識和素養(yǎng)是很關(guān)鍵的，所以在進展教學(xué)的過程中，老師必需自覺進展，發(fā)揚繼承優(yōu)秀的教學(xué)傳統(tǒng)，更新教學(xué)理念和教學(xué)思想，努力理論、探究，進步自己的課堂教

24、學(xué)程度。 新教材中有許多問題探究，要完成問題探究再不能用老一套的教學(xué)方式了，在課堂上老師要更多的引導(dǎo)同學(xué)參加老師設(shè)計的課堂和問題探究中來了，那么這對老師的要求進步了，在課堂上，你怎樣綻開探究的問題?你怎樣才能讓更多的同學(xué)有效的參加進來?等等問題都是上課之前老師要想好的，一節(jié)課就四非常鐘的時間，同學(xué)參加課堂的時機多了，教師的講授時間必定削減，在有限的時間內(nèi)，怎樣讓同學(xué)把要把握的學(xué)問學(xué)熟學(xué)透，這也是教師要思考的?？傊畟鹘y(tǒng)的“滿堂灌、“填鴨式的教學(xué)方法已經(jīng)完全不能適應(yīng)新課改了。所以我們這些教師肯定要仔細學(xué)習新課改的方方面面，結(jié)合新課程的學(xué)習，努力進步自己專業(yè)學(xué)問。同時，要進步對sts的認識程度，擴大

25、擴大自己的學(xué)問面，進步信息獵取、加工和傳播程度。 (三)轉(zhuǎn)變對同學(xué)的評定觀念 新課標轉(zhuǎn)變了以往單一的學(xué)業(yè)成果的評價方式，提倡評價目的多元化和評價方式的多樣化，堅持終結(jié)性評價與過程性評價相結(jié)合、定性評價與定量評價相結(jié)合、同學(xué)自評互評與別人評價相結(jié)合，努力將評價貫穿于同學(xué)學(xué)習的全過程。并且新課程提倡自主、探究、合作學(xué)習，這就要請教師評價語言要多樣化，要多用鼓舞式的教學(xué)評價語言來促進同學(xué)主動參加到教學(xué)過程中，想方設(shè)法地激發(fā)同學(xué)潛在的力量，充分的調(diào)動同學(xué)的主動性，讓同學(xué)通過自身的活動，改善教學(xué)內(nèi)容，豐富教學(xué)形式，真正表達了在樂中學(xué)、趣中學(xué)、動中學(xué)、做中學(xué)，讓同學(xué)真正成為學(xué)習的主人。 總之，這次培訓(xùn)讓我

26、對新課改有了更深層次的認識。新課標提出的三維課標可以更好的促進同學(xué)的全面進展，課程構(gòu)造的調(diào)整增加了同學(xué)的選擇度，問題探究進步了同學(xué)的參加度和對科學(xué)的重視。我信任通過我們老師耐煩，循序漸進的引導(dǎo)，同學(xué)很快會適應(yīng)自己課堂主人的角色。 (四)今后的目的 培訓(xùn)只是一個手段，一個開端。對于培訓(xùn)給我的清泉，我要讓它細水長流。“國培給我補了元氣、添了靈氣、去了嬌氣，煥發(fā)出無限活力。十天的學(xué)習，思索背后，我感到更多的是責任，是壓力，真正感到訓(xùn)練是布滿才智的事業(yè)，深入意識到自己所肩負的責任。今后我會學(xué)以致用，結(jié)合我校的實際狀況，準時為學(xué)校的建立和進展出謀劃策，讓培訓(xùn)的碩果在訓(xùn)練事業(yè)進展中大放光榮! 老師國培心得

27、體會精致簡短4 通過這次“國培方案遠程工程的培訓(xùn)，使我進步了認識，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和缺乏。我從中學(xué)習到了許多學(xué)問，而且在國培方案中有幸傾聽了眾多專家和學(xué)者的精彩講解，使我對教學(xué)有了更多新的認識。經(jīng)過這次的培訓(xùn)令我感受很大，下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽?本次培訓(xùn)給我很多思索，深入的體會到自己有許多東西要去學(xué)習。怎樣成為一個受歡送的數(shù)學(xué)教師呢?怎樣才能在教學(xué)過程中給同學(xué)營造一個良好的氣氛，建立公平、民主、信任的新型師生關(guān)系?怎樣才能?我認為要解決的問題還許多，還需要自己不斷的積累，不斷的去學(xué)習。 首先，訓(xùn)練同學(xué)，從愛動身。公平的愛，理解的愛，敬重的愛，信任的愛，這些都是

28、教師愛的真諦。不管在生活上，還是在學(xué)習上，都要賜予同學(xué)必要的關(guān)懷和關(guān)心。只要有了問題時準時處理，處理的方法得當，留意和同學(xué)溝通，同學(xué)就會信任你，喜愛你。愛同學(xué)，還表如今教師對同學(xué)的敬重和信任，以及對同學(xué)的嚴格要求，又要留意對同學(xué)的個體差異，區(qū)分對待。對成果比擬差的同學(xué)，我們教師要采納不同的訓(xùn)練方法，因材施教。師愛要全面、公正。 其次，如何使我們的語文課堂愈發(fā)顯得真實、自然、厚重而又布滿著人情味，作為數(shù)學(xué)教師的我更要關(guān)注的是隱藏在語文課堂中那些只可意會、不行言傳，只有身臨其境的老師和孩子們才能共享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進展的探究、溝通所衍生的主動的情感體驗。我們不但要傳授學(xué)問，而且要擅

29、長以自身的才智不斷喚醒孩子們的學(xué)習熱情，點化孩子們的學(xué)習方法，豐富孩子們的學(xué)習閱歷，開啟孩子們的學(xué)習才智。讓我們行動起來，做一位有心的“烹飪師，讓每一節(jié)語文課都成為孩子們“既好吃又有養(yǎng)分的“語文大餐! 最終，我還認識到：一節(jié)好的語文課，新在理念、巧在設(shè)計、贏在理論、成在后續(xù)。一節(jié)好的語文課，要做到兩個關(guān)注：一是關(guān)注同學(xué)，從同學(xué)的實際動身，關(guān)注同學(xué)的情感需求和認知需求，關(guān)注同學(xué)的已有的學(xué)問根底和生活閱歷是一節(jié)勝利課堂的必要根底。二是關(guān)注語文：抓住語文的本質(zhì)進展教學(xué)，注重語文思維方法的浸透，讓同學(xué)在觀看、操作、推理、驗證的過程中有時機經(jīng)受數(shù)學(xué)化的學(xué)習過程，使同學(xué)真正體驗到數(shù)學(xué)，樂學(xué)、愛學(xué)語文。此外，我認識到：一節(jié)好的語文課，不要有“做秀情結(jié)，提倡“簡潔而深入、清爽而厚重的教學(xué)風格，呈現(xiàn)思維力度，關(guān)注語文方法，表達語文課的靈魂，使課語文上出“語文味!而老師的“裝糊涂、留空間也是一種教學(xué)的才智和方法。 通過這些天的學(xué)習，我從中學(xué)到了許多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的理論閱歷，更讓我的思想得到了升華，使我對語文教學(xué)有了更新的認識，更加熱衷于訓(xùn)練事業(yè)。今后，我會更加努力學(xué)習，為訓(xùn)練事業(yè)奉獻自己的一份力氣。 老師國培心得體會精致簡短5 能參與這次國培我感到很榮幸，透過國培我有許多收獲，我理解到國家對根底訓(xùn)練的重視，在以后的語文教學(xué)中，我要做的是： 領(lǐng)悟并踐行學(xué)習精神。從