我是小主人五年級(jí)優(yōu)秀作文

1、我是小仆人五班級(jí)優(yōu)秀作文 我是小仆人五班級(jí)作文1 在家里，我是一個(gè)自力更生的“小仆人”。平常星期一至星期五中午由于我沒(méi)時(shí)間，所以星期五晚上至星期日作為我的“當(dāng)家日”，也叫“小仆人日”。在放假期間，我就不能當(dāng)“小皇帝”了。唉，剛開頭時(shí)我還很不適應(yīng)，早上得是家里最早一個(gè)起來(lái)，這對(duì)我這個(gè)“瞌睡蟲”簡(jiǎn)直是最苦痛的熬煎啊。我還要搭公交車到超市去用五十元合理買食材，只許少花，不許超額購(gòu)物。要方案好葷素搭配，還要貨比三家，比較“永輝超市”、“名豪超市”和“重百超市”這三家超市中那種需要買而且在新穎的前提下廉價(jià)。買完食材就開頭做飯了，我先淘米，把飯先蒸著。然后切菜切肉調(diào)佐料，再我嫻熟地操作著，一切都井井有條，

2、這可是我長(zhǎng)期以來(lái)當(dāng)“小仆人”熬煉出來(lái)的，現(xiàn)在回想起來(lái)，當(dāng)“小仆人”的這個(gè)打算真明智啊。都是由于當(dāng)“小仆人”才轉(zhuǎn)變了我“衣來(lái)伸手飯來(lái)張口”的壞毛病。 在學(xué)校，我是一個(gè)樂(lè)觀主動(dòng)的“小仆人”。我們的老師始終都讓我們當(dāng)好“小仆人”，所以四一班這個(gè)整體都是“小仆人”。我們每個(gè)人都依據(jù)“小仆人”的風(fēng)范在做：我們上課很樂(lè)觀，每個(gè)人都在老師提出問(wèn)題后高高地舉著手，爭(zhēng)先恐后地?fù)尨?。在開展班隊(duì)活動(dòng)的時(shí)候，我們都爭(zhēng)著擔(dān)當(dāng)或策劃活動(dòng)，樂(lè)觀籌備參與。假如有人沒(méi)被支配到事情，還會(huì)愁眉苦臉的呢。我曾經(jīng)擔(dān)當(dāng)過(guò)“十歲成長(zhǎng)儀式”的主持人。為了把活動(dòng)支配更緊湊，主持詞寫得更精彩，打造自己主持時(shí)的形態(tài)、步伐、我犧牲了好幾個(gè)周末。在活

3、動(dòng)中，我和媽媽還獻(xiàn)了親子節(jié)目，和媽媽一起唱了片段京劇，編輯了一本精致的成長(zhǎng)書籍。這次參與，給了我最大的收獲以前我站在臺(tái)上腿不停地打抖，低著紅彤彤的頭大方得不敢看人，手還不住地彈褲子，因緊急而流出汗水不一會(huì)就流出來(lái)了。這次，可唱京劇聲音洪亮，儀表大方。當(dāng)主持人時(shí)，更是能隨機(jī)也能，語(yǔ)言風(fēng)情幽默。那個(gè)緊急和大方，膽小的陳澤文已經(jīng)是一名落落大方的小主持人了。 當(dāng)“小仆人”可真好，以前總找不到事做、可怕登臺(tái)亮相，總怕遭別人贊揚(yáng)等缺點(diǎn)統(tǒng)統(tǒng)化為了烏有?，F(xiàn)在的我有爽朗的笑聲、自信的微笑，陽(yáng)光的性格。假如你不想做被別人的牽線木偶，時(shí)時(shí)刻刻被別人把握。那何不像我一樣當(dāng)好“小仆人”呢! 我是小仆人五班級(jí)作文2 “k

