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文檔簡介
1、2020 寒假社會實踐報告范文 3 篇社會實踐是大學生思想政治教育的重要環(huán)節(jié)以及鍛煉的好途徑 ,在培養(yǎng)大學生成長成才過程中起著重要作用。 關于寒假的社會實踐報告該怎么寫呢?下面給大家?guī)?0xx 寒假社會實踐報告范文, 供大家參考 !20xx 寒假社會實踐報告范文篇一這是我第一次經歷社會實踐。 對于一個大學生生而言, 敢于接受挑戰(zhàn)是一種基本的素質。雖天氣嚴寒,寒風呼嘯,我毅然踏上了社會實踐的道路。 想通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會, 在實踐中增長見識,鍛煉自己的才干,培養(yǎng)自己的韌性,想通過社會實踐,找出自己的不足和差距所在。在現(xiàn)今社會, 就業(yè)問題就似乎總是圍繞在我們的身邊, 成了說
2、不完的話題。招聘會上的大字報都總寫著 有經驗者優(yōu)先 ,可還在校園里面的我們這班學子社會經驗又會擁有多少呢 ?為了拓展自身的知識面,擴大與社會的接觸面, 增加個人在社會競爭中的經驗,鍛煉和提高自己的能力, 以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會, 能夠適應國內外的經濟形勢的變化, 并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題,開始了我這個假期的社會實踐。實踐,就是把我們在學校所學的理論知識, 運用到客觀實際中去, 使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐,那么所學的就等于零。理論應該與實踐相結合。另一方面,實踐可為以后找工作打基礎。通過這段時間的實習,學到一些在學校里學不到的東西。因為環(huán)境的不同,
3、接觸的人與事不同,從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習, 從學習中實踐。正所謂 不以規(guī)矩不能成方圓 。超市作為一個經營單位,自然有自己的規(guī)矩。 例如不許篡位, 不許隨意換崗, 不許隨意閑逸聊天等等。像我,是負責在食品區(qū)的巧克力區(qū)站崗的,就不能跑去生活用品區(qū),更不能與同崗位的同事無視客人而侃侃而談。 在超市工作, 必須有一個嚴謹?shù)男呐c一份嚴謹?shù)膽B(tài)度。 首先, 這就表現(xiàn)在嚴格固定的上班時間。 我的上班時間是早上8 點到中午 12 點半, 晚上是 7 點到 10 點半。超市服務員的工作看似簡簡單單地站站就可以了, 但是, 只有真正從事這份工作后才知其艱辛。 早上必須一早起床, 睡眼惺忪地
4、就要開始到達上班地點站崗了,而且一站就是幾個小時,這樣一天站下來,腳都有點顫抖了,發(fā)軟了。唯一休息的時間,也就是上廁所的時間。而且,作為一個合格的超市服務員,不能只是呆呆地站著,還必須適當?shù)难a貨。貨架上的貨物被顧客買走了,貨架就有空位置了,這是,我們就得從倉庫把同樣的產品拿來補到原來的位子上去。 如果超市的顧客很多的話,不能只顧著補貨,要看著點的,防止小偷的偷竊行為。當然,不是每時每刻都有貨上的。有時,貨架上的貨物都補齊了,人就比較閑,但是這個閑不能表現(xiàn)出來,必須找別的事情做。超市是不允許養(yǎng)一個懶惰的員工的。 所以, 這個時候還得負責所在位置的清潔工作, 要貨架與食物看起來時刻都那么地光鮮亮麗
