多點(diǎn)觸摸多媒體交互式教學(xué)系統(tǒng)在鐵路職工培訓(xùn)中的應(yīng)用

1、多點(diǎn)觸摸多媒體交互式教學(xué)系統(tǒng)在鐵路職工培訓(xùn)中的應(yīng)用 摘 要：“多點(diǎn)觸摸多媒體交互式教學(xué)系統(tǒng)”是采用多點(diǎn)觸控技術(shù)，在觸摸屏或觸控版（電子白板）通過(guò)觸控軟件實(shí)現(xiàn)人機(jī)交互式（通過(guò)觸摸屏操控計(jì)算機(jī)），結(jié)合多媒體技術(shù)的一種教學(xué)輔助設(shè)備，是新一代的多媒體設(shè)備，它解決原多媒體技術(shù)在實(shí)際應(yīng)用中出現(xiàn)的一些不足，也改變或增加了多媒體教學(xué)模式，在教學(xué)過(guò)程中提高教與學(xué)實(shí)現(xiàn)互動(dòng)，從而提高教學(xué)質(zhì)量。 關(guān)鍵詞：多點(diǎn)觸摸 交互式多媒體 多媒體應(yīng)用 中圖分類(lèi)號(hào)：f532 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：a 文章編號(hào)：1673-9795（2013）08（b）-0157-02 目前新的科學(xué)技術(shù)在實(shí)際教學(xué)中不斷得到應(yīng)用，舊的教學(xué)設(shè)施和傳統(tǒng)的教學(xué)模式已遠(yuǎn)

2、遠(yuǎn)不能適應(yīng)鐵路發(fā)展的要求，在鐵路職工培訓(xùn)教學(xué)工作中采用“多點(diǎn)觸摸多媒體交互式教學(xué)系統(tǒng)”的教學(xué)模式，將傳統(tǒng)的教學(xué)模式和先進(jìn)的多媒體技術(shù)融為一體，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保障。 “多點(diǎn)觸摸多媒體交互式教學(xué)系統(tǒng)”是采用多點(diǎn)觸控技術(shù)，在觸摸屏或觸控版（電子白板）通過(guò)觸控軟件實(shí)現(xiàn)人機(jī)交互式（通過(guò)觸摸屏操控計(jì)算機(jī)），結(jié)合多媒體技術(shù)的一種教學(xué)輔助設(shè)備，為采用交互式式教學(xué)，提供了較好的教學(xué)手段，使課堂教學(xué)更加生動(dòng)精彩，最大限度發(fā)揮輔助教學(xué)的作用，真正實(shí)現(xiàn)互動(dòng)教學(xué)現(xiàn)代化。 1 建立多點(diǎn)觸摸多媒體交互式教學(xué)系統(tǒng) 1.1 多媒體使用中存在的問(wèn)題 （1）原使用的多媒體設(shè)備缺陷沒(méi)有交互式功能，教師忽視了多媒體設(shè)備只是教學(xué)的

3、一種教學(xué)輔助工具，在職工培訓(xùn)中的教學(xué)中教與學(xué)經(jīng)常是坐講坐聽(tīng)，互動(dòng)極少，使得課堂氣氛死氣沉沉，學(xué)生掌握能力下降，獲取知識(shí)能力下降。 （2）講課進(jìn)度與接受能力不協(xié)調(diào)，學(xué)生在聽(tīng)課中，往往跟不上教師講課節(jié)奏，筆記甚少，聽(tīng)力記不上，記了聽(tīng)不上，使得聽(tīng)課效果不佳。教師看屏幕講課，不注意學(xué)生聽(tīng)課反應(yīng)使其接受知識(shí)的效果不好。甚至上課有學(xué)生睡覺(jué)現(xiàn)象。 總之出現(xiàn)上述問(wèn)題原與教學(xué)設(shè)備跟不上主要是教與學(xué)互動(dòng)少，在職工培訓(xùn)中也存在這些問(wèn)題。對(duì)此引進(jìn)“多點(diǎn)觸摸多媒體交互式教學(xué)系統(tǒng)”，并新建了15個(gè)“多點(diǎn)觸摸多媒體交互式教學(xué)系統(tǒng)”的教室。 1.2 多點(diǎn)觸摸多媒體交互式教學(xué)系統(tǒng) 多點(diǎn)觸摸多媒體交互式教學(xué)系統(tǒng)由計(jì)算機(jī)，短焦投影

