2020九年級中考復(fù)習(xí)浙教版科學(xué)講義：八年級上冊5電流和電路

1、2020屆九年級中考復(fù)習(xí)浙教版科學(xué)講義：八年級上冊5電流和電路第5課時電流與電路一、電荷（a）1 .電荷：同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引。2 .靜電：摩擦起電的實質(zhì)是一個物體上的電子轉(zhuǎn)移到另一個物體上，得到電子 的那個物體帶負(fù)電，另一個失去電子的物體就帶等量的正電。 用絲綢摩擦過的玻璃棒帶的電荷是正電荷_,其電子轉(zhuǎn)移的方向是從玻璃棒轉(zhuǎn)移到絲綢_0用 毛皮摩擦過的橡膠棒帶的電荷是_負(fù)電荷其電子轉(zhuǎn)移的方向是從毛皮轉(zhuǎn)移 到橡膠棒.。二、電路（b）1 .電路：把 電源、 用電器 和 開關(guān)用導(dǎo)線連接起來組成的電流路徑 叫做電路。2 .電路的狀態(tài)：通路、開路（斷路）、短路。【知識拓展】得到持續(xù)電流的條

2、件：必須有電源；電路必須是通路。3 .電路的連接：串聯(lián)和并聯(lián)的電路圖:串聯(lián)電路圖51串聯(lián)電路特點：電流只有一條路徑；各用電器互相影響；開關(guān)控制整個電路。并聯(lián)電路特點：電流有多條路徑；各用電器互不影響，一條支路開路時，其他支路仍可為通路；干路中的開關(guān)控制整個電路；支路中的開關(guān)控制所在支路的用電、導(dǎo)體與絕緣體（a）1 .容易導(dǎo)電的物質(zhì)叫做導(dǎo)體_，導(dǎo)體能導(dǎo)電是因為導(dǎo)體內(nèi)有大量的自由電荷, 金屬導(dǎo)體是靠自由移動的電子導(dǎo)電的。2 .不容易導(dǎo)電的物質(zhì)叫做 絕緣體_3 .導(dǎo)體和絕緣體在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)換。如燒紅的玻璃會導(dǎo)電4 .常見的半導(dǎo)體材料是硅和錯。四、電流（b）1 .電流的形成電荷的定向移動形成電

3、流。科學(xué)上規(guī)定，一正電荷定向運動的方向 為電流方向（負(fù)電荷的定向移動與電流方向相反，電子運動的方向與我們規(guī)定的電流方向恰 好相反）。2 .電流強(qiáng)度 含義：電流是指單位時間內(nèi)通過導(dǎo)線某一截面的電荷的多少。單位：安培（安），符號為a,還有毫安（ma）和微安（小a）1a=103ma 1ma = 103pa3 .電流的測量：電流表（1）量程：兩個量程（03a,分度值是0.1a; 00.6a,分度值是0.02a）,兩個量 程讀數(shù)呈5倍關(guān)系。電流表的使用電流表必須和被測用電器用聯(lián)，電流表內(nèi)阻很小，在電路中相當(dāng)于一根導(dǎo)線；電 流從電流表的“ + ”接線柱流入，從”接線柱流出（接反指針會反向偏轉(zhuǎn)，損壞電流表）

4、;選擇合適的量程（如不知道量程，先選較大的量程，用試觸法確定）。 絕對不允許不經(jīng)過用電器而把電流表直接連到電源的兩極。4 .申、并聯(lián)電路中電流的特點（1）串聯(lián)電路中電流處處相等。并聯(lián)電路中干路電流等于各支路電流之和。題型分類深度剖析京韻跟靠理度朝析色點難點當(dāng)堂邁1評=歸類探究類型一 靜電與電荷的作用規(guī)律典例1 2019衢州小科用一個不帶電的輕質(zhì)泡沫球靠近電腦顯示屏，小球偏至如圖實線位置。據(jù)此推測顯示屏 （d ）a.帶正電c.不帶電圖5 2b.帶負(fù)電d. 一定帶電【解析】帶電物體具有吸引輕小物體的性質(zhì)。跟蹤訓(xùn)練1 2019濰坊如圖所示，人在科技館內(nèi)用手觸摸靜電球時，頭發(fā)絲一根根豎起并散開，由該現(xiàn)

