六年級(jí)語(yǔ)文5.3 荷塘舊事課件

1、 資料寶袋資料寶袋 屬于自由泳范疇。蛙泳、蝶泳、 仰泳等都屬于自由泳。這種姿勢(shì)比較 簡(jiǎn)單，許多初學(xué)者都會(huì)經(jīng)歷。狗刨式 游泳有兩種，一種是雙手一起刨水， 另一種是雙手交替刨水。前者速度較 后者快。 狗刨式游泳 預(yù)習(xí)檢查預(yù)習(xí)檢查 1、指名朗讀荷塘舊事。 2、指名認(rèn)讀生字和詞語(yǔ)。 字詞樂(lè)園字詞樂(lè)園 我會(huì)認(rèn)我會(huì)認(rèn) 泡泡 刨刨凄凄 po po q 恬恬 tin 課件課件PPT 字詞樂(lè)園字詞樂(lè)園 我會(huì)寫我會(huì)寫 瑩 yng 寫法：“冖”蓋下，“玉” 末筆稍長(zhǎng)。 組詞：晶瑩 課件課件PPT 字詞樂(lè)園字詞樂(lè)園 我會(huì)寫我會(huì)寫 嵌 qin 寫法：上扁窄，下寬 大，“甘”三橫間距均 勻。 組詞：鑲嵌 嵌入 課件課件P

2、PT 字詞樂(lè)園字詞樂(lè)園 我會(huì)寫我會(huì)寫 綴 zhu 寫法：“纟”撇折斜度 適當(dāng)，右上部的橫撇、 點(diǎn)收縮。 組詞：點(diǎn)綴 綴滿 課件課件PPT 字詞樂(lè)園字詞樂(lè)園 我會(huì)寫我會(huì)寫 苞 bo 寫法：上窄下寬， “艸”的橫要長(zhǎng)。 組詞：花苞 課件課件PPT 字詞樂(lè)園字詞樂(lè)園 我會(huì)寫我會(huì)寫 株 zh 寫法：“木”要窄些， “朱”豎為垂露豎，撇 捺伸展。 組詞：一株 株連 課件課件PPT 字詞樂(lè)園字詞樂(lè)園 我會(huì)寫我會(huì)寫 喧 xun 寫法：“口”上開下合， 右部橫寫勻，最后一 橫長(zhǎng)。 組詞：喧嘩 喧鬧 課件課件PPT 字詞樂(lè)園字詞樂(lè)園 我會(huì)寫我會(huì)寫 烘 hng 寫法：左部稍窄偏高， 右部的撇、點(diǎn)分開。 組詞：烘干

3、 烘烤 課件課件PPT 字詞樂(lè)園字詞樂(lè)園 我會(huì)寫我會(huì)寫 鏈 lin 寫法：左右大致等寬， 左部上橫短下橫長(zhǎng)。 組詞：鐵鏈 鏈子 課件課件PPT 字詞樂(lè)園字詞樂(lè)園 我會(huì)寫我會(huì)寫 嘲 cho 寫法：左部窄小偏上， 右部“日”略扁，“月” 窄長(zhǎng)。 組詞：嘲笑 嘲弄 課件課件PPT 字詞樂(lè)園字詞樂(lè)園 我會(huì)寫我會(huì)寫 憨 hn 寫法：“敢”橫折略斜， 三橫間距均勻。 組詞：憨厚 憨態(tài) 課件課件PPT 字詞樂(lè)園字詞樂(lè)園 我會(huì)寫我會(huì)寫 淳 chn 寫法：“氵”呈弧形， 右側(cè)橫畫間距均勻， “子”橫長(zhǎng)。 組詞：淳樸 淳厚 課件課件PPT 字詞樂(lè)園字詞樂(lè)園 多音字多音字 泡泡 po po （眼泡）（眼泡） （泡沫

4、）（泡沫） 課件課件PPT 字詞樂(lè)園字詞樂(lè)園 多音字多音字 刨刨 po bo （狗刨）（狗刨） （刨子）（刨子） 課件課件PPT 字詞樂(lè)園字詞樂(lè)園 詞語(yǔ)釋義詞語(yǔ)釋義 散步：散步：隨便走走。 浮光躍金：浮光躍金：浮光，水面上反射的光。 躍金，閃爍出的金光。本課指月光照 在水面上閃爍的金光。 閃爍：閃爍：（光亮）動(dòng)搖不定，忽明忽暗。 課文詳解課文詳解 “小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上 頭?！薄敖犹焐徣~無(wú)窮碧，映日荷花別 樣紅?！币皇资酌烂畹拿鑼懞苫ǖ?詩(shī)無(wú)不讓我們浮想聯(lián)翩，多么想變成一 朵荷花在池中翩翩起舞，與蜻蜓為伴， 和魚兒低語(yǔ)那發(fā)生在荷塘里的故事 肯定也同樣美麗，充滿樂(lè)趣。 一、導(dǎo)入新課 課文