4、ey!key!”每當(dāng)讀到這個(gè)英語(yǔ)單詞的時(shí)候，我的腦海里總是消滅出一幅畫面一個(gè)小孩脖子上掛著一串鑰匙，神氣地走在路上，鑰匙隨著他的步伐一甩一甩，叮當(dāng)作響。我已經(jīng)十歲了，可是還沒(méi)能擁有自己的鑰匙，太說(shuō)不過(guò)去啦!我把想法告知了媽媽，媽媽笑著說(shuō)：“以前你太小，怕你不當(dāng)心弄丟，現(xiàn)在是該有個(gè)小仆人的樣子，你下樓去配起來(lái)吧!”我樂(lè)顛顛地拿著錢和媽媽的鑰匙跑下樓，到了小區(qū)門口的小店，配鑰匙的叔叔嫻熟地捏緊一把鑰匙，放進(jìn)一個(gè)模具里夾緊，又放上一把沒(méi)齒的鑰匙胚固定好，然后按下開關(guān)，只見(jiàn)機(jī)器來(lái)回磨削，濺起星星點(diǎn)點(diǎn)的火花，滋滋聲響成一片，不到五分鐘，三把鑰匙都配好了。 我興沖沖地跑回家，在樓下習(xí)慣性的按了門鈴，只聽(tīng)到

5、話筒里傳出媽媽的聲音：“瓏瓏，你不是有鑰匙了嗎?學(xué)習(xí)一下自己開門吧!”對(duì)呀!我興奮地掏出樓梯門的鑰匙，當(dāng)心地對(duì)準(zhǔn)鎖孔插了進(jìn)去，向右旋轉(zhuǎn)了半圈，只聽(tīng)咔噠一聲，門開了!哈，第一道關(guān)闖關(guān)成功;上了樓來(lái)到防盜門前，我先試中間的平安鎖，腦子極力回憶媽媽的開門動(dòng)作，左轉(zhuǎn)兩圈半，嗒嗒，行了!可是拔下來(lái)費(fèi)了我很多功夫，急得我滿頭大汗，媽媽在門里面勸慰我別焦急，又提示我向反方向轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)試試，我輕輕轉(zhuǎn)動(dòng)鑰匙，才過(guò)一圈就輕松拔了下來(lái);最終還有一道鎖在門的左邊，我把帶圓點(diǎn)的那把鑰匙塞進(jìn)去，向右轉(zhuǎn)一圈，哦吔!成功! 門最終打開了，媽媽微笑著張開雙臂迎接我，我興奮地?fù)溥^(guò)去：“媽媽，我自己上來(lái)了!”“好孩子，從今日起你就是家里

6、真正的小仆人了!慶賀你!” 我是小仆人五班級(jí)作文3 叮鈴鈴，叮鈴鈴，吵鬧的鬧鐘聲把我從美夢(mèng)中吵醒，我看看鬧鐘已經(jīng)七點(diǎn)鐘了，我抓緊洗漱完畢，預(yù)備開頭當(dāng)家。 我先和媽媽一起去菜市場(chǎng)里買菜。到了菜市場(chǎng)里，我心里不由自主地想起一個(gè)問(wèn)題：今日要買什么菜呢?我腦筋一轉(zhuǎn)“對(duì)了!可以買我最寵愛(ài)吃的大白菜和茄子等等呀!” 我和媽媽來(lái)到了蔬菜區(qū)買來(lái)了大白菜和茄子，再去海鮮區(qū)買了三條小黃魚，取肉去買了2斤豬肉就回家叫媽媽教我做早餐。今日的早餐是蛋炒飯，媽媽先示范一次選做什么再做什么，再讓我學(xué)著做。早餐做好了，我們津津有味地吃起早餐來(lái)。 到了中午，我對(duì)那些菜有些生疏了，現(xiàn)在只要媽媽在我身邊指導(dǎo)就可以了。我把午餐做好了