5、象可推斷豎起的頭發(fā)絲所帶的電荷一定是（d ）9 / 12圖5 3a.正電荷b.負(fù)電荷c.異種電荷d.同種電荷類型二電路與電路圖固定在鉛筆芯一端，閉合開關(guān)后，把導(dǎo)線 設(shè)計的電路圖是（b ）典例2 2019嘉興舟山如圖是小明按設(shè)計連接的鉛筆芯變阻器電路，將導(dǎo)線 a b沿鉛筆芯向右移動，燈泡變亮。則他鉛范芯b【解析】 由題可知，鉛筆芯相當(dāng)于變阻器，導(dǎo)線 b向右移動，燈泡變亮，則鉛筆芯與燈泡應(yīng)用聯(lián)。跟蹤訓(xùn)練2 2019金華麗水如圖是壁掛式拿起即亮手電筒的結(jié)構(gòu)示意圖， 手電筒插入基座不亮，拔離即亮，塑料片起到了開關(guān)的作用。該手電筒的工作電路圖是(d )圖5 5【解析】塑料片起到開關(guān)的作用，當(dāng)手電筒插入基

6、座后，塑料片位于兩節(jié)電池(電源)中間，斷開電路，d項電路圖符合要求。類型三電流的測量 典例3 舟山中考小明在研究并聯(lián)電路電流特點時，按圖甲所示電路圖連接好電 路，閉合開關(guān)s和si,觀察示數(shù)。再閉合開關(guān) s2,示數(shù)保持不變的電流表是a1_ （電源電壓不變），同時小明觀察到電流表 a的示數(shù)如圖乙所示，為了使測 量更精確，斷開開關(guān)后，接下來的操作是將“3a接線柱上的導(dǎo)線改接到“0.6a” 接線柱上。圖5 6跟蹤訓(xùn)練3小明同學(xué)在做串聯(lián)電路的電流特點的實驗時， 連接的電路如圖所示。電路接通后發(fā)現(xiàn)ai的示數(shù)比a2的示數(shù)大一些，指針偏轉(zhuǎn)角度也不同。導(dǎo)致該現(xiàn) 象的原因不可能是（a ）a.因為電流從正極流到負(fù)極

7、越來越小b.可能ai表和a2表都不準(zhǔn)確c.可能是兩電表所用的量程不同d.可能是電路未接通之前，某電流表的指針不在零刻線處【解析】 電流表不準(zhǔn)確、未調(diào)零、采用了不同量程等都會引起指針偏轉(zhuǎn)角度不同，但是串聯(lián)電路中電流處處相等，電流從正極流到負(fù)極的過程中不會越來越小類型四 用、并聯(lián)電路的電流特點 典例4 2019麗水校級模擬小美和小莉探究并聯(lián)電路中電流的關(guān)系，她們設(shè)計的 電路如圖甲所示。圖5 8在使用電流表測電流的實驗中，小美試觸時電流表的指針向著沒有刻度的一側(cè)偏轉(zhuǎn)，如圖乙所示，根據(jù)你的分析，你認(rèn)為原因可能是 電流表正、負(fù)接線柱 接反了_。在實驗過程中她們連接了如圖內(nèi)所示的電路，閉合開關(guān)后，觀察到燈

8、l2 .不發(fā)光(選填“發(fā)光”或“不發(fā)光”)。作圖：請在圖內(nèi)上只改動一根導(dǎo)線，符合li、l2并聯(lián)，電流表ai測干路電流， a2測燈l2的電流，開關(guān)控制所有用電器。(要求：在需要改動的導(dǎo)線上畫“x”， 用筆將改動后的導(dǎo)線畫出，導(dǎo)線不許交叉)她們改正錯誤后把電流表分別接入到電路中的 a、b、c處，測出電流如表：實驗次數(shù)a處的電流ia(a)b處的電流ib(a)c處的電流ic(a)10.100.120.2220.220.240.4630.260.300.56通過分析，得出的結(jié)論是：并聯(lián)電路中， 干路電流等于各支路電流之和 _；在實驗中可以采用改變電源電壓的方法改變a、b、c處電流的大小從而進(jìn)行 多次實驗

