小學(xué)一年級(jí)語文第一冊(cè)識(shí)字教案

1、 小學(xué)一年級(jí)語文第一冊(cè)識(shí)字教案 教學(xué)內(nèi)容：識(shí)字（二）7.木禾米竹教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)本課生字：木禾米竹能借助音節(jié)讀準(zhǔn)字音，會(huì)按筆畫記字形，看圖了解字義。2、能照田字格里的范字寫好本課生字。3、會(huì)讀寫指定的詞語。4、培養(yǎng)學(xué)生注意觀察的好習(xí)慣。重點(diǎn)：會(huì)讀、寫本課生字。教學(xué)難點(diǎn)：按筆畫寫好“竹”字。教具：卡片，圖，投影儀。學(xué)具：卡片。課型：新授課授課時(shí)間：教學(xué)過程一、情境導(dǎo)入同學(xué)們，我們?cè)谇斑呉呀?jīng)學(xué)習(xí)過了識(shí)字（一）也學(xué)習(xí)了一些課文，同學(xué)們通過學(xué)習(xí)也認(rèn)識(shí)了許多的生字，今天，同學(xué)們和老師一起再去認(rèn)識(shí)一些新的生字朋友，你們說好嗎？（好）。二、探究新知（一）認(rèn)識(shí)木禾米竹1.師分別出示圖片，生說說圖上畫的是什么

2、？生借助圖下拼音讀準(zhǔn)字音。（1）m(2)h(3)m(4)zh木禾米竹2.生觀察字形，分別說說共有幾筆，并用到了哪些筆畫木共4筆，第二筆是豎，不是堅(jiān)鉤。禾共5筆，第一筆是“”米共6筆，第一筆是“”第二筆是“”竹共6筆，第三筆不同分別是“丨和亅”3.小組內(nèi)討論：4.了解字義。師：木，就是樹木的木，木是象形字，上有枝下有根。你還能用木來組成哪些詞語？生：（木門、木頭）禾，就是禾苗，指莊稼小苗，你能用它組成哪些詞？米、竹同上。5.指導(dǎo)讀字音師范讀，生練習(xí)讀。（二）學(xué)習(xí)“木禾米竹”的寫法。1.生觀察生字卡片上生字書寫的特點(diǎn)。生匯報(bào)，自由說。2.生模仿田字格里的范字寫字。注意每一筆的位置。師進(jìn)行指導(dǎo)。如：

3、竹兩個(gè)撇的位置。米撇和捺的位置。三、鞏固拓展延伸。1讀一讀木門木工大米小米竹子2.你在生活中的哪些地方看到過這些字？自由說四、課堂小結(jié)：今天大家學(xué)的都非常好，老師希望你能記住今天學(xué)過的這幾個(gè)漢字，把它應(yīng)用到生活中。五、板書7木禾米竹mhmzh木禾米竹木門木工禾苗大米小米竹子六、作業(yè)1、書寫本課4個(gè)生字一個(gè)一行2、用生字組詞看誰的最多！3、要求：準(zhǔn)確。七、自評(píng)教學(xué)內(nèi)容：8.口耳目舌教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)本課生字：口耳目舌能借助音節(jié)讀準(zhǔn)字音，會(huì)按筆畫記字形，看圖了解字義。2、能照田字格里的范字寫好本課生字。3、會(huì)讀寫指定的詞語。4、培養(yǎng)學(xué)生注意觀察的好習(xí)慣。重點(diǎn)：會(huì)讀、寫本課生字。教學(xué)難點(diǎn)：按筆畫寫好

