獨(dú)家原創(chuàng)-電大班長(zhǎng)學(xué)習(xí)演講稿_第1頁(yè)
獨(dú)家原創(chuàng)-電大班長(zhǎng)學(xué)習(xí)演講稿_第2頁(yè)
獨(dú)家原創(chuàng)-電大班長(zhǎng)學(xué)習(xí)演講稿_第3頁(yè)
獨(dú)家原創(chuàng)-電大班長(zhǎng)學(xué)習(xí)演講稿_第4頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、獨(dú)家原創(chuàng):電大班長(zhǎng)學(xué)習(xí)演講稿 從小學(xué)到中學(xué),再到大學(xué),我都是擔(dān)任班長(zhǎng)的職務(wù),可是當(dāng)時(shí)由于我的不思進(jìn)取、頑劣不堪,不珍惜自己的學(xué)業(yè),導(dǎo)致最終放棄了自己的學(xué)業(yè),想想真是為當(dāng)初的決定后悔不已,圣經(jīng)里面有提到一段話:上帝為你關(guān)上一道門(mén)就一定會(huì)為你打開(kāi)另外一道門(mén),可見(jiàn)上帝還是憐憫我的。并沒(méi)有因?yàn)槲耶?dāng)初的過(guò)錯(cuò),把我拒之門(mén)外,相反為我打開(kāi)了另外一道門(mén),給了我一絲絲的希望。在我茫然到不知所措的時(shí)候,是電大給了我希望和光明,讓我重新找到了我自己,重拾了我的信心,讓我的生活變的充實(shí),我去年08年9月報(bào)了上海電視大學(xué)的工商管理本科,我們上個(gè)學(xué)期讀的是eba,這個(gè)學(xué)期開(kāi)始才是09年春工商管理。從上個(gè)學(xué)期到這個(gè)學(xué)習(xí),我

2、都是擔(dān)任班長(zhǎng)的職務(wù),只不過(guò)班主任由原來(lái)的方老師換成了現(xiàn)在的陳老師。最讓我感動(dòng)的是這2位老師都一如既往的相信我、鼓勵(lì)我、幫助我,支持我??墒沁@個(gè)學(xué)期由于我身體的原因,我少了很多時(shí)間顧及班里的每件事情,我現(xiàn)在在家休養(yǎng),過(guò)一個(gè)星期我就回到課堂了,到時(shí)候我又可以看到可敬的老師和久別的同學(xué),想想都是那么讓人感到親切和令人激動(dòng)。 一直以為,電大只有簡(jiǎn)單的傳授知識(shí),不像其他大學(xué)那樣,學(xué)習(xí)生活多姿多彩,但在電大學(xué)習(xí)的*年多的時(shí)間里,我改變了當(dāng)初的初衷,在學(xué)習(xí)的時(shí)候,我更享受的是學(xué)習(xí)的片刻,學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。這些都是值得我向往和追求的,“知之者不如好之者,好之者不如樂(lè)之者”,學(xué)習(xí)之精妙,就在于培養(yǎng)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣?!皹?lè)在其

3、中”是人生追求學(xué)問(wèn)真理的最高層次,只有以學(xué)習(xí)為樂(lè)的人,才能真正學(xué)習(xí)好。獲取知識(shí)讓我會(huì)體會(huì)到了樂(lè)趣,那是一種對(duì)未知事物的好奇心和占有欲。在看電視時(shí),瀏覽報(bào)刊時(shí),甚至在街頭路口聽(tīng)來(lái)的“扯閑天”中都能或多或少得到一些或雅或俗的知識(shí),這種積累久了慢慢就會(huì)變成一種習(xí)慣。面對(duì)你不知道的事物,想去了解它,想去掌握它,這是第一步。而真正付諸實(shí)踐時(shí),你認(rèn)真地去投入,發(fā)現(xiàn)原來(lái)“生活可以更美”,這種過(guò)程本身就是一種樂(lè)趣,像魚(yú)在水中游一樣的樂(lè)趣。在獲取知識(shí)過(guò)程中,計(jì)劃學(xué)習(xí)又是一種樂(lè)趣。這個(gè)計(jì)劃可不像“計(jì)劃經(jīng)濟(jì)”中的計(jì)劃,有較強(qiáng)的靈活性,計(jì)劃有大有小,有長(zhǎng)期也有短期,原則是從實(shí)際出發(fā),適當(dāng)超前,所謂“適當(dāng)”即在原有水平

