語(yǔ)文蘇教版三年級(jí)下冊(cè)走近李白

1、走近李白教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1 通過(guò)對(duì)李白部分詩(shī)的欣賞，初步了解李白是“是詩(shī)仙也是酒仙”，初步感受李白詩(shī)中奇妙的想象和夸張的寫法。2走進(jìn)李白的詩(shī)中去，初步感受李白作為詩(shī)仙酒仙的風(fēng)骨和李白作為常人凡人的情思。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)對(duì)李白部分詩(shī)的欣賞，初步了解李白是“是詩(shī)仙也是酒仙”，初步感受李白詩(shī)中奇妙的想象和夸張的寫法。教學(xué)難點(diǎn)：走進(jìn)李白的詩(shī)中去，初步感受李白作為詩(shī)仙酒仙的風(fēng)骨和李白作為常人凡人的情思。教學(xué)準(zhǔn)備 :多媒體課件，書法紙。一、由李白的詩(shī)導(dǎo)入1 師問(wèn)：上周是我們班的李白詩(shī)歌周，誰(shuí)來(lái)背一首李白的詩(shī)？指名背。2師：李白是詩(shī)仙，也是酒仙，這里還有個(gè)故事呢。師講述酒中八仙中李白的故事，激發(fā)興趣。出示飲

2、中八仙李白斗酒詩(shī)百篇，長(zhǎng)安市上酒家眠。天子呼來(lái)不上船，自稱臣是酒中仙。3自由讀，齊讀。4過(guò)渡：李白是酒仙，也是詩(shī)仙，讓我們一起走近李白的詩(shī)歌世界。二、學(xué)習(xí)望廬山瀑布1激趣：望廬山瀑布，是大自然的神奇造化，這壯麗的美景吸引多少文人墨客。李白寫過(guò)望廬山瀑布之后，很多詩(shī)人自嘆不如，再也不敢寫廬山瀑布了?？商瞥€有一位詩(shī)人叫徐凝，他偏不服氣， 也寫了一首望廬山瀑布。兩人同寫一處景色，誰(shuí)寫的更好呢？我們先看李白的望廬山瀑布2大幕出示：望廬山瀑布學(xué)習(xí)望廬山瀑布1 讀詩(shī)2質(zhì)疑3解句4欣賞引導(dǎo)學(xué)生把握“想象奇特”、“神來(lái)之筆”兩詞。3大幕出示徐凝的望廬山瀑布出示徐凝望廬山瀑布虛空落泉千仞直，雷奔入江不暫息。今

3、古長(zhǎng)如白練飛，一條界破青山色。引導(dǎo)粗略解讀，并引導(dǎo)學(xué)生與李白的望廬山瀑布進(jìn)行比較。4大幕出示蘇東坡的戲徐凝瀑布詩(shī)帝遣銀河一派垂，古來(lái)唯有謫仙詞。飛流濺沫知多少，不與徐凝洗惡詩(shī)。引導(dǎo)粗略解讀，并引導(dǎo)學(xué)生看蘇東坡是如何評(píng)價(jià)徐凝的詩(shī)的。三、學(xué)習(xí)李白的其它幾首詩(shī)大幕相繼出示秋浦歌、夜宿山寺，導(dǎo)讀。1 夜宿山寺危樓高百尺，手可摘星辰。不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人。找詩(shī)眼“高”，抓住“危樓”、“百尺”、“摘星辰”、“恐驚天 上人”等體會(huì)詩(shī)人如何表現(xiàn)高。板書： 奇妙 夸張練習(xí)誦讀。2、贈(zèng)汪倫李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。找詩(shī)眼“深”，感受李白用潭水的深表現(xiàn)和汪倫深厚的友情。師生誦

4、讀。3、秋浦歌白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)。不知明鏡里，何處得秋霜。找詩(shī)眼“愁”，體會(huì)李白奇妙的想象力和夸張的寫法。介紹李白的生平經(jīng)歷，感受李白詩(shī)仙酒仙的風(fēng)骨。四、總結(jié)李白1 大幕出示李白的“青蓮居士”詩(shī)講述李白另一則故事有一次，李白去湖州一家酒樓上獨(dú)自飲酒，酒醉之后，又一人高聲歌唱，引來(lái)不少看熱鬧的人。這時(shí)，湖州司馬經(jīng)過(guò)此地，問(wèn)道：“這酒樓高歌者是誰(shuí)？”李白聽后，用詩(shī)答曰：“青蓮居士謫仙人，酒肆逃名三十春。湖州司馬何須問(wèn)，金栗如來(lái)是后身?！蹦欠N高傲和不屑一顧盡在詩(shī)中。五書法創(chuàng)作1. 欣賞由望廬山瀑布創(chuàng)作的書法作品。2. 學(xué)生練寫，師巡視。六、總結(jié) 師小結(jié)：李白是詩(shī)仙，他的詩(shī)充滿了神奇的想象，極度的夸張，充 滿了迷人的浪漫主