大學(xué)生教育實習(xí)個人總結(jié)

1、大學(xué)生教育實習(xí)個人總結(jié) 學(xué)會總結(jié)工作，當(dāng)工作總結(jié)結(jié)束之際，對過去的工作進(jìn)行回顧，然后進(jìn)行總結(jié)是一個好的習(xí)慣。下面是由我編輯整理的“高校生訓(xùn)練實習(xí)個人總結(jié)”盼望為您供應(yīng)關(guān)心。 剛開頭我感覺學(xué)校支配的訓(xùn)練實習(xí)沒什么必要性，因為我感覺我們還是在校高校生而且現(xiàn)在才是二班級的同學(xué)，另一方面我感覺做一名老師應(yīng)當(dāng)是挺簡單的事，所以我感覺這個訓(xùn)練實習(xí)沒什么必要，但是當(dāng)我真正作為一個老師站在一群同學(xué)的面前的時候，我頭腦變得一片空白，雖然之前我也做了許多預(yù)備，不過還好我把自己的教案帶在身邊，我就又看了一邊自己的教案，這時王濤老師宣布要我為同學(xué)們上課這堂課的時候，我的心情變的特別的感動，自己突然變得緊急起來了啊，首

2、先我向同學(xué)們問好并自我介紹然后開頭向同學(xué)們介紹這節(jié)課要學(xué)的內(nèi)容太極拳21-24式， 訓(xùn)練見習(xí) 在實習(xí)開頭的前一個月里，我就開頭預(yù)備寫教案并預(yù)備要教授的內(nèi)容，首先我跟從王老師上課學(xué)習(xí)如何老師時怎樣上課的，從中體會一下老師在教學(xué)過程中怎樣教授學(xué)問的，在聽課的過程中我感覺跟自己平常上課不一樣，因為自己上課的時候是作為一個同學(xué)的角色消失在課堂上而現(xiàn)在自己是作為一個實習(xí)者的角色在課堂上的，當(dāng)然平常自己上課的內(nèi)容主要是學(xué)習(xí)學(xué)問而現(xiàn)在自己的內(nèi)容不只是學(xué)問還有老師上課時的教學(xué)方法以及跟同學(xué)的溝通方法，課后王老師說：老師都有自己的方法跟上課風(fēng)格，只要是能讓同學(xué)介紹的方法和作風(fēng)就可以，每節(jié)課都有一個重難點，聽課的

3、時候要聽老師如何突破本節(jié)課的重難點，要聽老師上課的語言，要聽老師的問題設(shè)置，也要看同學(xué)聽課的一個狀態(tài)以及老師的教態(tài)。課堂不是老師在上面的表演，而是同學(xué)和老師一種互動，一種學(xué)問火花的碰撞。王濤老師的一番話讓我學(xué)習(xí)到了不少，原來的我并不知道作為一個老師需要付出這么多的努力， 在這個過程中我不僅學(xué)習(xí)了如何教授同學(xué)學(xué)問而且也學(xué)會了怎樣去與同學(xué)溝通。 教學(xué)工作 教學(xué)工作是我們這次實習(xí)的重頭戲。雖然在聽課過程有一些訓(xùn)練，但對于上真正的教學(xué)，真正把一堂課交給自己的時候，我們還是閱歷不足的。經(jīng)過幾次的聽課，我知道了上課要留意那些內(nèi)容，和之前我備的課還是多少有些出入的，而且我把自己的教案也給王老師改正了一下，但

4、是我知道自己還是有點預(yù)備的不太充分，因此通過和老師溝通，我了解到備課是一個比較艱辛的歷程，要不斷地改，不斷地練，要備的具體，考慮的特別全面，把課堂可能會消失的問題，都一一考慮到，才能建構(gòu)出一堂不錯的課堂。雖然對于我可能剛開頭無法達(dá)到這個高度，但我還是不斷地靠近這個目標(biāo)。老師的高超之處，好像不在于他的教學(xué)設(shè)計是如何地完善，而是他對教學(xué)過程的有效掌握。這真的是值得我們實習(xí)生細(xì)致觀看和揣摩的地方。 教學(xué)過程 在教學(xué)過程中突發(fā)狀況也不少，比如一些不太聽話的同學(xué)會在課上淘氣搗蛋，這些都需要自己敏捷應(yīng)對，他們這樣可能會攪亂自己的上課節(jié)奏，這時候就需要我們合理調(diào)整一些時間。這時候就需要適當(dāng)?shù)南鳒p復(fù)習(xí)內(nèi)容的時

5、間，以保證教學(xué)內(nèi)容的更好的把握。在上課過程中個別同學(xué)對學(xué)習(xí)存在認(rèn)知困難；這既有原理性的認(rèn)知困難，也有符號性的認(rèn)知困難。習(xí)以為常的有價值的學(xué)問是高度形式化和價值無涉的，而且可能遠(yuǎn)離同學(xué)的生活。我們存在著疑問，學(xué)科訓(xùn)練原本應(yīng)是同學(xué)對學(xué)問的享有，但是現(xiàn)在卻無可奈何地淪為對學(xué)問的占有，而且還是粗淺的占有。訓(xùn)練應(yīng)當(dāng)要怎么樣做才能讓同學(xué)明白學(xué)問的價值，思索和敬畏自己的生命，乃至于滿含詩意地進(jìn)展？這應(yīng)當(dāng)是我們訓(xùn)練工始終思索的問題。 我突然感覺自己實習(xí)是高校訓(xùn)練一個非常重要的實踐性環(huán)節(jié)。通過實習(xí)，使我們在社會實踐中接觸了與本專業(yè)相關(guān)的實際工作，培育和熬煉了我們綜合運用所學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問，專業(yè)學(xué)問去獨立分析和解決實際問題的力量，把理論和實踐結(jié)合起來，提高實際動手力量，積累社會閱歷，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下肯定的基礎(chǔ)。 現(xiàn)在，實習(xí)結(jié)束了。通過這次實習(xí)，讓我了解了老師的宏大，老師工作的神圣，他真的是人類靈魂的工程