蘇教國標(biāo)版二年級語文上冊教案-《水鄉(xiāng)歌》第一課時教學(xué)設(shè)計之二

1、 蘇教國標(biāo)版二年級語文上冊教案 水鄉(xiāng)歌第一課時教學(xué)設(shè)計之二 教學(xué)目的：1 認(rèn)識8個生字和3個只識不寫的字，學(xué)寫新偏旁“風(fēng)字旁”和生字“飄”。2 初讀課文，把課文讀正確，讀流利。了解課文大意。教學(xué)重點(diǎn)：初讀指導(dǎo)，學(xué)習(xí)生字。一、古詩導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境。1齊背憶江南：江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。能不憶江南？2江南的景色確實美！（用多媒體出示課文插圖）師描述：江南的天是那么的藍(lán)，水是那么的清，樹是那么的綠，人們的生活是那么的幸福。老師真想用一首詩來贊美它，想聽嗎？3學(xué)生邊看圖邊聽課文的配樂朗讀。過渡：這首詩就是我們今天要學(xué)的課文。二、揭示課題，讀好課題。1 歌歌頌、贊美水鄉(xiāng)，所以題

2、目是水鄉(xiāng)歌2 課題：21。水鄉(xiāng)歌3 好課題過渡：你們也想用這首詩來贊美水鄉(xiāng)嗎？讓我們一起讀課文吧！三、指導(dǎo)初讀，感知美文。1整體感知課文（1）輕地自讀課文，爭取讀正確，讀通順，并找出課文有幾個自然段。一邊不行可以多讀幾遍。（2）交流：課文有幾個自然段？（3個）（3）實物投影課文內(nèi)容，指名學(xué)生說說哪幾個自然段。過渡：傅老師聽說二（3）班的小朋友讀書特別好，我來考考你們。2初讀第一自然段（1）讀生字和只識不寫的字a 師在課文中點(diǎn)出生字：連、蕩b 出示生字卡片，讀好生字。指名讀，評價；學(xué)生領(lǐng)學(xué)生讀（誰當(dāng)小老師）（2）讀容易讀錯的詞語（大家來當(dāng)啄木鳥醫(yī)生）a 卡片出示容易讀錯的詞語：水鄉(xiāng)、什么、處處b

3、 讀好詞語。指名讀，評價；男女生比賽讀，互相表揚(yáng)。（3）讀自然段a 指名讀，評價。b 齊讀。（4）小結(jié)學(xué)法：小朋友想一想老師剛才請大家先讀了什么？（生字和只識不寫的字）再讀了什么？（幾個容易讀錯的詞語）最后呢？（把一段連起來讀）過渡：老師覺得小朋友剛才讀得很不錯，我們還用這個方法來讀第二段吧。3初讀第二自然段（1）讀生字和只識不寫的字a學(xué)生在生字表中找生字和只識不寫的字，在課文中加點(diǎn)，再讀一讀。b反饋：學(xué)生說，師在課文中畫出生字和只識不寫的字，指名讀，正音，齊讀生字。（2）讀容易讀錯的詞語（大家來當(dāng)啄木鳥醫(yī)生）a學(xué)生找詞，自讀。反饋：師在課文里畫出，具體詞語機(jī)動，指名讀，齊讀。（3）讀自然段a

4、自由練讀b反饋：指名讀，“打擂臺”，齊讀。過渡：剛才學(xué)第二自然段我們也用了先讀生字，再讀詞語，最后讀自然段的方法，現(xiàn)在我們用同樣的方法來讀第三自然段。老師想請大家分小組讀，看看大家會不會合作。4初讀第三自然段（1）分四人小組練讀，要求：按先讀生字再讀詞語最后讀自然段的順序練讀，讀完后交流，可以全組展示，也可以推選代表展示。（2）反饋。推選朗讀小能手和優(yōu)勝小組。因位能都讀沒平出過渡：小朋友們讀得這么認(rèn)真又讀得這么好，一定讀懂課文了吧。四、說說課文大意1指名說說課文大意2板書：水多、船多、歌多五、學(xué)習(xí)生字1 齊讀生字一遍。2 情景激勵：課文中有許多的船，你要是學(xué)會一個生字，老師就讓你在一條船上掛上你的帆，并在帆上寫你的字，這條船就是你的了，你還可以給它取你喜歡的名字，比如“知識號”、“雛鷹號”等。3 學(xué)寫“飄”（1）學(xué)習(xí)新偏旁（2）看書上的筆順描紅記筆順，在田字格中描紅。（3）用簡便方法記一記?！皳Q衣服”、“搭積木”等等。（4）容易寫錯的地方來提醒同學(xué)