4、“寫”和“舌”。教具：卡片，圖，投影儀。學(xué)具：卡片。課型：新授課。授課時(shí)間：教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.游戲：師出示漢字，看誰最快讀準(zhǔn)字音，并組詞?？诙可嘣?.導(dǎo)入同學(xué)們學(xué)的真好，今天呀，又有幾個(gè)新朋友特別想認(rèn)識(shí)你們這些可愛的小朋友。你們看他們來了。二、探究新知（一）認(rèn)識(shí)口耳目舌1.師：同學(xué)們你們看老師在用哪說話，好你指一指你自己用哪說話。這叫做“口ku”,生借助拼音讀用哪來聽呢？指一指，出示字音和字，“耳r”生練習(xí)讀，用哪看，“目m”伸出舌頭，出示“舌sh”2.師領(lǐng)讀，生同桌互讀3.生觀察字形，說說，每個(gè)字共有幾筆，并用到了哪些筆畫?？诠?筆目共5筆耳共6筆舌共6筆4.小組內(nèi)討論你如何來記住這

5、些字形呢？自由說。如：口像人嘴耳字像耳朵目像人的眼睛豎起來5.了解字義你能用它們分別來組詞嗎？如：人口目光門口（二）學(xué)習(xí)口耳目舌的寫法1.生觀字田字格里的生字，了解生字的特點(diǎn)。2.生互相說一說如：耳第二三筆是豎，要左短右長(zhǎng)，最后一筆要長(zhǎng)。舌第一筆要寫得平一些。三、固拓展延伸：1.讀一讀人口門口目光2.你在生活中哪還看到用到過這些字？四、課堂小結(jié)你學(xué)會(huì)了什么？五、板書8.口耳目舌kurmsh口耳目舌人口門口耳朵目光舌頭六、作業(yè)：1、書寫本課4個(gè)生字一個(gè)一行2、用生字組詞看誰的最多！3要求：準(zhǔn)確。七、自評(píng)教學(xué)內(nèi)容：9.關(guān)心大自然教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)4個(gè)生字，認(rèn)識(shí)8個(gè)字。學(xué)會(huì)偏旁“木字旁”和筆畫“臥鉤

6、”2、會(huì)讀3個(gè)詞語。3、能正確地讀兒歌，大體了解意思。4、培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)大自然的良好品質(zhì)。重點(diǎn)：學(xué)會(huì)生字，并能正確書寫。教學(xué)難點(diǎn)：了解“關(guān)心”“森林”“保護(hù)”等詞語的意思教具：生字卡片，投影儀。學(xué)具：生字卡片。課型：新授課。授課時(shí)間：教學(xué)過程一、情境導(dǎo)入同學(xué)們，你都去哪旅游過呀？生自由說，我們?nèi)ミ^的地方多美呀！大自然多美呀！今天老師就和同學(xué)們來一起去關(guān)心大自然。出示課題關(guān)心大自然二、探究新知（一）讀兒歌1.師：同學(xué)們，你平時(shí)見到過的大樹是什么樣的？樹上都有什么呢？對(duì)！小鳥就生活在這些大樹上，正是有了這些大樹，它們才會(huì)生活得這么快樂。2.生結(jié)合圖意，借助拼音自己試著讀一讀兒歌，指名讀，糾正，師范讀

7、，生同桌互讀。3.了解詞義：關(guān)心，保護(hù)，可與實(shí)際相聯(lián)系理解。如：“爸爸媽媽關(guān)心我的學(xué)習(xí)”“我要保護(hù)小動(dòng)物”利用圖來理解森林（二）認(rèn)識(shí)生字1.學(xué)習(xí)新筆畫臥鉤和木字旁2.生找一找和木字旁有關(guān)的生字林森它們有什么相同點(diǎn)，有什么不同點(diǎn)。都有木森比林多一個(gè)。3.心，關(guān)也是今天學(xué)習(xí)的生字，你怎樣來記住它們。（三）學(xué)習(xí)寫法1.生觀察田字格中生字的特點(diǎn)后，師范寫，生了解筆順。2.師進(jìn)行指導(dǎo)如：林，左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，木字旁第4筆捺變成點(diǎn)心，第二筆臥鉤森，上小下大三、鞏固拓展延伸1.讀一讀關(guān)心森林保護(hù)2.你還能用生字組成哪些詞語四、小結(jié)同學(xué)們讀的寫的都很好，課下還要多練習(xí)。五、板書9關(guān)心大自然關(guān)心森林關(guān)心森林六

