如何做一個合格的學(xué)前班班主任

1、如何做一個合格的學(xué)前班班主任 我所在的學(xué)校是一所農(nóng)村小鎮(zhèn)的鄉(xiāng)中心小學(xué)，這幾年我一直擔(dān)任學(xué)前班班主任工作，正是這毫不起眼的學(xué)前班班主任工作，讓我感觸頗深，有幾分辛苦，也有幾許收獲。在這里我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。下面就讓我談?wù)勛约簩W(xué)前班班主任工作的一些淺見。 1 把安全教育放在第一位 安全教育重于泰山。孩子的安全直接關(guān)系著一個家庭的幸福。自從接上學(xué)前班的班主任，我深知自己肩上的擔(dān)子重大。把安全工作放在第一位，認(rèn)真上好安全教育第一課，這個聲音一直扎根在我的腦海里。于是，我針對幼兒的年齡小，記性好，講的過深了孩子聽不懂這些特點，就精心編制了告誡孩子們注意安全的順口溜：不玩火，不玩電，

2、不游泳，不上樹，單雙杠，不要上，樓扶手，不要爬，危險地，不去玩，紅燈停，綠燈行，行人要走行人道，安安全全又可靠。每天放學(xué)，我都要護(hù)送孩子們到學(xué)校門口，讓他們一起說：出入校園，注意安全！再次提醒孩子們要注意安全。我還和幼兒家長簽訂了孩子們的安全協(xié)議書，要求家長必須按時接送幼兒，有事有病要請假。對于孩子們的安全教育要時時抓，事事抓，力爭讓孩子們高高興興上學(xué)來，平平安安回家去。 2 加強(qiáng)幼兒的常規(guī)養(yǎng)成教育 農(nóng)村小鎮(zhèn)的學(xué)前班孩子不同于城市里的，這些孩子雖然年齡比城里小班和中班的孩子大，可是他們也是剛剛進(jìn)校，再加上年齡本身也小，對老師的話記得快，忘得也快，針對以上這些特點，我采用了勤跟緊說，不斷強(qiáng)調(diào)的辦

3、法，對幼兒進(jìn)行經(jīng)常性的常規(guī)養(yǎng)成教育，使幼兒知道：課前要準(zhǔn)備好哪些學(xué)習(xí)用品；上課要注意坐姿，專心聽講，不能亂說亂動；下課要愛護(hù)學(xué)校的花草樹木，不能亂扔垃圾，要保護(hù)環(huán)境；無論是在學(xué)校還是在家里，對人要有禮貌，講文明，守紀(jì)律，爭當(dāng)人人喜愛的好幼兒。 3 班委會的組建和培養(yǎng) 麻雀雖小五臟俱全。學(xué)前班也是一個小小的班集體，一個班級的面貌如何，很大程度上是由小班干部決定的。小班干部對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用，在我的眼中，這些小小的班干部也是老師的左右手。所以，在選班干部時我顯得很慎重，有了這些得力的小助手，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單和輕松。 當(dāng)選的班干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我約束能力。好

4、的班干部伍并不是天生的，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚小班干部身上的優(yōu)點，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵小干部大膽工作，指點他們方法的同時，更要嚴(yán)格要求小班干部在知識上和能力給全班幼兒起到模范帶頭作用，亦即以點帶面；其三，培養(yǎng)小干部的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確健全的輿論，帶動整個班集體開展各項活動，亦即以面帶面。 4 對幼兒也要注意適當(dāng)放手 我對幼兒力所能及的事情，比如：整理文具盒、系鞋帶、背書包、撿垃圾、倒垃圾等等，讓他們自己做，提倡自己的事情自己做，讓幼兒品嘗成功的喜悅，培養(yǎng)幼兒的自理能力。我對一些小事，適當(dāng)放手讓班干部去管，例如：看一看小朋

5、友們在干什么？有沒有以大欺小、以強(qiáng)欺弱？有沒有干壞事？班干部向老師匯報后，老師再耐心地教育犯了錯的孩子，對他們動之以情、曉之以理。記得有些孩子總喜歡這樣問我：老師，還有幾節(jié)課就放學(xué)了？我便讓問我的孩子伸出小手，自己算一算。每當(dāng)他們算對了，老師豎起大拇指表揚你真行！這時候，他們的小臉上就洋溢著幸福的笑容，我的心里也充滿了欣慰。也有孩子會向我告狀：老師，他要我的好吃的！我便很和氣地對告狀的孩子說：這樣的小事，你自己做主吧！還有些幼兒時常向我告狀：老師，他借我彩筆不還。于是我就循循善誘地教育借了別人東西的那個孩子，有借有還，再借才不難嘛。幼兒聽了點點頭，歸還小朋友的彩筆。 5 老師對幼兒要充滿愛心和