4、機(jī)、中控臺(tái)、音響設(shè)備、電子白板及軟件等設(shè)備組成。其中主要設(shè)備是觸摸白板，選用了匯冠公司的交互式電子白板。 （1）匯冠proedu board的亮點(diǎn)。 無(wú)需專(zhuān)用筆，可以使用手指、書(shū)寫(xiě)筆等任意不透明物體進(jìn)行書(shū)寫(xiě)和觸摸操作，支持兩人同時(shí)操作和書(shū)寫(xiě)。 定位準(zhǔn)確，高觸摸精度，可以繪制非常圓滑細(xì)膩的曲線。 響應(yīng)速度快（小于等6毫秒），手寫(xiě)識(shí)別無(wú)延時(shí)，支持多點(diǎn)觸摸。 環(huán)境適應(yīng)能力強(qiáng)：不怕劃傷、撞擊，防暴、防水、防塵、防油污、抗電磁干擾、抗光干擾。 維護(hù)成本為零，無(wú)需特殊工具即可操作和控制，零成本維護(hù)。 安裝簡(jiǎn)單，觸摸屏只需安裝驅(qū)動(dòng)時(shí)校準(zhǔn)一次，無(wú)漂移。 采用專(zhuān)業(yè)投影板，堅(jiān)實(shí)耐磨損，低反光，投影效果好，具備電子

5、白板、普通白板和投影幕布的所有功能。 全球領(lǐng)先的白板軟件功能，全面滿足各種教學(xué)需求。 （2）強(qiáng)大軟件，高效互動(dòng)。 proedu board軟件在實(shí)用性、易用性和兼容性方面都處處體現(xiàn)了人性化設(shè)計(jì)。軟件不僅具有強(qiáng)大的課件編輯、演示功能，同時(shí)擁有豐富的資源庫(kù)，包括各學(xué)科素材、教學(xué)工具、圖片、flash、音頻文件等，方便教師輕松備課，增加學(xué)習(xí)的趣味性。 （3）多點(diǎn)操作。 加入了世界前沿的多點(diǎn)手勢(shì)操作，可支持兩只筆同時(shí)書(shū)寫(xiě)，非常適合課堂互動(dòng)。同時(shí)，多點(diǎn)操作可隨時(shí)將頁(yè)面進(jìn)行縮放、旋轉(zhuǎn)，使操作更加輕快、流暢，將觸摸體驗(yàn)提升到一個(gè)全新高度，充分體現(xiàn)了人機(jī)交互的獨(dú)特魅力。如對(duì)象的縮放：在被選擇的對(duì)象上，兩點(diǎn)點(diǎn)在

6、對(duì)象上，使兩點(diǎn)距離變大，對(duì)象也隨著兩點(diǎn)距離的增大而變大。 （4）投影機(jī)采用超短焦。 超短焦投影機(jī)選用愛(ài)普生ep-610投影機(jī)。是一款互動(dòng)短焦教育投影機(jī)，該機(jī)采用反射式短焦鏡頭，可在20厘米的距離呈現(xiàn)出80英寸的大畫(huà)面，有效解決了教師講課時(shí)投影光照射老師身體而陰影的形成，并避免了投影機(jī)強(qiáng)光對(duì)人體的傷害。 2 多點(diǎn)觸摸多媒體交互式教學(xué)系統(tǒng)在職工培訓(xùn)中的應(yīng)用 交互式多媒體教室主要用于職工培訓(xùn)過(guò)程中教學(xué)課件，多媒體信息展示等多項(xiàng)綜合功能應(yīng)用。因此，在總體功能的方案設(shè)計(jì)上，我們利用有效的共享資源，開(kāi)發(fā)切實(shí)可行的教學(xué)平臺(tái)，使我們培訓(xùn)工作真正能為鐵路建設(shè)培養(yǎng)人才，我們主要做了以下幾項(xiàng)重點(diǎn)工作。 2.1 建立