8、、作業(yè)：1、寫生字一字一行2、把學(xué)會(huì)的知識(shí)講給家長(zhǎng)聽3、要求：認(rèn)真。七、自評(píng)教學(xué)內(nèi)容：10.昨天今天和明天教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)4個(gè)生字，認(rèn)識(shí)9個(gè)字。學(xué)會(huì)偏旁“日字旁”2、會(huì)讀7個(gè)詞語。3、能正確地讀兒歌，大體了解意思。4、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽講的好習(xí)慣。重點(diǎn)：學(xué)會(huì)生字，并能正確書寫。教學(xué)難點(diǎn)：能正確書寫教具：生字卡片，投影儀。學(xué)具：生字卡片。課型：新授課。授課時(shí)間：教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.在識(shí)字王國(guó)里，小朋友認(rèn)識(shí)的字“朋友”可不少啦？還叫得出這幾位老朋友的名字嗎？出示田林森竹木米出生在不工回廠2.導(dǎo)入：現(xiàn)在，識(shí)字王國(guó)里幾位十分有趣的新“朋友”正焦急地等著跟小朋友們見面呢?瞧！它們來了。板書，10昨天今

9、天和明天二、探究新知（一）朗讀課文，整體感知1.生借助拼音，自己試讀。2.師范讀。生練習(xí)讀。3.找出生字讀準(zhǔn)字音jnmngzhngw今明中午（二）認(rèn)識(shí)生字，了解字義1、明是由日和月組成合體字，日是偏旁。2、師：一天中每天都有早晨、中午、傍晚，這些都是表示時(shí)間的，說一說你每天早晨、中午、傍晚在家里都做什么？3、比較昨天、今天、明天、與早晨、中午、傍晚的區(qū)別。4、發(fā)：表示時(shí)間單位的還有1分鐘，讓學(xué)生說說有多長(zhǎng)，兩個(gè)小時(shí)，3個(gè)月，兩年，幫學(xué)生了解時(shí)間。5、怎樣來記住這些生字呢？（小組討論）。形近字比較（午一牛）鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦筋有不同的方法。（三）學(xué)習(xí)生字的寫法。1.生觀察田字格中生字的寫法，占格。2.

10、同桌說一說應(yīng)注意的地方。如：明，左右結(jié)構(gòu)，右半部“月”的撇中的口要扁長(zhǎng)。3.生練習(xí)書寫，師適時(shí)的指導(dǎo)。三、鞏固拓展練習(xí)。1.讀一讀，昨天今天明天經(jīng)常中午2.游戲，摘蘋果找對(duì)生字與字音。3.你在生活中哪還見到過這些生字。四、小結(jié)你今天哪些收獲？五、板書10昨天今天明天jnmngzhngw今明中午今天明天中午上午六、作業(yè)1、生字一字一行2、把學(xué)會(huì)的知識(shí)講給家長(zhǎng)聽3、要求：認(rèn)真。七、自評(píng)教學(xué)內(nèi)容：11.云兒見它讓路教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)4個(gè)生字，認(rèn)識(shí)8個(gè)字。認(rèn)識(shí)“寶蓋兒”2、會(huì)讀5個(gè)詞語。3、能正確地讀兒歌，大體了解意思。4、培養(yǎng)激發(fā)學(xué)生識(shí)字興趣。重點(diǎn)：學(xué)會(huì)生字，并能正確書寫。教學(xué)難點(diǎn)：能正確書寫教具：

