五年級冀教版英語上冊13課教學(xué)設(shè)計與反思

1、教學(xué)設(shè)計基本信息名稱lesson 13 beijing is great!執(zhí)教者梁琪琪課時1課時所屬教材目錄冀教版英語五年級上冊第三單元第 13課 教材分析 本課是冀教版英語五年級上冊第三單元atravelplan的第一課。在本課中，liming計劃去北京旅行并邀請jenny和danny一起去。學(xué)完本課要求學(xué)生能就旅行進(jìn)行對話和用英語介紹北京。學(xué)情分析五年級的學(xué)生經(jīng)過兩年的英語學(xué)習(xí)，積累了一定的英語知識和技能，部分學(xué)生的表現(xiàn)力很強，對英語學(xué)習(xí)有較濃厚的興趣。少數(shù)學(xué)生慢慢脫離英語課堂學(xué)習(xí)的軌道，學(xué)習(xí)興趣不高。為此在設(shè)計教學(xué)過程中，我由易到難設(shè)計幾個不同程度的活動，讓低中高不同程度的學(xué)生都能在這堂

2、課上有所收獲。教學(xué)目標(biāo)知識與能力目標(biāo)能夠聽、說、讀、寫下列單詞： love travel interesting place 過程與方法目標(biāo)學(xué)生能認(rèn)讀、理解并運用下列基本句子： i want to go to beijing. i want danny and jenny to come.there are many interesting places in beijing.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)通過本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的愛國之情和學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。教學(xué)重難點重點聽說讀寫詞匯： love travel interesting place 難點理解并運用基本句子，能夠就提供的圖片進(jìn)行描述。教學(xué)

3、策略與 設(shè)計說明為了突破本課時的重難點,根據(jù)小學(xué)生好動好勝模仿能力強以興趣為主要學(xué)習(xí)動機等心理特點,我采取了激趣法,任務(wù)型教學(xué)模式為主,整堂課的教學(xué)都以生動活潑的方法進(jìn)行。無論是單詞的教學(xué),還是句子的教學(xué),都以激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為主?；顒拥脑O(shè)計也是以學(xué)生為主,使學(xué)生在玩中學(xué),學(xué)中玩,成為學(xué)習(xí)的主體,變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。在單詞的呈現(xiàn)上,利用了單詞卡片讓學(xué)生動起來。充分利用多媒體教學(xué)，直觀形象地向?qū)W生出示所學(xué)重難點，以及吸引學(xué)生的注意力。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)（注明每個環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)的時間）教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖過程導(dǎo)入設(shè)計1、問候2 分鐘師生進(jìn)行簡單的日常問候,拉近師生距離，為上課做準(zhǔn)備。2、復(fù)習(xí)談

4、話導(dǎo)入3 分鐘通過中國地圖圖片what is the capital city of china? do you like beijing? do you want to go to beijing? we live in baoding. we want to go to beijing. beijing is great .does li ming want to go to beijing? now ,lets see what li ming is thinking about.(板書課題)導(dǎo)入新課。 二、教學(xué)i love to travel 20分鐘1、單詞卡片教授新單詞love t

5、ravel interesting place通過多種方式認(rèn)讀單詞1、整體領(lǐng)讀。2、play a game ：i say english you say chinese，i say chinese you say english.3、教師出示卡片學(xué)生搶讀單詞。設(shè)計思路 讓學(xué)生以游戲和競爭的方式來學(xué)習(xí)英語，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的樂趣和激情。2、呈現(xiàn)課文 聽錄音，學(xué)習(xí)課文，思考回答問題。1.what does li ming love/like to do?2.where does li ming want to go?3.who does li ming want to go with ?設(shè)計思路

6、在聽錄音學(xué)習(xí)的同時給學(xué)生提出問題，啟發(fā)他們思考，帶著任務(wù)學(xué)習(xí)。3、練習(xí)：用 i want to go to _. i want _ (somebody) to come.說句子。教師示范t:i want to go to shanghai. shanghai is a big city. i want my brother to come,i want you to come. 設(shè)計思路 通過練習(xí)，鞏固掌握新知識。4、we all love to travel. now,lets us go to beijing to see many interesting places with li m

7、ing.出示圖片，讓學(xué)生用英語簡單描述設(shè)計思路 學(xué)生自主學(xué)習(xí)展示自己的能力，從而提升其自信心。聽錄音跟讀。三、操練鞏固 12分鐘pair work . ask and answer.你問我答運用課本第三部分的句子進(jìn)行練習(xí)也可以自由發(fā)揮。設(shè)計思路 發(fā)揮小組合作的能力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊意識。課堂小結(jié)2分鐘今天我們一起“參觀”欣賞了北京許多有趣著名的地方比如說：tiananmen square the great wall the palace museum birds nest 等。we want to travel . we want to go to beijing. we want our f

8、amily and friends to go to beijing. are you happy today?布置作業(yè)1分鐘作業(yè)make a dialogue with our learned today.設(shè)計意圖：對本課所學(xué)內(nèi)容的反饋和鞏固。板書設(shè)計 lesson13 beijing is great! love travel interesting place i want to go to beijing. i want danny and jenny to come. there are many interesting places in beijing.教學(xué)反思對本次的作課，我不是很滿意，在許多地方做的不到位。首先，授課內(nèi)容較多，不易于學(xué)生理解接受。應(yīng)該結(jié)合學(xué)生實際安排教學(xué)內(nèi)容，課前多和學(xué)生溝通交流，及時掌握本班學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況。其次，課堂當(dāng)中，我講的較多，留給學(xué)生的時間少，操練的少。導(dǎo)致本堂課有一小部分學(xué)生掌握的不是很好。本課當(dāng)中比較好的地方是，我能和學(xué)生互動，課堂氣氛很好