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1、三年級下期113班潛能生轉(zhuǎn)化工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想 實(shí)施素質(zhì)教育,營造全社會關(guān)心、支持教育發(fā)展的良好氛圍,讓每一位學(xué)生健康和諧地發(fā)展,提高教育質(zhì)量,真正做到因材施教。本學(xué)期,我將一如既往地進(jìn)一步做好潛能生的轉(zhuǎn)化工作。二、工作目標(biāo) 1、力爭潛能生轉(zhuǎn)化面達(dá)到80%。 2、培養(yǎng)后進(jìn)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想。 3、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,有一些適合個(gè)人的學(xué)習(xí)方法。三、我班潛能生情況分析 我班潛能生有張豪、胡志臻、胡文丹、何欽等。潛能生的特點(diǎn)主要表現(xiàn)為: 1、自卑感強(qiáng)。潛能生由于各方面較差,受到批評較多。父母的訓(xùn)斥、怒罵,同學(xué)的諷刺、挖苦,加上某些教師的“另眼相看”,使他們感覺低人一等,進(jìn)而自暴自棄。如班
2、上的毛暉雄等同學(xué)。 2、逆反心理較強(qiáng)。因?yàn)樯罡袆e人對自己的輕視,潛能生的言行。侯秉江 宋德龍認(rèn)為不做作業(yè)是“勇敢”,向老師反映情況是“出賣朋友”。他們在處理同學(xué)關(guān)系時(shí)重感情、講義氣。在日常道德行為上言行不能統(tǒng)一。這些同學(xué)的形成,固然與家庭、社會和學(xué)生等因素有關(guān),但與教師的教育思想、教育態(tài)度和方法更有直接的關(guān)系。正如蘇霍姆林斯基所說:“教育才能的基礎(chǔ)在于深信有可能成功地教育每個(gè)兒童,我不相信有不可救藥的兒童。事實(shí)上,潛能生也有其長處和閃光點(diǎn),教師應(yīng)該也能夠做好每一個(gè)潛能生的轉(zhuǎn)化工作。四、工作措施與方法 1、動(dòng)之以情,消除戒備心理。消除戒備心理的唯一途徑,是教師對潛能生要愛得真,愛得深,將嚴(yán)格要求
3、滲透在愛之中。教育實(shí)踐告訴我們,愛是一種最有效的教育手段,教師情感可以溫暖一顆冰冷的心,可以使浪子回頭。當(dāng)學(xué)生體驗(yàn)到老師對自己的一片愛心和殷切期望時(shí),他們就會變得“親其師而信其道”。 2、尊重信任,喚起自尊心。自尊心是人的自我意識的重要標(biāo)志之一,是進(jìn)步的動(dòng)力之一,表現(xiàn)為對個(gè)人的自我尊重,也要?jiǎng)e人尊重自己的權(quán)利和人格。教師應(yīng)當(dāng)尊重、信任潛能生,逐步消除他們的疑慮。自卑心理,喚起自尊心,培植自尊心。所以教師應(yīng)特別注意以下幾點(diǎn): ()對潛能生要求要適度。要求過高,他們會認(rèn)為高不可攀,望而卻步;要求過低,不利于培養(yǎng)潛能生的學(xué)習(xí)毅力和克服困難的能力。 ()讓潛能生獲得成功。只有當(dāng)他們真正體驗(yàn)到經(jīng)過努力而
4、獲成功的歡悅時(shí),才能樹立起進(jìn)步的信心和愿望。教師可以布置一些他們力所能及的任務(wù),在完成之后給以適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。 ()讓潛能生充分發(fā)展自己的才能,充分展示自己的長處。在挑選班干部時(shí)應(yīng)加以考慮,讓他們也能擔(dān)任一定職務(wù),在集體中發(fā)揮作用。 3、曉之以理,增強(qiáng)潛能生分辨是非的能力。教師應(yīng)曉之以理,提高潛能生的道德覺悟和上進(jìn)心,培養(yǎng)潛能生是非觀念,必須堅(jiān)持正面誘導(dǎo),以理服人,切忌簡單粗暴,以勢壓人。對他們說理要透徹,一定要結(jié)合榜樣教育和具體事例,利用集體輿論,輔之以分明的獎(jiǎng)罰。 4、創(chuàng)設(shè)情境,鍛煉潛能生的意志。針對學(xué)生不良行為,光靠說理還是不夠的,所以教師應(yīng)憑借一定的手段有意識地創(chuàng)設(shè)特定的與之相宜的情境。如
5、為培養(yǎng)學(xué)生的意志力,教師應(yīng)該適當(dāng)創(chuàng)設(shè)一些帶有一定困難的情境,鍛煉他們與各種誘因勇敢斗爭的意志力,培養(yǎng)他們戰(zhàn)勝困難,戰(zhàn)勝自我的頑強(qiáng)毅力。 5、持之以恒,反復(fù)教育,鞏固潛能生良好的行為習(xí)慣。潛能生的轉(zhuǎn)化不可能一蹴而就,一般要經(jīng)歷醒悟、轉(zhuǎn)變、反復(fù)、穩(wěn)定四個(gè)階段。因此,在轉(zhuǎn)化過程中,潛能生故態(tài)復(fù)萌,出現(xiàn)多次反復(fù),是一種正?,F(xiàn)象。對這項(xiàng)十分艱苦的工作,教師一定要有滿腔熱情,必須遵循教育規(guī)律,“反復(fù)抓,抓反復(fù)”,因勢利導(dǎo),使?jié)撃苌3植粩嗲斑M(jìn)的勢頭。 6、建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,大張旗鼓地表揚(yáng)進(jìn)步學(xué)生,理直氣壯地表彰幫扶潛能生的同學(xué)。五、主要工作安排1、針對潛能生行為習(xí)慣差,進(jìn)行行為習(xí)慣講座。2、針對潛能生法制觀念淡薄,進(jìn)行法制系列教育。3、針對潛能生心理障礙嚴(yán)重,進(jìn)行心理咨詢活動(dòng)。4、針對潛能生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明
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