統(tǒng)編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元《不懂就要問(wèn)》教案_7

1、 統(tǒng)編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元不懂就要問(wèn)教案 統(tǒng)編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元不懂就要問(wèn)教案（八）教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)11個(gè)漢字， 掌握2個(gè)多音字， 積累有新鮮感的詞句， 使用工具書(shū)或根據(jù)上下文弄清詞語(yǔ)的意思。2.默讀課文， 了解課文的大意， 和同學(xué)交流對(duì)這件事的看法。3.懂得“不懂就要問(wèn)”是一種良好的學(xué)習(xí)態(tài)度， 養(yǎng)成“不懂就要問(wèn)”的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：1.認(rèn)識(shí)11個(gè)漢字， 掌握2個(gè)多音字， 積累有新鮮感的詞句，2.默讀課文， 了解課文的大意， 和同學(xué)交流對(duì)這件事的看法。教學(xué)難點(diǎn)：懂得“不懂就要問(wèn)”是一種良好的學(xué)習(xí)態(tài)度， 養(yǎng)成“不懂就要問(wèn)”的好習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入1.你在學(xué)習(xí)中有沒(méi)有遇到過(guò)不懂

2、的問(wèn)題？當(dāng)你遇到不明白的問(wèn)題的時(shí)候都是怎么處理的？學(xué)生自由表達(dá)。預(yù)設(shè)：?jiǎn)柤议L(zhǎng)、問(wèn)老師、小組討論、上網(wǎng)學(xué)習(xí)、查字典等。2.同學(xué)們的學(xué)習(xí)途徑可真多， 我想這也正是同學(xué)們學(xué)習(xí)優(yōu)秀的原因。可是在很久以前， 那時(shí)候的小朋友卻沒(méi)有我們這么好的條件。今天老師帶領(lǐng)大家認(rèn)識(shí)一個(gè)人， 看看他是怎樣學(xué)習(xí)的。課件出示：走近人物-孫中山常識(shí)提示：孫中山，廣東香山人，中國(guó)近代偉大的民主革命家。1905年在日本東京組成中國(guó)同盟會(huì)， 提出民族、民權(quán)、民生的“三民主義”學(xué)說(shuō)， 1911年就任中華民國(guó)臨時(shí)大總統(tǒng)。二、初讀課文， 整體感知1.孫中山是怎樣學(xué)習(xí)的呢？讓我們聽(tīng)讀課文， 了解一下。注意：在聽(tīng)的時(shí)候， 畫(huà)出生字詞， 讀準(zhǔn)字

3、音， 畫(huà)出新鮮感的詞句。2.學(xué)生借助拼音自讀課文， 一邊讀一邊動(dòng)筆圈畫(huà)出有新鮮感的詞語(yǔ)。三、生字認(rèn)讀， 讀準(zhǔn)字音1.課文中有很多生字， 有些還比較難， 不知道在朗讀的過(guò)程中你都認(rèn)識(shí)了嗎？誰(shuí)可以帶大家領(lǐng)讀一下？2.出示生字指名領(lǐng)讀。3.去掉拼音， 小組同學(xué)進(jìn)行“你指我認(rèn)”的活動(dòng)。4.重點(diǎn)認(rèn)讀“段、練、戒、厲、楚”等生字。6.開(kāi)火車(chē)讀準(zhǔn)字音， 也可以開(kāi)火車(chē)組詞。7.剛才在聽(tīng)讀和自讀課文時(shí)， 你畫(huà)出了多少有新鮮感的詞語(yǔ)， 跟本小組同學(xué)交流一下吧！8.老師找到了這些詞語(yǔ)， 請(qǐng)你談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)， 你可以說(shuō)一下詞語(yǔ)的意思或者是造個(gè)句子。出示詞語(yǔ)：搖頭晃腦 鴉雀無(wú)聲 糊里糊涂 咿咿呀呀 連連點(diǎn)頭 私塾 戒尺

4、學(xué)生根據(jù)詞語(yǔ)進(jìn)行解釋或造句。四、讀文見(jiàn)義導(dǎo)學(xué)：讀了課文， 你知道以前的私塾是怎樣上課的嗎？看看課本上是怎么說(shuō)的。1.出示課文第一段內(nèi)容， 學(xué)生自讀。孫中山小時(shí)候在私塾讀書(shū)。那時(shí)候上課， 先生念， 學(xué)生跟著念， 咿咿呀呀， 像唱歌一樣。學(xué)生讀熟了， 先生就讓他們一個(gè)一個(gè)地背誦。至于書(shū)里的意思， 先生從來(lái)不講。（你喜歡這種學(xué)習(xí)方式嗎？讀出你的情感來(lái)。）隨文識(shí)字：了解多音字“背”的用法。2.課文中具體寫(xiě)孫中山讀書(shū)的情況的是哪一部分？圈出來(lái)， 用自己的話說(shuō)一說(shuō)。預(yù)設(shè)：讀書(shū)流程圖。孫中山背誦學(xué)過(guò)的功課。先生圈出要學(xué)的新內(nèi)容。先生教讀要學(xué)的新內(nèi)容。孫中山回座位練習(xí)背誦。你覺(jué)得這種學(xué)習(xí)方式怎么樣？枯燥乏味。

