XX初級中學(xué)德育課程一體化工作實(shí)施方案

1、招遠(yuǎn)市齊山鎮(zhèn)十字道初級中學(xué)德育課程一體化工作實(shí)施方案加強(qiáng)中小學(xué)德育課程一體化建設(shè)，構(gòu)建德育課程、學(xué)科課程、傳 統(tǒng)文化課程和實(shí)踐活動課程“四位一體”的德育課程實(shí)施新格局，是 全面深化基礎(chǔ)教育綜合改革的重要內(nèi)容， 是推進(jìn)教育內(nèi)涵發(fā)展的重要 舉措，是全市基礎(chǔ)教育的重要工作任務(wù)。根據(jù)XX省教育廳關(guān)于印 發(fā)XX省中小學(xué)德育課程一體化實(shí)施指導(dǎo)綱要的通知（X教基發(fā)2016 2號）、XX市教育局關(guān)于印發(fā)煙臺市中小學(xué)德育課程一體化工作實(shí)施 方案的通知（煙教發(fā)20172號）和關(guān)于印發(fā)XX市中小學(xué)德 育課程一體化工作實(shí)施方案的通知（招教發(fā)201715號）精神， 結(jié)合我校教育教學(xué)工作實(shí)際，制定本方案。一、工作目標(biāo)圍繞

2、立德樹人根本任務(wù)，大力培育和踐行社會主義核心價值觀， 構(gòu)建符合我校教育實(shí)際、具有區(qū)域特色的學(xué)校德育工作新格局；將立 德樹人目標(biāo)融入各學(xué)科教學(xué)中，貫穿于學(xué)校教育教學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)德 育與智育、體育、美育有機(jī)融合，形成全員育人、全科育人、全程育 人、全方位育人的工作新機(jī)制；整合學(xué)校、家庭、社會教育資源，形 成完整的德育工作新體系；著力提升我校學(xué)生的社會責(zé)任感、創(chuàng)新精 神和實(shí)踐能力，培養(yǎng)我校學(xué)生高尚的道德情操和公民素養(yǎng)， 培育德智 體美全面發(fā)展的中國特色社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人。XX初中德育一體化工作實(shí)施框架隊(duì)伍建 設(shè)課程體系校 園 文 化nV德育1活動f班級文化德育質(zhì)量評價% f領(lǐng)導(dǎo)小組德育課

3、程指導(dǎo)小組 一德育活動指導(dǎo)小組德育文化指導(dǎo)小組德育課程學(xué)科課程優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程綜合實(shí)踐課程、n藝術(shù)節(jié)、綜合實(shí)踐活動、多彩實(shí)踐 日、各類比賽活動重大節(jié)日、紀(jì)念日、針對不同年級開展的德育活動團(tuán)、隊(duì)活動二、工作任務(wù)（一）著力構(gòu)建德育工作新格局。樹立以人為本教育理念，實(shí)現(xiàn)知識傳授和立德樹人的有機(jī)統(tǒng)一， 全面構(gòu)建學(xué)校德育工作新機(jī)制。要圍繞立德樹人根本任務(wù)，規(guī)范學(xué)校 的辦學(xué)行為和教師的教育教學(xué)行為，圍繞德育課程一體化工作制定教 育管理政策和學(xué)校管理辦法，開展對業(yè)務(wù)校長、相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科教研 組、教師的管理和考核，構(gòu)建全面系統(tǒng)科學(xué)的教育評價體系。教研室、 教科室要切實(shí)發(fā)揮教科研的引領(lǐng)作用，建設(shè)好具有我校特色的

4、德育課 程一體化實(shí)施體系。各學(xué)科要創(chuàng)新工作方法，拓展豐富教育內(nèi)容，圍 繞德育課程一體化建設(shè)學(xué)校會制定出相關(guān)管理、教師考核、學(xué)生評價 的工作制度和評價體系，將德育工作覆蓋到教育教學(xué)的所有環(huán)節(jié)。 和 學(xué)科也要做好學(xué)科德育課程一體化建設(shè)的具體規(guī)劃與推進(jìn)方案，扎扎實(shí)實(shí)做好這一項(xiàng)工作。（二）積極打造“四位一體”德育課程體系。1. 深化德育課程教育教學(xué)改革。充分發(fā)揮德育課程在立德樹人中 的統(tǒng)領(lǐng)作用，積極拓展德育課程內(nèi)涵，因地制宜，整合德育課程資源， 促進(jìn)國家、地方和校本德育課程的有機(jī)統(tǒng)一。開發(fā)德育校本課程，建 立縱向銜接、各學(xué)科橫向融通、課內(nèi)外深度融合、內(nèi)容豐富、系統(tǒng)完 善的符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和成長規(guī)律的德

