精編-初中第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

1、 初中第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 初中第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃3篇光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲，現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。擬起計(jì)劃來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的初中第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃3篇，歡迎大家分享。初中第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇1本學(xué)期，我將結(jié)合學(xué)校工作計(jì)劃和學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃的要求，規(guī)范常規(guī)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，努力形成自己的教學(xué)特色。一、總體思路以努力提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以抓好教學(xué)常規(guī)工作，提高英語(yǔ)合格率為重點(diǎn)，采用任務(wù)型教學(xué)法，注重“學(xué)困生”的教育補(bǔ)差工作，形成良好的教學(xué)風(fēng)氣。二、工作目標(biāo)1、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)和基本技能的訓(xùn)練，結(jié)合素質(zhì)教育和課改要求，在夯實(shí)基礎(chǔ)的前提下，逐

2、步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科技能水平。2、開(kāi)展多種形式的課堂教學(xué)活動(dòng)，在研究教學(xué)方法上下工夫，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鉆研新課標(biāo)，提高教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長(zhǎng)，努力達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)3、繼續(xù)做好與安委娜老師的師徒結(jié)對(duì)子工作，起到模范帶頭作用，共同提高。三、全期教學(xué)總目標(biāo)學(xué)生應(yīng)有較明確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽(tīng)懂教師對(duì)有關(guān)熟悉話(huà)題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級(jí)學(xué)生閱讀的簡(jiǎn)單讀物和報(bào)紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問(wèn)題并報(bào)告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難。能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)

3、和日常交際中能注意到中外文化的差異。四、教材簡(jiǎn)要分析新目標(biāo)英語(yǔ)八年級(jí)(下冊(cè))，全書(shū)共有十個(gè)單元，另兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。本教材各單元話(huà)題靈活，貼近生活實(shí)際。本冊(cè)書(shū)將學(xué)習(xí)的一些語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)有：一般將來(lái)時(shí)、過(guò)去進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、間接引語(yǔ)、時(shí)間狀語(yǔ)從句、條件狀語(yǔ)從句、反意疑問(wèn)句等。同時(shí)每個(gè)單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量。五、教學(xué)基本任務(wù)和要求按新課程下的課標(biāo)，師生共同學(xué)習(xí)八年級(jí)英語(yǔ)教材。作為教師在教學(xué)過(guò)程中要尊重學(xué)生，使學(xué)生樹(shù)立自尊自信，形成健康的心理，樹(shù)立全球意識(shí)。通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生能做到吃的透、掌握牢，使學(xué)生有運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。使學(xué)生有向上的

4、、積極的心理狀態(tài)。六、學(xué)生基本情況分析：本屆八年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)方面還很薄弱，經(jīng)過(guò)上學(xué)期的不懈努力，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)得到了加強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。但是學(xué)生整體的惰性還是很強(qiáng)，自覺(jué)性很差。我所教的八年級(jí)家庭情況一般，家長(zhǎng)很少管教孩子。學(xué)生智力因素相差較大，非智力因素差別也很大，造成學(xué)生兩極分化嚴(yán)重。有些學(xué)生思想滑坡，心理脆弱，抗挫折能力較差。因此，在今后的工作中應(yīng)加強(qiáng)以上的工作，達(dá)到逐步感化他們另外，學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的，沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的在于交流;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí);大多數(shù)同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)

5、習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒(méi)有計(jì)劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律，不注意知識(shí)的鞏固和積累。七、教學(xué)方法設(shè)計(jì)與具體措施：1、 每天背誦課文中的對(duì)話(huà)。目的：要求學(xué)生背誦并默寫(xiě)，培養(yǎng)語(yǔ)感。2、每天記生詞，常用句子和習(xí)語(yǔ)。實(shí)施：利用“互測(cè)及教師抽查”及時(shí)檢查，保證效果并堅(jiān)持下去。3、認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果。4、實(shí)施任務(wù)型的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。5、在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過(guò)思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。6、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利

6、用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開(kāi)發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。7、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。8、關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。9、作業(yè)布置要做到數(shù)量適中，批閱及時(shí)，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題要跟蹤矯正，認(rèn)真講評(píng)，盡量面批面改。提高練習(xí)質(zhì)量，要精選資料，杜絕在資料運(yùn)用上舍近求遠(yuǎn)、避重就輕的做法。10、開(kāi)展豐富的課外活動(dòng)，念英語(yǔ)詩(shī)，唱英語(yǔ)歌，講英語(yǔ)故事，做游戲，談?wù)摳鞣N話(huà)題，便對(duì)話(huà)，進(jìn)行單詞競(jìng)賽等。11、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化和優(yōu)秀生培養(yǎng)工作。對(duì)優(yōu)生提出更高的要求，培養(yǎng)自學(xué)能力。對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行專(zhuān)門(mén)輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們?cè)谛∵M(jìn)

