2月年級班主任工作總結(jié)(四篇)

1、參考范本2019 年 2 月年級班主任工作總結(jié)（ 四篇 ）目錄：2019 年 2 月年級班主任工作總結(jié)一2019 年 2 月初班主任工作總結(jié)二2019 年 2 月小學(xué)年級班主任工作總結(jié)三2019 年 2 月小學(xué)年級班主任總結(jié)范文四,有*.f,f 一-2019年2月年級班主任工作總結(jié)一班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個學(xué)期來，我能時刻牢記 “愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨，在實際工作中不 辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指 導(dǎo)和幫助下，圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)就本學(xué)期的 工作做如下總結(jié)。一、教育工作我們班共有24人，其中男生12人，女生12人。男孩淘

2、氣，男 孩中差生也多。但班級凝聚力強(qiáng)，班級集體榮譽(yù)感強(qiáng)。在班級管理方面，我首先實行“記帳”管理。就是對學(xué)生每天 在校情況好與壞一一進(jìn)行記錄犯錯誤累計三次找談話，幫助分析錯 誤原因，改正了給予獎勵。五年級是孩子的一個轉(zhuǎn)折期，身體、思 想都在突飛猛長，而且個別同學(xué)思想變化大，逆反心理也強(qiáng)，如果 只是一味地要求他們做這、做那，他們根本不服管，容易和老師產(chǎn) 生對立情緒。對他們進(jìn)行了 “記帳”管理，學(xué)生能嚴(yán)格要求自己， 對自己表現(xiàn)的好壞一目了然，即使犯了錯誤，批評到他們頭上，也 能口服口服其次，對班級的各個部位實行崗位責(zé)任制。就是班級中無論是 大事還是小事，都有固定的人去管，如開門、自習(xí)、責(zé)任區(qū)、發(fā)作

3、業(yè)、收作業(yè)、課間記律、站隊、等等。都有人去管理，有人去做， 收到了事半功倍的作用。第三，我取得了家長對我的支持和信賴。要想教育好學(xué)生，家 長就必須支持老師的工作，我從多方面做家長的工作，站在家長的 角度談孩子，和家長達(dá)成了共識，無論是家里發(fā)生的事，還是學(xué)校發(fā)生的事，家長都愿意和我說一說。正因為如此，我們班才形成一 個團(tuán)結(jié)、向上、積極進(jìn)取的班級。在我的班級里，從來沒有學(xué)生敢和我頂嘴的，有的孩子剛剛范 了錯誤我批評過，可是轉(zhuǎn)眼又和我很親近，我真的覺得這些孩子真 的懂事了，也長大了！二、教學(xué)方面這學(xué)期我雖沒有做過什么高層次的公開教學(xué)，可是我的教學(xué)工 作可都每走一步都是腳踏實地的，從沒有絲毫的放松過。

4、1、備課深入細(xì)致。平時認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力 求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點。在制定教學(xué)目的時，非常注意 學(xué)生的實際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。2、開放課堂，自主學(xué)習(xí)。打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，讓學(xué)生在課堂 上盡情地動起來一一身動、心動、神動。讓學(xué)生在課堂上能充分發(fā) 揮自己的潛能、才能，展開小組學(xué)習(xí)、獨學(xué)、對學(xué)、群學(xué)；讓學(xué)生 養(yǎng)成獨自思考、合作探究、對抗質(zhì)疑的學(xué)習(xí)能力。讓課堂和諧、民 主，學(xué)生敢問、敢說、敢動，形成一種積極主動，爭先恐后，緊張 活潑的學(xué)習(xí)氛圍。3、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗， 提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起

5、討 論教學(xué)問題。聽公開課多次，使我明確了今后講課的方向和以后語文 課該怎么教和怎么講。4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時，力求做到全批全改，重在訂正， 及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。5做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項必不可 少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進(jìn)生。要做到思想上不歧3 / 12視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單。要用自己對差 生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的 “閃光點”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長聯(lián)系， 有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境，也有利于班