7、，飯也煮好了，現(xiàn)在可以吃了。我既緊急又吞吞吐吐地問(wèn)爸爸媽媽和弟弟：“我做的午餐好吃嗎?有進(jìn)步嗎?”媽媽先品嘗了一口，和氣地說(shuō)：“佳琪，你做的午餐還不做，有進(jìn)步哦!”我聽(tīng)了這句話特殊興奮。 到了晚上，我應(yīng)當(dāng)幫媽媽洗衣服了，幫媽媽洗衣服特殊累。要先把水放在桶里，把衣服褲子放在桶里浸濕，再涂上洗衣粉，用刷板來(lái)回重復(fù)始終刷。在洗衣服的時(shí)候我都特殊想放棄，但是，做事情不能半途而廢，最終我始終堅(jiān)持下去，最終把衣服洗完了。 今日我是小仆人哦! 我是小仆人五班級(jí)作文4 早晨，當(dāng)我背著書包，跨進(jìn)校內(nèi)大門，看到盡職盡責(zé)的保安叔叔站在校門口，疼惜我們的平安;聽(tīng)到各個(gè)教室里傳來(lái)陣陣莘莘學(xué)子的朗朗書聲;想到敬重的老師大

8、清早從城市四處趕來(lái)，辛勤培育祖國(guó)的花朵，總覺(jué)得走近另一個(gè)大家庭。是的，學(xué)校就是我們的家，我們?cè)谶@兒歡快地學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)，每個(gè)人都是校內(nèi)的小仆人，都有維護(hù)校內(nèi)的責(zé)任。 環(huán)境是保證我們學(xué)習(xí)的必要場(chǎng)所?！翱諝馇逅?，環(huán)境潔凈，書香陣陣，綠樹成蔭”，我們都期望在這樣一個(gè)校內(nèi)里健康地學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。和諧的校內(nèi)環(huán)境要由我們大家一起制造，小仆人們，快快行動(dòng)起來(lái)吧!通過(guò)廣播、板報(bào)、演講、主題班會(huì)等形式，大力宣揚(yáng)疼惜校內(nèi)環(huán)境的重要性，形成“文苑是我家，秀麗靠大家”的好氛圍。俗話說(shuō)：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之?！蔽覀円B(yǎng)成“從自己做起，從小事做起”的好習(xí)慣;養(yǎng)成不亂丟垃圾、不亂吐痰、不亂涂亂畫、不肆意踐踏草坪的好

9、習(xí)慣，動(dòng)一動(dòng)手，萬(wàn)一彎腰，送果皮垃圾回自己的家。 我們不僅要疼惜校內(nèi)環(huán)境，還要營(yíng)造好學(xué)習(xí)氛圍。在猶太民族的孩子略微懂事時(shí)，他的母親就會(huì)在圣經(jīng)那個(gè)滴一些蜂蜜，讓孩子去吻。這種做法的用意是不言而喻：書本是甜的，學(xué)問(wèn)是甜的，讀書是甜的?！皶接新非跒閺剑瑢W(xué)海無(wú)涯苦作舟”。我們應(yīng)當(dāng)好好學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成果報(bào)答老師“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的辛勤付出，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，樂(lè)觀參與各項(xiàng)活動(dòng)和競(jìng)賽。 校內(nèi)中的每個(gè)角落，都有我們的腳印。作為校內(nèi)的小仆人，只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，我們的校內(nèi)將變得更加奇特?，F(xiàn)在杭州又正喜迎g20，期望我們能憑借一己之力，為g20峰會(huì)添磚加瓦。 我是小仆人五班級(jí)作文5 假如說(shuō)大海

10、是魚兒的家,天空是鳥兒的家，森林是動(dòng)物的家,那么文苑學(xué)校就是我們大家的家。 文苑學(xué)校是培育我們成長(zhǎng)的沃土，她如雨露陽(yáng)光，孕育著我童年的幻想，她如春風(fēng)化雨，賜予了我無(wú)窮的學(xué)問(wèn)和力氣。在這里我們學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)，在這里我們學(xué)會(huì)文明，在這里我們一每天長(zhǎng)大。每當(dāng)聽(tīng)到同學(xué)們朗朗的讀書聲,看到同學(xué)們歡快的笑臉,老師親切的面容，我的心里就會(huì)有說(shuō)不出的幸福和歡快。 秀麗的校內(nèi)要由我們大家來(lái)制造，但是不知道同學(xué)們有沒(méi)有留意到：有同學(xué)為走近路而不惜踐踏草坪;玩耍時(shí)不當(dāng)心撞壞了學(xué)校的公物;教室的桌椅上潦草的字跡，還有小刀刻下的痕跡;垃圾桶凹凸變形，滿臉污垢;在潔凈的校內(nèi)里還經(jīng)常會(huì)看到順手扔掉的食品包裝袋和廢紙。同學(xué)們，你們