7、步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂(lè)，樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長(zhǎng)起來(lái)。優(yōu)秀生名單：xx，xx等。后進(jìn)生名單 ：xx，xx等。12、搞好聽(tīng)課。一學(xué)期聽(tīng)課不少于15節(jié)，多學(xué)習(xí)其他教師的經(jīng)驗(yàn)和方法，促進(jìn)自己的教學(xué)。八、成績(jī)考核1、堅(jiān)持日測(cè)、周測(cè)、月測(cè)的形成性評(píng)價(jià)制度：對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會(huì)，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。注重平時(shí)檢查，課堂提問(wèn)，行為考查等，淡化考試以減輕學(xué)生的心理壓力。2、重點(diǎn)考查學(xué)生的綜合能力，實(shí)踐能力。3、掌握知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合，考查學(xué)生綜合運(yùn)用能力，提高

8、學(xué)生抗挫折能力，形成健康心理九、課時(shí)安排及教學(xué)進(jìn)度：教學(xué)進(jìn)度安排unit 1 6課時(shí) 第一周-第三周unit 2 5課時(shí) 第三周-第四周unit 3 5課時(shí) 第四周-第五周unit 4 5課時(shí) 第五周-第六周unit 5 6課時(shí) 第七周-第八周review and mid-test 5課時(shí) 第八周unit 6 5課時(shí) 第九周-第十周unit 7 5課時(shí) 第十周-第十二周unit 8 5課時(shí) 第十二周-第十三周unit 9 5課時(shí) 第十三周-第十四周unit10 5課時(shí) 第十五周-第十六周review and final-test 11 課時(shí) 第十七周第十九周初中第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇2第一周：制

9、訂教研活動(dòng)計(jì)劃，做好各年級(jí)博客教研分工。第二周：探討九年級(jí)第一輪復(fù)習(xí)課課堂模式組織教師對(duì)九年級(jí)復(fù)習(xí)課進(jìn)行探討，由備課組拿出書(shū)面方案，在組內(nèi)進(jìn)行反復(fù)研討、修改，最后進(jìn)行具體操作。在操作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題再及時(shí)調(diào)整，力爭(zhēng)完善，構(gòu)建出復(fù)習(xí)課課堂教學(xué)模式。并進(jìn)行網(wǎng)上評(píng)課活動(dòng)。第三周：上傳各備課組活動(dòng)計(jì)劃，選出把關(guān)教師，并建立資源中心：集體備課、課件、試卷練習(xí)等。第四周：電教周活動(dòng)要求每位教師能夠熟練掌握有關(guān)教學(xué)多媒體操作和課件制作等技能，參加學(xué)校計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教師培訓(xùn)并進(jìn)行考核，進(jìn)一步提高教師使用現(xiàn)代化教學(xué)手段的技能，更好地開(kāi)展課堂教學(xué)活動(dòng)。第五周：每周一課活動(dòng)落實(shí)好每周一課的上課和評(píng)課活動(dòng)，由授課教師把自己的上

10、課思路和反思寫(xiě)在博客上。第七周：開(kāi)展新教師達(dá)標(biāo)課活動(dòng)為讓新教師早日成為一名業(yè)務(wù)過(guò)關(guān)的合格教師，將對(duì)走上工作崗位不久的新教師，開(kāi)展達(dá)標(biāo)課活動(dòng)，培養(yǎng)新教師良好的教學(xué)行為、形成良好的教學(xué)風(fēng)格，奠實(shí)教學(xué)基本功，為將來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。第九周：期中復(fù)習(xí)資料和答案公布，啟動(dòng)學(xué)生參與博客的活動(dòng)。第十二周：匯報(bào)周每個(gè)備課組進(jìn)行推薦、評(píng)比，選出一部分具有代表性的優(yōu)秀教師，參加學(xué)校首屆“課堂教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)”評(píng)比活動(dòng)，選出?！罢n堂教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)”的教師。第十四周：七、八年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)“十佳歌手”大賽，啟動(dòng)網(wǎng)上報(bào)名形式，用英語(yǔ)填寫(xiě)好個(gè)人的資料，完成表格。第十五周：網(wǎng)上投票活動(dòng)，網(wǎng)上評(píng)議歌手，結(jié)合評(píng)議情況選出最具人氣的歌手三

11、名。（用英語(yǔ)評(píng)議）第十六周：總結(jié)反思周，組織全體英語(yǔ)教師認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)、反思，將自己的教學(xué)得失在本備課組活動(dòng)中進(jìn)行交流，取人之長(zhǎng)補(bǔ)已之短，豐富自我、完善自我、提高自我，并進(jìn)行博客單項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)，公布優(yōu)秀名單，寫(xiě)在博客上。海州實(shí)驗(yàn)中學(xué)英語(yǔ)教研組20xx-2-18初中第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇3這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任九年四班的英語(yǔ)教學(xué)工作。鑒于本班學(xué)生的學(xué)習(xí)與教學(xué)情況，本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)總的可分為教學(xué)階段和復(fù)習(xí)階段。一、在教學(xué)階段，我將做好以下幾個(gè)方面(一)、認(rèn)真搞好課文教學(xué)，讓學(xué)生多讀、多記、多背。除要求學(xué)生背誦有代表性的課文篇章、段落和典型句子外，還要努力開(kāi)發(fā)新課程資源為學(xué)生提供更加廣闊的學(xué)習(xí)空間和豐富資料，引導(dǎo)