5、育課程體系。 將立德樹人目標(biāo) 融入各學(xué)科教學(xué)之中，緊密結(jié)合學(xué)科教學(xué)內(nèi)容，積極拓寬德育課程實(shí) 施途徑，創(chuàng)新教學(xué)方式方法，增強(qiáng)德育實(shí)效。制定德育課程具體貫徹 落實(shí)意見。建設(shè)德育課程資源庫。開展德育課程優(yōu)秀案例和精品課例 評選、展示、交流、研討活動，打造一批省、市、縣、校級德育精品 課程。2. 充分發(fā)掘?qū)W科課程德育價值。落實(shí)學(xué)科德育課程目標(biāo)，豐富學(xué) 科德育內(nèi)容，突出學(xué)科德育特點(diǎn)，積極挖掘?qū)W科德育內(nèi)涵，強(qiáng)調(diào)學(xué)科 核心素養(yǎng)與德育的有效契合，真正實(shí)現(xiàn)德育與智育、體育、美育的有 機(jī)融合，達(dá)到全科育人目的。制定學(xué)校各學(xué)科德育具體貫徹落實(shí)意見。 在優(yōu)質(zhì)課等各類課程資源評選中將德育實(shí)施情況納入評選標(biāo)準(zhǔn)。開展學(xué)科德

6、育優(yōu)秀案例和精品課例評選、展示、交流、研討活動，打造一 批省、市、縣、校級學(xué)科德育精品課程。3. 提高傳統(tǒng)文化課程實(shí)施水平。落實(shí)教育部完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng) 文化教育指導(dǎo)綱要、省教育廳中小學(xué)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程指導(dǎo) 綱要，開齊開足開好傳統(tǒng)文化課程。在德育、語文、歷史、藝術(shù)、 體育等課程中加強(qiáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典融入教育 教學(xué)和學(xué)生生活，突出齊魯優(yōu)秀文化的豐富內(nèi)涵，發(fā)揮優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 在人格教化方面的積極作用，培養(yǎng)學(xué)生根置于傳統(tǒng)文化深厚土壤的高 尚情操，實(shí)現(xiàn)弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德和培育踐行社會主義核心價值觀的目標(biāo)。 學(xué)校將利用本地資源，開發(fā)傳統(tǒng)文化校本課程。要積極開發(fā)傳統(tǒng)文化 校本課程，將優(yōu)秀傳統(tǒng)

7、文化融入到校園文化和班級文化建設(shè)之中。制定傳統(tǒng)文化課程具體貫徹落實(shí)意見。開展創(chuàng)建書香校園、經(jīng)典誦讀、 傳統(tǒng)節(jié)日主題文化系列教育等活動。4. 突出實(shí)踐活動德育功能。不斷加強(qiáng)實(shí)踐教育基地和學(xué)校實(shí)踐活 動中心的德育陣地建設(shè)，常態(tài)化開展“社會大課堂”活動，充分發(fā)揮 實(shí)踐活動在拓展德育空間，創(chuàng)新德育方法，豐富德育內(nèi)容，提高德育 實(shí)效等方面獨(dú)特的優(yōu)勢。學(xué)校將積極構(gòu)建校內(nèi)外結(jié)合、多學(xué)科整合、 多領(lǐng)域融合的實(shí)踐活動課程體系。探索課堂教學(xué)與社會實(shí)踐互相融通、互相補(bǔ)充的有效教學(xué)方式，推進(jìn)“學(xué)校 +基地群”綜合實(shí)踐教育運(yùn)行 實(shí)施模式，構(gòu)建學(xué)校、社會和家庭一體的實(shí)踐教育機(jī)制。研究和提升 多彩實(shí)踐教育與公民教育兩大立德