6、集體的建設(shè)。12# / 12,有*.f,f 一-2019年2月初班主任工作總結(jié)二第一精心整理了xx年5月初三班主任工作總結(jié)，望給大家 帶來幫助！今年我擔(dān)任初三（5）班的班主任。我第一次體會到，做一個名副 其實的“孩子王”的工作是瑣碎的，繁忙的。會讓你煩惱，連做夢 也夢見孩子；但也會在出其不意的時候給你帶來快樂，這種快樂是發(fā) 自內(nèi)心的，也是令人回味無盡的。我們的總體情況有些特殊，是由原來的初二（1）班的23個同學(xué) 和10位新同學(xué)組成，新生人數(shù)相對別班要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多出，知識基礎(chǔ)參差 不齊。針對這種情況，在穩(wěn)定新生學(xué)習(xí)情緒適應(yīng)生活以及加強(qiáng)班級 管理、樹立良好班風(fēng)、增強(qiáng)班級凝聚力方面，我做了大量工作。一、對

7、學(xué)生進(jìn)行思想品德教育初三年級是個思想轉(zhuǎn)型時期，認(rèn)知形態(tài)與初一初二大不相同， 個別學(xué)生開始出現(xiàn)思想叛逆期，同時部分學(xué)生來到國際班，對科目 的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)模式不是很適應(yīng)，自控能力不強(qiáng)，新生對學(xué)校生 活適應(yīng)需要過程適應(yīng)，思想上有波動。針對這些問題，我經(jīng)常利用 班會、午休小息時間對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，采用個別談話、班 委現(xiàn)身說法、全班整體教育等方式，將教育貫穿在生活的一點一 滴。利用班規(guī)的要求對學(xué)生進(jìn)行量化打分，班干部和學(xué)生代表輪流 做文明監(jiān)督崗人員，做好記錄，把它作為年終評優(yōu)評獎的重要條 件，強(qiáng)化道德行為規(guī)范的作用，提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。我認(rèn)為思想品德教育是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級工作 的

8、重點。首先要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，再對他們進(jìn)行思想品德教育。增強(qiáng) 集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在萬圣節(jié)南瓜雕刻比賽暨美食制作大賽中，全班同學(xué) 通力合作，包攬了全校所有大獎。在運動會中也榮獲年級第二名的 好成績。同時圣誕義賣、圣誕節(jié)才藝表演等全?；顒又卸加猩霞驯?現(xiàn)。二、重視班委班風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)班級凝聚力。要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé) 任心強(qiáng)、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊干部，進(jìn)行培養(yǎng)和教育， 使之成為同學(xué)的榜樣，帶動其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的集體輿 論和優(yōu)良的班風(fēng)。開學(xué)前，我向我班原班主任唐老師咨詢了該班原 來的班干情況，在此基礎(chǔ)上進(jìn)

9、行了小范圍的調(diào)整，選出了新一屆的 班干部，事實證明，這屆班干部是同學(xué)知心的朋友，老師得力的助 手。我認(rèn)為班主任對班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培 養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們 努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴(yán) 格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對 他們不能過分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委 會的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦 代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持 定期召開班干部會議，組織他們學(xué)會制訂計劃及具體措施，檢查落 實情況，總結(jié)得失，并加以改

10、進(jìn)，教會他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時阻 止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑 息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué)，促進(jìn)整個班級的管理工 作。三、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)5 / 12班上大部分同學(xué)，對學(xué)習(xí)和成績比較重視，但也有少部分同學(xué) 由于基礎(chǔ)比較差，且學(xué)習(xí)動力不足，目標(biāo)不明，無心向?qū)W。針對這 些情況，我鼓勵好生帶動和幫助學(xué)習(xí)相對被動的學(xué)生，形成互幫互 助，同時經(jīng)常教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守 學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的自覺 性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績。四、處理好師生關(guān)系，加強(qiáng)家校聯(lián)系做班主任前，我就深深知道，要做好