11、是否曾想過(guò)，學(xué)校的一切都是我們朝夕相處的伙伴，它們也在陪著我們一每天長(zhǎng)大。這些不文明行為與秀麗的校內(nèi)是多么的不和諧，和我們這個(gè)朝氣蓬勃的集體是多么的不協(xié)調(diào)。 古語(yǔ)說(shuō)：“人無(wú)德不立，國(guó)無(wú)德不興。”疼惜公物是一個(gè)人崇高品德的表現(xiàn)，是一個(gè)人奇特心靈的寫照;疼惜公物能呈現(xiàn)一個(gè)學(xué)校的人文面貌，顯示一個(gè)社會(huì)的風(fēng)尚，體現(xiàn)一個(gè)民族的素養(yǎng)。當(dāng)你在課桌、椅上劃出幾道深深的印跡時(shí)，你莫非不覺(jué)得它們的苦痛猶如刻在你自己臉上的刀痕一樣難過(guò)嗎? 疼惜公物其實(shí)并不是一件很難做到的事情，只要我們從小事做起，從身邊做起，就確定能夠改掉不良習(xí)慣，成為一名公物環(huán)境的疼惜者而不是破壞者。 你和我就像校內(nèi)中的一棵棵小草，校內(nèi)因我們而更

12、綠;你和我就像校內(nèi)里的一群小鳥，給幽靜的校內(nèi)帶來(lái)生氣和活力，你和我就像校內(nèi)里的花朵,校內(nèi)因我們更加秀麗。 讓我們攜起手來(lái)一起疼惜我們秀麗的校內(nèi)，由于我們都是校內(nèi)的小仆人! 最終祝我們的學(xué)校明天會(huì)更好。 我是小仆人五班級(jí)作文6 有來(lái)過(guò)我家的伴侶都會(huì)對(duì)我家的小仆人夸獎(jiǎng)一番，由于它會(huì)對(duì)每個(gè)人不停地作揖，期望有人來(lái)陪它玩。你們猜這小仆人是誰(shuí)呢?沒(méi)錯(cuò)，就是可愛(ài)的小狗一一露b，它實(shí)在頑皮可愛(ài)! 露b不是一只純種的邊疆牧羊犬，它的個(gè)子沒(méi)有純邊牧那么浩大，但小巧的身軀更是讓它穿梭自如、行動(dòng)輕快。它的外貌很討人寵愛(ài)，黑白相間的絨毛造形很特殊，尤其是那條烏黑的尾巴，在尾尖處有一簇白色的絨毛，像是掛著一個(gè)白色的小球，可愛(ài)極了!露b的頑皮可愛(ài)，更表現(xiàn)在它的進(jìn)食、洗澡。 每當(dāng)端著食物進(jìn)入它的視線時(shí)，它就會(huì)隔著玻璃門引吭大叫，時(shí)而舍命用鋒利的爪子抓得玻璃咯咯響，時(shí)而搖著尾巴不停地打轉(zhuǎn)好像在說(shuō)：“我餓了，快給我食物!”等我把食物放在地上時(shí)，它又似淑女一樣溫存、矜持：只是漸漸地靠近食物嗅著，還不時(shí)抬起頭向我發(fā)出嗚嗚的聲音，當(dāng)我離開時(shí)它就原形畢露，開頭狼吞虎咽地用起餐來(lái)。 假如它的用餐是可愛(ài)的，那么洗澡就是頑皮的。它特殊怕洗澡，每當(dāng)要給它洗澡時(shí)，它好像聽(tīng)懂我們的話早早就躲在床底，好不簡(jiǎn)潔拖出來(lái)它又賴著不走，有時(shí)干脆四腳朝天躺著一動(dòng)不動(dòng)，露出潔白的肚皮，不管我怎么拖它總是絲毫不動(dòng)。我每次都