9、；多次測量的目的是 b oa,多次測量求平均值減小誤差b.使結(jié)論更具普遍性【答案】(3)如答圖所示典例4(3)題答圖跟蹤訓(xùn)練4在探究“串聯(lián)電路中的電流關(guān)系”時，小明設(shè)計實驗如圖所示。多 次更換燈泡li和l2,測量通過a、b、c三點的電流，得到數(shù)據(jù)如表所示。圖5 9a點的電流iab點的電流ibc點的電流ic第一次測量0.3a0.3a0.3a第二次測量0.2a0.2a0.2a第三次測量0.15a0.15a0.15a在更換燈泡時，開關(guān)s必須處于斷開狀態(tài)。（2）同組的小紅同學(xué)發(fā)現(xiàn)燈泡l1與l2亮度不同，小紅認(rèn)為這與燈泡在電路中的前 后順序有關(guān)，小明用一個簡單的操作就驗證了小紅的觀點是否正確。小明的操作

10、是改變燈泡在電路中的位置，然后觀察燈泡的亮度 _。由表中數(shù)據(jù)可以得到的結(jié)論是 聯(lián)電路中電流處處相等 _。r當(dāng)堂測評1. 2019鄂州甲、乙、丙三個輕質(zhì)小球用絕緣細(xì)繩懸掛，相互作用情況如圖所示，如果內(nèi)帶正電荷，則甲（c ）圖 510a. 一定帶正電荷b. 一定帶負(fù)電荷c.可能帶負(fù)電荷d.可能帶正電荷【解析】 由圖可知，內(nèi)帶正電荷則乙一定帶正電荷。乙可以吸引甲，甲可能帶 負(fù)電荷，可能不帶電。要注意的是不帶電的物體既可以被帶正電荷的物體吸引， 也可以被帶負(fù)電荷的物體吸引。2. 2019湘潭如圖是電吹風(fēng)的簡化電路圖，其中 m是吹風(fēng)機(jī)，r是電熱絲。由 電路圖可知（c ）圖 511a.只將開關(guān)si閉合，吹

11、出的是熱風(fēng)b. m和r是串聯(lián)在電路中的c.將si和s2都閉合，吹出的是熱風(fēng)d.開關(guān)s2可以控制整個電路3. 2019嘉興秀洲區(qū)調(diào)研如圖所示，閉合開關(guān)后兩燈不亮，用電壓表先后測得uad=uac=uab = 4.5v,則故障可能是 （a ）圖 512a.燈l1發(fā)生斷路b.燈l2發(fā)生斷路c.燈l1發(fā)生短路d.燈l2發(fā)生短路4. 2019濟(jì)寧如圖是小明判斷泡沫球帶電情況的流程。泡沫才用毛皮摩擦過的橡腔棒聿近泡冰球tr.jb相排互以相吸-法斯無利用絲蜩摩擦 過的玻琳屋 書近泡沫球用排 桶吸2020屆九年級中考復(fù)習(xí)浙教版科學(xué)講義：八年級上冊5電流和電路圖 5135. 2018成都a卷在“連接串聯(lián)電路”實驗

12、中，實驗電路如圖所示tf一圖 514在連接電路時，開關(guān)應(yīng)該處于 斷開狀態(tài)。連接好電路后閉合開關(guān) s,小慧發(fā)現(xiàn)li、l2兩只燈泡都不亮，她用手按了一 下燈泡li, li、l2仍然都不亮，又按了一下燈泡 l2,兩燈都亮，松開手兩燈又不亮，則故障可能是與燈座接觸不良_（選填li燈絲斷了” “ l2燈絲斷了” “l(fā)i短路”或“ l2與燈座接觸不良”）。（3）排除故障后，閉合開關(guān)兩燈同時亮，斷開開關(guān)兩燈同時滅；將開關(guān) s換接到li和l2之間、li和電池負(fù)極之間，觀察到同樣的現(xiàn)象。這樣操作的目的是探究在中聯(lián)電路中開關(guān)的作用與所處位置是否有關(guān) ?！窘馕觥浚╥）所有電學(xué)實驗，連接電路時開關(guān)都應(yīng)處于斷開狀態(tài)。6. 20i9金華期中科學(xué)小組在探究并聯(lián)電路電流規(guī)律的實驗中，實驗電路如圖 甲所示。圖 5-i5(1)小紅同學(xué)在連接電路時發(fā)現(xiàn)，剛接好最后一根導(dǎo)線，電流表的指針就發(fā)生了偏轉(zhuǎn)。由此可知在連接電路時存在的錯誤是 開關(guān)未斷開_0 小明同學(xué)在測量a處的電流時，