北師大版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)《小明的一天》案例分析

1、精品文檔北師大版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)小明的一天案例分析教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合具體的生活情境，從整體上認(rèn)識(shí)鐘表，會(huì) 用整時(shí)和半時(shí)描述一天的活動(dòng)。2、通過觀察和動(dòng)手撥一撥等活動(dòng)，會(huì)認(rèn)讀整時(shí)和 半時(shí)。3、結(jié)合日常作息時(shí)間，知道要合理安排時(shí)間。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)看整時(shí)和半時(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：了解整時(shí)和半時(shí)的表示方法。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。1、教師先出一個(gè)謎語，讓學(xué)生猜一猜。“小小駿馬不停蹄，日日夜夜不休息，蹄聲噠噠似 戰(zhàn)鼓，提醒人們爭(zhēng)朝夕?！?、出示各種漂亮的鐘，激發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)鐘表的欲望。）（結(jié)3、拿出實(shí)物讓學(xué)生辨整點(diǎn)與半點(diǎn)時(shí)鐘分別是如何 敲的？?jī)A聽西華門的鐘聲（幾時(shí)整敲幾下，幾時(shí)半敲一下。、說一說。1、說說課

2、本當(dāng)中，小明的一天是怎么度過的？合小組討論。）精品文檔2、小朋友的一天又是怎樣度過的呢？三、認(rèn)一認(rèn)。具體地說說小明幾點(diǎn)在干什么？（鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，熱烈討論。）四、比一比。引導(dǎo)學(xué)生討論，發(fā)現(xiàn)半時(shí)和整時(shí)的區(qū)別，這是本節(jié)課的難點(diǎn)，討論完后請(qǐng)小組長(zhǎng)代表發(fā)言，最后教師作出總結(jié)。五、結(jié)合實(shí)踐。1、結(jié)合自己的實(shí)際，說說自己是怎么安排時(shí)間的。2、引導(dǎo)學(xué)生合理安排時(shí)間，樹立珍惜時(shí)間的觀念。六、練一練。1、第1、2題都是鞏固鐘表的認(rèn)識(shí)。2、第3題：拓展提升。觀察大樹影子的長(zhǎng)短來判斷時(shí)間，知道生活中除了鐘表還有其他的記時(shí)方法。七、這節(jié)課你有什么收獲，說給大家聽聽。板書設(shè)計(jì)：小明的一天（認(rèn)識(shí)整時(shí)和半時(shí)）時(shí)針：又短又粗分針：較長(zhǎng)較粗整時(shí)：分針指向12,半時(shí)：分針指著6,時(shí)針指著時(shí)針指著幾就是幾時(shí)。兩個(gè)數(shù)字的中間。課后反思：精品文檔本節(jié)課書本的內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，但是孩子們?cè)诶斫庹?時(shí)和半時(shí)時(shí)會(huì)混淆，一開始有些孩子在畫時(shí)針和分針時(shí)混 淆，忘記時(shí)針比分針短，動(dòng)手畫時(shí)就忘記了，還有就是畫半 時(shí)時(shí)，比如說九時(shí)半，孩子們會(huì)直接把時(shí)針對(duì)齊9，正確是畫在9和10中間，超過9 一些，開始孩子們都是比較懵， 經(jīng)過練習(xí)后很多孩子終于明白，總結(jié)還是要經(jīng)過多練習(xí)，