11、生字卡片，投影儀。學(xué)具：生字卡片。課型：新授課。授課時(shí)間：教學(xué)過程一、激情導(dǎo)入1.復(fù)習(xí)讀生字卡片，看誰讀得最準(zhǔn)確。2.導(dǎo)入在平時(shí)的生活中，大家誰會(huì)猜謎語呀？同學(xué)自由說生猜。老師也有一個(gè)大家來試著猜一猜好嗎？師：云兒見它讓路，小樹見它招手，禾苗見它彎腰，花兒見它點(diǎn)頭。生猜，師出示謎底板書fng風(fēng)生讀一讀。二、探究新知（一）圖文對(duì)照，認(rèn)讀字詞1.生借助拼音，試著讀一讀課文。2.指名讀，師進(jìn)行指導(dǎo)，同桌互讀，并在圖中找一找相應(yīng)的事物。（二）了解意思1、大家已經(jīng)知道了謎底，那么風(fēng)來了、云、小樹、禾苗、花會(huì)有什么變化？(小組內(nèi)自由說)如：云被風(fēng)吹散了小樹被風(fēng)吹得搖晃通過講述使學(xué)生大概了解了“讓路、招手、

12、彎腰、點(diǎn)頭”的意思。你在生活中還看到哪些事物在風(fēng)來了之后是什么樣的？生自由說（三）學(xué)習(xí)生字的寫法。1.生自己觀察田字格中的生字，筆畫長(zhǎng)短所占位置等。2.試著在描紅后憶寫，師適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)，并范寫。如：兒，注意兩筆間距離。它，“宀”寫得長(zhǎng)手，注意與豐的區(qū)別頭，寫好兩個(gè)點(diǎn)，注意與興的區(qū)別三、鞏固拓展延伸。1.游戲老師還有幾個(gè)謎語大家想不想猜一猜。一種花兒真奇怪，又像輕紗又像煙，到了冬天開起來，飄飄蕩蕩在眼前，每年不留花種子，要想抓它抓不住，年年花開飄世界。太陽一出就不見.（雪）。（霧）2.游戲，摘蘋果找對(duì)生字與字音。3.你在生活中哪還見到過這些生字。四、小結(jié)大家剛才都很動(dòng)腦思考，看出大家都很聰明，希

13、望回家后同學(xué)和家長(zhǎng)也能互相猜一猜。五、板書11云兒見它讓路rtshutu兒它手頭六、作業(yè)：1、生字一字一行2、把學(xué)到的謎語講給別人聽并收集類似的謎語。3要求：認(rèn)真。七、自評(píng)教學(xué)內(nèi)容：12.十個(gè)朋友教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)5個(gè)，認(rèn)識(shí)2個(gè)字。認(rèn)識(shí)“月字旁”2、會(huì)讀4個(gè)詞語。3、能正確地讀兒歌，大體了解意思。4、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽講的好習(xí)慣。重點(diǎn)：學(xué)會(huì)生字，并能正確書寫。教學(xué)難點(diǎn)：能分清“左”和“右”教具：生字卡片，投影儀。學(xué)具：生字卡片。課型：新授課。授課時(shí)間：教學(xué)過程一、激情導(dǎo)入1.復(fù)習(xí)游戲摘蘋果，師說字音，生摘出與字音相同的字。2.導(dǎo)入同學(xué)們，你能告訴老師你平時(shí)和誰是好朋友，為什么喜歡和他做朋友嗎？有幾

14、個(gè)這樣的朋友？自由說。今天老師帶著大家一起去認(rèn)識(shí)十個(gè)朋友，板書：12十個(gè)朋友二、探究新知（一）.朗讀兒歌1.生借助書上的拼音自己試著讀一讀兒歌。2.指名讀，師進(jìn)行指導(dǎo)，適時(shí)范讀。注意讀音友yu與yu，拼音字母完全相同，聲調(diào)不同左讀zu事讀sh不讀s（二）了解大意1、十人朋友，大家都有大家說是什么？你也舉一舉。五個(gè)在左，你舉起左手，五個(gè)在右，舉起右手。2、會(huì)做事你能說說生活中它都能做什么事嗎？（三）學(xué)習(xí)生字的寫法。1.師出示友左右生觀察相同點(diǎn)不同點(diǎn)指導(dǎo)書寫，右下方不一樣，第二筆撇寫時(shí)要給被包圍的字留寫的空間。2.觀察朋只試著書寫，師指導(dǎo)。三、鞏固拓展延伸。1.在生活中像左、右手這樣的好朋友你還知

