《四個(gè)太陽》教學(xué)片段與反思_第1頁
《四個(gè)太陽》教學(xué)片段與反思_第2頁
《四個(gè)太陽》教學(xué)片段與反思_第3頁
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四個(gè)太陽教學(xué)片段與反思 請下載附件：1、四個(gè)太陽教學(xué)片段與反思（第一課時(shí)）（共2頁，本地下載在線閱讀new?。┮?、歌曲引入出示多媒體課件：歌曲種太陽。（學(xué)生邊聽歌邊打著拍子跟唱。）師：你們知道這首歌名叫什么？生：種太陽。師：是個(gè)很奇怪的歌名吧？今天我們學(xué)習(xí)的課文是出示課題四個(gè)太陽，生讀課題。（以歌曲引入，選擇的歌曲和課文內(nèi)容相關(guān)聯(lián)，既創(chuàng)設(shè)愉悅、輕松的課堂氣氛，又激起學(xué)生的好奇心，求知欲，激發(fā)學(xué)生的興趣，激活學(xué)生的思維。）師：看到這個(gè)課題，你是不是覺得很奇怪，你想些什么？生：世界上只有一個(gè)太陽，怎么課文會有四個(gè)太陽？生：本來宇宙中只有一個(gè)太陽，這個(gè)課題就好像人們想像的一樣，怎么有四個(gè)了呢？生：我看到的太陽顏色都只有一種，課文里很奇怪，四個(gè)太陽顏色不同，怎么有的綠色、有的彩色、有的金黃色？（教師引燃思維的火花，讓學(xué)生自覺地提出問題，激發(fā)起了對閱讀課文、理解課文的強(qiáng)烈欲望。）二、初讀課文師：你們提了這么多問題，我們來仔細(xì)讀讀課文，就能找到答案了。打開課本81頁，用自己喜歡的方式讀一遍課文，想想剛才那幾個(gè)同學(xué)提的問題。讀后與同伴交流你讀懂了什么？（課堂上出現(xiàn)有的學(xué)生自由朗讀課文，有的學(xué)生對照圖，默默思考，有一邊思考一邊劃著、圈著的最后四人小組合作探究。）請下載附件：1、四個(gè)太陽教學(xué)片段與反思

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