11、學(xué)生工作，就要貼近學(xué)生 的生活，走進(jìn)他們的內(nèi)心。我班學(xué)生大多朝氣蓬勃活潑可愛，有上 進(jìn)心和愛心，但也較具個性。如何融入他們的圈子，如何做好他們 的知心人，如何讓這個“孩子王”令學(xué)生心服口服，是我一直思考 和努力的。經(jīng)常課下放學(xué)后找學(xué)生以及班干部聊天，在這個時候以 一個朋友身份對學(xué)生進(jìn)行開導(dǎo)教育；常下住宿部關(guān)心新生的生活起 居，向住宿部老師詢問住宿生的情況；午休時間基本都留在課室里陪 同學(xué)生，盡自己最大努力與學(xué)生做好交流，及時了解班級學(xué)生的思 想狀態(tài)。加強(qiáng)和家長的聯(lián)系，多和家長電話或者面談式的溝通。每 個星期堅持批注家課冊，給孩子鼓勵，同時也給家長留言，充分利 用多種途徑建立起家長和老師的良好溝

12、通橋梁，將班級工作做的更 完善。一個學(xué)期就這樣匆匆而過，留給我的啟示和教育有很多，有煩 惱和痛苦的時候，但更多的是充實和價值的實現(xiàn)。同時也有很多老 師如吳肇娟老師，陳杰老師等給我很多行動上幫助和精神支持，感 激之情不是只字言語可以表達(dá)，唯有用自己的實際行動和努力工作 去體現(xiàn)。最后一句話送給自己：不求盡如人意，但求無愧我心。2019 年 2 月小學(xué)年級班主任工作總結(jié)三本學(xué)期的總體教學(xué)成績是不錯的 , 現(xiàn)將本學(xué)期小學(xué)一年級班主任工作總結(jié)如下 :一 , 班級的管理情況一年級的學(xué)生思想相對比較單純 , 所以能夠很好的接受老師的教育和指導(dǎo) , 對于班集體, 我一直要求學(xué)生要有強(qiáng)烈的集體意識 , 把自己的

13、個人行為放到班級中來, 時刻注意自己的一舉一動代表的是整個班集體的形象.二 , 培養(yǎng)一支合格的班干部隊伍在這次小學(xué)一年級班主任工作總結(jié)里, 我需要提出的是, 本學(xué)期我發(fā)掘了一批新的學(xué)生干部 , 以舊帶新 , 使班里更多的學(xué)生了解學(xué)校的各項工作, 培養(yǎng)更多的學(xué)生能帶頭管理班級體, 這樣對于學(xué)生整體的行為規(guī)范有一個很好的帶動作用 , 效果非常不錯 .三 , 積極配合學(xué)校的各項工作本學(xué)期我班積極按照學(xué)校的有關(guān)規(guī)定, 完成學(xué)校布置的各項工作任務(wù) , 比如按時參加升國旗, 早操 , 以及每周的大掃除和課外活動等.學(xué)生總體完成任務(wù)情況良好, 只有極個別學(xué)生不認(rèn)真或者遲到 , 經(jīng)過我的教育工作后 , 都能得

14、到很好的改進(jìn).四, 積極配合科任老師進(jìn)行各項教學(xué)工作在本次小學(xué)一年級班主任工作總結(jié)中 , 需要提到的是, 本學(xué)期我作為班主任 , 積極探索新的素質(zhì)教育的途徑, 配合科任老師, 提高學(xué)生在各方面的學(xué)習(xí)興趣, 培養(yǎng)獨立學(xué)習(xí)的能力 , 提高整體水平，經(jīng)常向科任老師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況, 以自己的能力配合科任老師給學(xué)生更多的輔導(dǎo) .五 , 對學(xué)生進(jìn)行安全教育對學(xué)生的法制安全教育要做到 : 時時都講 , 處處都做 , 如果發(fā)現(xiàn)問題要及時處理, 及時上報 , 想辦法把問題隱患控制在問題發(fā)生之前 , 整體上做到了確保安全工作萬無一失.最后 , 本人將會在以后的班主任工作當(dāng)中 , 繼續(xù)創(chuàng)造良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng) ,

15、爭取讓班級各項工作成績穩(wěn)步前進(jìn).7 / 12,有*.f,f 一-2019年2月小學(xué)年級班主任總結(jié)范文四在忙忙碌碌之中，半年的工作使我認(rèn)識到作為一名班主任，在 學(xué)校的發(fā)展中所應(yīng)起到的舉足輕重的作用。除了維持好正常的教學(xué) 常規(guī)，保證學(xué)生良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外，學(xué)校的每一項活動的開展，都 必須要求班主任這根紐帶的積極配合。一學(xué)期來，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老 師的熱心支持和幫助下，我完成了學(xué)校的各項工作任務(wù)。我的班主 任工作主旨是：讓每一位學(xué)生都快樂的地度過在學(xué)校的每一天，教 書又育人！愛每一個孩子，使他們因為有我這樣的班主任，每天能快 樂充實；同時他們在獲取書本知識的同時還學(xué)會了做人。這也是我工 作的重點！我與每一