8、樹人品牌的教學(xué)研究成果，積極申報(bào)“十三五”煙臺市重點(diǎn)規(guī)劃公民教育課題子課題的研究。制定實(shí)踐 活動課程具體貫徹落實(shí)意見。探索實(shí)踐活動課程評價辦法和實(shí)踐教育 質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建以生為本、體驗(yàn)核心、知行合一的實(shí)踐德育新機(jī) 制。（三）全面提高教職工的育德能力和課程實(shí)施水平。本學(xué)期，學(xué)校將加大教職工的師德素養(yǎng)和育德能力的培養(yǎng)力度， 增強(qiáng)教職工立德樹人意識，全面提高育人水平，認(rèn)真履行教書育人職 責(zé)，將“傳道”與“授業(yè)解惑”統(tǒng)一起來。積極安排相關(guān)人員參加教 體局組織的全員培訓(xùn)，引導(dǎo)教師認(rèn)真研究和解讀 山東省中小學(xué)德育 課程一體化實(shí)施指導(dǎo)綱要，讓廣大教師切實(shí)把握指導(dǎo)綱要的指導(dǎo)思 想和具體要求。教師要認(rèn)真貫徹落

9、實(shí)省德育課程一體化實(shí)施指導(dǎo)綱要， 積極改革和創(chuàng)新教育教學(xué)方式方法，增強(qiáng)教育教學(xué)吸引力和感染力， 在課程教學(xué)中充分把握育人契機(jī)，提高課程育德質(zhì)量。教育教學(xué)輔助 等學(xué)校管理人員要堅(jiān)持言傳身教，做好行為示范和表率。（四）基于“核心素養(yǎng)”要求，組織開展德育主題教育活動。圍繞教育部下發(fā)的中國學(xué)生核心素養(yǎng)的精神， 積極組織開展德育 主題活動。根據(jù)學(xué)生德育活動的責(zé)任分工把學(xué)生德育活動分為三大類：一是由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)的學(xué)生實(shí)踐活動。 教導(dǎo)處要全面實(shí)施體育、藝 術(shù)“ 2+1”工程，組織學(xué)生體質(zhì)健康測試和藝術(shù)素質(zhì)測評，促進(jìn)學(xué)生 全面健康而富有個性的發(fā)展。豐富校園足球課程開發(fā)，加快推動普及 校園足球運(yùn)動，打造足球特色學(xué)

10、校。統(tǒng)籌開展好校園文化節(jié)、“六一 節(jié)文藝匯演”、綜合實(shí)踐類活動、上級組織的演講比賽、征文比賽、 口語比賽、多彩實(shí)踐日、各種體育項(xiàng)目比賽等活動。二是由政教處負(fù)責(zé)的學(xué)生德育活動。根據(jù)煙臺市教育局下發(fā)的煙臺市中小學(xué)德育工作規(guī)程文件中對中小學(xué)德育工作體系分學(xué)段、 分目標(biāo)、分內(nèi)容進(jìn)行了規(guī)定。政教處在研究制定陣地建設(shè)規(guī)劃、德育 活動年度計(jì)劃和工作方案的時候，要把學(xué)生的理想信念、道德品質(zhì)、 法紀(jì)教育、心理素質(zhì)、行為養(yǎng)成五方面進(jìn)行了分段、分期計(jì)劃，并參 考教育部提出的學(xué)生核心素養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行德育活動的設(shè)計(jì)。另外要利用重大節(jié)日、紀(jì)念日、主題班會等形式開展各種各樣的德育活動。三是團(tuán)、隊(duì)活動。初中團(tuán)支部書記要充分發(fā)揮團(tuán)

11、隊(duì)組織作用，堅(jiān) 持每周一的升旗儀式和國旗下講話制度，每周確定一個教育主題。開展好入團(tuán)儀式，并根據(jù)上級團(tuán)市委要求開展好一系列團(tuán)、隊(duì)活動。（五）完善學(xué)科德育工作評價激勵機(jī)制。嚴(yán)格按照上級主管部門的要求改革學(xué)生評價方式方法，進(jìn)一步健全完善一體化的學(xué)生綜合素質(zhì)評價制度， 建立以學(xué)生道德認(rèn)知與道德 行為并重的學(xué)生品德評價機(jī)制，將評價結(jié)果納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價檔 案。三、實(shí)施步驟（一）啟動階段（2017年3月一2017年4月）1. 召開全校啟動工作會議。明確各部門和相關(guān)人員的任務(wù)分工和 工作職責(zé)。2. 制定工作方案。教導(dǎo)處要制定相關(guān)工作的具體實(shí)施方案， 出臺德育課程一體化工作考核辦法，從德育課程、學(xué)科課程、