6、耐心 老師對幼兒要充滿愛心和耐心，尤其是學(xué)前班的班主任更應(yīng)該這樣，對那些留守幼兒、貧困幼兒、父母離異的幼兒，更應(yīng)多關(guān)心和愛護(hù)。自從當(dāng)上學(xué)前班班主任以來，我一直保持著這樣一個習(xí)慣：在講桌上放著一個特殊的文具盒，里面裝滿了鉛筆和橡皮擦。每當(dāng)貧困幼兒沒有鉛筆和橡皮擦?xí)r，老師就送給他；每當(dāng)有的幼兒鉛筆沒帶時，老師便把鉛筆借給他，讓他們感受到來自老師的這份溫暖和愛心。每當(dāng)學(xué)生感到身體不適時，常被細(xì)心的我發(fā)現(xiàn)，并及時處理或打電話和家長聯(lián)系，讓幼兒體會到老師像媽媽一樣關(guān)心著他，在學(xué)校也像在家里一樣有老師的精心呵護(hù)和關(guān)懷。眾所周知，現(xiàn)在的孩子，家里一個個都很難管教，何況我們班四十多個孩子，更難管了。有些好心的

7、家長經(jīng)常對我說：我們管一個孩子都管不好，不知道這四十多個孩子你們怎么管教？上課還不鬧翻天？每逢這樣的時候，我常常以微笑面對。說實話，要當(dāng)好一個合格的學(xué)前班班主任有時的確會覺得很難、很煩、很累。但是我知道：對孩子要有足夠的耐心，要循循善誘，對于幼兒的教育更要做到潤物無聲。 6 要用賞識的眼光看待每一個孩子 常言道：金無足赤，人無完人。老師要及時發(fā)現(xiàn)幼兒身上的閃光點，用賞識的目光看待孩子們身上的每一點小小的進(jìn)步，使他們產(chǎn)生向上的動力，能夠在班集體里積極表現(xiàn)。為此，我利用教室后面的學(xué)習(xí)園地，為幼兒辦起了我最棒、我的畫最美、我的字最好的宣傳欄。有了這塊小天地，孩子們積極上進(jìn)、講文明、懂禮貌、講衛(wèi)生、愛

8、學(xué)習(xí)的好事跡就能夠及時上墻，用孩子們身上的閃光點教育孩子，讓每一個孩子都能爭當(dāng)好孩子，讓每一個孩子身上養(yǎng)成的好品質(zhì)都能夠在別人面前熠熠生輝。說實話，幼兒教育沒有訣竅，那就是鼓勵，鼓勵，再鼓勵。尤其是我們這些當(dāng)班主任的，更要善于時時發(fā)現(xiàn)和挖掘孩子身上的閃光點，要多表揚、多鼓勵，多給孩子們贊許的目光，少一點批評、少一點指責(zé)。正如一位名人所言：用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點，用縮小鏡看學(xué)生的缺點。 7 在班上要充分發(fā)揮小老師的作用 我們這里雖然只是一所農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)的中心小學(xué)，由于地理位置的相對重要，學(xué)前班的孩子也就顯得比較多，老師要個別幫助一下學(xué)習(xí)上和生活上有困難的孩子忙不過來的，對于少數(shù)學(xué)困生，或者進(jìn)步較慢的學(xué)生，還要充分發(fā)揮小老師的作用，因為孩子與孩子之間有共同語言更便于交流和溝通，所以效果也就顯得會更好。如果你在教學(xué)中遇到困難，忙不過來的時候，千萬別忘記身邊的那些小老師，他們可是人小鬼大。 8 老師要和家長多取得聯(lián)系 要當(dāng)好學(xué)前班的班主任，多年以來的經(jīng)驗告訴我，老師和家長多聯(lián)系，密切配合，教育幼兒，效果會更好。我利用休息時間，經(jīng)常打電話，和家長多聯(lián)系，交流教育幼兒的方法，告訴幼兒在校的表現(xiàn)，讓家長密切配合，共同教育幼兒。家長大力支持我的工作，不但配合我教育幼兒，而且主動幫我搞好班級衛(wèi)生，營造美好的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)造良好的育兒天地。 以上這些