16、個學(xué)生建立了平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān) 系，我關(guān)心每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)并開發(fā) 每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，采取了多鼓勵少批評的方法。一、給學(xué)生以微笑，給學(xué)生以師愛。記得前幾年，我擔(dān)任班主任，微笑很少在臉上出現(xiàn)。一上課就 不由自主地板起了冷面孔，一進(jìn)教室就自然而然拉下了臉，長此下 來，連我自己都覺得難受。以后我漸漸改變風(fēng)格，總是微笑著出現(xiàn) 在學(xué)生面前，精神煥發(fā)，精力充沛的進(jìn)行教學(xué)，這樣以自己的品行 為榜樣使學(xué)生在潛移默化、耳濡目染當(dāng)中不知不覺中受班主任的影 響，從而也形成開朗的性格與自制力，發(fā)奮學(xué)習(xí)，掀起了一股你爭 我趕的良好班風(fēng)。二、引入競爭機(jī)制，提高學(xué)生積極性。在班級

17、各項常規(guī)如紀(jì)律、衛(wèi)生、勞動、學(xué)習(xí)等方面我引入了， 爭當(dāng)“閃閃之星”和“進(jìn)步之星”的評比，并制定了具體的措施與 機(jī)制。學(xué)生以小組為單位，互幫互助，共同爭取得到小紅旗，獲得 五面紅旗即可奪取一個蘋果，這樣充分發(fā)揮了集體的教育作用，每 個小組的同學(xué)都為本組的榮譽(yù)而戰(zhàn)。三、增強(qiáng)家校聯(lián)系，爭取更大力量家校做到了最大程度的配合與默契，這樣是非常有利于孩子們 的成長的。通過與我們班一些家長的接觸，我都感到異常的親切， 相處得十分融洽。我能正確處理好與學(xué)生家長的關(guān)系，經(jīng)常與家長 聯(lián)系，在肯定他們孩子優(yōu)點的同時再提出一些希望，家長十分易于 接受，與老師配合默契。家長們慶幸當(dāng)初的選擇沒錯，為自己的孩 子能進(jìn)入建安

18、小學(xué)念書而感到欣慰。學(xué)校能贏得了廣大學(xué)生家長的 贊許，這也不正是目前我們班主任工作的最終歸宿嗎 ！四、注重言傳身教，樹立良好威信教育學(xué)家加里寧說過：”教師的世界觀、他的品格、他的生 活、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度，都會這樣那樣地影響全體學(xué)生。如果教 師很有威信的話，那么，這個教師的影響就會在某些學(xué)生身上留下 痕跡?！弊鳛橐幻嘀魅?，要想在班級管理中得心應(yīng)手，就必須在 學(xué)生中樹立很高的威信。我始終堅持一個信念：我是最棒的，我的 學(xué)生是最優(yōu)秀的。陶行知先生說過：”要學(xué)生做的事，老師躬親共 做;要學(xué)生守的法則，老師躬親共守。我們深信這種共學(xué)、共事、共 修養(yǎng)的方法，才是真正的教育?！卑嘀魅问前嗉壍念I(lǐng)頭羊，是教育 學(xué)生的先行者。我能自覺的規(guī)范自己的行為，受到了學(xué)生的愛戴， 贏得學(xué)生的歡迎與尊敬。我對自己班主任的評價標(biāo)準(zhǔn)是：平易近 人、嚴(yán)中帶慈、公平待人、勤奮好學(xué)。我能努力做到“勤與 實”。勤一一勤下班、勤檢查、勤督促、勤勉勵、勤參與 ；實一- 切從實際出發(fā)，經(jīng)常觀察學(xué)生在校學(xué)習(xí)和課間活動情況，及時了解 學(xué)生的心聲，針對不同學(xué)生的特