5、, 這樣客人才有購買欲。除此之外, 員工還必須掌握所負責區(qū)域的相關知識。比如我負責的是巧克力區(qū),那么我就必須掌握巧克力的相關知識,包括熱量,價格,味道等等。顧客就是上帝,當顧客問到相關問題時,我們就能答得上話,盡忠盡職了。作為一個大學生, 通過寒假打工我認識到這是其參加社會實踐活動的形式之一,也是勤工儉學的有效途徑 ;大學生打工是發(fā)展教育的需要,也是學生自身發(fā)展的需要;而且大學生打工也可以增強自身競爭力。從學校教育的角度來看,大學生打工,可以在一定程度上彌補我國現(xiàn)行大學教育體系中書本知識與社會實踐嚴重脫節(jié)的缺陷, 提高大學生的社會實踐能力, 增加大學生的社會經驗, 訓練大學生的實際社交能力和自
6、我保護能力。20xx 寒假社會實踐報告范文篇二實踐出真知, 社會實踐活動是大學生活的重要組成部份, 培養(yǎng)當代大學生的歷史使命感、 社會責任感和積極向上的精神風貌, 充分發(fā)揮實踐育人的作用, 提高大學生的綜合素質, 也是檢驗所學理論知識的標準, 社會實踐不但為大學生提供了一個發(fā)揮自我才能, 展現(xiàn)自我風采的舞臺, 也是培養(yǎng)和鍛煉同學們綜合能力的一個階梯, 更是一個大學生進入社會,走上工作崗位前的演練場地。而工作的提前演練,最直接的方式無疑便是外出打工。當代大學生不再囿于象牙塔內狹小的空間,他們總想探出頭去,看看外面精彩的世界。 打工無疑是達到這一目的的很好的途徑, 甚至在校園內形成潮流。 在這中潮
7、流的沖擊之下, 每一個打過工的大學生都有他們的酸甜苦辣,也有他們的難言之隱,總之,在他們心中苦過也樂過, 哭過也笑過, 最起碼在社會實踐上多了一筆在學校教室里頭根本學不到的財富。假期打工,一般有技術的大學生選擇網絡公司 ;有很多大學生選擇家庭教師;有的大學生選擇市場調研員;有的大學生選擇營銷策劃員有的大學生選擇做志愿者;有的大學生選擇做促銷;有的大學生選擇到快餐廳做鐘點工,還有很多很多其他選擇。許多大學生都認為兼職是大學生的第二個課堂 , 通過兼職可以學到許多寶貴的東西。存在就是合理 ,職業(yè)沒有高低之分,無論什么職業(yè)都有其可取與不可取之處, 就看自己的需求。 不少大學生覺得只要是能夠賺錢的工作
8、,就可以去試一試,品牌代理,促銷等以前不會是大學生從事的工作,現(xiàn)在都成為了大學生們可以接受的工作。關于假期打工的目的, 有的大學生是為了增加收入, 以便于付下學期的學雜費 ;有的大學生是想自己想自食其力,掙自己的生活費,同時也可以減輕家庭負擔;有的大學生則認為要鍛煉自己的能力,報酬無所謂,如果有當然更好。 大學生日益成為一個有著巨大潛力的勞動力市場, 他們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神理應受到越來越多的注意。 若能為其提供適當?shù)目臻g,企業(yè)自身也將受益匪淺,而與此同時,大學生也需端正心態(tài),正確衡量自己,充分發(fā)揮所長,以便為將來積累經驗。當代大學生與以往的大學生相比較, 他們的求學經歷、 生活條件、所處社會大
9、環(huán)境都相對優(yōu)越,也沒有經過必要的挫折教育,因此,他們意志往往比較脆弱, 克服困難的能力也較差, 常常是對社會的要求較高,對自我的要求較低。 當前,大學生的責任意識日益成為社會關注的熱點問題, 責任意識和誠信意識成為不少地方采用人才的兩個新標準。大學生參與社會實踐是促進大學生素質教育 ,加強和改進青年學生思想政治工作, 引導學生健康成長和成才的重要舉措, 是學生接觸社會、了解社會、服務社會,培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實踐能力和動手操作能力的重要途徑。在寒假中, 我到家附近的超市佳樂家應聘當了裝袋工。 由于是超市臨時工,越到年底越忙碌。在中國人民的傳統(tǒng)印象中,正月里商店關門, 各家都會在年底瘋狂采購。 直到現(xiàn)