12、傳統(tǒng)文化課 程和實(shí)踐活動課程四個方面制定具體的貫徹落實(shí)意見。各年級、學(xué)科教研組要制定工作實(shí)施方案3. 分級開展培訓(xùn)。積極組織中層領(lǐng)導(dǎo)干部參加教體局師訓(xùn)科組織 的全市中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)；學(xué)校將組織全校教師進(jìn)行全員培訓(xùn)。（二）推進(jìn)階段（2017年5月一2018年7月）1. 明確要求。推動全校教師全面落實(shí)德育課程一體化要求。2. 加強(qiáng)指導(dǎo)。教導(dǎo)處、政教處要加強(qiáng)德育實(shí)施的專題教研指導(dǎo)， 針對存在問題加以研究解決；開展專題研討活動，總結(jié)、提煉有效經(jīng) 驗(yàn)和成功做法。3. 培養(yǎng)先進(jìn)典型。打造、推出一批先進(jìn)德育本體化工作落實(shí)成績 突出的教師。4. 建立校級課程資源庫。開展德育優(yōu)秀案例和精品課例評選、 展 示、

13、交流、研討活動；組織學(xué)校和教師學(xué)習(xí)交流。將優(yōu)秀案例、精品課例向縣、市級課程資源庫推薦。5. 發(fā)揮課題引領(lǐng)作用。積極申報(bào)省市級課題，通過深入研究，提 煉成功經(jīng)驗(yàn)，形成階段性成果。6. 加強(qiáng)督導(dǎo)。學(xué)校將由教導(dǎo)處和政教處成立學(xué)科德育落實(shí)監(jiān)督小 組，對各學(xué)科德育開展情況進(jìn)行監(jiān)督和檢查。（三）總結(jié)階段（2018年8月一2018年12月）1. 全面總結(jié)工作情況，進(jìn)行深入分析，征集典型經(jīng)驗(yàn)和案例。2. 進(jìn)行課題總結(jié)，形成課題成果。3. 召開階段性總結(jié)會議，推廣階段性典型經(jīng)驗(yàn)，表彰先進(jìn)個人， 向XX市、XX市兩級推送，積極申報(bào)兩級德育一體化工作先進(jìn)單位。（四）提升階段（2019年1月開始）1. 根據(jù)上級的德育

14、課程、學(xué)科德育、傳統(tǒng)文化課程和實(shí)踐活動德 育課程貫徹落實(shí)意見、課程評價標(biāo)準(zhǔn)和德育課程一體化工作考核辦法， 全面修訂本校相關(guān)工作考核辦法。2. 積極爭取全市中小學(xué)德育課程一體化工作現(xiàn)場會。四、職責(zé)分工教導(dǎo)處：全面統(tǒng)籌全校德育課程一體化工作。整體協(xié)調(diào)、調(diào)度工 作進(jìn)程，負(fù)責(zé)推進(jìn)過程中出現(xiàn)問題的匯總、分析和反饋；牽頭總結(jié)歸 納工作經(jīng)驗(yàn)、工作成效；牽頭上報(bào)德育優(yōu)秀成果案例；配合上級業(yè)務(wù) 部門負(fù)責(zé)組織現(xiàn)場經(jīng)驗(yàn)交流會和總結(jié)表彰會； 參與實(shí)踐活動德育推進(jìn) 工作，在上級業(yè)務(wù)部門指導(dǎo)下開展各項(xiàng)德育主題教育實(shí)踐活動；制定全校實(shí)施方案和工作考核辦法，組織評選表彰工作。牽頭負(fù)責(zé)音樂、美術(shù)和體育學(xué)科德育一體化實(shí)施、推進(jìn)和

15、指導(dǎo)工 作。組織骨干教師成立指導(dǎo)組，加強(qiáng)在推進(jìn)過程中的指導(dǎo)；定期開展 教研活動；承擔(dān)相應(yīng)學(xué)科教師培訓(xùn)、相應(yīng)學(xué)科課程德育貫徹落實(shí)意見 的制定，以及相應(yīng)學(xué)科課例、案例、典型經(jīng)驗(yàn)等的征集、評選。各教研組：負(fù)責(zé)德育課程、相關(guān)學(xué)科德育和傳統(tǒng)文化課程德育一 體化的實(shí)施、推進(jìn)和指導(dǎo)工作，組織學(xué)科骨干教師成立指導(dǎo)組，加強(qiáng) 在推進(jìn)過程中的指導(dǎo)，與十字道完小、下林莊完小合作，開展跨學(xué)科、 跨學(xué)段的教研活動，逐步形成學(xué)科縱向銜接、橫向貫通的格局。申報(bào) 省市縣相關(guān)課題并爭取立項(xiàng)，努力參與相應(yīng)學(xué)科課程德育貫徹落實(shí)意 見和評價標(biāo)準(zhǔn)的制定，以及相應(yīng)學(xué)科課例、案例、典型經(jīng)驗(yàn)等的征集、 評選。綜合實(shí)踐組：牽頭負(fù)責(zé)實(shí)踐活動德育的