15、道有哪些？2.游戲猜謎語。人人都有兩只船，從小到大它不閑，一前一后守規(guī)矩，河上不走馬路行。（腳）3.你在生活中哪還見到過這些生字。四、小結(jié)你今天學(xué)的高興嗎?為什么？五、板書12十個(gè)朋友pngyuzuyuzh朋友左右只六、作業(yè)1、生字一行2、把學(xué)到的講給家長(zhǎng)聽。3、要求：具體。七、自評(píng)教學(xué)內(nèi)容：練一練7教學(xué)目標(biāo)：1、能通過連線，看圖的方式鞏固生字，詞語2、使學(xué)生能體會(huì)出反義詞的意思。3、培養(yǎng)學(xué)生朗讀及寫字的能力。4、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽講的好習(xí)慣。重點(diǎn)：鞏固生字、詞、培養(yǎng)讀、寫能力。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)讀寫能力教具：投影儀。學(xué)具：尺子。課型：新授課。授課時(shí)間：教學(xué)過程一、激情導(dǎo)入在識(shí)字王國(guó)里，大家認(rèn)識(shí)了許多

16、好朋友今天老師就和同學(xué)們一起，看一看我們對(duì)這些好朋友都記住了沒有。二、探究新知（一）看看、讀讀、連連1.師出示圖，讓學(xué)生說一說它們的名字，然后生自己連線。樹木禾苗竹林蘋果2.同桌互查（二）想一想寫一寫1.投影出示生試著填寫2.反饋說想法。大（?。┥希ㄏ拢┒啵ㄉ伲熥⒁鈫l(fā)如：第一組：畫的是什么，有什么不同？（畫的是魚，有大有?。┑诙M：你發(fā)現(xiàn)了什么？第三組：蘋果和梨有什么不同。（三）讀一讀。1、借助拼音試讀，師啟發(fā)學(xué)生展開想像。如：讀“他讓小樹在他的身上長(zhǎng)高長(zhǎng)大”可以想像高低不同的山上，長(zhǎng)滿了翠綠的小樹一眼望不到邊，生有了想像，才體會(huì)大山爸爸為什么喜歡小樹。2、師注意指導(dǎo)讀。（四）寫字練習(xí)1、

17、生觀察結(jié)構(gòu)，試著練習(xí)2、引導(dǎo)生連起來看字有什么共同點(diǎn)，不同點(diǎn)，進(jìn)一步感悟。三、小結(jié)。你今天有什么收獲？四、板書練一練7大小上下多少五、作業(yè)：1、預(yù)習(xí)，口語際并思考。2、要求：動(dòng)腦思考。六、自評(píng)教學(xué)內(nèi)容：練一練7口語交際教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生能夠自己編故事。2、培養(yǎng)學(xué)生說完整話，注意傾聽的好習(xí)慣。3、激發(fā)學(xué)生興趣，發(fā)表不同的見解。重點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生興趣，發(fā)表不同的見解。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生說完整話，注意傾聽的好習(xí)慣。教具：圖學(xué)具：無課型：新授課。授課時(shí)間：教學(xué)過程一、激情導(dǎo)入同學(xué)們你們平時(shí)愛聽故事嗎？那誰來給大家講一個(gè)故事讓大家來聽一聽，生自由說。今天老師也想給大家講一個(gè)小故事行嗎？二、口語交際1、師：在從前呀，有一只小鴨子特別的可愛，忽然有一天它掉進(jìn)了一個(gè)很深的洞里，這時(shí)，它拼命地呼救，救命呀！救命呀！森林里的許多小動(dòng)