10、在, 雖然超市過年照常營業(yè),但是還有很多家庭大量購買年貨。 我們裝袋工的工作是比較簡單的,就是在收銀員打完價后把顧客買的商品分類裝袋。 最重要的是不能把顧客的商品裝混,更不能遺留商品。在剛開始的工作中,由于還沒有到購物高峰,客流量不是很大,工作比較輕松。到后來,購買過節(jié)禮品的人越來越多,我們不得不裝大桶大桶的花生油,各種禮品盒,還有各種名酒。再往后,家庭購買成大多數(shù),面粉、促銷飲料、幾十斤的肉、奶、蛋等等,既沉重又要輕拿輕放,再加上購物人群在收銀線都排起了長隊,工作量相當大,并且要一邊動手一邊動腦的分類裝,所以最后還是遺憾的出現(xiàn)了堅持不下來的 戰(zhàn)友 。工作時候,要小心處理與顧客的關系。有的顧客
11、喜歡用大袋裝,好拿,所以用小袋子分類后要按要求再用大袋子套起來 ;有的顧客嫌用大袋子裝太沉,所以雖然是同類商品我們也被要求分袋裝;有很多素質不高的顧客在自己的商品分裝完畢后硬要多要幾個袋子,而我們工作培訓時主管要求要盡量節(jié)約袋子,所以被兩面夾擊左右為難工作中的不容易不是三言兩語能說清楚的。 由此, 在我的親身經歷后,才深深體會到父母的不易,體會到生活的艱辛,社會的復雜?,F(xiàn)在大學生, 除了一部分學生來自農村以外, 很有一部分是來自城市的, 往往這些學生家庭環(huán)境好, 父母親是不允許或者不支持自己的孩子假期外出打工的。 以我自己的親身經歷來說, 在我們裝袋工小組 20 個臨時職工中,就有2 個大三學
12、生是第一年假期外出打工,并且是在跟父母反復討論之后爭取到的機會。 其中有學姐跟我說, 父母說她還小,不著急找工作,經驗固然重要,就怕為此上當受騙。更何況現(xiàn)代社會太亂, 忙碌的臨時崗位又總在魚龍混雜的市場等處, 與別人一時處理不好就有可能招惹不必要的麻煩。 并且現(xiàn)在家庭富裕, 不少吃不缺穿,隨時能要零花錢,外出打工就更沒有必要了。放假回家本來就是休息和與家人團圓的時候, 畢業(yè)在花時間找一份固定工作也不晚。而大學生群體卻不這么認為。 大家都覺得只要不影響學習, 打工能夠積攢經驗,可以為以后的工作打基礎。對于當代大學生來說,當然應該刻苦學習專業(yè)知識, 不斷提高綜合素質和運用知識的技能。 但是從大學生
13、活的開始到走進社會的大圈子中,就只有短短的幾年時間,誰不想在將來的社會中能有一席之地甚至出類拔萃呢?所以大家認為大學生必須投身校園內外的各類實踐活動, 有助于鍛煉品質, 提高能力。 假期打工對大學生綜合素質的提高有不可抵觸的重要性。 但是打工也不是多多益善、 百益而無一害的。 不能否認有過打工經歷的同學,看起來要比其它同學更成熟、社會適應力更強,但對于學生,社會適應力只是一方面的衡量指標,大學期間主要的任務還是學業(yè)結 構的搭建,即知識結構、專業(yè)結構的搭建,為了打工影響甚至放棄了 專業(yè)知識的學習,結果是得不償失的。在親身經歷社會后,大學生往往更能感受到我們作為新時代的接班人, 身上的社會責任和生
14、活的 重量,由此引發(fā)對自身的升入思考,對過去生活的反省,從而滋生出 強烈的使命感和責任感。如果能引導大學生將強烈的使命感轉化為學習、服務、實踐、奉 獻等實實在在行動,把行動變?yōu)樨熑?,將會使大學生在人生軌跡上樹 立起更高的起點。大學生的社會責任意識,應該說不僅有助于他們較 快適應、融入社會,同時也是實現(xiàn)自我價值的必由之路。當然,假期打工只是大學生假期實踐各種途徑的其中之一。打工的本質還在于實踐。并且還有很多更高層次的實踐活動等待我們去嘗 試。一切認識都來源于實踐。實踐是認識的來源說明了親身實踐的必 要性和重要性,但是并不排斥學習間接經驗的必要性。 實踐的發(fā)展不 斷促進人類認識能力的發(fā)展。實踐的不
