人教版四年級上冊第一單元大數(shù)的認識1-1億以內(nèi)數(shù)的認識優(yōu)秀教學設計與反思

1、編號：時間：2021年x月x日學海無涯頁碼：第6頁 共6頁人教版四年級上冊第一單元大數(shù)的認識1-1億以內(nèi)數(shù)的認識優(yōu)秀教學設計與反思教材分析 教材安排通過對大數(shù)的認識的學習使學生學會用較大的數(shù)進行表達和交流，掌握較大數(shù)范圍內(nèi)的計算，進一步發(fā)展數(shù)感。 學情分析 本班學生有52人，學生基礎(chǔ)一般，思想品德較好，學習能力較差，學習習慣較好，學生水平參差不齊，有些學生學習不用心，懶惰，有不做作業(yè)的壞習慣，所以在教學中要注意發(fā)揮本班的優(yōu)勢，充分發(fā)揮學生學習的積極性、主動性，引導學生自覺有效的探索知識，尋求規(guī)律，不斷培養(yǎng)學生的能力，發(fā)展智力。適當開展數(shù)學課外活動，以拓寬知識面，提高思維能力，不斷增強學生素質(zhì)。

2、 教學目標 1、使學生知道生活中有比萬大的數(shù)；2、使學生進一步認識計數(shù)單位“萬、十萬、百萬、千萬和億”，類推每兩個相鄰計數(shù)單位之間的關(guān)系，知道數(shù)級、數(shù)位。 教學重點和難點 重點：認識計數(shù)單位“萬、十萬、百萬、千萬和億” 難點：掌握每兩個相鄰計數(shù)單位之間的關(guān)系 教學過程一、復習導入：1、以前我們都認識過哪些數(shù)？2、數(shù)數(shù)：（1）從689一個一個數(shù)到712；（2）從610一十一十數(shù)到700:；（3）從200一百一百數(shù)到1000.3、在生活中你見到過哪些比較大的數(shù)？4、出示圖片：在日常生活和生產(chǎn)中，我們經(jīng)常用到比萬大的數(shù)，北京市人口：13819000人，請學生試著讀一讀。這節(jié)課我們就來研究更大的數(shù)，板

3、書課題：億以內(nèi)數(shù)的認識二、探知新究1、請學生拿出計數(shù)器，一千一千的數(shù)，當數(shù)到第十個一千時問：一千一千的數(shù)，十個一千是多少？強調(diào)：千位上的珠子怎么辦？2、請學生十個十個的數(shù)，當數(shù)到十個一萬時問：是多少？利用計數(shù)器問：怎么表示十個一萬？3、照這樣繼續(xù)數(shù)下去，十個十萬是多少？十個一百萬是多少？十個一千萬是多少? 師：一、十、百、千、萬、十萬、百萬、千萬都是計數(shù)單位。 想一想：每相鄰兩個計數(shù)單位之間是什么關(guān)系? 4、把所學數(shù)位按數(shù)位順序表排列起來 億級 萬級 個級 億 千 百 十 萬 千 百 十 個 萬 萬 萬 位 位 位 位 位 位 位 位 位 1 3 8 1 9 0 0 0 表示8個十萬 每個計數(shù)單位都要占一個位置，按照我國的計數(shù)習慣，每4個數(shù)位是一級。說說其他數(shù)位上的數(shù)各表示多少？三、鞏固新知1、“做一做”的1題數(shù)數(shù)；2、“做一做”的2題說說生活中哪些地方用到萬以上的數(shù)。 板書設計 1-1億以內(nèi)數(shù)的認識 億級 萬級 個級 億 千 百 十 萬 千 百 十 個 萬 萬