12、學(xué)生重視教材外的語(yǔ)言輸入。按課標(biāo)要求選擇合適的課外聽(tīng)力材料和閱讀材料，增大對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言輸入量，注重語(yǔ)篇整體理解能力培養(yǎng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用獲取的信息分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。(二)突破單詞識(shí)記的難關(guān)。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用讀音規(guī)則有效記憶單詞。通過(guò)按讀音規(guī)則歸類(lèi)的詞匯表，減少過(guò)度的死記硬背，同時(shí)做好詞匯的分類(lèi)和辯析，注重課標(biāo)詞匯的詞義掌握和拼寫(xiě)，要在九年級(jí)教學(xué)的同時(shí)，以新帶舊、溫故知新，解決“四會(huì)”詞匯的記憶和使用，努力打好詞匯基礎(chǔ)。在能力允許范圍內(nèi)適當(dāng)擴(kuò)展外研版教材的詞匯，以適應(yīng)我縣所學(xué)仁愛(ài)版教材與通遼市地區(qū)學(xué)習(xí)外研版教材的差異。(三)梳理知識(shí)體系，牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)。中考加大能力考查力度并不意味著削弱對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)

13、的要求，相反，扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)是發(fā)展語(yǔ)言技能和語(yǔ)言運(yùn)用的重要基礎(chǔ)。我們?cè)谌粘＝虒W(xué)中要細(xì)化語(yǔ)法項(xiàng)目表的各項(xiàng)具體要求，進(jìn)一步優(yōu)化詞法、句法等語(yǔ)法知識(shí)的教學(xué)與復(fù)習(xí)，不但要讓學(xué)生在具體語(yǔ)境中進(jìn)行針對(duì)性練習(xí)，還要引導(dǎo)學(xué)生自我歸納和梳理相關(guān)知識(shí)，幫助他們形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，打好語(yǔ)言知識(shí)能力的基礎(chǔ)。(四)加強(qiáng)聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練，提高交際能力。聽(tīng)說(shuō)能力的訓(xùn)練要分階段有計(jì)劃地貫穿在初中三年教學(xué)的全過(guò)程，重點(diǎn)整理和突破主要的情景交際用語(yǔ)，將它們編成微型對(duì)話(huà)，要求學(xué)生背誦上口，同時(shí)在背誦的基礎(chǔ)上積極引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展倆倆對(duì)話(huà)競(jìng)賽活動(dòng)。盡量聯(lián)系生活實(shí)際，積極創(chuàng)設(shè)情景，設(shè)計(jì)各種交際對(duì)活，促進(jìn)學(xué)生參與語(yǔ)言交際實(shí)踐活動(dòng)，在努力營(yíng)造的英語(yǔ)氛圍中注意

14、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)多種功能項(xiàng)目的交融運(yùn)用。(五)重視話(huà)題項(xiàng)目，培養(yǎng)表達(dá)能力。將課標(biāo)中的話(huà)題功能項(xiàng)目進(jìn)行科學(xué)系統(tǒng)分類(lèi)、整理，明確課標(biāo)對(duì)各種話(huà)題項(xiàng)目的具體要求，同時(shí)結(jié)合教材各單元的話(huà)題內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自已生活經(jīng)歷進(jìn)行相關(guān)話(huà)題的表達(dá)訓(xùn)練，不但要掌握各種話(huà)題的基本表達(dá)句型，還要注意同種意思的不同表達(dá)方式，提高用英語(yǔ)進(jìn)行連貫表達(dá)的能力，做到言之有物、表達(dá)正確得體(六)加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，提高駕馭語(yǔ)篇的能力。有計(jì)劃地?cái)U(kuò)大學(xué)生的閱讀量，要注意選擇體裁多樣、內(nèi)容新穎的閱讀材料，既要有敘事文、議論文也要有說(shuō)明文，要增加諸如新聞報(bào)導(dǎo)、科普文章、圖表說(shuō)明、服務(wù)指南、海報(bào)廣告等篇幅，把訓(xùn)練的著力點(diǎn)放在從文章中獲取有用信息和對(duì)信息進(jìn)行加工處理，用于解決實(shí)際問(wèn)題的能力上，提高學(xué)生駕馭語(yǔ)篇的能力。(七)落實(shí)寫(xiě)作訓(xùn)練，突破書(shū)面表達(dá)的瓶頸。要培養(yǎng)學(xué)生正確書(shū)面表達(dá)的能力，就要落實(shí)每周至少一篇的寫(xiě)作訓(xùn)練，注意循序漸進(jìn)和方法指導(dǎo)。通過(guò)各種寫(xiě)作訓(xùn)練幫助學(xué)生熟悉各種文體的寫(xiě)作方法，掌握謀篇布局的要領(lǐng)，注意表述詳略得當(dāng)、條理清晰。平時(shí)教學(xué)中注意利用教材中有關(guān)日記、書(shū)信、留言