《鄉(xiāng)下人家》集體備課教案精品文檔_第1頁
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文檔簡介

1、鄉(xiāng)下人家集體備課教案課件www.5yk(一)創(chuàng)設(shè)情境,導入課文以幻燈播放形式出示多幅的田園風光畫,導入課文,板書課題鄉(xiāng)下人家,以直觀的圖片介入,喚起學生這方面的情緒,激發(fā)興趣;接著與學生談話,了解他們對鄉(xiāng)下的印象,再提出假如讓你寫一篇關(guān)于鄉(xiāng)下人家的,你會怎么寫。先讓學生試說,再引導學生看看作者是怎么寫的。以這個問題把學生引向?qū)懽鞯姆较?。(二)初讀課文,感知畫面在學生初讀課文的時候,我出示以下學習提示:用自己喜歡的方式朗讀課文,讀通讀順,鄉(xiāng)下人家?guī)Ыo你怎樣的感受?找出的中心句并寫出你的感受。你從文字中發(fā)現(xiàn)了幾幅畫面?用筆在書中作批注。學生自主學習后,匯報交流。我會視頻出現(xiàn)這個句子。1、中心句、感

2、受(鄉(xiāng)下人家,不論什么時候,不論什么季節(jié),都有一道獨特、迷人的風景)2、交流從文中看到的畫面(屋前瓜架門前花草雨后春筍雞鴨覓食夏天門外吃晚飯秋天紡織娘歌唱)(板書)(設(shè)計意圖)讓學生找的中心句,疏理課文描寫了哪些生活場景,意在引導學生從整體上把握課文的主要內(nèi)容。(三)品讀課文,感悟?qū)懛ㄈ~圣陶先生說,精讀是學習,是準備。教材無非是例子,要讓學生舉一反三,練就閱讀與寫作的能力。因此在這一環(huán)節(jié)我又出示了如下學習提示:以小組為單位合作學習,找出自己認為描寫得最美的一處風景讀一讀,并研究作者是怎么把美給表現(xiàn)出來的。反饋時出示學生研讀的句子:1。當花兒落了,藤上并結(jié)出綠的瓜,紅的瓜,它們一個個掛在房前,襯著那長長的藤,綠綠的葉。青的瓜,紅的瓜,碧綠的藤和葉,構(gòu)成了一道別有風趣的裝飾。2.還有的人家,在屋后種了幾十枝竹,綠的葉,青的竿,投下一片濃濃的綠。(六個片段,分別從抓植物的顏色動物的動作人所處的環(huán)境去寫)引導學生抓住重點詞句反復品讀,這些句子都抓住事物的什么特點描寫。加深理解和體驗,受到美的情感熏陶,并明確作者表達的方法。(四)總結(jié)方法,學以致用出示幾幅鄉(xiāng)村風光圖片,讓學生照著自己喜歡的段落練一練。練后反饋,評價。課程標準指出,語文能力的提高,依賴于大量的語文實踐。在學生學習了上述片段后,讓學生練練,這是一個難得的機會。以練寫中

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