15、斷發(fā)展,不斷提出新的問題, 促使人們去解決這些問題。而隨著這些問題的不斷解決,與此同步, 人的認識能力也就不斷地改善和提高。馬克思主義哲學強調實踐對認 識的決定作用,認識對實踐具有巨大的反作用。認識對實踐的反作用 主要表現(xiàn)在認識和理論對實踐具有指導作用。認識在實踐的基礎上產 生,但是認識一經產生就具有相對獨立性,可以對實踐進行指導。處 理人與人之間社會關系的活動,即人類的社會交往以及組織、管理和 變革社會關系的活動。如政治活動、社會改革實踐、階級斗爭等。因此,大學生應該積極參與實踐,使實踐與認識相結合。大學生可以通過調查研究了解實際情況, 結合所學為政府部門提供決策參考是一件十分有意義的事情,
16、既提高能力又服務社會,這是一種雙贏的選擇 ;二是志愿者服務, 將專業(yè)知識與社會需求緊密結合起來, 利用專長服務社會, 回報社會。 三是參加各種公益活動, 培養(yǎng)自身的社會責任感,這是一種貫穿于日常生活當中的社會實踐形式, 以小見大, 以細微之處見長, 是進行社會實踐活動的一種長效機制。 現(xiàn)在大學生社會實踐是一種比較普遍的形式。 我們應該利用假期及業(yè)余時間到各地和很多行業(yè)去進行社會實踐和社會考察, 回校后進行認真的討論總結, 用我們自己的視角來理解社會,思考未來的人生道路。20xx 寒假社會實踐報告范文篇三寒假的社會實踐活動已經結束了, 但社會實踐給我們帶來的巨大影響卻遠沒有結束,寒假生活之社會實
17、踐活動。它使我們走出校園,走出課堂,走向社會,走上了與實踐相結合的道路,到社會的大課堂上去見識世面、施展才華、增長才干、磨練意志,在實踐中檢驗自己。半個月的社會實踐雖然比較辛苦。是慶幸?還是依戀?回想起來,才發(fā)覺,原來乏味中充滿著希望,苦澀中流露出甘甜。作為一名未走出校園的學生,我深知自己要學的東西有很多很多。雖說是半個月,有些短。但對于一個學生來說,這是一個假期的 長度,在這一段時間內,可以全方位的學習到不同的知識。幫父母做力所能及的家務這是我們在幼稚班里老師們常常對我們說的一句話了。我想,拖地板是一件再簡單不過的事情。把拖把打濕,在地板上橫劃豎劃幾下,等地上都濕了不就行了 !我早就會了,所
18、以媽媽說要教我怎么拖地板的時候,我從心底里不愿意。幼兒園時就會了,有什么好學的 !不過,這次用的拖把倒與學校里的大不一樣, 拖把頭不再是布條扎著的圓頭, 而是矩形的框外面套了一塊抹布似的東西, 它可能比較適于拖家里的地板。 我在媽媽的指揮下卸下布套,洗干凈再套回去。然后遵照指揮在房間里小心翼翼地拖著,這完全不像平常。 平常只要用拖把將地面弄弄濕就算完成任務了, 現(xiàn)在卻要將灰塵都拖到一起, 生怕漏掉一點, 簡直是一邊拖地一邊掃地嘛,才拖了一個房間, 我就累的不行了。 看著媽媽靈活地掌握著手中的工具, 我突然發(fā)現(xiàn)原本以為很簡單的一些事情原來也不容易做好。 大多時間覺得它簡單只是因為我沒有認真用心地去做, 僅是敷衍而已, 要求自然很低。當你真正投入精力,要去做好同一件事時,你就會感覺它也不簡單,因為要求不同了,你再也不能點到為止,什么事都應該用心嘗試,不要想當然地以為你一定能輕松地做到,做好。與父母溝通還不如說是學習管理。父母的那一席話, 深深打動了我曾經也感受過這種感覺, 可是現(xiàn)在更深刻了。 平時的他們教導我努力學習的話是少不了的, 但我并不認為這是那中所謂的 嘮叨 ,而更應該把它當成一種激勵,一種提醒。 我清楚地認識到學習其實并不是為自己, 也關系到家庭以及親戚朋
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