中等職業(yè)教育師資隊伍建設論文

1、中等職業(yè)教育師資隊伍建設論文 摘要：本文針對當前職業(yè)師資力量的不足，嚴重制約著職業(yè)教育事業(yè)這一實際情況，論述了當前發(fā)展建設職業(yè)教育師資隊伍的幾點措施和應當注意的，強調職業(yè)教育師資隊伍發(fā)展要注重一專多能、專兼結合、德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展。 關鍵詞：職業(yè)教育師資隊伍培訓建設 隨著我國體制的改革，中高級技術工人的缺乏已引起國家有關部門的高度重視，大力發(fā)展中高級職業(yè)技術教育已成為國家勞動和保障部、教育部的重點工作，隨之而來的職業(yè)技術學校的生源巨增，招生規(guī)模擴大，老職業(yè)技術學校的擴建，新職業(yè)技術學校的上馬已成蜂擁之勢，以我校為例，招生人數(shù)由過去的幾百人，巨增至今年招生兩千多人，但隨之而來的師資力量的嚴重不足

2、已成為制約學校發(fā)展的首要問題。教師作為教學環(huán)節(jié)的主導作用，教師隊伍的強弱將直接著教學環(huán)節(jié)的成敗，具有一支實力強大的教師隊伍已是職業(yè)技術學校實力強弱的標志。怎樣發(fā)展壯大師資隊伍，怎樣合理使用師資力量，這是一個系統(tǒng)而的問題，下面就我校近年來師資隊伍建設和師資力量使用方面來談幾點看法。 一、加強現(xiàn)有教師在職培訓 針對現(xiàn)有教師的專業(yè)結構和自身特點，有計劃的利用寒假、暑假，對他們進行在職培訓，可有效地緩解師資力量的不足。例如：近兩年我們學校機專業(yè)和機械加工、數(shù)控機床專業(yè)招生人數(shù)增長較多，我們就安排一些年輕的文化課教師進行計算機培訓，引導他們向計算機專業(yè)轉行；安排一些機械專業(yè)的青年教師進行數(shù)控機床知識和實

3、際操作技能培訓；安排一些專業(yè)理論教師進行實際操作技能培訓。這樣提高了現(xiàn)有教師隊伍的自身業(yè)務能力，培養(yǎng)出一批一專多能型的教師，有效地緩解了師資力量的不足。另外，對現(xiàn)有教師在職培訓還要注意進行新知識、新技能的培訓，每年利用寒假、暑假選派或輪派各學科教師走出校門進行新知識新技能培訓，掌握學科的新知識、新技能及發(fā)展方向，使學校各專業(yè)始終保持不落后，這樣才便于學校專業(yè)的設置和發(fā)展，才能培養(yǎng)出應合市場需求的中、高級適用型技術工人。 二、廣開校門向外界吸引人才 內部師資培訓挖潛畢竟有限，學生人數(shù)的巨增，使我們必須向外界招聘人才。我校近幾年向外界吸引人才時主要從以下三方面做工作：（1）優(yōu)先招聘年有余力的原技校

4、退休的專業(yè)教師。我市原有各類企事業(yè)技工學校三十余所，每年都有部分教師從教師崗位上退休下來，這部分教師具有系統(tǒng)的專業(yè)理論知識、熟練的操作技能、豐富的教學經驗，并熟悉技工學校學生的具體情況，把他們招聘過來發(fā)揮他們的余熱，對學校的師資緊缺起到了很大的緩解作用。（2）擇優(yōu)招用原企業(yè)退休或下崗的專業(yè)技術崗位上的工程師或技師。他們既具有系統(tǒng)而扎實的專業(yè)理論知識，又具有熟練的實際操作技能，只是缺乏實際教學經驗和教學，在他們中間選擇部分理論知識系統(tǒng)、操作技術熟練、語言表達能力強的同志，將他們請進校門，并集中對這部分教師進行教學、教學藝術和教學過程的突擊培訓，同時鼓勵他們多聽其他教師的講課，以盡快提高他們的教學

5、水平，收到了很好的效果。通過收集學生的反饋意見，普遍反映這部分教師講課能理論聯(lián)系實際，課堂氣氛生動活躍，教學效果非常好。這條路子走得很對很巧，幾年來通過這條路增加了一批“雙師型”教師，極大地緩解了師資力量的不足。（3）從職業(yè)技術師范學院或工科院校吸收優(yōu)秀的畢業(yè)生來校任教，同時督促鼓勵他們多聽老教師的講課，積極組織他們利用節(jié)假日和課余時間走出校門到企業(yè)參觀學習，以增加他們的實踐經驗，盡快提高這批教師的教學能力，這條路子為我校教師隊伍注入了新鮮的血液，充實師資隊伍的后備力量。 三、師資隊伍建設要結合學校專業(yè)設置的實際情況 學校教師隊伍的培訓和引進一定要立足實際，結合學?，F(xiàn)有專業(yè)的設置情況。對于有發(fā)

6、展后勁和潛力的優(yōu)勢專業(yè)，這方面的教師可以大膽引進，對于新開辦的專業(yè)，沒有經過市場的檢驗，這方面的教師一定要慎重引進，否則，一旦該專業(yè)生源緊縮，必然會導致該專業(yè)師資閑置。同樣學校在專業(yè)設置時也是這樣，學校在擴大招生時一定要立足實際，考慮自身辦學能力和固有的師資優(yōu)勢，加強專業(yè)建設，引進教師也要向這方面傾斜，而不是大量地新開設專業(yè)，這與已經有豐厚積累的學校進行競爭，不僅難以在日益激烈的市場中取勝，反而會因為有限的師資和物資被轉移和分散，原有優(yōu)勢難以發(fā)揮甚至被削弱，進一步喪失在市場中的競爭力，資產在這種情況下成為一種虛擬財產，難以發(fā)揮作用。 四、師資隊伍應建設注意德智體美全面 在師資培訓，師資引進的過

7、程中，必須遵循教學和學生的成長特點，強化職業(yè)技能師資力量的同時，學生德、音、體、美育方面的師資也得隨之加強，這對引導學生成長成才和綜合素質的提高非常重要。否則單純的職業(yè)技術會使學生生活變得枯燥無味，不僅不能使學生健康成才，反而會使單向發(fā)展的技能教育失去豐富的內涵，單一的技能教育難以進一步發(fā)展。 五、師資隊伍建設必須注意師德培訓 教師除了應具備較強的業(yè)務素質外，還必須具備較高的思想素質，特別要有較高的師德水平，要做到熱愛教育、熱愛學校、熱愛學生的“三熱愛”。為此我們在加強教師隊伍建設時，必須加強師德培訓，學校要把師德培訓納入學校的重要工作日程，結合實際提出師德建設的具體要求，做到目標明確、措施具體，結合不同時期思想政治工作的要求突出重點、務求實效，使師德培訓經?；?、制度化、規(guī)范化，把師德列入教師的崗位責任制，定期檢查和考核，促進全體教師更好地教書育人、為人師表，把師德培訓提到一個新水平，防止在教師隊伍