5、詳解課文詳解 二、課文理解 1快速瀏覽課文，課文主要講了什么？ 我懷念那荷 塘，在那里我 認(rèn)識(shí)了大自然 和諧的美和人 類淳樸的愛(ài)。 課文詳解課文詳解 二、課文理解 2、學(xué)習(xí)荷塘美景部分感受大自然 的和諧美。 閱讀24 自然段，找出 描寫荷塘景色 的句子。 課文詳解課文詳解 二、課文理解 （1）整個(gè)月牙泡恰似藍(lán)天上一彎 晶瑩的新月嵌在田野上。 這個(gè)比喻句用“一彎晶瑩的新月” 形象地寫出了荷塘的水清澈透明。 荷塘景色句子 課文詳解課文詳解 二、課文理解 (2)綠葉子點(diǎn)綴著許多粉紅的荷苞和 荷花，嬌嫩而潔凈的荷花顫動(dòng)著，像 披著青紗跳舞的少女。 “綠”“粉紅”突出荷 塘的色彩美，又用比喻句生 動(dòng)地寫

6、出荷塘的動(dòng)態(tài)美。 荷塘景色句子 課文詳解課文詳解 二、課文理解 3、學(xué)習(xí)趣事部分，感悟淳樸的愛(ài)。 （1）速讀517自然段，看看作者 寫了哪幾件事？ 狗刨比賽、 打水仗、 溺水被救 課文詳解課文詳解 二、課文理解 （2）你對(duì)哪件事最感興趣？讀一 讀，結(jié)合文中句子說(shuō)一說(shuō)。 “氣喘吁吁”和“昏昏欲睡”從這兩個(gè) 詞中看出玩狗刨比賽的激烈和熱鬧，也 可以看出我們的快樂(lè)自由，無(wú)拘無(wú)束。 狗刨比賽 課文詳解課文詳解二、課文理解 交流“打水仗” 作者怎么寫出這份熱鬧的? 動(dòng)作：擊、射、撞擊、撩水、吐、擊 寫出了打水仗的熱鬧，也看出了小伙伴們的 自由與快樂(lè)。 擬聲詞：嘩嘩、呀呀、撲撲 還用側(cè)面描寫，寫了塘邊樹上

7、的鳥， 烘托出打水仗的熱鬧。 課文詳解課文詳解 二、課文理解 交流“溺水被救” 從哪些地方能看出危險(xiǎn)來(lái)?讀讀找出的句子。 我掙扎出水面，凄厲地嚎起來(lái)：“救命啊” 我暈頭轉(zhuǎn)向地一個(gè)勁往上挺，每次冒頭只能喊： “救”，便“咕?！焙纫豢谒?我雙腳夠不著底，身子像鉛塊般地往下墜，只 覺(jué)得眼前金花亂冒，耳朵里嗡嗡作響，腦袋漲得幾 乎要炸，水還一個(gè)勁往嘴里涌。 課文詳解課文詳解 二、課文理解 交流“溺水被救” 用一個(gè)詞形容一下此時(shí)的作者。 危在旦夕、千鈞一發(fā)、 就在我如此危急的時(shí)候，小伙伴 們真正的壯舉拯救了我。小伙伴們的 壯舉是什么? 課文詳解課文詳解 二、課文理解 交流“溺水被救” 突然，我覺(jué)得有人

8、抓住了我的手腕， 接著一股力把我拉出水面。原來(lái)，小伙 伴們?cè)谒信懦梢魂?duì)，手拉手鐵鏈般將 我拖到岸上。 從這句話中你體會(huì)到了什么? 小伙伴們的勇敢、聰明、機(jī)智 課文詳解課文詳解 二、課文理解 4、荷塘是美麗的，往事是難忘的， 要想有一些可以回味的往事，我們現(xiàn)在應(yīng) 該怎么做？ 示例：我們要珍惜時(shí)間，好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng) 大為建設(shè)祖國(guó)出力，只有這樣，當(dāng)我們暮 年回首往事的時(shí)候，才不會(huì)因虛度年華而 悔恨，也不會(huì)因碌碌無(wú)為而 羞愧。 圖解結(jié)構(gòu)圖解結(jié)構(gòu) 引出回憶 美好生活 抒發(fā)情感 和諧淳樸 荷塘舊事 “狗刨比賽” 遇險(xiǎn)相救 擊水游戲 概括主題概括主題 本文記敘了作者回憶童年時(shí)到外祖 母家過(guò)暑假，在荷塘邊度過(guò)的

9、一段美好 時(shí)光，贊美了大自然和諧的美和人類淳 樸的愛(ài)，表達(dá)了作者對(duì)兒時(shí)生活的懷念 與向往。 寫法點(diǎn)撥寫法點(diǎn)撥 運(yùn)用結(jié)尾點(diǎn)題法 就是在文章結(jié)尾 用一句話或一段話點(diǎn)明寫作目的和中心 所在。本文最后一個(gè)自然段就是概括全 文，點(diǎn)明中心?！按笞匀缓椭C的美和人 類淳樸的愛(ài)”是本文謳歌的主題所在。 篇末點(diǎn)題時(shí)注意要簡(jiǎn)潔、生動(dòng)；要與文 章主題渾然一體，水到渠成。 拓展提升拓展提升 1.接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。 （宋）楊萬(wàn)里曉出凈慈寺送林子方 2.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。 （宋）楊萬(wàn)里小池 描寫荷花的詩(shī)句 心靈心靈感悟感悟 童年時(shí)金色的，是美好的。在那 美妙的月牙泡中，珍藏著作者難忘的 記憶：“狗刨比賽”、擊水游戲、遇 險(xiǎn)相救那