部編版五年級上冊《落花生》第一課時語文教案

1、 部編版五年級上冊落花生第一課時語文教案 部編版五年級上冊落花生第一課時語文教案教學目標：1.認識“畝、 吩”等5個生字，讀準多音字“便”，會寫“畝、播”等8個字，會寫“播種、澆水”等6個 詞語。2.有感情地分角色朗讀課文，了解課文圍繞落花生寫了哪些內(nèi)容。3.理解父親借花生告訴“我們”要做一個對他人有好處的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。教學重難點：1.本課的重點是引導學生通過對課文的整體把握和重點字詞的理解，了解花生的特點和圍繞花生寫了哪些內(nèi)容，弄清課文的主次。2.難點是想緊扣爸爸說的一段話展開朗讀體會，讓學生認識到本文借物喻人的寫法及其所蘊含的道理。教學準備：1.布置學生搜集有關(guān)

2、花生的生長特點及 有關(guān)花生常識的資料。2.教師準備落 花生和其他果實的圖片資料、文字資料和生字卡片。教學課時：2課時教學過程：第一課時一、導入新課，激發(fā)興趣。1.出示謎 語：“根根胡須入泥沙，自造房屋自安家，地上開花不結(jié)果，地下結(jié)果不開花?！闭l能猜出這是什么？（板書課題。）讓學生說說自己對花生的理解（花生的生長特點及有關(guān)花生的常識）。2.導入新課。出示落花生的圖片，教師補充講解花生為什么叫“落花生”。本文 的作者有一個筆名叫“落華生”，他為什么取這個筆名呢？今天這節(jié)課，就讓我們一起走進文中，走進許地山的童年時光。二、初讀課文，掃清字詞障礙1.疏通字詞。（1）要特別注意正音：“榨”是翹舌音，讀z

3、h，不讀z；“空地”的“空”讀第四聲；“吩咐”的“咐”和“便宜”的“宜”在文中讀輕聲。寫字：“慕”的中部是不要多寫一橫，不要寫成“目”，下部不要少寫一點，不要寫成“小”；“亭”下面是“丁”，注意不要寫成“子”；“吩咐”都是“口”字旁；“畝”和“播”都有一個“田”字。排火車讀生字：畝（m）播（b）澆（jio）吩咐（fn fu）亭（tng）榨（zh）慕（m）矮（i）（2）新詞理解。吩咐：口頭指派或命令。愛慕：由于喜愛或敬重而愿意接近。體面：（相貌、樣子或穿著）好看；有氣派。2.自由讀課文。（提出要求：讀準字音，讀通句子，不丟字，不添字，長句子注意停頓。）三、再讀課文 ，整體感知 。1.指導學生分角

4、色有感情地朗讀。2.引導學生整體把握課文內(nèi)容，理清課文脈絡(luò)。課文圍繞花生講了哪些內(nèi)容？（課文以“落花生”為題，寫了一家人種花生、收花生、吃花生和議花生的事。）（1）朗讀第1自然段，思考：這一自然段描寫了哪些方面的內(nèi)容？（寫種花生、收花生。）（2）朗讀第2自然段，思考：這一自然段主要寫了什么？（母親提議過收獲節(jié)，并做了準備。）（3）整體感知課文內(nèi)容（事情發(fā)展順序）：a.課文先寫（種花生、收花生），再寫（吃花生），最后寫（議花生）。b.概括每部分內(nèi)容。第一部分（第1自然段）：寫種花生、收花生。第二部分（第2自然段）：母親提議過收獲節(jié)，并做了準備。第三部分（第3-15自然段）：父親對花生品格的贊揚，使我們對花生