5、隨文識(shí)字：了解多音字“圈”的意義和用法。3.在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境中， 孫中山有沒(méi)有放棄學(xué)習(xí)？他學(xué)得怎么樣？預(yù)設(shè)：從“先生聽(tīng)了， 連連點(diǎn)頭?！薄白x了幾遍， 就背下來(lái)了?！薄耙蛔植宦┑乇沉顺鰜?lái)?！钡鹊胤娇梢钥闯鰧O中山學(xué)習(xí)是非常勤奮的。我們用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容-勤奮好學(xué)。但是孫中山學(xué)得不明白-糊里糊涂。根據(jù)上下文理解“糊里糊涂”的意思：認(rèn)識(shí)模糊， 不明事理。也形容思想處于模糊不清的狀態(tài)。4.面對(duì)這種糊里糊涂的情況， 孫中山是怎么想的？怎么做的？學(xué)生自讀課文， 圈出相關(guān)內(nèi)容。預(yù)設(shè)：想：這樣糊里糊涂地背， 有什么用呢？做：他壯著膽子站起來(lái)， 問(wèn)：“先生， 您剛才讓我背的這段書(shū)是什么意思？請(qǐng)您給我講講吧！”5.對(duì)

6、于孫中山的做法， 同學(xué)們是怎么看的？大家有什么反應(yīng)？這一問(wèn)， 把正在搖頭晃腦高聲念書(shū)的同學(xué)們嚇呆了， 課堂里霎時(shí)變得鴉雀無(wú)聲。小組討論：同學(xué)們?yōu)槭裁磭槾袅?？向老師?wèn)問(wèn)題很可怕嗎？同學(xué)們到底在怕什么？預(yù)設(shè)：戒尺， 以前做錯(cuò)事或者不會(huì)背是要用戒尺打手心的。根據(jù)自己的想象， 用自己的話說(shuō)一說(shuō)當(dāng)時(shí)的情景。6.聽(tīng)到孫中山的問(wèn)題， 先生是怎樣做的呢？出示：先生拿著戒尺， 走到孫中山跟前， 厲聲問(wèn)道：“你會(huì)背了嗎？”朗讀句子， 重點(diǎn)讀好動(dòng)詞和語(yǔ)言描寫(xiě)。必要時(shí)請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)演一演。想象一下在當(dāng)時(shí)的情況下， 如果不會(huì)背， 結(jié)果會(huì)怎樣？學(xué)生大膽發(fā)言。7.最后的結(jié)果怎樣？孫中山挨打了嗎？預(yù)設(shè)：先生講得很詳細(xì)， 大家聽(tīng)得

7、很認(rèn)真。思考：孫中山?jīng)]有挨打的原因是什么？預(yù)設(shè)：因?yàn)閷O中山學(xué)習(xí)勤奮， 完成了老師布置的任務(wù)。8.既然大家都想知道， 為什么老師一開(kāi)始不講呢？找出相應(yīng)的句子我原想， 書(shū)中的道理， 你們長(zhǎng)大了自然會(huì)知道的。現(xiàn)在你們既然想聽(tīng)， 我就講講吧！體會(huì)這句話的含義。重點(diǎn)思考關(guān)聯(lián)詞“既然就”的關(guān)系。出示關(guān)聯(lián)詞：“雖然但是”“盡管還是”“無(wú)論都”“因?yàn)樗浴钡人慕M關(guān)聯(lián)詞， 看看哪一組可以替換文中的“既然就”。體會(huì)“既然就”的因果關(guān)系。9.同學(xué)們都不敢問(wèn)， 只有孫中山去問(wèn)， 這反映了孫中山怎樣的學(xué)習(xí)態(tài)度？讀一讀相關(guān)的句子， 尤其讀好最后一段孫中山的名言：“學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)， 不懂就要問(wèn)。為了弄清楚道理， 就是挨打也值得。

8、”概括這段話的內(nèi)容， 并想一想這段話與題目的關(guān)系-照應(yīng)題目， 點(diǎn)明中心。五、能力提升讀書(shū)是有方法的。我們來(lái)想一想， 讀書(shū)都有哪些方法？預(yù)設(shè)：1.課文中的“學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)， 不懂就要問(wèn)”。2.本文是略讀課文， 略讀的意思就是了解大意， 不必深究。3.讀書(shū)遇到不明白的問(wèn)題， 要大膽地去跟別人交流， 也可以去問(wèn)老師或者其他人。4.讀書(shū)時(shí)遇到不明白的詞語(yǔ)， 可以大膽地根據(jù)上下文的意思去猜測(cè)， 也可以大膽地猜測(cè)故事的情節(jié)。遇到不認(rèn)識(shí)的漢字可以查看工具書(shū)。5.你還有什么好的學(xué)習(xí)方法， 跟大家分享一下吧！六、拓展閱讀快速閱讀魯迅的讀書(shū)秘訣， 回答問(wèn)題。1.閱讀成果， 魯迅先生少年時(shí)用得到的金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)伦隽耸裁?？預(yù)設(shè)：賣(mài)掉獎(jiǎng)?wù)拢?買(mǎi)了幾本書(shū)， 買(mǎi)了一串紅辣椒。2.魯迅先生靠什么度過(guò)寒冷的夜晚？預(yù)設(shè)：他便