4、基礎(chǔ)上,額外添加一項(xiàng)小且較簡(jiǎn)單的任務(wù),過(guò)一段時(shí)間待自己能基本完成后,再加上一項(xiàng)新的任務(wù)而“任務(wù)”的難易程度由前一階段所達(dá)到的水平?jīng)Q定。另外,還有給自己的各科定幾個(gè)短期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo),還有復(fù)習(xí)計(jì)劃,要在考前兩周左右開(kāi)始做,大概有個(gè)藍(lán)本就可以,不必太細(xì),同時(shí)便開(kāi)始復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)一段后,根據(jù)剩余的復(fù)習(xí)量及時(shí)間做較詳細(xì)的計(jì)劃,堅(jiān)持下去,有條不紊地復(fù)習(xí),同時(shí)注意各學(xué)科之間的搭配交叉,最后讓它們差不多同時(shí)“收工”?;蛟S你會(huì)說(shuō):“天?。∵@不累死人了嗎?整天生活在自己計(jì)劃的框框里!”這并不是束縛,而是一種方法,可以讓你的學(xué)習(xí)和生活井井有條,說(shuō)通俗一點(diǎn)就是個(gè)“打算”,多花點(diǎn)兒時(shí)間動(dòng)動(dòng)腦子,應(yīng)該不會(huì)是“虧本買(mǎi)賣(mài)”。

5、學(xué)習(xí)中的休息也是樂(lè)趣。休息的內(nèi)容和形式是多樣的,可以看一會(huì)兒小說(shuō),可以看一會(huì)兒風(fēng)景,也可以閉目調(diào)憩,或者去玩得汗流浹背,去侃得忘乎所以。學(xué)習(xí)是一種享受,學(xué)習(xí)是一種快樂(lè),是值得我們?nèi)ゼ?xì)細(xì)咀嚼,慢慢品味的。 在電大的發(fā)展歷史中,我了解到,三十年來(lái),電大實(shí)行“開(kāi)放性”和“現(xiàn)代化”兩大命題的宗旨,在全國(guó)各地辦學(xué)有44所,致力改革與創(chuàng)新,充分利用廣播、電視、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代信息技術(shù)和手段,擴(kuò)大開(kāi)放辦學(xué)功能、增強(qiáng)辦學(xué)特色和辦學(xué)優(yōu)勢(shì),積極構(gòu)建現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育環(huán)境,努力建設(shè)有深圳特區(qū)特色的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育開(kāi)放大學(xué)。曾經(jīng)培養(yǎng)了無(wú)數(shù)的精英學(xué)子:金融銀行業(yè)、電信業(yè)、銷售業(yè)、服務(wù)業(yè)、工廠企業(yè)等等,可謂“桃李滿天下”,電大的教

6、育結(jié)合我們?cè)谏鐣?huì)生活中的實(shí)際,使我們相信心有多大,路就有多寬。 從我擔(dān)任*級(jí)*班班長(zhǎng)那一刻起,我就知道我不再是碌碌無(wú)為、無(wú)所事事的。我有我的“使命”了。*年多的學(xué)習(xí),*年多的歷練,*年多的忙碌,*年多的收獲,從陌生到熟悉,從生疏到熟練,從青澀到成熟,從愚鈍到干練,電大學(xué)習(xí)生活給了我一個(gè)更好的展示平臺(tái)。很多時(shí)候,我特別喜歡聽(tīng)到同學(xué)們“班長(zhǎng)”長(zhǎng)“班長(zhǎng)”短的叫我,是不是我特別自戀呢?也許是吧??墒俏液芟硎苓@種感覺(jué)呢,又或許是自我陶醉。那是一個(gè)多么讓人自豪的稱謂,也是多么讓人進(jìn)取的一個(gè)稱謂。它賦予了我更多的活力,更充沛的精神,更積極地態(tài)度。我會(huì)更用心的做好班主任交給我的事情,和及我力所能及幫助同學(xué)。當(dāng)然,我們班級(jí)的同學(xué)都是很團(tuán)結(jié)的,同樣我這個(gè)班長(zhǎng)也需要同學(xué)們的監(jiān)督和督促,使我能更好的做好自己份內(nèi)的事情,做好一班之長(zhǎng)。 電大不僅傳授我們知識(shí),還培養(yǎng)我們自主研修,自我發(fā)展的能力,更指導(dǎo)我們合作無(wú)助,探究實(shí)踐,我們學(xué)會(huì)了人與人,人與社會(huì)要和諧

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論