16、實(shí)施、推進(jìn)和指導(dǎo)工作。 組織骨干教師成立指導(dǎo)組，加強(qiáng)在推進(jìn)過程中的指導(dǎo)；定期開展教研 活動；參與綜合實(shí)踐活動課程德育貫徹落實(shí)意見的制定，以及優(yōu)秀課 例、案例、典型經(jīng)驗(yàn)的征集、評選；組織學(xué)校開發(fā)形式多樣、內(nèi)容系 統(tǒng)的綜合實(shí)踐活動課程，構(gòu)建完整的綜合實(shí)踐活動課程體系； 加強(qiáng)實(shí) 踐基地建設(shè)，開展學(xué)生社會實(shí)踐教育活動。政教處：負(fù)責(zé)全校教師的師德建設(shè)，將德育課程一體化推進(jìn)工作 納入學(xué)校教師責(zé)任制考核；組織各類人員參加教體局師訓(xùn)科組織的相 關(guān)培訓(xùn)，對本校教師進(jìn)行全員培訓(xùn)；對全校德育課程一體化工作實(shí)施 情況進(jìn)行監(jiān)督和檢查。配合上級業(yè)務(wù)部門做好各級課程資源庫建設(shè)工 作。學(xué)校根據(jù)教體局制定的實(shí)施方案，與相互銜接

17、學(xué)段的學(xué)校聯(lián)合制 定詳細(xì)、可行的推進(jìn)方案，結(jié)合學(xué)段特點(diǎn)、學(xué)科課程與教學(xué)實(shí)際，推 進(jìn)德育課程一體化工作；健全工作機(jī)制，切實(shí)增強(qiáng)廣大教師的參與積 極性，確保德育課程一體化合理、穩(wěn)妥、順利、有效地實(shí)施。五、保障措施（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校切實(shí)加強(qiáng)對德育課程一體化工作的領(lǐng) 導(dǎo)。學(xué)校成立由校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組和以業(yè)務(wù)校長為副組長的工作 推進(jìn)指導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)全校德育課程一體化工作的規(guī)劃與實(shí)施， 統(tǒng)籌協(xié)調(diào)推進(jìn)全校德育課程一體化工作；各指導(dǎo)小組具體負(fù)責(zé)各學(xué)科 德育課程一體化推進(jìn)、落實(shí)和指導(dǎo)。（二）加強(qiáng)教科研指導(dǎo)和過程管理。依據(jù)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué) 內(nèi)容和學(xué)科教學(xué)現(xiàn)狀，進(jìn)一步明確德育目標(biāo)，梳理德育內(nèi)容，探

18、討德 育有效途徑和方法。發(fā)揮教育科學(xué)研究對學(xué)校德育工作的引領(lǐng)作用， 積極申報(bào)“十三五”相關(guān)課題。針對德育工作的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，定 期開展各類研討活動，及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、改進(jìn)不足，并形成優(yōu)秀案例進(jìn) 行全校乃至全市推廣，不斷提高我校德育課程一體化工作的科學(xué)性和實(shí)效性。（三）建立推廣平臺和課程建設(shè)資源庫。 要定期舉辦教育教學(xué)開 放日、教學(xué)視導(dǎo)、現(xiàn)場會、教研論壇等活動，為教師提供觀摩、學(xué)習(xí) 機(jī)會，搭建展示和交流平臺。結(jié)合優(yōu)秀課程資源評選、一師一優(yōu)課和 一課一優(yōu)師等活動，建立校級德育課程一體化資源信息庫， 優(yōu)秀資源 及時向上級業(yè)務(wù)部門推薦。充分利用信息技術(shù)，豐富市級網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資 源，加強(qiáng)德育課程一體化優(yōu)秀課例、案例的展示，建立課程教學(xué)德育 信息資源的共享與互動的平臺。（四）加強(qiáng)教師