7、培訓(xùn)基地教學(xué)平臺(tái) 以基地內(nèi)網(wǎng)為基本框架，建立教學(xué)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，所有多媒體教室、教師用計(jì)算機(jī)，全部組網(wǎng)。教室上課用多媒體教室機(jī)登錄自己的辦公平臺(tái)，下載或打開(kāi)自己的課件上課。 2.2 職工培訓(xùn)基地信息資料庫(kù)的建設(shè) 多媒體資源庫(kù)是支持多媒體教學(xué)及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的配套建設(shè)內(nèi)容。研究基于職工培訓(xùn)基地網(wǎng)的多媒體資源庫(kù)設(shè)計(jì)與建設(shè)正成為教育技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)工作者共同關(guān)注的問(wèn)題，也是實(shí)現(xiàn)多媒體教學(xué)及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)首先需要保證的前提條件。因此，多媒體資源庫(kù)的建設(shè)是網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用領(lǐng)域中的一個(gè)重要課題。 2.3 開(kāi)發(fā)適用性強(qiáng)的多媒體教學(xué)課件及素材 在教學(xué)過(guò)程中，要減少知識(shí)與解決問(wèn)題間的差距，強(qiáng)調(diào)知識(shí)的遷移能力的培養(yǎng)。多媒體資源庫(kù)的建設(shè)是一個(gè)

8、系統(tǒng)的工程，需要專(zhuān)業(yè)教師和現(xiàn)代教育技術(shù)人員協(xié)作完成，而且在新的教學(xué)模式下，更好地發(fā)揮了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和創(chuàng)造性。是一種全新的現(xiàn)代化教學(xué)環(huán)境。 首先深入鐵路各站段了解現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際情況，分課題編制多媒體課件，題庫(kù)，教案，錄制多媒體教學(xué)素材編寫(xiě)培訓(xùn)教程等，并在實(shí)際教學(xué)中不斷改進(jìn)。開(kāi)發(fā)的多媒體課件無(wú)論在日常學(xué)習(xí)，脫產(chǎn)培訓(xùn)，職工自學(xué)都可以使用，不但有效地節(jié)省了時(shí)間、還可通過(guò)我們建立的數(shù)據(jù)庫(kù)共享教育資源庫(kù)、不斷擴(kuò)充新知識(shí)，更新新內(nèi)容，既克服了師資的不足又保證了教學(xué)的準(zhǔn)確性和統(tǒng)一性。在各類(lèi)考試中便用統(tǒng)一的專(zhuān)業(yè)題庫(kù)，使學(xué)員的學(xué)習(xí)更感興趣，對(duì)成績(jī)考核也公正公平。滿足鐵路教育培訓(xùn)人才的需求。 3 提高教師應(yīng)用多媒體教

9、學(xué)的能力 教師是多媒體教學(xué)的主體，提高老師應(yīng)用多媒體計(jì)算機(jī)操作的自身工作能力，是實(shí)現(xiàn)多媒體教學(xué)的關(guān)鍵。我們倡導(dǎo)老師深入現(xiàn)場(chǎng)，鉆研新技術(shù)，了解并掌握鐵路發(fā)展的高精尖有關(guān)信息，在教學(xué)工作中教師要首先熟悉多媒體設(shè)備的功能性能，會(huì)使用中控面板鍵盤(pán)按鈕啟動(dòng)設(shè)備，對(duì)智能化操作要了如指掌。我們還經(jīng)常舉辦多媒體課件大賽，提高教師的業(yè)務(wù)水平和專(zhuān)業(yè)水平，只有教師素質(zhì)提高了，才能充分發(fā)揮多媒地體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，才能提高廣大鐵路職工的技術(shù)水平，才能確保鐵路適應(yīng)現(xiàn)代化發(fā)展的人才需求。 4 結(jié)語(yǔ) 多點(diǎn)觸摸多媒體互動(dòng)教學(xué)系統(tǒng)的建立使用，為我們太原鐵路職工培訓(xùn)基地的培訓(xùn)教育工作提供了教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施，為教師更好的運(yùn)用多點(diǎn)觸摸多媒體互動(dòng)教學(xué)系統(tǒng)，提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，使太原鐵路職工教育教學(xué)水平更上一層樓。利用多點(diǎn)觸摸多媒體互動(dòng)教學(xué)設(shè)備輔助教學(xué)成為現(xiàn)代化教育教學(xué)必不可少的教育教學(xué)模式。 多點(diǎn)觸摸多媒體互動(dòng)教學(xué)系統(tǒng)的使用，促進(jìn)教師在教學(xué)中注重互動(dòng)效果，并學(xué)習(xí)掌握實(shí)用的計(jì)算機(jī)技能，制作出自己教學(xué)所需的多媒體教學(xué)課件，并學(xué)會(huì)運(yùn)用“多點(diǎn)觸摸